Studi Dokumenter

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Studi dokumenter merupakan merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,gambar maupun elektronik. Dokumen yang telah diperoleh kemudian dianalisis (diurai), dibandingkan dan dipadukan (sintesis) membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. Jadi studi dokumenter tidak sekedar mengumpulkan dan menuliskan atau melaporkan dalam bentuk kutipan-kutipan tentang sejumlah dokumuen yang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis terhadap dokumen-dokumen tersebut.

B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut. 1. Apa yang dimaksud dengan studi dokumenter? 2. Apa tujuan dan manfaat dari studi dokumenter ? 3. Berapa macam jenis dari studi dokumenter itu? 4. Apa saja contoh-contoh dari studi dokumenter itu ?

C. Tujuan dan Manfaat Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dan manfaat penulisan makalah ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui definisi dari studi dokumenter. 2. Untuk mengetahui apa saja tujuan dan manfaat studi dokumenter itu. 3. Untuk mengetahui jenis-jenis studi dokumenter. 4. Untuk mengetahui contoh-contoh dari studi dokumenter.

1

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Studi Dokumenter Kata dokumen berasal dari bahasa latin yaitu docere, yang berarti mengajar. Pengertian dari kata dokumen ini menurut Louis Gottschalk (1986; 38) seringkali digunakan para ahli dalam dua pengertian, yaitu pertama, berarti sumber tertulis bagi informasi sejarah sebagai kebalikan daripada kesaksian lisan, artefak, peninggalan-peninggalan terlukis, dan petilasan-petilasan arkeologis. Pengertian kedua diperuntukan bagi surat-surat resmi dan surat-surat negara seperti surat perjanjian, undang-undang, hibah, konsesi, dan lainnya. Lebih lanjut, Gottschalk menyatakan bahwa dokumen (dokumentasi) dalam pengertiannya yang lebih luas berupa setiap proses pembuktian yang didasarkan atas jenis sumber apapun, baik itu yang bersifat tulisan, lisan, gambaran, atau arkeologis. Dapat disimpulkan bahwa studi dokumenter merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,gambar maupun elektronik. Dokumen yang telah diperoleh kemudian dianalisis (diurai), dibandingkan dan dipadukan (sintesis) membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. Jadi studi dokumenter tidak sekedar mengumpulkan dan menuliskan atau melaporkan dalam bentuk kutipankutipan tentang sejumlah dokumuen yang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis terhadap dokumen-dokumen tersebut.

B. Tujuan Studi Dokumenter Dilihat dari pengertian studi dokumenter itu sendiri, dapat dilihat ada beberapa tujuan dari studi dokumenter itu sendiri yaitu sebagai berikut. a. Mempermudah pencarian data siswa. b. Sebagai alat pendukung untuk memahamai masalah pada siswa yang diteliti. c. Dapat membantu menemukan solusi masalah siswa yang diteliti.

2

d. Bukti nyata dalam proses penelitian untuk membandingkan data yang diperoleh dari metode pengumpulan data lain.

C. Manfaat Studi Dokumenter Adapun manfaat dari teknik studi dokumenter adalah sebagai berikut. 

Dapat dijadikan bahan pemahaman siswa.



Sebagai bahan pembanding antara data yang telah ada dengan data yang akan dikumpulkan.

D. Jenis-Jenis Studi Dokumenter Para ahli mengklasifikasikan dokumen ke dalam beberapa jenis diantaranya; a. Menurut Bungin (2008; 123) membaginya mnenjadi dua, yaitu :  Dokumen pribadi adalah catatan seseorang secara tertulis tentang tindakan, pengalaman, dan kepercayaannya. Berupa buku harian, surat pribadi, dan otobiografi.  Dokumen Resmi; terbagi dua: pertama intern; memo, pengumuman, instruksi, aturan lembaga untuk kalangan sendiri, laporan rapat, keputusan pimpinan, konvensi; kedua ekstern; majalah, buletin, berita yang disiarkan ke mass media, pemberitahuan. (termasuk dalam klasifikasi di atas, pendapat lexy Moleong dan Nasution)

E. Contoh Format Data Studi Dokumenter

Buku Pribadi Siswa RIWAYAT PENDIDIKAN 1. Tuliskan riwayat sekolahmu JENIS SEKOLAH TK

NAMA SEKOLAH

TAHUN MASUK

TAMAT TAHUN

ALAMAT

3

SD SMP / MTS SMK 2. Pernah mengikuti kursus/latihan/les pendidikan lain. NO. NAMA KURSUS TAHUN

3.

TEMPAT

Tanda penghargaan yang pernah diperoleh (baik yang diberikan oleh sekolah maupun dari luar sekolah) NO.

SERTIFIKAT DARI

4. Pengalaman organisasi NO. NAMA ORGANISASI

TAHUN

TEMPAT

KEDUDUKAN DALAM ORGANESASI

KETERANGAN

TAHUN

KETERANGAN KELUARGA NO. 1.

NAMA ORANG TUA Nama

2.

Umur

3.

Agama

4.

Alamat

5.

Pekerjaan

6.

Pendidikan terakhir

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

4

WALI NO. 1.

NAMA ORANG TUA Nama

2.

Pekerjaan

3.

Alamat

4.

Hubungan dalam

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

keluarga JUMLAH YANG MENJADI TANGGUNGAN ORANG TUA NO.

NAMA

L/P

TGL

HUBUNGAN

LAHIR

SEKOLAH / BEKERJA DI

STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA KLASIFIKASI

TH.2007.

TH. 2008

TH. 2009

TH.2010 KETERANGAN

Amat baik

Baik

Sedang

Kurang

5

DATA KESEHATAN GOLONGAN DARAH NO.

TGL. UKUR

CATATAN TINGGI, BERAT BADAN DAN

TINGGI BADAN (cm)

BERAT BADAN (cm)

GOLONGAN DARAH

TEKANAN DARAH

DAFTAR KEGIATAN PAGI/SORE HARISELAMA SATU MINGGU Berlaku mulai tanggal HARI

WAKTU

: ————————————————--MACAM KEGIATAN

1

2

SEMESTER 3 4

5

Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu AKTIVITAS ANAK 1. Hobi yang dikerjakan dengan sungguh-sungguh __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Olahraga yang dilakukan diluar sekolah __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Aktivitas lain yang dilakukan diluar sekolah __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

6

6

4. Menjadi anggota organisasi lain di luar sekolah __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Pengalaman rekreasi/perlawatan yang pernah dilakukan Tanggal/tahun

Tempat/obyek yang

Keterangan

dituju

6. Kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti Tahun

Jenis

CITA-CITA STUDI DI SMK (Konsultasikan dengan orang tua / wali / wali kelas / guru BP terlebih dahulu). Isikan dengan memberikan tanda silang. NO. 1.

PROGRAM STUDI Akuntansi

2.

Sekretaris

3.

Penjualan

MENURUT SISWA

MENURUT ORANG TUA/ WALI

CITA-CITA STUDI SETELAH SMK NO.

PT

Menurutsiswa

Menurut Orang tua

Ket.

1. Universitas 2. Institut 3. Sekolah tinggi 4. Sekolah kedinasan 5. LembagaPendidikan/Kursus CITA-CITA JABATAN / PEKERJAAN KELAK NO.

ALTERNATIF

Menurut siswa

Menurut orang tua

Ket.

7

1. Jika tamat SMK 2. Jika tamat PT 3. Jika Tidak lulus CARA BELAJAR DAN PRASARANA 1. Biasanya dibelajar sendiri atau kelompok __________________________________________________________________

2. Dimana anda belajar __________________________________________________________________ 3. Kapan biasanya anda belajar

__________________________________

________________________________ 4. Berapa lama anda belajar setiap hari

___________________________________________________________

_______ 5. Siapa yang biasanya membantu anda dalam belajar __________________________________________________________________ 6. Buku – buku serta peralatan untuk belajar lengkap/tidak

___________________________________________________

_______________ 7. Tempat belajar anda memenuhi syarat/tidak _______________________________________________________ ___________ 8. Apakah anda punya jadwal belajar

_________________________________________________________

_________ 9. Sarana / prasarana komunikasi yang ada - Radio - Televisi

ada / tidak ada / tidak

8

- Surat kabar

ada / tidak

- Majalah

ada / tidak

- Telepon

ada / tidak

- Hand Phone

ada / tidak

- Sepeda Motor

ada / tidak

- Motor roda empat

ada / tidak

10. Kesulitan / gangguan waktu belajar

______________________________________________

11. Mata pelajaran yang paling mudah bagi saya __________________________________________________________________ 12. Mata pelajaran yang paling sukar bagi saya __________________________________________________________________ 13. Mata pelajaran yang paling sering mendapat nilai baik adalah

________________________________________________________

__________ 14. Mata pelajaran yang paling sering mendapat nilai kurang adalah

________________________________________________________

__________ 15. Mata pelajaran yang paling saya senangi adalah

_______________________________________________________

___________ 16. Mata pelajaran yang kurang menarik bagi saya adalah

_______________________________________________________

___________

9

KONSULTASI / WAWANCARA NO.

MASALAH

JENIS MASALAH

TTD

DATA PRESTASI NO

TANGGAL

MACAM KEGIATAN

KETERANGAN/PRESTASI TTD

1

2

3

4

5

F. Langkah-Langkah Analisis Studi Dokumenter1 1. Memilih Metode Pencarian  dilakukan secara manual atau dilakukan secara online.

10

2. Menyaring dan Mengumpulkan Data agar kita hanya mendapatkan data yang sesuai saja. 3. Mengevaluasi Data berkaitan dengan kualitas dan kecukupan data. 4. Menggunakan Data harus memilah , melihat dokumen

11

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan Studi dokumenter merupakan merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, hasil karya, maupun elektronik. Dokumen yang telah diperoleh kemudian dianalisis (diurai), dibandingkan dan dipadukan (sintesis) membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. Jadi studi dokumenter tidak sekedar mengumpulkan dan menuliskan atau melaporkan dalam bentuk kutipan-kutipan tentang sejumlah dokumuen yang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis terhadap dokumen-dokumen tersebut. Adapun pemanfaatan studi dokumentasi saat ini oleh para peneliti (terutama ilmuwan sosial dalam penelitian kualitatif) sudah selayaknya lebih diperhatikan dan dioptimalkan penggunaannya, sebab ternyata banyak sekali sumber informasi yang tersimpan dalam banyak bahan dan jenis dokumenter. Informasi dalam bahan dan jenis dokumenter ini sangat kaya, sehingga penggaliannya (eksplorasi) sumber data lewat metode dokumentasi akan sangat membantu kredibilitas hasil penelitian. B. Saran-Saran Saran yang ingin penulis kemukakan dalam kegiatan pendukung bimbingan dan konseling ini adalah antara konselor dan klien harus sungguh-sungguh dalam pemecahan masalah-masalah yang dihadapai klien, demi kepentingan pribadi klien dan konselor tersebut.Setiap kegiatan yang dilakukan harus sesuai dengan perencanaan yang disetujui.

12

DAFTAR PUSTAKA

Ardhana. Teknik Pengumpulan Data Kualitatif.Tersedia: http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/08/teknik-pengumpulan-data-kualitatif/

Bungin, M. Burhan. 2008. Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.

13