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MASACRE DE COLUMBINE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE POR: MINDALY NIEVES CASTRO ES1821011750 LIC. SEGURIDAD PUBLICA DOCENTE: MTRO. GUSTAVO ADOLFO CAMPOS ROGEL ASIGNATURA: PREVENCION DEL DELITO UNIDAD 1

UNADM

 

ANALISIS DE LA MATANZA DE COLUMBINE

1.- LOS HECHOS

La masac masacre re de la Escu Escuela ela Pr Prepa eparat rator oria ia de Colum Columbi bine ne fue un tirot tiroteo eo escol escolar  ar  ocurrido el 20 de abril de 1999 en Columbine (Colorado, Estados Unidos), el at ataq aque ue ta tamb mbié ién n invo involu lucr cró ó un una a bomb bomba a de fueg fuego o para para dist distra raer er al equi equipo po de bombe bo mberos ros (tanq (tanque ues s de propa propano no conv convert ertido idos s en explo explosi sivos vos coloc colocado ados s en la cafetería) y 99 artefactos explosivos. Los perpetradores eran los estudiantes de último año, Eric Harris y Dylan Klebold, quienes asesinaron a 15 estudiantes [incl [in cluye uyendo ndo a los tirad tiradore ores] s] y a un prof profeso esor. r. Adem Además ás,, lesio lesionar naron on a otras otras 24 personas y tres más resultaron heridas al intentar escapar de la escuela. Los perpetradores se suicidaron posteriormente.  Aunque sus motivos no están claros, los diarios personales de los perpetradores perpetradores documentan que deseaban que sus acciones rivalizaran el Atentado de Oklahoma City y otros incidentes mortales en los Estados Unidos en la década de 1990. Harris manifestó el deseo de estrellar aviones contra el Empire State o las Torres Gemelas, pensamiento pensamiento que se materializaría en el 11S. El ataque fue definido por  USA US A Toda Today y co como mo un «ata «ataqu que e su suic icid ida a plan planea eado do como como un gran gran bomb bombar arde deo o terrorista». La masa masacr cre e prov provoc ocó ó un deba debate te sobr sobre e las las leye leyes s de co cont ntro roll de arma armas, s, las las subcu subcultu lturas ras y el ac acos oso. o. Deriv Derivó ó en un mayor mayor énfas énfasis is en la segu segurid ridad ad de las las escuelas con políticas de cero tolerancias, y un pánico moral sobre la subcultura gótica, la cultura de las armas, los marginados sociales (aunque los perpetradores no eran excluidos), y el uso de antidepresivos farmacéuticos por los adolescentes. 2.- ANALISIS ¿Hubiera sido posible prevenir los homicidios en Columbine, cómo?

 

Considero Conside ro que si era posible haber prevenido prevenido este ataque, si en el ámbito social se hubiera manejado un sistema de no violencia en contra de los perpetradores, pues hay que tomar en cuenta que eran jóvenes a los que prácticamente se les aislaba del resto, acto que definitivamente caso un desgaste en el tejido social de su entorno, sin embargo el hecho de ya haber dado indicios de la ira que sentían hacia la sociedad por sentirse rechazados, y no aceptados, ya se mostraba en sus sitios web, donde hacían publicaciones de sus “listas negras”, y fabricación de explosivos. Misma que se dio a conocer a las autoridades, y sin embargo no se dio seguimiento a dicho dichos s suces sucesos. os. Estas Estas ac accio ciones nes fuero fueron n consi consider derad adas as como como activida actividades des de encubrimiento de los funcionarios del Condado de Jefferson. ¿Cuále ¿Cu áles s son las medida medidas s de prevenc prevención ión del delito delito que deben deben adoptar adoptar las instituciones gubernamentales y educativas frente a estos fenómenos?

Sin Sin duda duda algun alguna a es impor importan tante te que que las instit instituci ucion ones es educa educativ tivas as lleve lleven n a cabo cabo programas, y actividades que promuevan la convivencia, los valores fundamentales, la tolerancia, el respeto, la integridad y manejen práctic prácticas as de inclusión, inclusión, que sean la base de un ambiente sano y de respeto a todos los individuos, para evitar la di disc scri rimi mina naci ción ón,, el acos acoso o y el bull bullyn yng g entr entre e otra otras, s, como como son son toda todas s aque aquell llas as actividades dirigidas a los padres de familia, donde se les oriente acerca de cómo identificar conductas violentas en sus hijos, como manejarlas y tratarlas, con la finalidad de que el tejido social se construya con bases desde la familia. ¿Cuál es el papel de la sociedad civil frente a estos casos?

El papel que juega la sociedad no deja de ser importante pues, es en sus núcleos familiares donde se forman a los jóvenes, se promueven los valores y se inculcan las buenas practicas, se refuerza a los jóvenes y niños el autoestima y se fomenta la cultura de la tolerancia y el respeto a los demás, o al menos es lo que se piensa de este papel de la sociedad, sin embargo aún al día de hoy nos enfrentamos a casos como el de Columbine, donde la mayoría de los que cometen estos actos, son jóvenes y niños en estado de abandono y soledad, rechazados y excluidos, donde son juzgados o discriminados por su preferencias, aficiones, color de piel y

 

origen, y que no cuentan con el apoyo emocional necesario por parte de sus familias, al ser estas disfuncionales. 3.-CONCLUSIONES

Es importante recordar que la sociedad es el conjunto de individuos que conviven de manera pacífica, estableciendo normas de conducta que dirijan sus acciones para evitar dañar a otros y crear conflictos que rompan con el orden y la paz social, sin sin embar mbargo go,, es trab trabaj ajo o del del gobie obiern rno, o, de las las inst instit ituc ucio ione nes s educ educat ativ ivas as y principalmente de la sociedad, el crear, promover y trabajar en la prevención de estos hechos, que pongan en peligro la vida de los individuos y la paz. 4.-FUENTES DE APOYO

UNAD UN ADM. M. (202 (2020) 0).. Co Conc ncep epto toss y ge gene nera rali lida dade dess de la pr prev even enci ción ón de dell de deli lito to.. 29042021, de UNADM Sio web: hps://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE2/SP/06/SPDD/recurs os/unidad_01/descargables/SPDD_U1_Contenido.pdf  WIKIPEDIA. (2021). Masacre de la Escuela Secundaria de Columbine. 29042021, de WIKIPEDIA Sio web: hps://es.wikipedia.org/ wiki/Masacre_de_la_Escuela_ de_la_Escuela_Secundaria_d Secundaria_de_Columbin e_Columbin hps://es.wikipedia.org/wiki/Masacre_ e