strategia de promovare a facultatii eam

Academia de Studii Economice Facultatea de Economie Agroalimentara si a Mediului

Strategia de promovare a facultatii EAM

Prof.coordonator:

Studenti (grupa 1321):

Lector univ. dr. LĂDARU Georgiana Raluca

Enescu Alina Mihaela Petrescu Andreea Gabriela

Bucuresti 2013 Capitolul I: Analiza macromediului

Macromediul - reprezintă ansamblul de variabile, factori şi forţe, necontrolabile de către instituţie şi care împreună constituie climatul general în care acestea îşi desfăşoară activitatea. 1.1 Academia de Studii Economice – Bucureşti Numită iniţial, „Academia de Înalte Studii Comerciale şi Industriale” din Bucureşti, a fost înfiinţata prin Decret Regal, la 6 aprilie 1913, din iniţiativa lui Nicolae D. Xenopol, Ministrul Industriei şi Comerţului, sprijinit de un grup de tineri economişti formaţi la universitaţi prestigioase din Germania, Franţa şi Anglia, fiind prima instituţie de învaţămant economic superior din România. Academia de Studii Economice din Bucureşti, are în evidenţă un număr de 23 000 studenţi, aceştia fiind distribuiţi pe cele 3 nivele de îmvăţământ, astfel nivelul de licenţă este ocupat de un număr de 15 000 studenţi, nivelul de masterat este reprezentat de 6 700 studenţi şi nivelul de doctorat are un număr de 1 300 studenţi. În prezent Academia de Studii Economice din Bucureşti, are în structura sa un număr de 11 facultaţi, având 98 de programe de masterat şi 4 programe internaţionale de masterat, 10 domenii de doctorat şi 9 programe de licenţă pe urmatoarele domenii: -

Administrarea afacerilor;

-

Contabilitate;

-

Economie;

-

Economie şi afaceri internaţionale;

-

Finanţe;

-

Management;

-

Marketing;

-

Cibernetică, statistică şi informatică economică;

-

Ştiinţe administrative.

Toate facultaţile din cadrul Academiei de Studii Economice din Bucureşti sunt specializate pe domeniul economic, având atat forma de predare in limba romana cat şi în alte limbi ca de exemplu, engleza, franceza şi germana.

Academia de Studii Economice din Bucureşti (ASE), prima instituţie românească de învăţământ economic superior, s-a înfiinţat la 6 aprilie 1913, sub titulatura Academia de Înalte 2

Studii Comerciale şi Industriale din Bucureşti (AISCI), prin Decretul Regal nr. 2978, publicat, ca lege, în Monitorul Oficial nr. 12 din 13 aprilie 1913. La 1 noiembrie 1913 au fost inaugurate cursurile Academiei de Înalte Studii Comerciale şi Industriale, al cărei prim rector a fost prof. dr. Anton Davidoglu. În cadrul EAM-ului, în fiecare an se scot la concurs un număr de 521 de locuri, unul pentru studiile de doctorat, iar cele pentru licenţă şi master fiind distribuite astfel: -

Pentru licenta, cu frecventa, buget: 210 locuri; Pentru licenta, cu frecventa, taxa: 55 locuri; Pentru licenta, fara frecventa, taxa: 80 locuri;

Modalitatea de admitere: In anul universitar 2012 – 2013 s-a facut prin concurs de admitere. Admiterea la studiile universitare de licenţă se face în două etape distincte. Scopul Facultaţii de Economie Agroalimentra şi a Mediului, prin intermediul profesorilor şi alaturi de ei, urmareste antrenarea studenţilor într-o provocare, şi anume în studiul a doua dintre aspectele foarte actuale şi în acelaşi timp bine ancorate în realitaţile economice, sociale şi culturale ale spaţiului în care traim. Facultatea de Economie Agroalimențară şi a Mediului din cadrul Academiei de Studii Economice din Bucureşti, dezvolta în randul studenţilor o permanenta preocupare fata de aspectele fundamentale evoluţiei umane, cautand mereu soluţii pentru problemele care apar în progresul economic, tehnologic, ştiinţific şi cultural al societaţii umane. Fiind facultate de stat, taxa de scolarizare se prezinta astfel: I. Tarife şcolare pentru licenţă a. Anii I de studii universitare de licenţă, cu frecvenţă pentru studenţii din România şi din alte state 3.500 lei/an membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană, care au susţinut concurs de admitere; 3.500 lei/an b. Anii I de studii universitare de licenţă, la distanţă sau cu frecvenţă redusă, pentru studenţii din România şi din alte state membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană, care au susţinut concurs de admitere; 3.200 lei/an c. Anii II-III de studii universitare de licenţă, cu frecvenţă sau la distanţă, pentru studenţii din România şi din alte state membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană, care au susţinut concurs de admitere (examen sau de dosare); 3.000 lei/an 3

d. Anii I de studii universitare de licenţă, cu frecvenţă, pentru studenţii din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 250 Euro/lună x 9 luni e. Anii II-III de studii universitare de licenţă, cu frecvenţă, pentru studenţii din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 220 Euro/lună x 9 luni f. Anul I de studii universitare de licenţă, la distanţă, pentru studenţii din state care nu sunt member ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 750 Euro/ an universitar g. Anii II-III de studii universitare de licenţă, la distanţă, pentru studenţii din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 660 Euro/an universitar h. Anul suplimentar la studii universitare licenţă, cu frecvenţă sau la distanţă, pentru studenţii din România şi din alte state membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană, care au susţinut concurs de admitere (examen sau de dosare); 300 lei/evaluare; 500 lei tarif de înscriere pentru anul suplimentar i.Anul suplimentar la studii universitare de licenţă, cu frecvenţă pentru studenţii din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 220 Euro /evaluare; 220 Euro tarif de înscriere pentru anul suplimentar j. Anul suplimentar la studii universitare de licenţă, la distanţă, pentru studenţii din state care nu sunt membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European sau din Confederaţia Elveţiană; 74 Euro/evaluare Disciplinele din cadrul Facultaţii de Economie Agroalimențară şi a Mediului: -

Anul I semestrul 1- Licenţă:        

Microeconomie; Introducere in contabilitate; Tehnologia aplicatiilor Office; Matematici aplicate in economie; Sisteme tehnologice pentru culturile de camp; Sisteme tehnologice pentru culturile horticole; Dreptul afacerilor; Limba engleza si comunicare de specialitate 1; 4

          -

Anul I semestrul 2 – Licenţă:                 

-

Limba franceza si comunicare de specialitate 1; Educatie fizica si sport; Comunicare in limba engleza 1; Comunicare in limba franceza 1; Comunicare in limba germana 1; Comunicare in limba rusa 1; Comunicare in limba spaniola 1; Comunicare in limba italiana 1; Comunicare in limba chineza 1; Comunicare in limba turca 1;

Macroeconomie; Baze de date; Sociologie rurala; Economia organizatiilor agroalimentare; Procesarea produselor agricole; Statistica; Limba engleza si comunicare de specialitate 2; Limba franceza si comunicare de specialitate 2; Educatie fizica si sport; Comunicare in limba engleza 2; Comunicare in limba franceza 2; Comunicare in limba germana 2; Comunicare in limba rusa 2; Comunicare in limba spaniola 2; Comunicare in limba italiana 2; Comunicare in limba chineza 2; Comunicare in limba turca 2;

Anul II semestrul 1 – Licenţă:          

Management; Marketing; Comunicare in afaceri agroalimentare; Ecologie; Contabilitatea de gestiune a organizatiilor agroalimentare; Matematici aplicate in economia agroalimentara si a mediului; Securitate si siguranta alimentara; Educatie fizica si sport; Comunicare in limba engleza 3; Comunicare in limba franceza 3; 5

      -

Comunicare in limba germana 3; Comunicare in limba rusa 3; Comunicare in limba spaniola 3; Comunicare in limba italiana 3; Comunicare in limba chineza 3; Comunicare in limba turca 3;

Anul II semestrul 2 – Licenţă:                     -

Economie si politica agrara; Economia mediului; Managementul fermei; Finantele intreprinderii; Agromarketing; Analiza cantitativa in economia agroalimentara si a mediului(econometrie); Practica de specialitate; Risc si incertitudine in sectorul agroalimentar; Asigurari in agricultura; Gestiunea informatiei de mediu; Antreprenoriat in sistemul agroalimentar; Comunicare in limba engleza 4; Comunicare in limba franceza 4; Comunicare in limba germana 4; Comunicare in limba rusa 4; Comunicare in limba spaniola 4; Comunicare in limba 4; Comunicare in limba italiana 4; Comunicare in limba chineza 4; Comunicare in limba turca 4;

Anul III semestrul 1 – Licenţă:           

Managementul organizatiilor alimentare; Ecomarketing; Politica Agricola Comuna; Operatori si comunicare in managementul mediului; Dezvoltare regionala si rurala; Analiza economico-financiara in organizatiile agroalimentare; Marfuri alimentare si securitatea consumatorului; Economia turismului; Economie publica; Gestiunea crizelor de comunicare; Marketing in turism; 6

          -

Contabilitate publica; Comunicare in limba engleza 5; Comunicare in limba franceza 5; Comunicare in limba germana 5; Comunicare in limba rusa 5; Comunicare in limba spaniola 5; Comunicare in limba 5; Comunicare in limba italiana 5; Comunicare in limba chineza 5; Comunicare in limba turca 5;

Anul III semestrul 2 – Licenţă:                

Modelarea proceselor economice agroalimentare si de mediu; Logistica organizatiilor agroalimentare; Reconstructie ecologica; Planificarea activitatilor in domeniile agroalimentar si de mediu; Proiecte economice; Cooperatia in economia rurala; Finantarea organizatiilor agroalimentare; Comunicare in limba engleza 6; Comunicare in limba franceza 6; Comunicare in limba germana 6; Comunicare in limba rusa 6; Comunicare in limba spaniola 6; Comunicare in limba 6; Comunicare in limba italiana 6; Comunicare in limba chineza 6; Comunicare in limba turca 6;

Competentele dobandite la finalizarea programului de studiu urmat, în cadrul Facultaţii de Economie Agroalimențară şi a Mediului, sunt folositoare in toate domeniile de activitate. Astfel un absolvent al oricarui program de studii din cadrul EAM, dobandeste cunosţinte de economie, management, contabilitate, marketing, drept, utilizarea aplicaţiilor Office, matematica aplicata în economie, sisteme de dezvoltare a agriculturii, baze de date, sociologie, statistica, procesare, ecologie, comunicare în afaceri, finante. Diferenta dintre comtetentele dobandite în cadrul EAM şi cele dobandite la orice alta facultate din cadrul ASE, este redata de faptul ca bază materiala şi de analiza, este reprezentata de domeniul agroalimentar şi de mediu.

1.2. Universitatea Alexandru Ioan Cuza

7

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi este cea mai veche instituţie de învăţământ superior din România continuând, din anul 1860 ( acelasi an cand a si fost infiintata, respectiv la data de 26 octombrie), o tradiţie a excelenţei şi inovaţiei în educaţie şi cercetare, fiind totodata acreditata de stat. Cu peste 26.000 de studenţi şi aproximativ 800 de cadre didactice, universitatea se bucură de un important prestigiu la nivel naţional şi internaţional, având colaborări cu aproximativ 260 de universităţi din străinătate. În anul universitar 2011 - 2012, aceasta a avut 31.249 de studenți înscriși la cele trei cicluri studii: de licență (22.945 studenți), de master (7.108 studenți) și doctorale (1.196). În cadrul celor 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Iași, funcționează o serie întreagă de colegii. Facultăţile din cadrul universităţii sunt: •

Facultatea de Biologie

•

Facultatea de Chimie

•

Facultatea de Drept

•

Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor

•

Facultatea de Educație Fizică și Sport

•

Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice

•

Facultatea de Fizică

•

Facultatea de Geografie și Geologie

•

Facultatea de Informatică

•

Facultatea de Istorie

•

Facultatea de Litere

•

Facultatea de Matematică

•

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

•

Facultatea de Teologie Ortodoxă

•

Facultatea de Teologie Romano-Catolică

Disciplinele din cadrul Facultatii de Economie Agroalimentară: -

Anul I semestrul 1: 8

      -

Microeconomie; Bazele contabilității; Matematici aplicate în economie; Drept economic; Limba engleză / franceză / germană pentru afaceri; Tehnologii informaționale pentru afaceri;

Anul I semestrul 2:      

-

Bazele statisticii; Macroeconomie; Instrumente software pentru afaceri; Contabilitate financiară; Limba engleză / franceză / germană pentru afaceri; Practica de specialitate;

Anul II semestrul 1:      

-

Finanțe; Econometrie; Management; Economie agroalimantară; Logistica sistemelor agroalimentare; Limba engleză / franceză / germană pentru afaceri;

Anul II semestrul 2:      

-

Marketing; Monedă și credit; Managementul firmelor din industria alimentară; Managementul investițiilor agroalimentare; Limba engleză / franceză / germană penntru afaceri; Practică de specialitate;

Anul III semestrul 1:       -

Economie agrară; Managementul exploatației agricole; Diagnosticul economico-finarciar al întreprinderilor; Marketing agroalimentar; Evaluări rurale; Merceologie;

Anul III semestrul 2:

9

      

Economia mediului; Merceologia produselor agroalimentare; Dezvoltarea durabilă a spațiului rural; Economia turismului rural; Inițierea și administrarea afacerilor în domeniul agroalimentar; Politici agricole comunitare; Licența;

Misiunea Facultăţii de Economie şi Administrarea Afacerilor este să ofere educaţie de înaltă calitate, în scopul dezvoltării capacităţii intelectuale, a caracterului moral şi cunoştinţelor de specialitate ale studenţilor, ca premise esenţiale ale formării de elite profesionale şi să dezvolte cercetare ştiinţifică de înalt nivel, în scopul răspândirii veritabilei culturi economice, a valorilor libertăţii economice şi politice şi a spiritului antreprenorial, ca premise ale progresului economic şi social. Misiunea consta in: • Formarea de specialisti cu o viziune larga si un profil amplu de cunostinte si cu o anumita specializare pentru a activa eficient in sectorul agroalimentar, precum si in domenii conexe. • Formarea de economisti in specializarea Economie agroalimentara care vor putea ocupa posturi deosebite, in ramuri economice variate, intrucat pe perioada studiilor vor dobandi cunostinte fundamentale si cunostinte de specialitate care le vor conferi competenta necesara pentru a desfasura, cu succes, activitati competitive. • Pregătirea de specialişti in domeniul economiei mediului, capabili sa dezvolte activitati specifice de cercetare si aplicare a cunostintelor dobandite. Specializarea de licenţă "Economie Agroalimentara" are rolul de a crea competenţe generale şi de specialitate adecvate economiei actuale româneşti şi europene şi care răspund exigenţelor de pregătire al studenţilor ce doresc să se specializeze în acest domeniu, şi anume: 

Competenţe generale 1. Competenţe privind cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea conceptelor, teoriilor, modelelor şi metodelor de bază din domeniul economic 2. Capacitatea de a explica şi interpreta procese, fenomene, stări, teorii/idei şi tendinţe circumscrise economiei agroalimentare 3. Competenţe privind rezolvarea problemelor economico - financiare la nivel de operator economic din domeniul agroalimentar 4. Abilitatea de a aplica şi de a rezolva probleme concrete din domeniul economic 10

5. Capacitatea de analiză critică şi capacitatea de evaluare a situaţiilor concrete sub forma judecăţilor de valoare. 

Competenţe de specialitate 1. Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere, reproducere şi înţelegere a problemelor specifice domeniului economiei agroalimentare considerate ca un tot şi a modului de stabilire de relaţii cu cunoaşterea din alte discipline şi/sau arii profesionale 2. Familiarizarea cu cele mai recente dezvoltări ale cunoaşterii şi ale aplicaţiilor profesionale din domeniul economiei agroalimentare. 3. înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale de investigare specific. 4. Aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare fundamentale din domenii precum: gestiunea investiţiilor agroalimentare, întreprinderilor agroalimentare, marketing agroalimentar, iniţierea şi dezvoltarea afacerilor agroalimentare 5. Capacitatea de sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii, de rezolvare a unor probleme de bază şi de evaluare a concluziilor posibile în domeniul agroalimentar 6. Analiza independentă a unor probleme specifice domeniului şi capacitatea de a comunica şi a demonstra soluţiile alese 7. Aptitudini de execuţie prin stăpânirea metodelor şi tehnicilor specifice domeniului economiei agroalimentare

Referitor la taxele de scolarizare, intalnim informatiile: - Taxa anuala Zi: 3000 Ron - Taxa anuala ID: 2900 Ron - Taxa inscriere: 250 Ron Modalitate admitere ale Facultatii de Economie si Administrarea Afacerilor: Conditiile de admitere: media de la bacalaureat (100%). La specializarea Administrarea afacerilor in limba engleza se solicita test de limba engleza. Criterii de departajare in caz de egalitate a mediilor : 1.Nota de la proba scrisa de Limba si literatura romana (bacalaureat). 11

2. Media generala de absolvire a liceului. Concurenta Admitere Facultate Anul current

Numar de locuri

Concurenta pe loc

Ultima medie de admitere

Istoric 2013 vara 2012

1950 2062

-

-

1.3. Universitatea Dunărea de Jos din Galaţi Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor are privilegiul de a se fi întemeiat pe fundamentul unei recunoscute tradiţii a economiei şi învăţământului gălăţean, menţionând în acest sens că prima şcoală comercială din România a fost înfiinţată la Galaţi în octombrie 1864, iar în 1934 lua fiinţă Academia de Export din Galaţi, în aula căreia au ţinut conferinţe cei mai mari profesori economişti ai ţării. Facultatea de Ştiinţe Economice Galaţi, cu denumirea actuală Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor este o facultate de stat, infiinţată în anul 1990 prin Ordinul Ministrului Învăţământului nr. 7751. Numărul total de studenţi din cadrul acestei universitati este de 15 598, repartizaţi pe cele trei programe de studii. Astfel locurile pentru studenţii înscrişi la programul de licenţă este de 11445, pentru programul de masterat 4 318, iar pentru programul de doctorat 135 de studenţi.

Cele 14 facultăţi care fac parte din cadrul unversităţii sunt următoarele: -

Facultatea de Mecanică ;

-

Facultatea de Arhitectură Navală;

-

Facultatea de Ştiinţă şi Ingineria Alimentelor;

-

Facultatea de Inginerie a Materialelor şi a Mediului;

-

Facultatea de Automatică, Calculatoare, Inginerie Electrică și Electronică;

-

Facultatea de Educație Fizică și Sport;

-

Facultatea de Litere;

-

Facultatea de Ştiinţe şi Mediu;

12

-

Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie;

-

Facultatea de Inginerie din Brăila;

-

Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor;

-

Facultatea de Științe Juridice, Sociale și Politice;

-

Facultatea de Medicină și Farmacie;

-

Facultatea de Arte;

In cadrul Facultatii de Economie si Administrarea Afacerilor sunt 8 domenii de licenta: -

Finanţe; Marketing; Management; Economie; Administrarea afacerilor; Cibernetică, statistică şi informatică economică; Contabilitate; Economie şi afaceri international;

Facultatea are ca misiune: -

pregătirea de specialişti în domeniul economic pentru o economie ce se doreşte a se integra în structurile economice româneşti şi europene; transmiterea studenţilor de cunoştinţe economice, în strânsă legătură cu cele mai importante caracteristici privind modelele economice asociate; pregătirea studenţilor în domeniul cercetării pentru diferite sfere de activitate; formarea unor abilităţi de compatibilizare a cunoştinţelor tinerilor absolvenţi din mediul de afaceri şi instituţiile financiare publice cu cele similare din Uniunea Europeană; asigurarea învăţământului preuniversitar cu cadre didactice specializate; perfecţionarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar (definitivat, grad I si II); perfecţionarea specialiştilor din unităţile economice prin cursuri postuniversitare; activitate de cercetare fundamentală şi de cercetare contractuală prin programele de finanţare guvernamentale şi europene; asigurarea de carte de specialitate în diferite domenii pentru specialiştii din domeniul economic.

Numărul de studenti (737) care urmează specializarea de Economie Agroalimentară este de: -

În cadrul domeniului de licenţă: 183 la buget şi 451 la taxă; În cadrul domeniului de masterat: 27 studenţi la buget şi 73 la taxă; În cadrul domeniului de doctorat: 3 studenti.

13

Economie Agroalimentară Modalitatea de admitere în cadrul Facultăţii de Economie şi Administrarea Afacerilor în anul universitar 2012 – 2013 se face prin concurs de admitere, care constă într-un test grilă format din 30 de întrebări "Cunostinţe generale de economie". Media finală de admitere se calculează din: -

40% nota la test; 60% media la examenul de bacalaureat.

Planul de invatamant cuprinde urmatoarele discipline din cadrul Facultăţii de Economie Agroalimentară şi a Mediului: -

Anul I:

-

Microeconomie; Macroeconomie; Matematica aplicata in economie; Elemente de informatica aplicata; Baze de date aplicate in economie; Bazele contabilitatii; Finante publice; Bazele statisticii; Dreptul afacerilor; Management general; Limba straina A I, II; Economie europeana; Educatie fizica I, II; Discipline socio-umane:  Sociologie economica;  Istorie economica;  Geografie economica;  Logica; Anul II:              

       

Statistica afacerilor; Marketing general; Contabilitate financiara; Finantele intreprinderii; Moneda si credit; Comunicare in afaceri; Procesarea si calitatea produselor agricole; Managementul resurselor umane; 14

      

Managementul exploatatiilor agricole; Economie si politica agrara; Economia mediului; Economia intreprinderii; Tehnologii agricole comparate; Educatie fizica; Practica de specialitate;

Discipline optionale: 1.Politici de marketing; 2.Managementul afacerilor; 3.Etica in afaceri; 4.Politici de pret; -

Anul III:            

Managementul intreprinderilor agroalimentare; Modelarea proceselor economice (agroalimentare); Agromarketing; Agro-business; Integrare agroalimentara; Logistica in intreprinderile agroalimentare; Analiza economico-financiara; Dezvoltare regionala si rurala; Politica Agricola Comuna; Proiecte economice; Asigurari in agricultura; Definitivarea proiectului de licenta;

Discipline optionale: 1.Corespondenta comerciala; 2.Geografia mediului; 3.Politici ecologice; 4.Doctrine economice contemporane; 5.Gestiunea lucrarilor de imbunatatiri funciare; 6.Burse de marfuri agroalimentare; 15

7.Sociologie rurala; 8.Agroturism; 

Competenţele generale pe care absolvenţii le pot dobândi în urma finalizării studiilor de licenţă în specializarea Economice Agroalimentară sunt:

1. Culegerea, analiza, interpretarea de date şi informaţii din punct de vedere calitativ şi cantitativ pentru fundamentarea şi monitorizarea deciziilor; 2. Exersarea capacităţii de a folosi limbajul economic în comunicare, inclusiv într-o limbă de largă circulaţie internaţională; 3. Formarea competenţelor de cercetare inter, trans şi multidisciplinară, inclusiv prin dezvoltarea spiritului de echipă; 4. Capacitatea de a consulta şi interpreta reglementările legale în vigoare în domeniul economic; 5. Capacitatea de a interpreta corelaţiile din modelele şi metodele de analiză economică; 6. Particularizarea modelelor şi metodelor de bază în studiul realităţii economice contemporane 7. Utilizarea ITC în rezolvarea problemelor economico-financiare la nivel de agent economic, administraţia centrală sau locală; 8. Abilitatea de a aplica şi de a rezolva probleme concrete din domeniul economic; 9. Demonstrarea abilităţilor de analiză prin evaluarea problemelor şi factorilor de influenţă şi comunicarea rezultatelor propriilor evaluări; 10. Analiza independentă a fenomenelor economice şi capacitatea de a comunica şi argumenta soluţiile alese. 

Competenţe de specialitate:

1. Cunoştinţe de specialitate necesare cunoaşterii şi înţelegerii specifice domeniului de studiu economie, considerat ca un tot precum şi a modului de stabilire a unor relaţii cu alte discipline şi/sau arii profesionale; 2. Capacitatea de a elabora situaţii statistice asupra principalilor indicatori ce caracterizează mediul economic; 3. Capacitatea de a îmbina metodele şi tehnicile de execuţie şi analiză specifice specializării de bază şi de a folosi programele de calculator specifice practicii şi comunicării economice;

16

4. Capacitatea de a oferi consultanţă economică de specialitate factorilor de decizie de la nivelul firmelor, administraţiilor locale, organizaţiilor şi administraţiei centrale; 5. Stăpânirea limbajului economic pentru a-i permite comunicarea în scris şi verbal; 6. Utilizarea metodelor şi tehnicilor de execuţie specifice domeniului (economie şi comunicare, economie agroalimentară şi a mediului); 7. Prelucrarea şi gestionarea informaţiilor cu privire la economia producţiei agricole şi agroalimentare, la economia mediului, a organizării şi gestionării unităţilor economice din sector; 8. Înţelegerea şi aplicarea strategiilor şi evoluţiei pieţelor agroalimentare; 9. Înţelegerea si aplicarea Politicilor Agricole Comune şi a AQUIS-ului comunitar; 10. Înţelegerea şi aplicarea politicilor în domeniul mediului; 11. Familiarizarea cu cele mai recente dezvoltări ale cunoaşterii şi ale aplicaţiilor profesionale din domeniu; 12. Înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale de investigare specifice; 13. Abilităţi de utilizare a echipamentelor informatice în efectuarea lucrărilor de gestionare a resurselor la nivelul unităţilor agricole; 14. Abilităţi de utilizare a instrumentelor statistico-matematice; 15. Abilitatea de a sintetiza şi a interpreta un set de informaţii pentru rezolvarea problemelor economice. 16. Aptitudini de execuţie prin stăpânirea metodelor şi tehnicilor specifice domeniului economie 17. Aptitudini practice de utilizare a calculatorului în executarea culegerii şi prelucrării de informaţii economice 18. Aptitudini de execuţie şi aptitudini organizatorice pentru desfăşurarea activităţilor specifice domeniului economie 19. Formarea de aptitudini specifice carierei didactice în domeniul economie în învăţământul preuniversitar şi universitar 20. Formarea de aptitudini specifice carierei din sectorul administraţiilor publice şi private, inclusiv în organismele europene 21. Formarea de aptitudini în cariera de cercetător ştiinţific în domeniul economie.

17

1.4 Universitatea Alma Mater din Sibiu În prezent, în cadrul Universităţii Alma Mater din Sibiu funcţionează două facultăţi: Facultatea de Ştiinţe Economice, respective Facultatea de Drept, Ştiinţe Sociale şi Politice. Începând cu anul universitar 2006/ 2007, activitatea universitară s-a extins cu încă două facultăţi, autorizate să funcţioneze în municipiul Bacău cu specializările Marketing şi Afaceri Internaționale şi, respectiv, municipiul Hunedoara cu specializările Economia Comerţului, Turismului Serviciilor şi Managementul Calităţii şi Administraţie Publică. Universitatea a fost autorizată să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern 916 din 11 august 2005, luand statutul de facultate particulara. Are în prezent 2000 de studenti, iar locurile scoase la concurs pe an sunt în număr de 800, dintre care 285 sunt finanţate de stat, iar restul de 515 sunt locuri disponibile la taxă. În prezent Universitatea ”Alma Mater” Sibiu are în structura sa un număr de 2 facultaţi şi 11 programe de licenţa ,din care 9 programe sunt din domenilu economic:

Principalele discipline studiate sunt: 1.

Economie și politică agrară

2.

Burse de mărfuri agroalimentare

3.

Managementul întreprinderilor agroalimentare

4.

Amenajarea turistică a teritoriului

5.

Managementul relațiilor cu clienții

6.

Tehnologi agricole contemporane

7.

Calitatea și procesarea produselor agricole

8.

Dezvoltare regională și rurală

9.

Integrare agroalimentară

10.

Agromarketing

11.

Ecomarketing

12.

Analiză economico-financiară

14.

Marketing 18

15.

Managementul mediului

16.

Asigurări în agricultură

Admiterea în cadrul acestei universităţii se face prin concurs de admitere, iar ocuparea locurilor se face în ordine descrescătoare a mediei generale de admitere, reprezentată de media aritmetică obţinută la bacalaureat şi media anilor de liceu. Competenţe după absolvire: Absolvenţii vor fi solicitaţi să lucreze într-o varietate largă de locuri de muncă: •

Consultanţă economică agroalimentară;

•

Firme care comercializează produse agroalimentare, tratamente fitosanitare;

•

Material semincer, utilaje agricole;

•

Firme specializate în acordarea de credite;

•

Firme de asigurări;

•

Instituţii sau societăţi de protecţie a mediului.

Taxa de şcolarizare pentru ciclul de licenţă: -

2 100 lei pe an anul I licenţă;

-

2 220 lei pe an anul II licenţă;

-

2 320 lei pe an anul III licenţă.

1.5 Universitatea Sapientia Universitatea Sapientia este instituția cea mai recent înființată în sistemul învățământului superior din Transilvania, cu predare în limba maghiară. Universitatea a luat ființă în toamna anului 2001, ca expresie a unei năzuințe de mai multe decenii a comunității maghiare din România, precum și ca rezultat al eforturilor depuse de către Fundația Sapientia. În decursul acestor ani de existență, Universitatea Sapientia s-a remarcat ca o instituție particulară cu predare în limba maghiară din România, menită să răspundă nevoilor educaționale ale comunității maghiare, să asigure un cadru prielnic pentru dezvoltarea cercetărilor științifice, precum și o colaborare științifică inter-etnică eficientă. - Suma taxei de școlarizare: 250 EUR/an 19

-Nota de admitere se obține din: media examenului de bacalaureat – 100% In anul universitar 2012-2013 isi fac prezenta 1994 de studenti. In cadrul Universitatii Sapientia din Miercurea Ciuc sunt 4 facultati: 1.Facultatea de Stiinte Economice si Umaniste 2.Facultatea de Stiinte 3.Facultatea de Stiinte si Arte 4.Facultatea de Stiinte Tehnice si Umaniste Prima facultate are ca specializare Economia agroalimentara. Conform legilor în vigoare, din anul 2001 Universitatea Sapientia a beneficiat de autorizație provizorie de funcționare, ceea ce a permis instituției să organizeze examene de admitere, să lanseze noi programe de studiu și să desfășoare activitate de educație și cercetare în cadrul instituției. Până la obținerea acreditării finale, absolvenții Universității Sapientia susțin examenul de licență la alte universități acreditate de stat, diplomele de licență fiind eliberate de aceste instituții. Peste 90% din absolvenți au susținut examenul de licență cu succes. În 2007, după trei serii de absolvenți, Universitatea Sapientia a depus cererea de acreditare pentru programele de studiu lansate în 2001. Până în primăvara anului 2012 ARACIS (Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior) a aprobat, în mod oficial, 16 programe de studiu:               

Informatică Limba și literatura română – limba și literatura engleză Sociologie Contabilitate și informatică de gestiune Mecatronică Calculatoare Automatică și informatică aplicată Economie generală Comunicare și relații publice (Miercurea Ciuc) Economie agroalimentară Ingineria produselor alimentare Ingineria și protecția mediului în industrie Comunicare și PR (Miercurea Ciuc) Cinematografie, fotografie, media Horticultură

20



Relații internaționale și studii europene, propunând Guvernului României acreditarea acestora.

Pe 19 iunie 2009 – îndeplinind criteriul legal ce prevede existența a trei programe de studiu deja acreditate – Universitatea Sapientia a solicitat și acreditarea instituției. Universitatea are 13 programe de studiu de licență, Facultatii de Economie Agroalimentara fiindu-i atribuite 50 locuri fara taxa, 50 locuri cu taxa (locuri cumulate la programele de studiu economie generală și economie agroalimentară. Admiterea este unitară, iar specializara începe după semestrul III.) Misiune: Fundația Sapientia - Universitatea Sapientia este universitatea autonomă europeană a etniei maghiare din România, cu menirea și obiectivul de a educa comunitatea maghiară și de a cultiva viața științifică a acestei etnii la un nivel profesional onorabil. Ne asumăm răspunderea pentru cunoștințele oferite studenților noștri, pentru viitorul profesorilor și colaboratorilor universității, pentru calitatea activității de cercetare precum și pentru transparența funcționării întregii instituții. Misiunea specializarii: Misiunea specializării de Economie agrară, în concordanţă cu cea a facultăţii este dublă: didactică şi de cercetare. Misiunea didactică o constituie formarea acelor economişti, specialişti necesari procesului de revigorare şi dezvoltare economică, care să aibă cunoştinţe în domenii deosebit de importante, economico-agrare. Aceşti economişti vor fi capabili să organizeze şi să conducă într-un mod profesionist societăţile comerciale agrare, să răspundă cerinţelor economiei de piaţă în domeniul industriei alimentare şi agrare, să înţeleagă raportul complex care există între dezvoltarea economică agrară şi creşterea calităţii vieţii umane. Misiunea de cercetare a specializării se concretizează prin faptul că personalul didactic şi de cercetare, împreună cu studenţii cei mai buni, va desfăşura activităţi de cercetare şi proiectare în domeniile economiei agrare, dezvoltării regionale şi care vor fi valorificate prin participări la conferinţe în ţară şi în străinătate dedicate acestor domenii, publicaţii, contracte, expertize, consultanţă şi prin alte modalităţi. Se va facilita de asemenea participarea cadrelor didactice şi a studenţilor la diferite programe internaţionale de cercetare. Obiective de formare si competente in domeniul economiei agrare

21

Obiectivele educaţionale, formulate din perspectiva cadrului didactic şi rezultate prin operaţionalizarea competenţelor de formare, structurate pe cele trei dimensiuni, prezentate sintetic mai jos şi detaliat în programele de formare ale modulelor/disciplinelor din planul de învăţământ: a) Competenţe profesionale: Cerinţe privind cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de baza ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvata în comunicarea profesională: Definirea cerinţelor: - Definirea conceptelor, teoriilor, metodologiilor şi a indicatorilor utilizaţi în studiul problematicii economice - Identificarea principiilor şi metodelor de elaborare a strategiilor şi programelor în domeniul economiei agroalimentare - Definirea conceptelor fundamentale de natură economică, financiară, contabilă, statistică - Definirea conceptelor fundamentale privind construcţia bazelor de date - Identificarea şi definirea conceptelor utilizate în comunicarea profesională - Identificarea şi descrierea conceptelor, instrumentelor şi metodelor privind analiza, previzionarea şi modelarea activităţii la nivel de organizaţie Cerinţe privind utilizarea cunoştinţelor de baza pentru explicarea şi interpretarea unor variate tipuri de concepte, situaţii, procese, proiecte etc. asociate domeniului. Definirea cerinţelor: - Explicarea indicatorilor ce caracterizează activitatea economică în interacţiune cu mediul natural şi social - Explicarea şi interpretarea normelor metodologice, măsurilor, şi programelor economice care urmează să fie implementate - Explicarea conceptelor fundamentale de natură economică, financiară, contabilă, statistică - Explicarea conceptelor informatice pentru interpretarea arhitecturii bazelor de date economice - Explicarea conceptelor şi utilizarea adecvată a acestora în comunicarea profesională - Explicarea conceptelor, instrumentelor şi metodelor privind analiza, previzionarea şi modelarea activităţii la nivel de organizaţie

22

Cerinţe privind aplicarea unor principii şi metode de bază pentru rezolvarea de probleme/situaţii bine definite, tipice domeniului în condiţii de asistentă calificată. Definirea cerinţelor: - Utilizarea datelor identificate pentru rezolvarea situaţiilor economice specifice - Conceperea şi organizarea unor acţiuni de implementare a normelor metodologice, măsurilor, şi programelor specifice economiei agroalimentare - Calcularea şi interpretarea indicatorilor economici şi financiari ai organizaţiei - Simularea construirii unei baze de date economice pentru o organizaţie - Aplicarea mijloacelor şi tehnicilor adecvate în comunicarea profesională - Aplicarea metodelor şi tehnicilor de analiză, previzionare şi modelare specifice economiei agroalimentare Cerinţe privind utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare pentru a aprecia calitatea, meritele şi limitele unor procese, programe, proiecte, concepte, metode şi teorii. Definirea cerinţelor: - Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare pentru culegerea, prelucrarea şi analiza datelor economice - Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare a normelor metodologice, măsurilor şi programelor din domeniul economiei agroalimentare - Evaluarea calitativă a rezultatelor obţinute prin utilizarea sistemelor contabile şi indicatorilor economico-financiari - Stabilirea limitelor de aplicabilitate a programelor informatice în cadrul organizaţiei - Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de evaluare, pentru comunicarea profesională - Utilizarea adecvata de criterii şi metode standard de evaluare a studiilor de piaţă planurilor de afaceri si programelor de activităţi la nivel de organizaţie sau produs Cerinţe privind elaborarea de proiecte profesionale cu utilizarea unor principii şi metode consacrate în domeniu. Definirea cerinţelor: - Elaborarea de proiecte de analiză a proceselor economice - Elaborarea de planuri şi programe de dezvoltare a organizaţiei 23

- Proiectarea unui studiu economic, financiar sau contabil în cadrul organizaţiei - Crearea şi gestionarea unor baze de date cu indicatori specifici economiei agroalimentare - Elaborarea de documente, rapoarte, lucrări în domeniul economiei agroalimentare, utilizând tehnici şi de mijloace de automatizare a activităţilor de birou - Proiectarea de studii, planuri şi programe pt. îmbunătăţirea activităţii organizaţiei Standarde minimale de performanţă pentru evaluarea competenţei: - Elaborarea unui studiu specific economiei agroalimentare - Elaborarea unui plan de acţiuni pentru implementarea unei norme metodologice în cadrul organizaţiei - Elaborarea unei lucrări de natură economică, financiară, contabilă - Extragerea dintr-o bază de date a informaţiilor relevante pentru o situaţie specificată - Elaborarea unui comunicat pe o temă economică - Elaborarea unui studiu de piaţă/plan de afaceri/program de îmbunătăţire a activităţii organizaţiei b) Competenţe transversale: Definirea cerinţelor: Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată: - Soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, a unei probleme reale/ipotetice de la locul de muncă, respectând normele deontologiei profesionale Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentru nivelurile subordonate: - Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru dezvoltare personală şi profesională: -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională Disciplinele studiate in cadrul Facultatii Economie Agroalimentare sunt urmatoarele: 24

-Semestrul I (anul I):  Economie I-Introducere in economie  Bazele contabilitatii  Algebra si calculul probabilitatilor  Geografie economica  Drept civil  Bazele informaticii  Limba straina I  Educatie fizica I -Semestrul II (anul I):  Economie II-Microeconomie  Analiza matematica  Drept comunitar  Contabilitate financiara  Management  Statistica economica  Economie europeana  Limba straina II  Educatie fizica II -Semestrul III (anul II):  Economie III-Macroeconomie  Finante I-Finante publice  Programare orientate pe obiecte  Bazele marketingului 25

 Management strategic  Metodologia cercetarii  Limba straina III  Educatie fizica III  Curs optional I -Semestrul IV (anul II):  Managementul intreprinderilor agroalimentare  Finante II-Finantele intreprinderii  Economia firmei  Dreptul afacerilor  Economie si politica agrara  Managementul proiectelor economice  Limba straina IV  Curs optional II  Practica  Educatie fizica IV -Semestrul V (anul III):  Politica agrara comuna  Economia mediului  Ameliorarea sistemelor agricole  Agromarketing  Managementul resurselor umane  Ecologie si politici de mediu  Limba romana- seminar practic 26

 Proiecte de licenta I  Dezvoltare economica durabila  Curs optional III -Semestrul VI (anul III):  Organizarea şi strategia dezvoltării unităţilor agricole  Politici agrare comparate  Agricultură şi horticoultură ecologică  Economie regionala  Politici economice  Modelarea proceselor economice agroalimentare  Politici şi programe de dezvoltare rurală  Proiecte de licenţă II  Curs opţional IV 1.6. Universitatea din Pitesti Universitatea din Pitești este singura instituție de învățămănt superior de stat din Pitești, fondată în anul 1962. La înființarea sa, universitatea s-a numit Institutul Pedagogic Pitești, iar din 1969 i se alătură Institutul de Subingineri, astfel între 1974 - 1991 institutul a fost în subordinea Institutului Politehnic București. În urma acestei fuziuni, în 1974, a luat ființă Institutul de învățământ superior, iar din 1991 print ordinul Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a devenit Universitatea din Pitești. Denumirea celor 11 facultăți:        

Facultatea de Științe Facultatea de Litere Facultatea de Mecanică și Tehnologie Facultatea de Electronică, Telecomunicații și Calculatoare Facultatea de Teologie Ortodoxa Facultatea de Științe Economice Facultatea de Științe Juridice și Administrative Facultatea de Educație Fizică și Sport 27

  

Facultatea de Matematică – Informatică Facultatea de Științe Socio – Umane Facultatea de Științe ale Educației

Domeniul de licenta:Economie , cuprinde urmatoarele specializari: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Economie generala Economie agroalimentara Economia mediului Economie si comunicare economica in afaceri Economie agroalimentara si a mediului Economie generala si comunicare economica

In cadrul Facultatii de Stiinte Economice, totodata in cadrul specializarii care ne intereseaza (Economie agroalimentara si a mediului ), taxa anuala este de 2.500 Ron sau 2250/FR Ron. Admintere 2012-2013 Universitatea dispune de un numar de peste 1175 de locuri de la buget, avand o capacitate maxima de studenti care pot fi scolarizati de pana la 3786. Conditiile de admitere in cadrul Facultatii de Economie agroalimentara si a mediului sunt reprezentate astfel: -Media examenului de Bacalaureat-75% -Nota de la proba scrisa la Limba si Literatura Romana de la examenul de Bacalaureat-25% Misiune, obiective strategice: - formarea de cadre didactice pentru invatamantul gimnazial si liceal, cercetatori si specialisti in domeniile: chimie, fizica, biologie, lingvistica; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii si fabricarii masinilor, in repararea si intretinerea parcului de mijloace fixe, in proiectarea si conducerea asistata a proceselor tehnologice; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii, constructiei, incercarii si exploatarii autovehiculelor rutiere; - formarea de cadre didactice pentru invatamantul gimnazial si liceal, cercetatori si specialisti in domeniile: chimie, fizica, biologie, lingvistica; - formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii si fabricarii masinilor, in repararea si intretinerea parcului de mijloace fixe, in proiectarea si conducerea asistata a proceselor tehnologice ; 28

- formarea de ingineri specialisti in domeniile conceptiei, proiectarii, constructiei, incercarii si exploatarii autovehiculelor rutiere; - formarea de ingineri specialisti in domeniul electronicii aplicate si al calculatoarelor electronice; - formarea de manageri in domeniul fabricarii si repararii de masini si a autovehiculelor rutiere; - formarea de specialisti pentru confesiunea religioasa ortodoxa si pentru asistenta sociala; - fomarea de specialsti in domeniul managementului la nivel micro si macroeconomic; - formarea de specialisti cu pregatire superioara in stiinta si practica contabilitatii; - formarea de specialisti cu pregatire superioara in domeniul financiar; - extinderea si modernizarea spatiilor de invatamant; - continuarea si aprofundarea activitatii de cercetare stiintifica fundamentala si aplicativa, prin laboratoare si centre proprii; - continuarea dotarii bibliotecii cu publicatii corespunzatoare procesului de invatamant. Planurile de invatamant au fost elaborate cu respectarea urmatoarelor cerinte: asigurarea compatibilitatii cu planurile si programele de studii din tari ale Uniunii Europene; asigurarea compatibilitatii la nivel national din punctul de vedere al disciplinelor de studiu, duratei semestrelor, incarcarii medii saptamanale si disciplinelor asemanatoare pentru aceeasi specializare. In prezent, activitatea didactica este organizata pe doua cicluri de studii, fiecare ciclu fiind delimitat de celelalte prin proceduri distincte de admitere si de absolvire (potrivit Legii 288/2004, ale carei prevederi au intrat in vigoare incepand cu anul univ. 2005 – 2006 pentru studentii admisi in anul I): a) studiile universitare de licenta asigura un nivel de calificare adecvat exercitarii unei profesii si se finalizeaza cu diploma de licenta, care atesta ca titularul acesteia a dobandit cunostinte si competente generale si de specialitate, precum si abilitati cognitive specifice profesiei; ele pot fi continuate prin studii in ciclul II (master); b) studiile universitare de masterat asigura aprofundarea in domeniul studiilor de licenta sau intr-un domeniu apropiat, dezvoltarea capacitatilor de cercetare stiintifica, sau competente complementare cand sunt efectuate in alte domenii, si se finalizeaza cu diploma de master, care atesta ca titularul acesteia a dobandit cunostinte si competente generale si de specialitate, precum si abilitati cognitive specifice unei astfel de pregatiri; ele vor constitui o baza pregatitore obligatorie pentru studiile doctorale; 29

Activitatile directe cu studentii se desfasoara, de regula, pe un trunchi de discipline comune tuturor specializarilor din domeniul fundamental de stiinte – DFB – care nu pot lipsi din formarea de baza a unui specialist in domeniu. Pentru domeniul fundamental stiinte economice, trunchiul de discipline comune, care nu pot lipsi din formarea de baza a unui economist, este format din: Contabilitate; Informatica; Marketing; Economie; Statistica; Finante; Management; Matematica; Econometrie/Economie europeana; Drept/Dreptul afacerilor; O disciplina socio-umana (sociologie, psihologie, politologie, filozofie, geografie, istorie economica, etica in afaceri etc.). Fiecare domeniu/specializare poate sa particularizeze una sau mai multe discipline din acest pachet, daca acest lucru este necesar. Studiile de masterat constituie ciclul al II-Iea al studiilor universitare si constituie o etapa pregatitoare obligatorie pentru studiile doctorale (ciclul III), fiind delimitate prin proceduri distincte de admitere si de absolvire, fata de celelalte cicluri universitare. Masteratul asigura fie aprofundarea studiilor de licenta (ciclul I) sau intr-un domeniu apropiat, fie obtinerea de competente complementare in alte domenii, precum si dezvoltarea capacitatilor de cercetare stiintifica. Competente profesionale: -

Cerinţe privind cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de baza ale domeniului şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvata în comunicarea profesională

Competenţe de specialitate: - Cunoştinţe de specialitate necesare cunoaşterii şi înţelegerii specifice domeniului de studiu economie, considerat ca un tot precum şi a modului de stabilire a unor relaţii cu alte discipline şi/sau arii profesionale; - Capacitatea de a elabora situaţii statistice asupra principalilor indicatori ce caracterizează mediul economic; - Capacitatea de a îmbina metodele şi tehnicile de execuţie şi analiză specifice specializării de bază şi de a folosi programele de calculator specifice practicii şi comunicării economice;

30

31

1.7. Universitatea Titu Maiorescu Universitatea Titu Maiorescu este o instituție de învățământ superior particulară din București înființată din 20 septembrie 1990. La înființare instituția de învățământ s-a numit Asociația Universitatea Independentă Titu Maiorescu, a primit personalitate juridică în 25 ianuarie 1991. În 23 aprilie 2002 odată cu schimbarea legislației cu privire la învățământul superior din România, instituția își schimbă numele Universitatea Titu Maiorescu. Facultatea de Ştiinţe Economice Târgu Jiu oferă 3 programe academice de înaltă calitate la nivel de licenţă pentru următoarele specializări: •Contabilitate şi informatică de gestiune (IF/100 locuri la licenta) •Economia comerţului, turismului şi serviciilor (IF/50 locuri la licenta) •Economia mediului ( IF/50 locuri la licenta) Admitere: Media generală la concursul de admitere în programele de studii universitare de licenţă se calculează ca medie aritmetică între media obţinută de candidat la examenul de bacalaureat şi nota obţinută la chestionarul de admitere 2013 pentru studii universitare de licenţă. Facultatea de Ştiinţe Economice-Targu Jiu îşi asumă misiunea de a promova la nivel de excelenţă dezvoltarea de competenţe culturale, educaţionale şi de specialitate, bazate pe cunoaştere inovatoare, învăţare permanentă şi interculturalitate. Realitatea a dovedit că specializările Facultăţii de Ştiinţe Economice sunt imperios necesare ţinând cont de faptul că relansarea economicã românească şi integrarea României în Uniunea Europeană necesită economişti pregătiţi la cerinţele actuale ale pieţei muncii, capabili să presteze lucrări de calitate în domeniile amintite. Obiectivele Facultăţii de Stiinţe Economice Târgu Jiu se referă la: •formarea de specialişti în spiritul concepţiei moderne, specifice economiei de piaţă, în intenţia integrării unei viziuni europene în firmele din România; •construirea şi menţinerea reputaţiei la nivel naţional prin calitatea programelor academice şi de cercetare la care participă corpul profesoral, prin calitatea absolvenţilor şi prin carierele pe care le vor obţine aceştia în următorii ani; •crearea unor legături mai strânse cu mediul economic şi construirea de programe academice şi a altor programe de activitate în funcţie de necesităţile comunităţii de afaceri;

32

•adaptarea permanentă a ofertei educaţionale la cerinţele unei economii de piaţă funcţionale în vederea dezvoltării unei societăţi bazate pe cunoaştere; •dezvoltarea unei culturi organizaţionale, care să confere identitate şi recunoaştere facultăţii în spaţiul universitar românesc şi din străinătate; •intensificarea activităţilor de cercetare ştiinţifică şi integrarea rezultatelor acesteia în procesul de învăţământ. Universitatea are în componență următoarele facultăți in numar de 7, dupa cum se observa : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Facultatea de Drept Facultatea de Medicină Facultatea de Medicină Dentară Facultatea de Psihologie Facultatea de Științe Economice Facultatea de Științe Sociale și Politice Facultatea de Științe și Tehnologia Informației

Disciplinele studiate la specializarea “Economia mediului” In anul I:             

Contabilitate financiara; Microeconomie; Bazele contabilitatii; Bazele informaticii; Matematici aplicate in economie; Elemente de drept; Limba engleza / franceza; Sport; Finante publice; Sisteme informatice de gestiune; Macroeconomie; Politici ecologice; Management;

In anul II:     

Drept comunitar; Finantele intreprinderii; Economia mediului; Evaluarea si analiza riscului de mediu; Modelarea proceselor de mediu; 33

       

Comunicare in limba franceza II/ engleza II; Practica de specialitate; Evaluarea impactului ecologic; Marketing; Birotica; Statistica; Econometrie; Dezvoltare locala si regionala;

Capitolul II: Analiza micromediului 34

Analiza SWOT Puncte forte ale EAM-ului: -Domeniul agroalimentar si mediul constituie domenii prioritare ale dezvoltarii economiei romanesti, ceea ce creeaza mai multe oportunitati de angajare studentilor; -Valorile de exceptie ale spatiului rural reprezinta pentru Romania, o mare oportunitate, fiind detinatorii unor reale bogatii naturale; - In cadrul EAM-ului se studiaza materii comune cu celelalte din ASE, insa unele au un plus, din acestea invatand mai multe despre “piata produselor ecologice” care in ultimul timp ne-a invadat semnificativ, fara ca noi, necunoscatorii sa avem destule informatii; - Formarea de specialisti care sa stapaneasca perfect variatele aspecte ale acestui domeniu deosebit de complex, mai ales in conditiile concurentiale impuse de globalizare; - Cunostintele de economia si protectia mediului sunt absolut necesare pentru protejarea mediului in care traim si ne desfasuram activitatile; - Disciplinele studiate au la bază analiza agroalimentara şi analiza mediului; - Ajuta la gasirea de solutii pentru problemele ce apar in progresul economic, stiintific, tehnologic si cultural al societatii umane; - Invita studentii la conferinte, a caror tema de dezbatere este exact pe domeniul facultatii, cat si la expozitii;

Puncte slabe: -EAM-ul, spre deosebire de alte facultati din cadrul ASE-ului, nu are programe cu predare in limbi straine ca Administrarea Afacerilor, CSIE, REI; - EAM nu faciliteaza insertia studentilor pe piata muncii,prin dezvoltarea partereriatelor cu mediul de afaceri precum Facultatea de Marketing care prin colaborari cu operatori din mediul economic privat ofera un start studentilor pe piata muncii; -Facultatea este deficitara in ceea ce priveste promovarea si atractivitatea,in comparatie cu celelalte facultati din cadrul ASE.De exemplu,Facultatea de Management si-a compus un imn,ceea ce nu este doar un simbol al institutiei in sine,ci reprezinta si un simbol al coeziunii studentilor; - Datorita lipsei de comunicare a avantajelor oferite de facultate,a ceea ce poate ea oferi potentialului student,acestia isi limiteaza viziunea asupra ei doar in jurul denumirii,de unde trag concluzia ca programul de studiu se limiteaza in general la “lucrarile pamanatului”,iar calificarea obtinuta in urma absolvirii este neclara;

Oportunitati: - Creşterea posibilităţilor de angajare ale absolvenţilor în cadrul european, prin oferirea de programe de studii creative care să integreze rezultatele cercetării ştiinţifice în conformitate cu cerinţele europene şi internaţionale şi prin adecvarea la realitatea socio-economică; - In prezent companiile pun un accent din ce in

Amenintari: -Viitorii studenti aleg alte facultati in defavoarea EAM-ului, gandindu-se ca pot obtine mai usor un loc de munca intr-o institutie,deoarece specializarea obtinuta in urma absolvirii le este neclara,si au o conceptie eronata a activitatilor desfasurate in cadrul ei; - Exista facultati in ASE care sunt mai bine

35

ce mai pronuntat pe responsabilitatea sociala corporativa,si impactul pe care il au asupra mediului inconjurator,in special in conditiile normelor si reglementarilor de mediu din ce in ce mai severe impuse la nivel national si european.Acest fapt reprezinta o oportunitate pentru studentii EAM-ului acestia detinand dubla competenta privind cunoasterea,înţelegerea şi utilizarea conceptelor, teoriilor, modelelor şi metodelor de bază din domeniul economic si economiei mediului. - Avand in vedere profilul faculatii,EAM poate sa dezvolte relatii de colaborare nu doar cu operatori din mediul de afaceri,ci si cu ong-uri guvernamentale sau neguvernamentale,cu institutii ale statului,oferind in acest fel studentilor posibilitatea contactului cu potentiali angajatori; - Orientarea catre dezvoltarea durabila a societatii si economiei,presupune dezvoltarea sectorului agroalimentar,implicit cresterea ofertei locurilor de munca in mangementul si administrarea acestui tip de activitate

36

promovate si sunt considerate mai atractive din perspectiva obiectului general studiat (Marketing,Management,Administrarea Afacerilor,Comert).Totodata se numara printre ele si facultati care ofera studentilor programe de studiu,burse,contact cu mediul de afaceri,au infiintate organizatii specifice,s.a.m.d - Nu toata lumea constientizeaza ce inseamna cu adevarat protejarea si ocrotirea mediului, peste acest fapt, trecandu-se adeseori cu vederea, chiar daca reprezinta o problema de interes mult mai mare; - Factorii economici care influenteaza diminuarea ofertei de munca,poate descuraja elevii sa urmeze cursurile unei facultati in conditiile incertitudinii unui loc de munca.

Capitolul III: Analiza SWOT Analiza SWOT pune în lumină puctele tari şi slabe ale unei instituţii, asociate cu oportunităţile şi ameninţările existente la un moment dat pe piaţă. Punctele tari şi cele slabe se referă la instituţie, la calităţile ei, la resursele umane, materiale şi financiare cunoscute sub forma de factori interni, în timp ce oportuniţăţile şi ameninţările analizează mediul exterior sau factorii externi. Puncte forte

Puncte slabe

-In comparatie cu celelalte facultati cu profil economic din Romania, ASE-ul scoate la concurs un numar mai mare de locuri pentru licenta, totodata avand si cel mai mare număr de locuri cu finanţare de la stat. -Fata de celelalte facultati, care abia au luat fiinta, ASE-ul datează de peste 100 de ani; -Faptul ca se afla amplasată în capitala, îi oferă un mare avantaj, deoarece majoritatea absolvenţilor doresc sa ajungă pe viitor în cea mai dezvoltată zonă din Romania; -Faţă de celelalte universităţi, ASE-ul dispune de o tehnologie avansata; -Datorita prestigiului, ASE-ul se încadrează pe primul loc în randul facultăţilor care sunt în atenţia noilor absolvenţi de liceu; -Programul de predare în limbi străine reprezintă un avantaj pe care studenţii ASEului îl au faţă de stundeţii care finalizează studiile în alte facultăţi cu profil economic; -Un beneficiu adus de ASE, il constituie faptul ca ofera cazare studentilor in 12 camine; - ASE-ul se afla pe locul 3 in ceea ce priveste numarul faculatilor, la egalitate cu Universitatea din Pitesti, totusi la o mica

-Taxa de scolarizare este mai mare in comparatie cu a altor facultati; -Universitatea Alexandru Ioan Cuza are cu 3000 studenti mai mult decat ASE-ul; - In comparatie cu celelalte facultati analizate, ASE-ul are un numar mai mic de programe de licenta;

37

diferenta de primele clasate (3-4 facultati);

Oportunitati -Angajatorii au o mai bună parere despre absolvenţii ASE-ului, decât cei care termina alte universităţi cu profil asemănător; de asemenea studentii EAM-ului au o mai mare oportunitate de a profesa in domeniul ales; -Datorită programul pedagogic, studentii pot deveni cadre didactice;

Amenintari - Apariţia pe piaţa educaţională a altor universităţi cu profil de ştiinţe economice ca de exemplu: Universitatea „ Alexandru Ioan Cuza”, Universitatea „Dunarea de Jos”, Universitatea „Alma Mater”, Universitatea „Sapientia”; -Amplificarea concurenţei în domeniul învăţământului superior economic la nivel naţional şi international; -Orientarea liceenilor spre alte domenii; -Colaborare deficitară cu mediul de afaceri; -Volatilitatea legislativă care determină numeroase / frecvente schimbări ale regulamentelor şi metodologiilor interne;

Capitolul IV: Strategii de promovare Promovarea reprezinta acea parte a procesului de comunicatie al firmei prin care aceasta, folosind un ansamblu de metode si tehnici specifice (concretizate in activitati promotionale), incearca sa influenteze comportamentul clientilor sai actuali si potentiali in vederea obtinerii unor rezultate cat mai bune (profituri cat mai substantiale) pe o perioada cat mai lunga de timp (daca este posibil, pentru toata perioada cat firma este prezenta pe piata). In vederea realizarii acestui capitol, am optat ca idee primordiala de promovare a facultatii, pentru un afis, ce il vom prezenta putin mai jos. Acest lucru se datoreaza faptului ca are un impact vizual mai puternic; de asemenea, ne-am gandit ca acesta isi merita locul si pe pagina de internet, caci constituie o prima cautare a viitorilor studenti in vederea alegerii unei universitati, urmand abia apoi pentru cei cu posibilitati, sa mearga la locul cu pricina. Elementele componente ale unui anunt publicitar sunt:

38

• ilustratia – sporeste efectul anuntului prin captarea atentiei si prin elemente informative sugestive si explicative ale mesajului propriu - zis; • textul – poate fi conceput in diverse forme, dintre care cele mai importante sunt: textul informativ, textul prin care se urmareste crearea unui anumit sentiment fata de produs, firma sau marca si textul pentru publicitate editoriala; • sloganul – este o formula scurta (4 – 8 cuvinte), usor de retinut si capabila sa atraga atentia, ce include – de obicei – marca produsului sau a firmei. Eficienta unui anunt publicitar este influentata de marimea anuntului (in raport cu dimensiunea totala a publicatiei), de amplasarea sa in pagina si de frecventa aparitiei.

39

Bibliografie: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

http://www.eam.ase.ro/ http://ro.wikipedia.org/wiki/Academia_de_Studii_Economice http://www.uaic.ro/uaic/bin/view/Main/WebHome http://www.ugal.ro/ http://www.uamsibiu.ro/ http://www.sapientia.ro/ro http://www.upit.ro/#2 http://www.utm.ro/ http://www.google.ro/imgres?imgurl=http://www.faraaer.ro/wpcontent/uploads/2011/10/despre-apple-wallpaper-cu-apple-imagini-pentru-telefoanemobile-cu-apple-cele-mai-noi-poze-desktop-cu-apple3.jpg&imgrefurl=http://www.faraaer.ro/despre-apple-wallpaper-cu-apple-imagini-pentrutelefoane-mobile-cu-apple-cele-mai-noi-poze-desktop-cuapple/&h=800&w=1280&sz=329&tbnid=Xd6yGIaA5RmNXM:&tbnh=117&tbnw=187 &zoom=1&usg=__nAOG3yEsVChP0aQfrtZwYO9yaXg=&docid=0HvPrafvFRysJM&sa =X&ei=iBeeUuL2NOfRywO5tIHwBg&ved=0CDIQ9QEwAg 10) http://www.rasfoiesc.com/business/marketing/ANALIZA-MACROMEDIULUI-DEMARKE36.php 11) http://www.google.ro/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ved=0CCwQFjAA&url=http%3A %2F%2Fwww.ucecom.ro%2Fromana%2Fbtc%2FDocW %2FGHIDPPP.doc&ei=kRmeUs7zDeXOygOSn4DIAQ&usg=AFQjCNHy1HfdTnFU0gWfCth57nzjCA2ew&bvm=bv.57155469,d.bGQ

40