FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela de Medicina Humana “Fernando Cabieses Molina”
SÍLABO MEDICINA II MH 701
Contenido: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Datos generales Sumilla Competencia General Capacidades Programación de Contenidos Metodologia Estrategias Didacticas Recursos Didácticos Sistema de evaluación Bibliografía de consulta Plana Docente Cronograma de contenidos
2018-I SILABO MEDICINA II ¿+
(MEDICINA II)
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I. DATOS GENERALES Facultad Escuela Asignatura Condición Código: Naturaleza N° Créditos: Requisitos:
Anatomía Patológica II y Semiologia y Fisiopatologia (MEDICINA I)
Número de horas semanales:
Teoría: 3 Práctica: 6 Seminario: 2
Horario y Aula
Martes – Miércoles – Jueves- Viernes y Sabado 8:00 am – 9:40 am Teoria 10 a.m – 1:00 pm Practica Aula de la Universidad: Hospital Apoyo María Auxiliadora. Hospital 2 de Mayo, Hospital FAP, Hospital Naval, Hospital Carrión, Hospital de Vitarte, Hosp. Hipolito Unanue 13 De Marzo del 2018
Fecha de inicio Fecha término
Semestre Académico Ciclo Coordinador Curso Coordinador Sede HAMA Coordinador Sede H2M Coordinador Sede FAP Coordinador Sede Naval Coordinador Sede Loayza Coordinador Sede Carrion Coordinador sede San Jose
CIENCIAS DE LA SALUD MEDICINA HUMANA MEDICINA II Obligatoria MH 701 Teoría - Práctica - Seminario 7.0
05 De Mayo del 2018 2018 - I VII Dr. Clemente Alva Pino Dr. Clemente Alva Pino Dr. Alfonzo Uribe Dr. Alfredo Chenda Tineo Dr. Jose Menacho Gallardo Dr. Cesar Torres Dr. Enrique Tordoya Dr. Cesar Ramirez
II. SUMILLA El Curso de Medicina transfiere al estudiante los conocimientos de las ciencias básicas, al conocimiento de las enfermedades (Nosografía Médica), del hombre enfermo (Clínica Médica), de la terapéutica y de la prevención. Es requisito básico para los cursos clínicos y quirúrgicos que completaran su perfil profesional. El presente curso de Medicina Il, está constituido por los Capítulos de Enfermedades Respiratorias y Enfermedades Cardiovasculares. .
III. COMPETENCIA GENERAL El perfil del alumno al finalizar el curso debe ser: º Tener un comportamiento lo suficientemente ético y educado, para establecer el dialogo entre el estudiante y el paciente a evaluar. º Tener el conocimiento suficiente sobre la nosología de las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, para dirigir el dialogo, para la realización de la anamnesis.
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º Conocer adecuadamente los métodos de exploración física, para realizar correctamente el examen clínico.
IV. CAPACIDADES º Interpretar adecuadamente cada uno de los signos y síntomas teniendo en cuenta su evolución cronológica para la formulación de los síndromes clínicos. Proponer y formular la presunción del diagnóstico adecuado. Tener los elementos de juicio suficientes para realizar el diagnóstico diferencial con otras entidades nosológicas. Proponer adecuadamente un plan de trabajo, con exámenes auxiliares, para ratificar o descartar las posibilidades diagnósticas. Saber interpretar adecuadamente, el resultado de los exámenes auxiliares. Establecer adecuadamente la situación del paciente, en relación a los riesgos, para poder estimar, si el problema de salud es crítico, leve o moderado, si debe ser tratado como emergencia médica o no. Proponer un esquema adecuado de tratamiento. Conocer bien los métodos de prevención de las enfermedades respiratorias y cardiovasculares.
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V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: CARDIOLOGIA Competencia específica: Reconoce los signos y síntomas de las enfermedades cardiovasculares mas frecuentes en nuestro medio, asi como su diagnóstico, evolución, pronostico y su tratamiento. Aplica los métodos para el diagnostico clínico. Indica para cada caso los procedimientos y ayudas diagnosticas para un adecuado tratamiento.
Temporalización Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Indicadores de logro
Sesión1: Hipertensión arterial
Estudio de los valores normales, y patológicos de la HTA
Toma de la presión arterial y la interpretación correcta de los valores encontrados en cada paciente
Evaluación de la práctica continua
1
Sesión 2: Fiebre reumática Cursillo de EKG
Estudio de las características clínicas,criterios diagnostocos y manejo de la fiebre reumatica
Reconocer las caracteristicas clínicas y su diagnostico diferencial
La evaluacion en la practica continua
2
Los pasos semanales y las pruebas
3
De las seminarios nos permiten dicha evaluacion
4
Evaluacion escrita de los temas expuestos en el seminario.
5
Sesión 3: cardiopatia coronaria isquemica
Diagnostico diferencial , tratamiento
Sesión 4:Insuficiencia Cardiaca Congestiva Cursillo de EKG
Y medidas de prevencion de cada una de las enfermedades estudiadas
Sesión 5: Seminario: Urgencias y Emergencias hipertensivas
Investigacion bibliográfica comparativa de las diferentes clasificaciones internacionales
Signos y sintomas que presentan los Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas Reconocimiento de las características del cuadro clínico de los Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas Aprender a manejar y diferenciar los cuadros clínicos de las enfermedades hipertensivas
Sesión
Semana
Primera Semana
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Estudio de las características clínicas, diagnosticas y terapuetica, asi como los agentes que la producen.
Aprender a manejar y diferenciar los cuadros clínicos de las pericarditis.
La evaluación de la práctica continua
6
Diagnóstico diferencial , tratamiento
Signos y síntomas que presentan los Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
Los pasos semanales y las pruebas
7
Sesión 8: Miocardiopatias
Y medidas de prevención de cada una de las enfermedades estudiadas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
8
Sesión 9: Enfer. Vascular Periferica – TEP Cursillo de EKG
Cuadro clínico, diagnostico y diagnostico diferencial de las alteraciones vasculares y sus complicaciones.
Reconocer en el paciente si las alteraciones son arteriales y/o venosas y su tratamiento
Evaluacion en la practica clínica diaria con pacientes.
9
Sesión 10:Seminario: Inotropicos Antiarritmicos – sincope - anticoagulantes
Revision bibliográfica de las características de cada una de las patologías designadas.
Estudio comparativo de los diferentes esquemas terapéuticos para cada caso.
Examen escrito de los temas tratados al final del seminario
10
Caracteristicas clinicasDiagnóstico diferencial , tratamiento y medidas de prevención para el manejo de las patologías valvulares descritas Caracteristicas clinicasDiagnóstico diferencial , tratamiento y medidas de prevención para el manejo de las patologías valvulares descritas
Signos y síntomas que presentan las valvulopatias y su reconocimiento a través de los ruidos cardiacos.
Evaluacion en la practica clínica con pacientes.
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Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
12
Sesión 6: Pericarditis
Sesión 7: Endocarditis Infecciosa Cursillo de EKG
Sesión 11: Valvulopatia Mitral
Sesión 12: Valvulopatia tricuspidea Cursillo de EKG
Segunda Semana
Tercera Semana
Sesion 13: Aula de simulación:
Reanimacion Cardiovascular básica y avanzada
Reconocer un paciente en PCR y las medidas a tomar en el momento
La evaluación de la práctica continua
13
Sesión 14: Ayudas diagnosticas en cardiología Cursillo de EKG
Correcta interpretación de cada uno de los procedimientos en cardiologia para un acertado y rapido diagnostico de las enf. Cardiacas.
Estudio de las tablas de valores de los distintos procedimientos
Los pasos semanales y las pruebas
14
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Sesión 15: Seminario: Manejo del Edema Pulmonar Agudo y Shock Cardiogenico.
Revision bibliográfica de las características de cada una de las patologías designadas.
Estudio comparativo de los diferentes esquemas terapéuticos para cada caso.
Examen escrito de los temas tratados al final del seminario
15
Sesión 16: Valvulopatias Aorticas y Pulmonares
Caracteristicas clinicasDiagnóstico diferencial , tratamiento y medidas de prevención para el manejo de las patologías valvulares descritas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
La evaluación de la práctica continua
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Sesión 17: Cardiopatías congénitas cianóticas Cursillo de EKG
Cuadro clínico,Diagnóstico diferencial , tratamiento y medidas de prevención e las complicaciones.
Signos y síntomas que presentan y reconocimiento de los sop´los caracteristicos de cada patología.
Los pasos semanales y las pruebas
17
Sesión 18: Cardiopatias congénitas acianoticas
Cuadro clínico,Diagnóstico diferencial , tratamiento y medidas de prevención e las complicaciones.
Signos y síntomas que presentan y reconocimiento de los sop´los caracteristicos de cada patología.
Los pasos semanales y las pruebas
Sesión 19: Examen Practico Examen de EKG
Aula de simulación
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EXAMEN PARCIAL DE CARDIOLOGÍA
Evaluacion escrita final
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Cuarta Semana 18
UNIDAD II: NEUMOLOGÍA Competencia específica: Reconoce los signos y síntomas de las enfermedades respiratorias y neumológicas más frecuentes en nuestro medio, asi como su diagnóstico, evolución, pronostico y su tratamiento. Aplica los métodos para el diagnostico clínico. Indica para cada caso los procedimientos y ayudas diagnosticas espesificas para cada una de las patologías estudiadas. Recomienda el tratamiento ideal y las dosis específicas de cada una de las patologías estudiadas Formula las recomendaciones, al alta, para el mejor pronostico de los pacientes.
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Temporalización Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Indicadores de logro
Sesión 21: Tuberculosis Pulmonar
Estudio de las características clínicas, diagnosticas y terapuetica, asi como los agentes que la producen.
Aprender a manejar y diferenciar los cuadros clínicos de los estadios de la Tuberculosis pulmonar y sus complicaciones.
La evaluación de la práctica continua
21
Sesión 22: Neumonías adquiridas en la Estudio de las características clínicas, diagnosticas y terapuetica, asi como los comunidad agentes que la producen. Cursillo Tratamiento TBC
Aprender a manejar y diferenciar los cuadros clínicos de los estadios de la Neumonia y sus complicaciones.
Los pasos semanales y las pruebas
22
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
23
La evaluación de la práctica continua
24
Estudio comparativo de los diferentes esquemas terapéuticos para cada caso.
Examen escrito de los temas tratados al final del seminario
25
Reconocimiento de las diferentes estadios del Asma asi como el manejo del cuadro agudo y crónico.
Evaluacion en la practica de emergencia y hospitalización.
26
Sesión 27: Bronquitis Aguda y Cronica – Estudio de las características clínicas, Reconocer las características La evaluación de la práctica Bronquioectasias. clínicas diagnosticas continua Manejo del Asma en Emergencia.
27
Sesión 23: Neumonias Intrahospitalarias
Sesión 24: Neumonias Atípicas Manejo de la Hemoptisis en Emergencia.
Aprender a manejar y diferenciar los cuadros clínicos de los estadios de la Neumopatias Intrahospitalarias y sus complicaciones. Reconocer las características Estudio de las características clínicas, clínicas y su diferencia con las diagnosticas y deferenciales en relación a NAC asi como su manejo y los otros tipos de neumonías. tratamiento Estudio de las características clínicas, diagnosticas y terapuetica, asi como los agentes que la producen.
Revision bibliográfica de las
Sesión 25: Seminario: Broncodilatadores características de cada una de las inhalatorios y sistemicos patologías designadas.
Sesión 26: Asma Bronquial
Caracteristicas clínicas, diagnostico y manejo del Asma y sus complicaciones
Sesión
Semana
Quinta Semana
Sexta Semana
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Sesión 28: Enfermedad Obstructiva Cronica Sesión 29: Micosis Pulmonares. AGA 1: Interpretación Clínica Sesión 30:Seminario: Respiratorias Ocupacionales
Cuadro clínico,Diagnóstico diferencial , de las enfermedades inflamatorias crónicas del aparato respiratorio.
Reconocer las características clínicas y su diferencia con los EPOC asi como su manejo y tratamiento
Los pasos semanales y las pruebas
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Y medidas de prevención de cada una de las enfermedades estudiadas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
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Estudio comparativo de los diferentes esquemas terapéuticos para cada caso.
Examen escrito de los temas tratados al final del seminario
30
Reconocer las características clínicas y su diferencia con los EPOC asi como su manejo y tratamiento
Evalñuacion continua en la practica diarias.
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Signos y síntomas que presentan los
Los pasos semanales y las pruebas
32
Pulmonar tratamiento
Enfermedades Revision bibliográfica de las características de cada una de las patologías designadas. Cuadro clínico,Diagnóstico diferencial ,
Sesión 31: Enfermedad Pulmonar Intersticial tratamiento de las enfermedades Difusa inflamatorias crónicas del aparato respiratorio.
Sesión 32: Derrame Pleural – Empiema AGA 2: Interpretación Clínica
Diagnóstico diferencial , t ratamiento
Sétima Semana Sesión 33: Parasitosis Pulmonar
Y medidas de prevención de cada una de las enfermedades estudiadas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
33
Sesión 34: Insuficiencia Respiratoria Aguda Cursillo: Espirometria
Estudio de las características clínicas, diagnosticas
Reconocer clínicas
La evaluación de la práctica continua
34
las
características
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Diagnóstico diferencial , tratamiento
Signos y síntomas que presentan los tumores mediastinales, y como reconocerlos o diferenciarlos
Los pasos semanales y las pruebas de seminarios
35
Sesión 36: Pulmón y SIDA
Y medidas de prevención de cada una de las enfermedades estudiadas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
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Sesión 37: Neoplasias Pulmonares
Estudio de las características clínicas, diagnosticas
Reconocer clínicas
La evaluación de la práctica continua
37
Sesión 38: Aula de simulacion
Diagnóstico diferencial , tratamiento
Signos y síntomas que presentan los
Los pasos semanales y las pruebas
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Sesión 35: Mediastino
Seminario: Tumores de
las
características
Octava Semana Sesión 39: Neumología
Ayudas diagnosticas en Y medidas de prevención de cada una de
EXAMEN FINAL DE NEUMOLOGÍA
las enfermedades estudiadas
Pacientes en cada una de las enfermedades estudiadas
De las seminarios nos permiten dicha evaluación
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VI. METODOLOGIA : * Tipo de metodología de la enseñanza : Activo * Método de enseñanza : Deductiva * Procedimiento : Aplicación, comprobación, demostración * Modo didáctico : individualizado, simultáneo * Formas didácticas : verbales: oral; gráfica: material audiovisual El curso se desarrollara en una modalidad que combina en sesiones presenciales en el aula, sesiones de problemas fisiopatológicos, prácticas clínicas en los servicios de atención a pacientes, conversatorios de casos clínicos, seminarios y estudio independiente por parte del alumno.
Sesiones Teóricas en el aula :Las actividades presenciales en el aula se realizaran: los días Martes, Miércoles, Jueves y Viernes de 8:00 a.m. a 10:00 a.m.Tiene por objetivo presentar la doctrina y los hechos fundamentales de cada temática del presente curso, estas clases serán tipo expositivo/participativo propiciando el interés, motivación por la búsqueda de conocimientos complementarios a la formación integral del alumno y su compromiso con la salud de sus pacientes. Por lo cual se recomendara a los alumnos lecturas sobre temas específicos, que deben ser revisados previamente a las actividades programadas en el aula. Los conocimientos adquiridos, serán la base para un adecuado desarrollo de las prácticas, seminarios, presentación de casos y otras actividades.
Sesiones presenciales en los servicios de atención a pacientes : Las actividades presenciales con los pacientes se realizaran: los días Martes, Miércoles,Jueves y viernes de 10 a.m. a 1 p.m. en grupos de 4 alumnos; en las salas o servicios de hospitalización, consultorios y emergencias. El profesor demostrara como se realiza la entrevista con el paciente y las técnicas exploratorias de examen clínico. El profesor supervisara las prácticas de los alumnos en la ejecución de lo aprendido y hará las correcciones pertinentes. El alumno debe elaborar la historia clínica de los pacientes que el tutor le encomiende. En ellas, deberá constar, la información detallada del examen ectoscópico, filiación, anamnesis y examen físico, procurando llegar a un diagnóstico anatómico, fisiopatológico y sindrómico.presentando luego su presunción diagnostica, la cual será discutida por cada uno de los componentes del grupo de practica y finalmente expondrá su plan de trabajo y la terapéutica inicial del paciente.
VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Sesiones de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Se realizaran 1 sesion semanal los días sabados de 8:00 a 12 a.m.,inmediatamente después de los seminarios en las que se presentara un problema para la interpretación fisiopatológica de los síntomas y signos de un paciente. Los estudiantes con la orientación y supervisión de un docente, revisaran el caso, investigaran y buscaran los conocimientos que los ayuden a resolver el problema planteado.. Las actividades de los seminarios , tendrán el mismo trato que los ABP, según temas previamente seleccionados por los alumnos (según lista correlativa), la lectura y concimiento del tema sera de dominio de todo el grupo, el tutor encargado propiciara pequeños debates y evaluara las intervenciones. Al final del seminario se realizara una pequeña evaluación escrita.
Actividades de autoaprendizaje : Se llevaran a cabo durante todo el curso, requieren una dedicación, estimada mínima de dos horas por día. Los alumnos preparan cortas revisiones que les permitan la mejor comprensión de los temas que desarrollan durante sus sesiones en contacto con los pacientes; los temas son propuestos por sus profesores o también por los estudiantes frente a sus necesidades particulares de aprendizaje y deben ser presentados brevemente durante la actividad de los diferentes grupos de práctica, acompañados de un pequeño resumen.
VIII RECURSOS DIDACTICOS Medios y materiales a utilizar: pizarra acrílica, plumones, proyector de diapositivas, retroproyector, vídeos, puntero láser, Data Show. GuíasPrácticas, libros, folletos, revistas y otros materiales impresos Mapas conceptuales Indumentaria básica: mandil blanco, mascarilla N 95, guantes de látex
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IX SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será de tres clases: De diagnóstico(al inicio del proceso, prueba de entrada), Formativa (durante el proceso, tarea académica) Sumativa (al finalizar el proceso, examen parcial y final).
La Evaluacion: + CONCEPTUAL : cuatro evaluaciones teóricas + ACTITUDINAL, cuatro evaluaciones (coevaluacion) + PROCEDIMENTAL, cuatro evaluaciones Practicas +INVESTIGACION FORMATIVA, Seminarios, Casos clinicos, practicas en clínica de simulacion y otros: cuatro evaluaciones + EXAMEN FINAL
La Evaluación Conceptual – EvaluacionTeórica (50%) Está constituida por cuatro evaluaciones escritas que se realizan al finalizar cada capítulo, las que se encuentran calendarizadas. Estas evaluaciones son cancelatorias. Las notas de los exámenes parciales se expresa en escala vigesimal, en valores con dos decimales, no hay redondeo a la cifra inmediatamente superior o inferior.
El examen de teoría es único y se tomara según la fecha calendarizada y en forma simultánea al total de alumnos. El curso (las teorías) se desarrollara en las aulas de cada sede. La prueba será tipo objetivo con un minimo de 20 preguntas, opciones múltiples, correlación de columnas, etc. Evaluacion Acitudinal – Coevaluacion ( 5%)
Conceptos a evaluar: - Asistencia y puntualidad,se establece una reducción de nota de 0.5 por cada falta y 0.25 por cada tardanza injustificadas. Cumplimiento en los trabajos y revisiones encargadas Muestra interés por su aprendizaje, conducta proactiva Comportamiento
Evaluación Procedimental – Evaluacion de Practicas ( 25%) : Se obtiene de la evaluación diaria en base a competencias (cognoscitivo, habilidad, destreza y actitud), desarrolladas por los estudiantes durante su entrenamiento y se promediara con la nota obtenida en el examen de practica de cada capítulo. Este examen será con un profesor asignado, no necesariamente el tutor de práctica. Los criterios a evaluar: Elabora adecuadamente y presenta su historia clínica del paciente asignado. Realiza el examen clínico. Presenta el caso clínico y responde adecuadamente a las preguntas del docente Muestra interés por su aprendizaje y sobre todo en relación al caso asignado Establece adecuadamente causa – efecto (explicación fisiopatológica) Integra adecuadamente los síntomas y signos para realizar Dx. Síndrome y clínico. Esta evaluación se realizara con una ficha previamente diseñada (ANEXO 2) Asistencia: se establece una reducción de nota de 0.5 por cada falta y 0.25 por cada tardanza injustificadas.
Investigación Formativa - Seminario/ Conversatorio Clínico / practicas en Clínica de Simulacion (10%): Esta nota se obtendrá del promedio de las calificaciones de estas actividades académicas (Seminario, CC, ABP, y otras (pre-test, post test). Se debe tener en cuenta: Conocimiento del tema y la capacidad para integrar los síntomas y signos con su respectiva explicación fisiopatológica. Claridad en la expresión / Realiza nuevos aportes / Buena calidad de presentación (el alumno se preparó o improvisó el tema asignado) Para los Seminarios todos los alumnos se preparan en el tema asignado, y el profesor designa a los expositores.
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Todas las intervenciones de los alumnos serán evaluadas ya sea a través de sus preguntas y/o aportes en relación al tema tratado. En los casos de ABP y CC el profesor propiciara discusiones para fijar los conocimientos en pequeños focusgroup Al final de cada sesión se tomara una evaluación escrita (sobre todo en los seminarios) .
EXAMEN FINAL (10 %) Se tomara una prueba escrita final de todo el curso, tipo objetiva y estará constituida por 40 preguntas, opciones múltiples, correlación de columnas, enunciados verdadero (V) y falso (F), casos clínicos, etc. Se pondrá énfasis en los temas de mayor importancia desarrollado en los diferentes capítulos. La prueba será básicamente con temas teóricos pero también prácticos, considerando las competencias mínimas que debe tener cada alumno en los diferentes capítulos.
Nota: Las evaluaciones y justificación de inasistencia se rigen de acuerdo al Reglamento del Estudiante vigente. La nota aprobatoria será de TRECE puntos, aproximándose a partir de 12.5 La asistencia a clases no será menor de 70 %, en casos extraordinarios, las inasistencias deben ser debidamente justificadas. Si la inasistencia supera el 30% de las sesiones de clases, el alumno desaprueba el curso. El estudiante tiene 48 horas para revisar sus respectivas evaluaciones luego de publicados y/o entregados sus resultados (en fechas coordinadas por sus docentes, las cuales se les avisará oportunamente); una vez pasada esa fecha, no habrá lugar a reclamos. El estudiante tiene 48 horas para justificar sus inasistencias luego de realizada la falta, de no realizar el proceso el alumno no tendrá el derecho a que se le tomen las evaluaciones realizadas en las fechas no asistidas. al, en valores con dos decimales, no hay redondeo a la cifra inmediatamente superior o inferior. El examen de teoría es único para todas las sedes y se tomara según la fecha calendarizada. Se desarrollara todo el curso en cada sede. La prueba será tipo objetivo de 20 a 40 preguntas, opciones múltiples, correlación de columnas, etc. En la evaluaciones practicas no existen notas subjetivas, se debe ganar cada punto en las actividades diarias frente al paciente.
No existe sustitutorios. aplazados ni exámenes de recuperación en ninguna de sus formas Evaluación de Practicas : Se obtiene de la evaluación diaria en base a competencias (cognoscitivo, habilidad, destreza y actitud), desarrolladas por los estudiantes durante su entrenamiento y que se promediara con la nota obtenida en el examen de practica de cada capítulo. Este examen será en sede rotativa y por un profesor asignado previamente y que no es el tutor de práctica.
Actividades complementarias
Corresponden a las notas los seminarios,,conversatorios clínicos(3) y los pasitos de control de lectura de los días martes (3)
Seminario/ Conversatorio Clínico / Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Esta nota se obtendrá del promedio de las calificaciones de estas actividades académicas (Seminario, CC,ABP, 15% cada actividad) y otras (pre-test). Se debe tener en cuenta: Conocimiento del tema y la capacidad para integrar los síntomas y signos con su respectiva explicación fisiopatológica. Claridad en la expresión / Realiza nuevos aportes / Buena calidad de presentación (el alumno se preparó o improvisó el tema asignado) Resuelve las interrogantes que se le plantean Intervenciones del pleno, se evaluará las intervenciones de los alumnos: ya sea a través de sus preguntas y/o aportes en relación al tema tratado. Al final de la sesión se tomara una evaluación escrita (seminarios) .
Los criterios a evaluar: Página 12 de 16
Elabora adecuadamente y presenta su historia clínica del paciente asignado. Realiza el examen clínico. Presenta el caso clínico y responde adecuadamente a las preguntas del docente Muestra interés por su aprendizaje y sobre todo en relación al caso asignado Establece adecuadamente causa – efecto (explicación fisiopatológica) Integra adecuadamente los síntomas y signos para realizar Dx. Síndrome y clínico. Esta evaluación se realizara con una ficha previamente diseñada (ANEXO 2) Asistencia: se establece una reducción de nota de 0.5 por cada falta y 0.25 por cada tardanza injustificadas.
Las evaluaciones y justificación de inasistencia se rigen de acuerdo al Reglamento del Estudiante vigente. La nota aprobatoria será de TRECE puntos, aproximándose a partir de 12.5 ( solo el promedio final) La asistencia a clases no será menor de 75 %, en casos extraordinarios, las inasistencias deben ser debidamente justificadas. Si la inasistencia supera el 25% de las sesiones de clases, el alumno desaprueba el curso.
El estudiante tiene 72 horas para revisar sus respectivas evaluaciones luego de publicados y/o entregados sus resultados (en fechas coordinadas por sus docentes, las cuales se les avisará oportunamente); una vez pasada esa fecha, no habrá lugar a reclamos.
El estudiante tiene 48 horas para justificar sus inasistencias luego de realizada la falta. El alumno no tendrá el derecho a que se le tomen las evaluaciones tomadas en las fechas no asistidas.
X BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Obligatorio: 1.
HARRISON’S; Principios de Medicina Interna; Dennis L. Kasper, Eugene Brauwald, Antony S. Fauci, Dan L. Longo, Larry Jameson; Edición en Español, 18ava. Ed. 2013, Ed. Perrado, McGraw-Hill 2. ROZZMAN C; FARRERAS . Medicina Interna 2vol. 18ava. Edición, 2016
Libros de revisión: 3. CECIL. Manual de Medicina Interna, Lee Goldman, 23ava. Edición 2013, Editorial McGraw Hill.
Páginas Web de interés:
HINARI: Disponible en:http://www.per.ops HINARI Biblioteca Virtual de Salud – Perú (BVS) Disponible en:: http://www.bvs.com Buscador documental DOYMA: Disponible en:http://www.doyma.es Instituto Nacional de Salud (INS): Disponible en:http://www.ins.gob.pe
XI PLANA DOCENTE CLEMENTE ALV A PINO Médico Cirujano, especialidad en Medicina Interna, Maestría “Docencia Universitaria e Investigacion 2014”.Univ. Enrique Guzman y Valle. Diplomado: “Emergencias Medicas” UNMSM, 2008, , Experiencia profesional: 27 años. Experiencia docente: 10 años. Cargo docente: Responsable curso MEDICINA II; Correo:
[email protected] // fono: 986680936
CARLOS ZAGAL WANDA Médico Cirujano, especialidad en Medicina Interna, asistente del Servicio Medicina Interna, Diplomado en Docencia Universitaria.Diplomado en Auditoria Medica UNMSM (2010) Experiencia profesional: 30 años, Experiencia docente: 06 años; Cargo: Asistente del Servicio Medicina Interna; Correo:
[email protected] // fono: 997371317
FRANCISCO MONTOYA CACERES
Médico- Cirujano, especialidad en Medicina Interna, Diplomado en Docencia Universitaria UNMSM ( 2010).
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Experiencia profesional: 10 años; Experiencia docente: 08 años; Cargo actual : Medicina Interna; Correo :
[email protected] // fono: 947916832.
Medico Asistente del Servicio
FERNANDO MUNAYCO
Médico Cirujano, especialidad Cardiologia . Experiencia profesional: 30 años. Experiencia docente: 13 años. Cargo: Medico asistente Servicio de Cardiologia. Jefe del Comité Operativo de Emergencias(desde 2008 hasta la fecha) Instructor Nacional de Defensa Civil.(INDECI) Correo:
[email protected]// fono: 975466544 JULIO DURAND VELASQUEZ. Médico cirujano, especialidad en Cardiologia. Jefe del Servicio de Cardiologia.Experiencia profesional 24 años Experiencia docente 08 años. Correo:
[email protected].// Telf:998044444
CECILIA PEÑA PERRET
Medico-Cirujano, especialidad en Cardiologia, Medico asistente del Servicio Cardiologia. Experiencia profesional 25 años, experiencia docente 10 años . Correo:
[email protected]// Telf: 998787598
XII CRONOGRAMA DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE PRACTICAS SEDE HAMA Semana Tema de Practicas Primera Capitulo I. CARDIOLOGIA * Establece una relación adecuada Medico – Paciente Semana Del 13 de Marzo al 17 de Marzo
Segunda Semana Del 20 de Marzo al 24 de Marzo
Tercera Semana del Del 27 de marzo al 31 de Marzo
Cuarta Semana del Del 03 de abril al 07 de abril
Quinta Semana del Del 10 de Abril al 14 de Abril
Lugar
Hospitalizacio (empatia) n, Consulta Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los Externa, signos y síntomas de las patologías estudiadas y las Emergencia correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada De cada uno de los casos evaluados durante la practica cklinica. SEDE
Docente encargado Dr.Fernando Munayco Dr.Julio Durand Dra. Cecilia Peña Dr. Martin Mispireta Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
Capitulo I. CARDIOLOGIA * Establece una relación adecuada Medico – Paciente (empatia) Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los signos y síntomas de las patologías estudiadas y las correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Hospitalizacio n, Consulta Externa, Emergencia De cada SEDE
Dr.Fernando Munayco Dr.Julio Durand Dra. Cecilia Peña Dr. Martin Mispireta Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
Hospitalizacio n, Consulta Externa, Emergencia De cada SEDE
Dr.Fernando Munayco Dr.Julio Durand Dra. Cecilia Peña Dr. Martin Mispireta Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
Hospitalizacio n, Consulta Externa, Emergencia De cada SEDE
Dr.Fernando Munayco Dr.Julio Durand Dra. Cecilia Peña Dr. Martin Mispireta Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi Dr.Richard Rodriguez Dra. Maria Paredes Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya
Capitulo I. CARDIOLOGIA * Establece una relación adecuada Medico – Paciente (empatia) Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los signos y síntomas de las patologías estudiadas y las correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Capitulo I. CARDIOLOGIA * Establece una relación adecuada Medico – Paciente (empatia) Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los signos y síntomas de las patologías estudiadas y las correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Capitulo II NEUMOLOGIA
Hospitalizacio * Establece una relación adecuada Medico – Paciente n, Consulta (empatia) Externa, Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los Emergencia signos y síntomas de las patologías estudiadas y las De cada
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Sexta Semana del 17 de Abril al 21 de Abril
Setima Semana del 24 de Abril al 28 de Abril
correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada SEDE uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Dr. Pedro Fumachi
Capitulo II NEUMOLOGIA
Hospitalizacio n, Consulta Externa, Emergencia De cada SEDE
Dr.Richard Rodriguez Dra. Maria Paredes Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
Hospitalizacio * Establece una relación adecuada Medico – Paciente n, Consulta (empatia) Externa, Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los Emergencia signos y síntomas de las patologías estudiadas y las De cada correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada SEDE uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Dr.Richard Rodriguez Dra. Maria Paredes Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
* Establece una relación adecuada Medico – Paciente (empatia) Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los signos y síntomas de las patologías estudiadas y las correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Capitulo II NEUMOLOGIA
Octava Capitulo II NEUMOLOGIA Semana del * Establece una relación adecuada Medico – Paciente 01 de Mayo al 05 de Mayo
Hospitalizacio n, Consulta (empatia) Externa, Realiza la evaluación clínica de los pacientes, relacionas los Emergencia signos y síntomas de las patologías estudiadas y las De cada correlaciona para llegar al diagnostico y tratamiento de cada SEDE uno de los casos evaluados durante la practica cklinica.
Dr.Richard Rodriguez Dra. Maria Paredes Dr. Clemente Alva Dr. Carlos Zagal Dr. Francisco Montoya Dr. Pedro Fumachi
ANEXO N° 1 FICHA DE EVALUACIÓN DE LA PRACTICA CLINICA: Nº Nombre del Alumno: SEDE:
UNIDAD
GRUPO: FECHA: COMPETENCIAS A EVALUAR
A
B
C
1.- Elabora y presenta Historia Clínica ordenada y adecuadamente. Conoce partes de la Historia clínica. 2.- Examina adecuadamente al paciente. Conoce partes del examen Físico. Técnicas exploratorias. 3.- Establece causa / efecto en relación a la enfermedad del paciente Y fundamenta adecuadamente a las interrogantes del docente 4.- Correlaciona adecuadamente sus síntomas y signos. Fundamenta su fisiopatología 5. Realiza diagnóstico Síndrome y fundamenta su fisiopatología. Responde adecuadamente a las interrogantes del docente. 6.- Realiza los diagnosticos presuntivos y el plan de trabajo 7 .- Revisa los temas con interés y profundidad y hace los tratamientos iniciales referencia bibliográfica . 8.- Demuestra interés, habilidad y destreza al examinar, diagnosticar y tratar al paciente 9.-. Llega con puntualidad / tarde / no asiste a la práctica (F y T)
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10.- .- Tiene confianza en si mismo, tiene adecuada presentación y muestra respeto con el paciente y familiares
NOTA A: Cumple adecuadamente (2) B: Medianamente cumple (1) C: No cumple (0) Asistencia: Reducción de Nota: 1falta (1F= 0.5), 1 tardanza (1T= 0.25) Comentarios: ………………………………………………………………………………………
Profesor Jefe Practica
________________________ Responsable Curso
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