Spitz-Etapas y Organizadores

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René Spitz Neonato ± Primer año de vida y

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Se esfuerza por sobrevivir formar y elaborar dispositivos de adaptación que le sirvan para sobrevivir  El crecimiento y desarrollo dependen del ambiente y las relaciones sociales Es una totalidad indiferenciada, el proceso de diferenciación s va a basar en: o Maduración: despliegue de lo innato o Desarrollo: Aparición de formas de función y de conducta resultado de la relación entre el organismo, el medio interno y el externo. No posee yo, como así tampoco mecanismos de defensa.

Ambiente

del Neonato: L A MADRE

Entre el neonato y la madre forman una diada que tiene la característica de ser    ASIMETRICA. Diferencias: Madre

Neonato

Personalidad como estructura definida lo que le permite variados y distintos intercambios con el medio El medio del adulto presenta diferentes factores, objetos, personas, cosas, etc.

No tiene personalidad formada, la interacción con el medio que es la madre es solo fisiológico El medio del niño es un solo individuo madre o sustituto que el recién nacido de a poco va percibiendo como distinto de el Entre ambos conforman la diada que es un SISTEMA CERRADO

Objeto Libidinal: Características y definición y

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Objeto de una pulsión a través del cual la pulsión logra su finalidad es decir se satisface. No es necesariamente externo o extraño puede ser una parte del propio cuerpo y algunas veces no solo puede sino que debe cambiar  La relación de objeto, es la relación entre un sujeto y un objeto, en el recién nacido no hay objetos por lo tanto tampoco relacione s de objeto. Por otra parte un objeto puede satisfacer a mas de una pulsión.

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Etapas y Organizadores de la Psique 1º) La Etapa sin objeto: Coincide con narcisismo primario. Fase indiferenciada: y

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El niño no diferencia lo externo de lo interno, todo forma par te de él para el niño. Lo protege una barrera de los estímulos externos y recibe solo información propioceptiva. Para recibir un estimulo externo estos deben superar esta barrera que perturba al neonato. Rige el principio de placer. Todo lo que el niño haga en función de lo que percibe tiene que ver con un sistema de captación distinto al de una edad posterior. o

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Cuando nace tiene una organización cenestésica que es un sistema de captación generalizado y se manifiesta en forma de emociones, este sistema continua funcionando toda la vida, provee de información propioceptiva al neonato. Más adelante deviene la organización diacrítica donde la percepción se efectúa a través de los órganos periféricos. Esta organización es una evolución de la anterior.

La cavidad oral o primaria se encuentra activa desde el principio pero no podemos hablar de percepción a través de esta sino de recepción. Su interés está en el cuerpo y su motor es la necesidad Madre e hijo existen desde un principio lo que no existe es el bebe diferenciado.

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PRIMER ORG ANIZADOR: INDIC ADOR: SONRIS A DEL TERCER MES y

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2ª

A partir del segundo mes el rostro humano cobra mayor importancia. Ahora el niño puede separarlo y lo distingue de los demás En el tercer mes esta atención hacia el rosto culmina con una respuesta nueva: LA SONRISA La experiencia de satisfacción sumada a las sucesivas oportunidades de contacto, hacen que el niño vaya percibiendo a la madre, y conforme de esta manera un percepto, como resultado de la suma de experiencias y de percepciones. Esto es una gestalt o señal gestalt privilegiada y considerada precursor de objeto. No se considera a un percepto objeto por que el niño responde siempre antes esta señal, no importa la persona que sea pero si es precursor de objeto con lo que pasamos ya a la siguiente etapa.

Etapa: Precursor de Objeto (Tercer o Cuarto Mes) y

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Se vuelve de las recepciones de estímulos internos a la percepción de estímulos externos. Comienza a funcionar el principio de realidad Topográficamente el aparato psíquico se divida en Inconsciente, Preconsiente y Consiente.

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Comienza así el pensamiento.

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Nace un yo rudimentario, el Yo y el Ello se separan.

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El Yo es ahora quien protege de los estímulos externos, la barrera anterior se deteriora. Hay una clara actividad dirigida, lo que Buhler denomina ³la llamada´ el neonato capta la conexión entre lo que hace y la respuesta que obtiene. Diferencia Obj. Bueno de Obj. Malo Va reconociendo a la mama como diferente de otros objetos, esto nos lleva al segundo organizador, ya que esta etapa es una etapa de transición.

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SEGUNDO ORG ANIZ ADOR: y

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ANGUSTI A DEL

OCT AVO MES

Es la primera manifestación de angustia propiamente dicha EL niño solo sonría ahora cuando se encuentra frente al rostro materno, cuando se presenta un extraño llora, se esconde o mueve su cabeza.

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Le adjudica a la madre un lugar privilegiado

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Aparece la imitación

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La identificación a través del gesto, imita gestos sin comprender que significan. Esta imitación es la precursora de todos los mecanismos de identificación.

Etapa: Establecimiento del objeto libidinal propiamente dicho. ( Desde los 8 a 18 Meses) 3ª

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Cuando el niño es capaz de diferenciar el semblante de la madre de los demás y adjudicarle un lugar único dentro de todos los rostros, esto indica el establecimiento del objeto libidinal propiamente dicho . El niño ya no confunde nada con el rostro de la madre, para el niño todo el mundo es un extraño excepto este objeto único. Con el establecimiento del objeto libidinal podemos hablar de verdadera relación de objeto. Un poco más adelante con la locomoción el niño se esfuerza por alcanzar la autonomía. El niño sale del alcance de la madre y la forma de comunicación sufre un cambio radical, la madre deberá intervenir frenando, atajando al niño que comienza conocer su medio. La madre sigue siendo el yo externo del niño, quien lo cuida y lo controla en sus movimientos. El canturreo que la madre hacia al niño es reemplazado por la prohibición, el orden y el reproche. La palabra mas usada es el NO, acompañada del movimiento de la cabeza y la prohibición de la acción de niño. El niño comprende que la madre prohíbo por un proceso de identificación y deja de necesitar el movimiento de cabeza. Con el tiempo el niño imitara la acción de la madre. Comienza paulatinamente a distingu ir entre objetos inanimados, eligiendo ahora sus preferidos no los que están mas a su alcance. Relaciones interpersonales mas complejas, ahora experimenta apego, envidia, amor, etc. 4

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TERCER ORG ANIZADOR: EL NO (18 Meses) y

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El NO es el primer concepto de negación y rechazo. El primer concepto abstracto que se forma en la mente del niño El niño elegirá donde usarlo, pero siempre para rechazar algo. Según la Gestalt llegamos a este organizad or por que las tareas inconclusas se recuerdan con mayor facilidad. Cuando la madre prohíbe, el no le impide al niño concluir la tarea y esto refuerza la memorización y el recuerdo El niño se encuentra atrapado entre el vinculo libidinal que lo atrae a la madre y la agresividad que provoca la frustración del no, tendrá que recurrir a una solución proporcionada por el mecanismo de defensa de la identificación que emerge en esta etapa (Identificación con el agresor). El niño incorpora el gesto y la semántica del NO a su propio yo, y libera a la madre de la agresividad. Con el No del niño comienza la comunicación a distancia.

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