Susan Harter Final

ESCALA DE AUTOCONCEITO E AUTO-ESTIMA DE SUSAN HARTER PARA CRIANÇAS Adaptada para a população Portuguesa por Alves-Martins, Peixoto, Mata e Monteiro (1995)

Psicologia da Educação I Mestre Marta Gomes

Lisete Figueiras 18719 Inês Mália 18802 Catarina Barba 18809 Ana Tavares 18889 Ana Pereira 19256 Turma 2

Breve Introdução 

Escala Pictórica da Percepção de competência e aceitação social, para crianças (Harter, 1982) – 1ºe 2º ano



Crianças e Pré-adolescentes (Harter, 1985; Alves Martins, Peixoto, Mata & Monteiro, 1995) – entre o 3º e o 6º ano



Escala de Adolescentes ( Harter, 1988) – dos 12 aos 18 anos



Escala para Estudantes Universitários (Harter &Neeman,

1986) – 17- 18 anos

População-Alvo 

Crianças do 3º ao 6º ano de escolaridade.*



Não apropriada para crianças com menos de 8 anos ou abaixo do 3º ano.



Não apropriada para crianças com necessidades educativas especiais.

Racional da Escala 

Autoconceito como Entidade Psicológica complexa e multidimensional;



Sujeitos conseguem evidenciar grau de satisfação em relação a si próprios;



Número de Sub-Escalas aumenta com a idade;

ESCALA DE AUTOCONCEITO E AUTO-ESTIMA 



1. Escala do autoconceito ( + auto-estima) ◦ 5 dominios do autoconceito ◦ Sub-escala auto-estima 2. Escala julgamento da importância ◦ “Auto-Estima resulta da relação entre competência do sujeito e o seu nível de aspiração” James (1892) Sucesso em Domínios Importantes

Baixa Competência Percebida

(Sujeito)

(Sujeito)

Níveis elevados de auto estima

Abaixamento da Auto-Estima

1. Escala do autoconceito (+ auto-estima) 

6 sub-escalas referentes a 5 domínios do autoconceito e 1 para avaliação da auto-estima.

1.

Competência Escolar

2.

Aceitação Social

3.

Competência Atlética

4.

Aparência Física

5.

Comportamento

6.

Auto-Estima

Estrutura 

6 itens por domínio, total de 36 itens;



3 itens para alta competência percebida – à esquerda;



3 itens para alta competência percebida – à direita;



6 primeiros itens alternados por ordem pelos diferentes domínios.

Domínios 1.

Competência Escolar: Percepção de aptidão no desempenho escolar.

2.

Aceitação Social: Percepção de aceitação por outras crianças/ sentimento de popularidade.

3.

Competência Atlética: Percepção para competência em desportos/ jogos ar livre.

Domínios

(cont.)

4.

Aparência Física: Percepção quanto à aparência (e.g. peso, aspecto).

5.

Comportamento: Percepção quanto ao modo como se comporta.

6.

Auto-Estima: até que ponto a criança gosta de si própria – Julgamento global.

2. Escala julgamento da importância 

Escala “Qual é para ti a Importância destas Coisas”  Competência Escolar (Itens 1 e 6)

 Aceitação Social (Itens 2 e 7)

Escala julgamento da importância  Competência Atlética (Itens 3 e 8)

 Aparência Física (Itens 4 e 9)

 Comportamento (Itens 5 e 10)

(cont.)

Administração e Instruções 

Individualmente ou em grupo;



Leitura em voz alta dos itens – 3º e 4º ano;



Leitura em silêncio – a partir do 5º ano;



Apresentar a escala como levantamento de opinião;



Para cada item apenas assinalado um quadrado;



Ler um exemplo para treinar as crianças



Pede-se à criança que decida com que tipo de criança se considera mais parecida e ela responde se julga que é: “Tal e qual assim” ou “Um bocadinho assim”

Cotação Atribuir uma pontuação de 1 a 4 a cada um dos itens



Elevada Competência perce bida: 4

3

2

1

3

4

Baixa Competência percebida: 1

2

Folha de Cotação

Determinantes da Auto-Estima das Crianças 

Calculo da Discrepância ◦ Objectivo: Determinar como é que a criança se percepciona em áreas por si consideradas importantes

Percepção competente em áreas importantes

Percepção percebida como baixa em áreas importantes

Baixa Discrepância

Discrepância Elevada

Valor elevado de Auto-Estima

Valor baixo de Auto-Estima (Harter, 1985, 1990, 1993ª, 1993b)

Calculo do valor da Discrepância 4ºano

Calculo do valor da Discrepância 5ºano

Resultados da Aplicação da Escala 4ºano

Resultados da Aplicação da Escala 5ºano

OBRIGADA

Psicologia da Educação I Mestre Marta Gomes

Lisete Figueiras 18719 Inês Mália 18802 Catarina Barba 18809 Ana Tavares 18889 Ana Pereira 19256 Turma 2