Strategi Pengelolaan Lembaga Paud Dalam Meningkatkan Keprofisionalan Guru

STRATEGI STRATEGI PENGELOLAAN LEMBAGA PAUD DALAM MENINGKATKAN KEPROFESIONALAN GURU

DISUSUN OLEH :

AFRIDA MARWATI PENGELOLA

PAUD “CAHAYA BUNDA” Jln. Jat N!."#$ S%!l&a S'(at)*a Uta*a Ta+'n Ta+'n ,#""

PROPOSAL LOMBA PENGELOLAAN PAUD

PROGRAM PTK PAUDNI BERPRESTASI TAHUN ,#"-

O L E H

AFRIDA MARWATI MANULLANG PENGELOLA PAUD CAHAYA BUNDA ALAMAT JL. JATI NO. "#$ KEL. PANCURAN DEWA KEC.SIBOLGA SAMBAS KOTA SIBOLGA

KATA PENGANTAR 

Segala puji dan Syukur kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan banyak kenukmatan kepada kita semua, sehingga kami juga bisa melaksanakan aktifitas seperti sekarang ini yaitu M)n&)l!la PAUD dengan bentuk  layanan pendidikan “E!"MP" #E$MA%& 'A(AYA #U&DA)* S)%a&a )n&)l!la /an& %)*t'&a0 : Menyusun m+del !embaga PAUD

'A(AYA #U&DA dan melakukan pengel+laan sekaligus bertanggung jaab terhadap  pelaksanaan pr+gram el+mp+k #ermain baik dari segi pr+gram maupun dari  pengel+laan dana anggaran yang tersedia* Sebagai gambaran kegiatan yang telah dilaksanakan di LEMBAGA PAUD CAHAYA BUNDA, kami men-antumkan berbagai kegiatan yanh dilaksanakan di

PAUD 'A(AYA #U&DA yang beralamat di jalan .ati &+* /01 eluraha Pan-uran Dea e-amatan Sib+lga Sambas +ta Sib+lga* Dalam pembuatan &askah !+mba Pengel+laan PAUD ini, kami menyadari  pastilah terdapat kelemahan dan kekurangan, dengan demikian kami m+h+n arahan dan  petunjuk, atas perhatian kami segenap pelaksana !EM#A2A PAUD 'A(AYA #U&DA mengu-apkan “Terimakasih)*

Sib+lga, /3 Maret 40/3

PENGELOLA PAUD CAHAYA BUNDA

AFRIDA MARWATI MANULLANG



DAFTAR ISI

NO KATA PENGANTAR 11111111111111..  DAFTAR ISI

11111111111111.. 

BAB I PENDAHULUAN: 1111111111111. " LATAR BELAKANG 11111111... " TUJUAN 11111111111111 " BAB II STRATEGI PENGELOLAAN

BAB I PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG Lata* %)lana& ()n&2't L!(%a P)n&)l!laan PAUD a3ala+ :

/* Pemberitahuan dari Dinas Pendidikan #idang ebudayaan dan P&5% +ta Sib+lga tentang persiapan Apresiasi PT PAUD&% #erprestasi Tingkat  &asi+nal* 4* egiatan Apresiasi PT PAUD&% #erprestasi Tingkat &asi+nal Tahun 40/3* 3* .enis !+mba PT PAUD&% #erprestasi, yaitu 6 !+mba Pengel+laan PAUD 1* Adanya m+ti7asi, dukungan semangat dari para guru el+mp+k #ermain 'A(AYA #U&DA*

TUJUAN T'4'an ()n&2't L!(%a a3ala+5

/* Tujuan Umum 8* Sebagai Pengel+la el+mp+k #ermain 'A(AYA #U&DA, dengan senang hati turut serta memeriahkan dan berpartisipasi dalam rangka pelaksanaan kegiatan l+mba Apresiasi PT PAUD&% #erprestasi Tingkat &asi+nal Tahun 40/3* 4* Tujuan husus a* %ngin mengetahui samapi dimana Standar +mpetensi Pengel+laan yang kami miliki, baik dari segi Strategi Pengel+laan maupun pelaksanaannya*  b* %ngin menembah pengalaman, dalam pelaksanaan,penuangan arya  &yata Pengal+laan, yang telah dilakukan melalui !+mba Pengel+laan Paud khususnya dalam bentuk layanan Pr+gram Pendidikan el+mp+k  #ermain* -* %ngin menjadi pemenang* /

#A# %%

KE

LOMPOK BERMAIN

 CAHAYA BUNDA Masa kanak9kanak adalah masa yang paling indah dan kita semua tahu baha anak adalah titipan dari Allah* Sebagai titipan kita harus menjaga,meraat dan memper9 !akukannya dengan baik* Suatu saat nanti kita akan di9 Tanyakan apa saja yang sudah kita lakukan terhadap anak9 anak kita* Selain itu perilaku anak kita men-erminkan seperti apa  p+la pendidikan dan ajah kita, ini merupakan -urahan mimpi,pemikiran dan harapan serta pengalaman saya sebagai guru dan pendidik* #erbekal dengan itu semua saya membuka layanan pendidikan el+mp+k #ermain 'A(AYA #U&DA ,dimana l+kasi nya berada ditempat permukiman padat  penduduk yang berpenghasilan kurang mampu:nelayan* S)%a&a P)n&)l!la K)l!(!2 B)*(an CAHAYA BUNDA saya punya banyak mimpi dalam berbagai hal*

Saya sangat men-intai anak9anak* Saya merasakan dunia mereka adalah dunia yang indah tanpa rekayasa* Anak9anak ini harus diberi rangsangan pendidikan sejak dini dengan menyediakan layanan pendidikan yang murah dan bermutu agar anak9 anak dari keluarga yang berpenghasilan rendah:kurang mampu dapat menikmati  pendidikan sejak dini* Untuk men-apai tujuan Paud “'A(AYA #U&DA) tersebut, sebagai Pengel+la  penulis mengupayakan strategi dalam meningkatkan Pengel+laan !embaga Paud “'A(AYA #U&DA),yaitu6

A. KONSEP DASAR MANAJEMEN KELOMPOK BERMAIN CAHAYA BUNDA

/*Pengertian Manajemen Pendidikan Manajemen berasal dari kata to manage  yang berarti mengel+la, memimpin, atau mengarahkan*Dalam

bahasa

%nd+nesia

penggunaannya

disamaartikan

dengan

manajemen yang memiliki makna sebagai usaha mengel+la, mengendalikan dan mengarahkan berbagai sumber yang ada untuk men-apai tujuan yang diharapkan* Sedangkan makna pendidikan adalah suatu pr+ses interaksi antara peserta didik  dengan pendidikan dan :atau lingkungan yang disadari, teratur,teren-ana,dan sistematis untuk membantu mengembangkan p+tensi peserta didik se-ara +ptimal* .adi pengertian Manajemen Pendidikan adalah suatu usaha mengel+la semua kegiatan termasuk pr+ses lingkungannya

interaksi edukatif antara anak didik dengan pendidik dan

se-ara

teratur,teren-ana,dan

sistematis

untuk

men-apai

tujuan

 pendidikan tersebut*

,.P'n&0 Mana4)()n P)n332an

Pada dasarnya fungsi manajemen pada sebuah lembaga pendidikan el+mp+k  #ermain meliputi 1 fungsi dasar yang terkait satu sama lainnya, yang meliputi6 a. P)*)n6anaan Men-akup menentukan 7isi,misi dan fungsi +rganisasi mendefinisikan tujuan,

menetapkan strategi dan mengembangkan ren-ana untuk mengk++rdinasikan kegiatan9kegiatan sebuah lembaga* "leh sebab itu, se+rang pengel+la atau manajer  sebelum menyelenggarakan pendidikan el+mp+k #ermain sudah harus memikirkan 7isi dan misi lembaga PAUD yang akan didirikan, fungsi dari lembaga tersebut, tujuan mendirikan PAUD, strategi apa yang akan digunakan, ren-ana9 ren-ana apa ke depan yang akan dilaksanakan* Semuanya merupakan suatu rangkaian dalam peren-anaan lembaga pendidikan di PAUD*  b*

". M)l)n&2a K!(!n)n P)n332an /an& t)*3* 3a* : ". T'4'an 3an P*!*ta0.

5ungsinya ialah mengarah pada sistem, hal ini merupakan satu inf+rmasi tentang apa yang hendak di-apai* '+nt+hnya6 tujuan umum pendidikan adalah mempri+ritaskan kepada guru9guru paud untuk ajib mengikuti pr+gram pendidikan ualifikasi S % P2T:P2PAUD, dan untuk saat ini guru9guru PAUD )'A(AYA #U&DA) sedang mengikuti pr+gram studi ualifikasi S% P2T:P2PAUD dan mengikut sertakan guru9 guru dalam pelatihan, seminar, +rksh+p, dll* ,. G'*' 0)%a&a )n332.

2uru adalah satu k+mp+nen sebagai se+rang pengel+la harus mampu men-ari  pendidik yang mempunyai /0 sifat sebagai berikut6