SOLUCIONES MATE 3º PRIMARIA ANAYA

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1 Forma todos los números de tres cifras que puedas con las cifras que

Fecha: .................................................................

6 Completa la tabla.

ves en estas monedas:

centena entera

125 - 152 - 215 - 251 - 512 - 521

600 2 300 50 200

2 Escribe con cifras o con letras estos números:

Siete mil trescientos ocho Ocho mil doscientos cuarenta

7 308 8 240

25 090

Veinticinco mil noventa.

centena entera

número

anterior

posterior

700 2 400 50 300

623 2 377 50 214

7 Escribe con cifras y con letras. ¿Qué lugar ocupa un corredor que entra en meta detrás de otros quince?

3 Completa.

16. º: El decimosexto lugar.

90 D = 900 U 2 UM = 20 C = 200 D = 2 000 U 5 DM = 50 UM = 500 C = 5 000 D = 50 000 U 9C=

¿Y el que entra delante del vigésimo?

19.º: El decimonoveno lugar.

4 Completa.

8 Ordena alfabéticamente estos nombres: Mónica, Ana, Sofía, María, Isabel.

Ana, Isabel, María, Mónica y Sofía.

200 U. . Vale 7 000

.Vale:

U.

5 Completa la tabla. número

se lee

5 620

Cinco mil seiscientos veinte

49106

Cuarenta y nueve mil ciento seis

745 3 223

Setecientos cuarenta y cinco Tres mil doscientos veintitrés

Noventa y cinco mil noventa y nueve

95 099

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En 47 030, la cifra de las unidades de millar es

2 7

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En el número 5 206, la cifra de las centenas es

9 Descompón como el ejemplo. 4 297 = 4 UM + 2 C + 9 D + 7 U = 4 000 + 200 + 90 + 7 7 156 = 7 UM + 1 C + 5 D + 6 U = 7 000 + 100 + 50 + 6

4 UM + 6 D + 8 U = 4 000 + 60 + 8 34 021 = 3 DM + 4 UM + 2 D + 1 = 3 0000 + 40 00 + 20 +1 4 068 =

10 Ordena los números, en cada caso, de menor a mayor.

3 175 < 3 571 < 3 715 4 689 < 4 698 < 4 869

3 715 - 3 175 - 3 571 4 689 - 4 869 - 4 698

6

7

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1 ¿Qué número representa cada letra? A

A=

7 Completa la tabla. C

B

650

D

700

680

B=

número

800

720

C=

750

D=

790

2 Representa en los ábacos estos números: 20 368; 53 010; 40 079.

DM UM

C

D

U

DM UM

C

D

U

DM UM

C

D

U

7C=

9 UM = U

5 DM =

90 C = 9 000 U 50 UM = 50 000

U

20

27 047

20 000

5 Con estas pistas, adivina de qué número se trata: • Es mayor que siete mil y menor que ocho mil. • La suma de sus cuatro cifras es 21. • La cifra de las centenas es 4. • La cifra de las unidades es una unidad mayor que la cifra de los millares.

Es el número 7 428. 6 Completa con >, < o =. 4 2 597 4 23 500 4 39 708 8

80

> < <

2 579 23 510 39 807

1 DM + 4 UM + 8 D 22 000 + 200 3 UM + 7 D

= > <

14 080 22 022 3 700

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3 029

millar más

próxima

próximo

3 850

3 800

4 000

57 199

57 200

57 200

57 000

22 841

22 840

22 800

23 000

Febrero: 2.º

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200

centena más

próxima

3 846

Enero: 1.º

4 Indica el valor que tiene la cifra 2 en cada uno de estos números: 201

decena más

8 El tercer mes del año es marzo. ¿Qué lugar ocupan estos otros meses?:

3 Completa.

700 U 3 DM = 30 000

Fecha: .................................................................

Abril:

4.º

Mayo:

5.º

Junio:

6.º

Primero Segundo Cuarto Quinto Sexto

Julio:

7.º

8.º Septiembre: 9.º

Agosto:

Octubre: 10.º Diciembre: 12.º

Séptimo Octavo Noveno Décimo Duodécimo

9 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

295 5 000 + 20 + 2 = 5 022 200 + 90 + 5 =

40 000 + 3 000 + 100 + 9 =

43 109

10 ¿Cuántas centenas hay en estos números?: 2 405

508

24 centenas 5 centenas

7 320

73 centenas 9

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Observación - Atención

Marca las siete diferencias que hay entre estos dos dibujos:

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Estructuración espacial

Colorea las niñas que tienen el balón a su derecha.

10

11

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1 Realiza estas sumas:

6 Continúa las series.

5402 +3934

9 336

3029 +9281

8479 +5126

7926 +4758

12 310

13 605

12 684

650 - 800 - 950 - 1100 -

1250 - 1400 - 1550 - 1700 1700 - 1600 - 1500 - 1400 - 1300 2 000 - 1 900 - 1 800 7 Realiza esta resta y haz la prueba:

2 En estas sumas faltan algunas cifras. Complétalas:

2 3 8

+ 5 8

7 1

6031 – 2648

2 7 5 1 6

4 +

5 3

3 383 8 Completa la tabla.

4

9 2

3

5

7

8

1

6

190

¿Cómo son los resultados en cada caso?

Son iguales.

5 Realiza estas restas: 7303 –1649

8002 –3459

4625 –1890

6 654

4 543

3 735

6720 –3289

3 431

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72 + 118

190

180

595

923 710

425

496

472

339

332

abuelo, 33 euros. Si tenía ahorrados en su hucha 167 euros, ¿cuánto dinero tiene ahora María?

72 + 38 + 80

80

560

9 Cuando María cumplió cinco años, su abuela le dio 24 euros, y su

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72 + 38 + 80

minuendo sustraendo diferencia

4 Completa y contesta.

12

prueba

2 648 + 3 383 6 031

9 4 3

3 Este cuadrado mágico contiene las cifras del 1 al 9. Complétalo:

110 +

Fecha: .................................................................

Tiene ahorrados 224 euros. 10 En el quiosco había 1104 periódicos. Si se han vendido 896, ¿cuántos periódicos quedan?

Quedan 208 periódicos. 13

81

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1 Realiza estas operaciones:

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6 En estas restas faltan algunas cifras. Complétalas:

4375 3906 +3357

72450 32936 +36044

8 638

81 430

9000 –2407

8030 –5080

6 593

2 950

6 2 5 – 2 3

3 8

–

8 7

9 4 7 4 6 7 4 8 0

7 Hemos ido de excursión en tres autocares. En uno iban 48 alumnos; en otro, 52, y en el tercero, 49. ¿Cuántos niños hemos ido?

2 Calcula estas sumas de dos formas distintas: 75 + 25 + 25

50 + 30 + 90

100 + 25 = 125

80 + 90 = 170

75 + 50 = 125

50 + 120 = 170

Hemos ido 149 niños. 8 Tenía 37 cromos. Ayer regalé 13 y me regalaron 19. Hoy me han regalado 23 y yo he dado 15. ¿Cuántos cromos tengo ahora?

3 Continúa estas series: 620 - 675 - 730 - 785 -

840 - 895 - 950 - 1005 980 - 925 - 870 - 815

Tengo 51 cromos.

1 200 - 1 145 - 1 090 - 1 035 -

9 ¿Cuántos kilómetros hay desde Corrales a Cuevas? ¿Y desde Grado

8 350 – 2 775 = 5 585

2 264 + 3 976 3 240

4 617 – 1 546 = 3 171

5 585 + 2 775 8 360

Bien

1 546 + 3 171 4 717

Mal

Mal

5 Completa la tabla. minuendo

2 345

sustraendo

869

diferencia

1 476

6 702

8 123

944

5 260

5 758

2 863

4 040

5 613

788

2 869

3 252

2 744

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3 240 – 976 = 2 264

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4 Comprueba mediante una suma si estas restas están bien hechas:

a Rosas?

rosas

60 km

grado

corrales

45 km

75 km

cuevas

Desde Corrales a Cuevas hay 120 km. Desde Grado a Rosas hay 105 km. 10 Rosa tiene 128 pegatinas, y su hermano, 57 más. ¿Cuántas pegatinas tienen entre los dos?

Tienen 313 pegatinas.

14

15

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Estructuración espacial

Razonamiento lógico

Dibuja el objeto que corresponda según la situación en la que se encuentra en relación con la niña.

Completa los números que faltan en cada tira. 9

3

5

7

0

6

4

2 8

1

9

9

9

9 9

5

2

9

4

7

5

8

1

6

3

Pala

Delante de la niña.

Cubo

16

82

A la izquierda de la niña.

Sombrilla

Detrás de la niña.

Pelota

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A la derecha de la niña.

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10

8

4

6

3

2

5

9

7

10

11

13 13

13

10 10 10 10

13 13

11

8

2

5 9 4

7

13

10

15

6

15 15 15 15 17

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1 Escribe estas sumas en forma de multiplicación:

5Ò6

5+5+5+5+5+5=

6 Expresa con una multiplicación y calcula el número total de puntos.

1Ò7

1 + 1 + 1 + 1 +1 + 1 + 1 =

8Ò5

8+8+8+8+8=

Fecha: .................................................................

9Ò4

9+9+9+9=

3 Ò 6 = 18 puntos.

2 Expresa mediante una multiplicación el número de globos que hay. 7 Completa.

3 Ò 3 = 9 globos.

2Ò3=3Ò

2

=6

5Ò6=

6

Ò 5 = 30

7Ò4=4Ò

7

= 28

6x9=

9

Ò 6 = 54

8 La gacela da saltos de 4 metros. ¿Cuánto avanza en 5 saltos?

3 Completa la tabla. multiplicación factores producto

8Ò3

4Ò5

8y3 24

4y5 20

7Ò3

4Ò7

4y7 28

7y3

21

4m

Avanza 20 metros.

3

0 0

doble triple

5

6

9

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0

número

10

6 10 12 18 20 9 15 18 27 30

5 Calcula y completa lo que falta. 5Ò4= 5Ò6= 5Ò8=

20 30 40

30 10 Ò 5 = 50 10 Ò 7 = 70 10 Ò 3 =

2Ò

3 5Ò

6

= 12

Ò 8 = 24

9

= 45

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9 ¿Cuántos cuernos tienen en total 8 gacelas? ¿Cuántas patas? 4 Completa.

Tienen 16 cuernos y 32 patas. 10 Multiplica como en los ejemplos. 4 Ò 2 Ò 9 = 8 Ò 9 = 72

5 Ò 2 Ò 4 = 5 Ò 8 = 40

6 Ò 2 = 12 6 Ò 9 = 54 6 Ò 8 = 48

2Ò3Ò2= 6Ò1Ò9= 3Ò2Ò8=

3Ò4Ò2= 8Ò2Ò3= 6Ò5Ò2=

3 Ò 8 = 24 8 Ò 6 = 48 6 Ò 10 = 60

18

19

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1 Escribe dos expresiones para calcular el número de piruletas.

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6 Haz 10 veces mayor cada uno de los números siguientes: 58

50

88

¿Cómo lo has hecho?

80

48

40

Multiplicando por 10.

7 Calcula y completa.

8 Ò 2 = 16

3Ò

3

2 Ò 4 Ò 2 = 16 El doble de 7

3

=9

7

8

= 64

Ò

5

= 35

10 Ò

9

4 Ò

= 40

9

= 81

euros cada uno. ¿Cuánto ingresa por la venta?

6 El triple de 10

es 14.

El triple de

10 es 20.

es 18.

2€

es 30. 3€

3 Continúa las series y di a qué tabla de multiplicar pertenece cada una.

24 - 18 - 12 - 6 54 - 45 - 36 - 27 - 18 - 9

8 8

Tabla del 6. Tabla del 9.

4 Reflexiona y completa. Ò

0

1

2

3

0

3

6

7

0

7

14

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98105

5 Escribe V si es verdadero, o F si es falso. Todos los productos de la tabla del 2 están en la del 4. 8 Los números de la tabla del 7 terminan en cifra impar. 8

F F

Los números de la tabla del 5 terminan en cero o en cinco. 8

V

Ingresa 46 euros. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

81 - 72 - 63 -

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54 - 48 - 42 - 36 - 30 -

20

Ò

8Ò

= 24

8 Un frutero vende 8 sandías a 2 euros la pieza y 10 melones a 3

2 Completa.

El doble de

8

9 Un restaurante tiene 10 mesas. En cada mesa se colocan cuatro cubiertos y, con cada cubierto, dos platos. ¿Cuántos platos se colocan?

Se colocan 80 platos. 10 Raúl ha empezado a leer un libro de 80 páginas. Si lee ocho páginas cada día, ¿cuántos días tardará en leer el libro completo?

Tardará 10 días. 21

83

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3

6

4

2

1

5

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Pensamiento lógico

Dibuja las puntuaciones de los cuadrados que están vacíos.

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Estructuración temporal - Secuenciación lógica

Colorea las viñetas y numéralas para ordenar la historia.

Explica cómo lo has hecho.

22

23

UNIDAD 4 Matemáticas

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1 Realiza estas multiplicaciones: 21 Ò4

84

33 Ò3

99

Fecha: .................................................................

6 Coloca en vertical, calcula y completa. 132 Ò 2

264

201 Ò 4

804

131 Ò 3

82 Ò 2 =

164

166 Ò 4 =

664

317 Ò 5 =

1 585

393

2 ¿Cuántos puntos suma cada pareja de dados? 7 ¿Cuál es el peso total de un palé que contiene 250 bolsas de café de 5 kg cada bolsa?

Suman 11 puntos.

El peso total es de 1250 kg.

¿Y las cinco parejas? Exprésalo con una multiplicación.

8 Una enciclopedia tiene 8 tomos y cada tomo tiene 400 páginas. ¿Cuántas páginas tiene la enciclopedia?

11 Ò 5 = 55 puntos.

183

32 Ò4

128

27 Ò2

54

16 Ò8

128

39 Ò3

117

4 ¿Cuánto pesan cuatro sacos de harina de 25 kilos cada uno?

Pesan 100 kilos. 5 Multiplica. 22 Ò6

132 24

84

45 Ò3

135

203 Ò 8

1 624

124 Ò 7

868

239 Ò 3

717

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61 Ò3

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3 Multiplica.

La enciclopedia tiene 3 200 páginas. 9 Calcula. 7 Ò 10 = 5 Ò 100 =

70 500

8 Ò 1 000 = 300 Ò 3 =

8 000 900

1 400 Ò 2 = 4 Ò 2 300 =

2 800 9 200

10 Expresa mediante una multiplicación cuántos euros hay.

10 Ò 6 = 60 euros. 25

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1 Multiplica.

Fecha: .................................................................

6 Completa.

30 Ò4

28 Ò3

120

18 Ò5

84

49 Ò3

90

147

26 Ò6

1 53 Ò 3

156

1 2 7 Ò 7 8 8 9

4 5 9

2 Marisa ha completado un álbum de fotos de 75 páginas con 6 fotos

2

1 5

5 5

2 0 9

Ò 6 3 0

Ò 9

1 8 8 1

7 Completa.

en cada página. ¿Cuántas fotos hay en el álbum?

9

7 Ò 1 000 = 7 000 6 Ò 6 000

= 36 000

Ò 10 = 90

6 Ò 400 =

2 400

7Ò

100 = 7 00

70 Ò 30 = 2 100

8 Un tren AVE alcanza una velocidad de 235 kilómetros por hora. ¿Qué distancia recorre en cuatro horas de viaje a esa velocidad?

Hay 450 fotos. Recorre 940 kilómetros.

3 Realiza estas multiplicaciones de tres números: 2Ò9Ò5=

84

6Ò8Ò3=

144

9 Un elefante pequeño pesa 584 kilos, y su padre, el triple. ¿Cuánto

4 ¿Son ciertas estas igualdades? Explica por qué: 12 Ò 3 Ò 5 = 5 Ò 12 Ò 3

8Ò9Ò6=6Ò9Ò8

Sí son ciertas. El orden de los factores no cambia el resultado. 5 Calcula. 302 Ò 8

232 Ò 5

2 416

1 160

529 Ò 6

3 174

888 Ò 8

7 104

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120

7Ò4Ò3=

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

5Ò6Ò4=

90

pesan entre los dos?

Entre los dos pesan 2 336 kg. 10 Con tres naranjas, consigo un vaso de zumo. Con cuatro vasos, lleno una jarra. ¿Cuántas naranjas necesito para hacer cinco jarras de zumo?

Necesito 60 naranjas.

26

27

UNIDAD 4 Matemáticas

UNIDAD 4 Matemáticas

ADI

ADI

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

Dibuja el animal que está detrás del pato, a su izquierda.

Conejo

28

Dibuja el animal que está delante del pato, a su derecha.

Cerdo

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Creatividad

Observa, inventa y completa.

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Estructuración espacial

Dibuja en cada recuadro la figura que corresponda según su situación en relación con el pato.

Fecha: .................................................................

niño

niña

rueda

plato de sopa

balón

reloj

29

85

UNIDAD 5 Matemáticas

UNIDAD 5 Matemáticas

AR

AR

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Reparte 10 canicas en tres botes y responde.

5 Haz estas divisiones y realiza la prueba: 7 3 2

–6 1  3 –12 1  2 –12 0

Tres canicas por bote. ¿Cuántas te han sobrado? Sobra una canica. ¿Cuántas canicas has puesto en cada bote?

prueba

6

122

9 2 9

–7 2  2 –21 1  9 –14 5

122 ×6 732

prueba

7

132

132 ×7 924

924 + 5 929

6 360 kg de naranjas repartidas en bolsas de 5 kg, ¿cuántas bolsas son?

Escribe una división representando el reparto.

10 1

Fecha: .................................................................

3 3

2 Reparto 18 postales entre 6 amigos. ¿Cuántas doy a cada uno? ¿Sobra alguna?

Son 72 bolsas. 7 Completa la tabla.

3 2

6

2 9

– 30 5 2

7

4 2

– 28 4 1

7

3 7

– 42 6 0

5

– 35 7 2

4 Completa como en este ejemplo: 30 : 5 = 6 porque 6 Ò 5 = 30 24 : 8 = 3 porque 32 : 8 = 4 porque

3 Ò 8 = 24 4 Ò 8 = 32

36 : 4 = 9 porque

9 Ò 4 = 36

48 : 6 = 8 porque

8 Ò 6 = 48

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3 Realiza estas divisiones por tanteo:

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Doy tres canicas a cada uno. No sobra ninguna canica.

dividendo

divisor

cociente

187

7

26

resto

5

345

5

0

738

6

301

69 123

8

37

5

0

8 En un espectáculo musical, cuatro amigos han pagado 196 € por sus entradas. ¿Cuál es el precio de cada entrada?

Han pagado 49 €.

30

31

UNIDAD 5 Matemáticas

UNIDAD 5 Matemáticas

AA

AA

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Juan y cuatro amigos más se han repartido 25 libros que han ganado

6 Haz estas divisiones:

en un concurso. ¿Cuántos libros le corresponden a cada uno? Expresa el reparto como una división. ¿Cuál es el divisor y cuál es el cociente?

8 7 3 2

2 Con dieciséis cajas podemos hacer 2 montones iguales de 8 cajas. ¿Qué otros montones podemos hacer con ellas, siempre que cada montón tenga el mismo número de cajas? 2

cajas en cada montón

8

1 16

4 4

8 2

6

–6 1 455 2  7 –24 3  3 –30   3  2 –30 2

El divisor es 5 y el cociente es 5.

n.º de montones

Fecha: .................................................................

3 9 2 9

7

– 3  5 561 4  2 –42 0  9 – 7  2

7 6 4 2

8

– 7  2 955 4  4 –40 4  2 –40  2

7 Tengo una colección de sellos. El primer año conseguí 236; el segundo, 197 y el tercero, 224. Quiero colocarlos en tres álbumes, cada uno con el mismo número de sellos. ¿Cuántos tengo que poner en cada uno?

16 1

3 Las divisiones que tienen resto cero, ¿de qué tipo son? Pon ejemplos.

Tengo que poner 219 sellos en cada uno.

Son divisiones exactas. 42 : 6 = 7 63 : 9 = 7 6 Ò 9 = 54 8 54 : 9 = 6

36 : 3 = 12 90 : 9 = 10 13 Ò 3 = 39 8 39 : 3 = 13

7 Ò 6 = 42 8

3 Ò 12 = 36 8

7 Ò 9 = 63 8

10 Ò 9 = 90 8

5 En una división exacta, el dividendo es 135 y el cociente, 15. ¿Cuál es el divisor?

El divisor es 9. 32

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4 Expresa en forma de división.

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8 Un televisor que cuesta 2 370 € se paga en seis mensualidades iguales sin recargo. ¿Cuánto supone cada mensualidad?

Cada mensualidad supone 395 €. 9 Al repartir cierta cantidad de cromos entre cinco amigos, a cada uno le han correspondido 45. ¿Qué cantidad de cromos se han repartido?

Se han repartido 225 cromos. 33

UNIDAD 5 Matemáticas

UNIDAD 5 Matemáticas

ADI

ADI

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Curso: .......................................................

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Fecha: .................................................................

Fecha: .................................................................

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Observación - Atención - Percepción Busca el animal que no tiene pareja y dibújalo en el cuadro vacío.

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Observación - Atención - Estructuración espacial Continúa cada cenefa hasta el final y, después, coloréala.

Pollito

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UNIDAD 6 Matemáticas

UNIDAD 6 Matemáticas

AR

AR

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Curso: .......................................................

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Fecha: .................................................................

1 Luisa tiene dos monedas que valen, en total, un euro.

Fecha: .................................................................

5 Completa la tabla.

Julián tiene cuatro monedas que valen lo mismo que las de Luisa. Dibuja las monedas de cada uno.

120 céntimos

1 € 20 cént.

1,20 €

135 céntimos

1 € 35 cént. 2 € 3 cént. 3 € 80 cént.

1,35 € 2,03 € 3,80 €

203 céntimos 380 céntimos

6 Suma. 80 cént. + 40 cént.

2 ¿Cuánto hay en cada monedero? A

B

2€ + 1€

120 cént. = 1

C

€

20 cént.

4 5 cént. 7 0 cént.

3 €115 cént. = 4

€

15 cént.

7 Resta. 1€ –2€

5 monedas. b) ¿Cuántas monedas de 10 céntimos te dan por un euro?10 monedas. a) ¿Cuántas monedas de 20 céntimos te dan por un euro?

4 Completa las tablas.

137 cént. 206 cént. 400 cént. 36

euros

céntimos

1€ 2€ 4€

37 cént. 6 cént.

céntimos

1 € 5 cént. 2 € 66 cént. 3€

105 cént. 266 cént. 300 cént.

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3 Piensa y contesta.

120 cént. – 270 cént.

5€ – 1€

5 0 cént. 7 0 cént.

4 € 15 0 cént. – 1 € 7 0 cént.

3 € 80 cént.

50 cént.

1 € 37 cént. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

2 € 60 cént. 3 € 8 cént.

20 cént. 70 cént.

8 ¿Cuánto tienes que pagar si compras el lápiz y el sacapuntas? ¿Y si compras el lápiz y el borrador? ¿Y si compras los tres? 95 cént.

1 € 15 cént.

65 cént.

1 € 80 cént. = 1,80 € 1 € 60 cént. = 1,60 € Los tres: 2 € 75 cént. = 2,75 € Lápiz y sacapuntas: Lápiz y borrador:

37

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UNIDAD 6 Matemáticas

UNIDAD 6 Matemáticas

AA

AA

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Dibuja tres formas distintas de cambiar un euro en varias monedas.

Fecha: .................................................................

6 Calcula. 3 € 25 cént. – 1 € 75 cént.

4 € – 2 € 75 cént.

2 € 125 cént. – 1 € 75 cént. 1 € 50 cént. 2 Amaya lleva en su monedero cinco monedas que suman dos euros. Dibú-

7 Iván compra una bolsa de patatas que cuesta 1,15 céntimos y paga con

jalas sabiendo que solo hay dos iguales.

una moneda de 2 €. Laura compra una bolsa igual y paga con tres monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto le devuelven a cada uno?

A Laura le devuelven 85 cént. y a Iván le devuelven 50 cént.

25 monedas ¿Cuántas monedas de 5 cént. necesitas para juntar 80 cént.? 16 monedas ¿Cuántas monedas de 10 cént. necesitas para juntar 1,20 €? 12 monedas

3 ¿Cuántas monedas de 2 cént. necesitas para juntar 50 cént.?

8 ¿Cuánto cuestan dos cuadernos? ¿Y tres bolígrafos?

4 Completa los cuadros vacíos.

1 € 40 cént. + 3 € 25 cént. + 2 € 75 cént.

2€ 1 € 35 cént. + 3 € 85 cént. 6 € 120 cént. 38

1€ 3€ +2€ 6€

7 € 20 cént.

40 cént. 25 cént. 75 cént. 140 cént.

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

5 Calcula.

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2 € 80 cént.

2 € + 1 € 35 cént. + 3 € 85 cént.

3 € 100 cént. – 2 € 75 cént. 1 € 25 cént.

75 cént.

Dos cuadernos cuestan 5 € 60 cént. Tres bolígrafos cuestan 2 € 25 cént. 9 Andrea entra en la confitería con 5 € y se lleva un paquete de chicles por 1 € 40 cént. y una chocolatina por 1,70 cént. ¿Cuánto dinero le queda?

Le queda 1 € 90 cént. 39

7 € 40 cént.

UNIDAD 6 Matemáticas

UNIDAD 6 Matemáticas

ADI

ADI

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

7

5

1

6

3

4

2

8

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Razonamiento lógico ¿Qué figura de la derecha continúa la serie en cada caso?

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Estructuración temporal Numera las viñetas para ordenar la historia.

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Fecha: .................................................................

41

UNIDAD 7 Matemáticas

UNIDAD 7 Matemáticas

AR

AR

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Escribe estas fechas con números:

Fecha: .................................................................

6 Expresa en minutos.

03/02/14 b) Quince de mayo de dos mil veinte 8 15/05/20 c) Veinte de noviembre de dos mil quince 820/11/15 d) Doce de diciembre de dos mil doce 8 12/12/12 a) Tres de febrero de dos mil catorce 8

media hora

tres cuartos de hora

una hora y cuarto

30 min

45 min

75 min

medio minuto

dos minutos

cinco minutos

30 s

120 s

300 s

7 Expresa en segundos.

2 ¿Qué meses forman parte del segundo trimestre del año?

Abril, mayo y junio.

3 ¿En qué mes nació Pedro?

8 Rafa entra a trabajar a las ocho de la mañana y sale a las tres de la tarde. ¿Cuántas horas dura su jornada laboral?

Su jornada es de 7 horas.

Nací el día catorce del mes más corto del año.

9 Escribe la hora que marca cada reloj.

En el mes de febrero.

Veintidós de abril de 2012

22 - 04 - 15

16 - 06 - 17

Dieciséis de junio de 2017

Once de diciembre de 2025

11 - 12 - 25

5 ¿Cuántas horas transcurren entre…

8 horas. 9 horas. c) … las doce del mediodía y las nueve de la noche? 8 9 horas.

a) … las cuatro de la tarde y las doce de la noche? 8 b) … las cinco de la mañana y las dos de la tarde? 8

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05 - 03 - 13

Cinco de marzo de 2013

pm © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

4 Completa lo que falta.

Las dos menos cuarto.

10:45:00

Las once menos cuarto de la noche.

10 Dibuja la hora que se indica en cada reloj.

20 : 20 Las cuatro menos cuarto.

Las ocho y veinte de la tarde.

42

43

UNIDAD 7 Matemáticas

UNIDAD 7 Matemáticas

AA

AA

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Recuerda y completa.

6 Expresa en horas y minutos.

a) ¿En qué mes termina la primavera? b) ¿En qué mes empieza el invierno?

Fecha: .................................................................

En el mes de junio.

En el mes de diciembre.

100 min

200 min

300 min

1 h. 40 min.

3 h. 20 min.

5 h.

1 hora y tres cuartos

2 horas y media

7 Expresa en minutos.

c) ¿Cuáles son los meses del verano?

Junio, julio, agosto y septiembre.

1 hora y 20 minutos

80 min.

d) ¿Qué estaciones coinciden en el mes de diciembre?

105 min.

150 min.

8 Dibuja en el reloj de agujas la hora que señala el reloj digital.

Otoño e invierno. 2 Si el año 2012 fue bisiesto, ¿cuál será el siguiente año bisiesto? ¿Por qué?

am

11:40

pm

05:35

El año 2016, Porque son cada cuatro años. 9 Escribe en formato de 12 horas las horas que señalan estos relojes:

3 Una exposición se inauguró el sábado 28 - 04 - 2012, y se clausuró el

4 El partido comenzó a las 11:15 a.m. y duró dos horas y 37 minutos. ¿A qué hora terminó?

Terminó a la una y cincuenta y dos minutos. 5 Un reloj señala las seis y veinte. ¿Cuánto tiempo falta para las nueve?

Faltan 2 h 40 min. 44

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Se clausuró el 2 de mayo de 2012.

A © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

miércoles siguiente. ¿En qué fecha se clausuró?

B

C

18:40

21:50

23:15

6 : 40 p.m.

9 : 50 p.m.

11 : 15 p.m.

10 El reloj digital marca la hora real. ¿Qué puedes decir del reloj de agujas?

am

10:04:30

El reloj de agujas va retrasado unos 4 minutos. 45

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UNIDAD 7 Matemáticas

UNIDAD 7 Matemáticas

ADI

ADI

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

Fecha: .................................................................

Pensamiento lógico

Estructuración espacial

Colorea todos los animales que pertenecen a la misma colección.

En cada montón hay un hacha al revés. Colorea de azul las que están al derecho, y de rojo las que están al revés.

Az

Az Az Yo sí pertenezco.

Yo no.

Yo sí.

Yo no.

Yo no.

Yo sí.

Yo no.

Yo no.

Yo sí.

¿Qué característica tienen en común?

Yo no.

Tienen 4 patas.

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Yo sí.

Az

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Yo sí.

Az

Az

Az

Az

Az Az

Az

Az

Az

Az

Az

r

Az

Az

Az

r

Az

r

r

Az

Az

Az Az

Az

Az

Az

Az

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47

UNIDAD 8 Matemáticas

UNIDAD 8 Matemáticas

AR

AR

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 ¿Cuál es la unidad principal de medida de longitud?

6 Completa. 9 km =

La unidad principal es el metro.

7 km =

2 María mide 7 palmos. Si cada palmo mide 18 cm, ¿cuántos centímetros mide María?

9 000m 7 000m

Fecha: .................................................................

10 000 m 45 000 m

10 km = 45 km =

7 La distancia de una carrera ciclista es de 36 km 450 m. Marina recorrió en la primera hora 15 km y en la segunda hora, 13 km. ¿Cuánto le falta para llegar a la meta?

María mide 126 cm. 3 Dibuja las siguientes líneas:

Le faltan 8 km 450 m.

Una roja que mida 7 cm y una azul que mida 35 mm.

r

8 La planta baja de un edificio tiene una altura de 4 metros. El edificio tiene cinco pisos más, y cada uno mide 3 metros. ¿Qué altura total tiene el edificio?

Az dm

cm

mm

✗

La altura de un puente

✗

La anchura de un cristal

✗

La altura de un vaso

✗

La altura de una casa

✗

El grosor de cinco hojas de un libro

✗

La longitud de un rotulador

5 ¿Cuál de estas medidas te parece la más adecuada para medir la altura de una mesa? Rodéala.

80 m 48

90

80 cm

8 km

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

m

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4 Marca con una ✗ la unidad más adecuada para medir.

El edificio mide 19 m. 9 Laura mide un metro y sesenta centímetros. ¿Cuántos centímetros mide?

Mide 160 centímetros. 10 Lorenzo quiere cortar cintas de dos decímetros de longitud de un rollo de tres metros. ¿Cuántas cintas puede hacer?

Puede hacer 15 cintas. 49

UNIDAD 8 Matemáticas

UNIDAD 8 Matemáticas

AA

AA

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

1 Rodea la respuesta que consideres más adecuada. La altura de mi clase es:

-

3m

6m

La altura de un bebé recién nacido es:

-

6 Para poner riego automático en mi jardín, tengo una tubería que mide un metro setenta y tres centímetros, pero necesito una de nueve centímetros más. ¿Qué longitud de tubería necesito?

10 m - 55 cm - 80 cm

3m

Fecha: .................................................................

2 Tengo una cinta de 220 cm. ¿Cuántos centímetros faltan para que mida 3 m?

Necesito una tubería 1 m 82 cm. 7 Álvaro, con el brazo estirado, llega a una altura de 1 m 88 cm. Para to-

Faltan 80 centímetros.

car el borde superior de su estantería tiene que subirse a un taburete que mide 37 cm. ¿Cuál es la altura de la estantería?

3 Estas son las alturas de seis personas: yolanda

fátima

eduardo

álvaro

cristina

jaime

1 m 64 cm

168 cm

1 m 81 cm

1 m 85 cm

170 cm

1 m 62 cm

La estantería tiene 2 m 25 cm de altura. 8 La familia de Ángel sale de excursión y recorre 5 km 250 m antes de

Escribe sus nombres ordenados, según la altura, de mayor a menor.

Cristina 4.º: Fátima 3.º:

5.º: 6.º:

comer, y 3 km 700 m, después. ¿Qué distancia han recorrido en total?

Yolanda Jaime

cm

m y cm

metros

km y m

204 cm

2 m 4 cm

1 076 m

1 km 76 m

108 cm

1m 8 cm

3 008 m

3 km 8 m

306 cm

3 m 6 cm

2 005 m

2 km 5 m

510 cm

5 m 10 cm

5 085 m

5 km 85 m

Han recorrido 8 km 950 m. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

4 Completa las tablas.

5 ¿Qué casa está más cerca del colegio: la de Javier, que está a 2 450 metros o la de Carlos, que está a dos kilómetros y medio?

Está más cerca la casa de Javier.

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Álvaro 2.º: Eduardo 1.º:

9 De un rollo de alambre de treinta metros se han cortado 15 m y 80 cm. ¿Cuántos metros y centímetros quedan en el rollo?

Quedan 14 m 20 cm. 10 La milla utilizada por los marinos es una unidad de longitud igual a 1 852 metros. Un barco se encuentra a veinte millas del puerto. Expresa esa distancia en kilómetros y metros.

El barco se encuentra a 37 km y 40 m.

50

51

UNIDAD 8 Matemáticas

UNIDAD 8 Matemáticas

ADI

ADI

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

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Fecha: .................................................................

Estructuración temporal

Razonamiento

Colorea las viñetas y numéralas para ordenar la historia.

Todos los objetos rodeados son de la misma familia. Coloréalos para distinguirlos mejor.

3

6

52

2

1

4

También puedes recortar las viñetas y pegarlas, ordenadas, en una hoja.

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

sugerencia:

5

© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Rodea los cinco objetos que también son de la familia anterior, y coloréalos.

Completa. Los objetos de la familia son los que

tienen asa. 53

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UNIDAD 9 Matemáticas

UNIDAD 9 Matemáticas

AR

AR

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Curso: .......................................................

Curso: .......................................................

Fecha: .................................................................

Fecha: .................................................................

6 Une cada recipiente con su capacidad.

1 Si medio kilo de queso ha costado 6 € 50 cént., ¿cuánto vale un kilo?

Jarra •

• Cinco litros

Garrafa •

• Un litro y medio

Cartón de leche •

• Veinte litros

2 Completa.

Bidón •

• Veinte centilitros

1 kg =

Vaso •

• Un litro

Un kilo vale 13 €. 2 medios kilos = 4 cuartos de kilo 5 kg = 10 medios kilos = 20 cuartos de kilo 12 kg = 24 medios kilos =48 cuartos de kilo 15 kg = 30 medios kilos =60 cuartos de kilo

7 ¿Cuántas botellas de litro y medio llenarías con un bidón de 12 litros?

Llenaría 8 botellas.

3 Rodea con un círculo rojo el peso que consideres más adecuado en cada caso.

8 ¿Cuántos centilitros hay en cuatro botellas de tres cuartos de litro?

Una bicicleta 8

12 kg

200 g

500 g

30 kg

3 kg

4 Expresa en gramos.

500 g Un cuarto de kilo = 250 g Tres cuartos de kilo = 750 g

Hay 300 centilítros.

1 500 g Un kilo y tres cuartos =1 750 g Dos kilos =2 000 g

Medio kilo =

Un kilo y medio =

5 Un camión transporta una carga de cuatro toneladas de arena. ¿Cuántos kilos de arena lleva el camión?

El camión lleva 4 000 kg.

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50 g

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Una manzana 8

9 Completa. 200 cl = 500 cl =

2 5

30 l 4 500 cl = 45 l 3 000 cl =

l l

10 La capacidad de un depósito es de 12 hl. Un grifo ha vertido en él 7 hl de agua. ¿Cuántos litros faltan para llenarlo?

Faltan 500 litros.

54

55

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AA

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1 Completa la tabla.

6 Completa la tabla.

medios kilos cuartos de kilo

7 kg

13 kg

18 kg

25 kg

14 28

26 52

36 72

50 100

medios litro cuarto de litro

2 ¿Cuánto pagará Claudia por tres cuartos de kilo de queso?

4 Margarita ha comprado un melón que pesa 1 kilo 750 gramos, y Manuel,

125 cl Dos litros y medio = 250 cl Un litro y tres cuartos = 175 cl Un litro y cuarto =

9 En un recipiente de tres litros de capacidad se ha echado un cuarto de © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

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otro melón que pesa medio kilo más. ¿Cuánto pesan los dos melones?

92

60 120

Medio litro =

2 kg 450 g =

Ha recogido 1 842 kilos de fruta.

30 l

54 108

50 cl Cuarto de litro = 25 cl Tres cuarto de litro = 75 cl

1000 g + 500 g = 1 500 g 2000 g + 450 g = 2 450 g 3 kg 75 g = 3 000 g + 75 g = 3 075 g

1 kg 500 g =

y 304 kilos de manzanas. ¿Cuántos kilos de fruta ha recogido en total?

27 l

30 60

8 Expresa en centilitros.

3 Completa.

5 Simón ha recogido una tonelada y 38 kilos de peras y media tonelada

15 l

Necesito 8 botellas.

Pagará 15 €.

Los dos melones pesan 4 kg.

9l

18 36

7 ¿Cuántas botellas de cuarto de litro necesitas para llenar una de 2 litros?

20 kg

56

Fecha: .................................................................

litro de agua. ¿Cuántos centilitros faltan para llenarlo?

Faltan 275 cl para llenarlo. 10 Completa.

8 hl 69 hl b) 56 hl 1300 l = a) 3 hl + 500 l =

508 hl d) 795 hl 20 000 l = 995 hl

c) 103 hl 40 500 l =

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Razonamiento lógico Momo solamente avanza hacia la derecha y hacia abajo. Señala en rojo el camino que seguirá para recoger el mayor número de setas.

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Estructuración espacial Rodea la figura que es diferente de las otras en cada serie.

¿Cuántas setas ha recogido?

Ha recogido 23 setas.

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1 Nombra cada una de estas líneas:

6 ¿Cuáles de estos pares de rectas representan rectas perpendiculares? a

Quebrada

e

c d

b

Ondulada

Espiral

rectas:

a

a a

a a

a 3 ¿Cómo se llama el elemento del ángulo que señala la flecha?

5 Ordena estos ángulos, de mayor a menor, según su amplitud: C

F>E>C>D>A>B 60

F

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Cuatro ángulos.

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A

4 Dos rectas que se cortan, ¿cuántos ángulos determinan? Dibújalos.

B

a

8 ¿Qué ángulos son agudos?

Amplitud

E

h

7 Colorea en azul los ángulos obtusos que se han formado al cortarse estas

a

D

g

f

eyf

2 Colorea en rojo las rectas paralelas.

A

Fecha: .................................................................

B

C

E

D

F

Son agudos A y C. 9 Colorea en rojo los ángulos rectos que determinan estas rectas:

r r

r r

10 Dibuja la posición de la flecha después de girar dos ángulos rectos en el sentido de las agujas del reloj:

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1 ¿Cuál de estos ángulos es mayor? ¿Cómo lo has averiguado?

A

B

Fecha: .................................................................

4 Con ayuda de tu escuadra o cartabón y la regla traza dos rectas perpendiculares a la recta r.

Es mayor el ángulo B. Superponiendo el ángulo B sobre el ángulo A.

r

2 Este reloj marca las 3 en punto y sus agujas forman un ángulo recto. ¿A

5 Dibuja sobre la cuadrícula un ángulo obtuso menor que dos rectos.

qué hora en punto vuelve a ocurrir lo mismo? Dibújalo.

6 ¿Cuánto debe girar la veleta para indicar el norte?

3 ¿Qué calles son paralelas? ¿A qué calle o calles es perpendicular la calle

Son paralelas la calle Orquídea y Tulipán, entre sí y las calles Rosa, Clavel y Gardenia entre sí. La calle Gardenia es perpendicular a las calles Orquídea y Tulipán.

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c/ tulipán

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c/ clavel

c/ rosa

c/ orquídea

c/ gardenia

Gardenia?

Debe girar un ángulo recto en sentido contrario a las agujas del reloj. 7 Partiendo de la posición de la flecha, en cada caso, dibuja la posición siguiente.

Posición de partida

Gira un ángulo recto en sentido de las agujas del reloj.

Gira dos ángulos rectos en sentido de las agujas del reloj.

Gira un ángulo recto en sentido contrario a las agujas del reloj.

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Estructuración espacial

Razonamiento lógico

Dibuja unos cuadrados exactamente iguales pero girados, de forma que la flecha quede hacia arriba.

Piensa, calcula y escribe, en su casilla, el valor de cada fruta.

15 11 13

3

5

7

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Completa los números que faltan en las dos casillas de abajo.

21 25 26

22

24

26 65

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1 Escribe el nombre de cada cuerpo geométrico.

Prisma

Cono

Fecha: .................................................................

6 Señala sobre este polígono sus ángulos, sus lados y sus vértices:

Cilindro

7 Nombra cada polígono según su número de lados.

Pirámide

2 Completa estas oraciones: Las superficies

planas

de los cuerpos se llaman caras.

Las líneas de unión de dos superficies se llaman Los

puntos

Triángulo Pentágono Cuadrilátero Heptágono

aristas

8 Traza un diámetro y un radio en esta circunferencia:

donde se juntan dos o más aristas son los vértices.

3 ¿Cuántas caras, aristas y vértices tiene este prisma? •

9 ¿A qué polígono corresponde esta descripción? Dibújalo:

4 Colorea, entre estas figuras planas, las que coincidan con alguna de las caras de la pirámide:

5 Colorea de verde solo aquellas figuras que sean polígonos.

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n.º de aristas n.º de vértices

7 15 10 © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

n.º de caras

Tiene cuatro vértices, cuatro lados iguales y cuatro ángulos iguales.

10 ¿Qué cuerpo geométrico se puede formar al unir estas caras?

Una pirámide. ¿Cuántos vértices tiene ese cuerpo?

5

¿Y aristas?

8

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1 Describe las caras de cada cuerpo geométrico como en el ejemplo. A

B

C

Fecha: .................................................................

4 ¿Cuál de estas dos figuras no es un polígono? Indica por qué. A

D

A 8 4 caras rectangulares y dos caras cuadradas.

B

No es un polígono la figura A porque tiene líneas curvas.

5 Dibuja sobre la cuadrícula dos polígonos distintos de cinco lados y señala

5 caras rectangulares y 2 caras pentagonales. C 8 6 caras rectangulares y 2 caras hexagonales. D 8 5 caras triangulares y 1 cara pentagonal.

sus ángulos.

B8

2 Si tiene 10 vértices, 15 aristas, 5 caras rectangulares y 2 caras pentagonales, ¿qué prisma es? Dibújalo.

6 Observa el polígono y cuenta sus lados. ¿Cómo se llaman los polígonos con ese número de lados?

Se parecen en que todas sus caras son polígonos. Se diferencian en que en el prisma sus caras son cuadriláteros y en la pirámide las caras son triángulos y la base un cuadrado.

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3 ¿En qué se parecen y en qué se diferencian el prisma y la pirámide?

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Endecágono. 7 Divide la figura en cuatro partes iguales de igual forma y tamaño.

8 La fachada de esta casa está orientada hacia el sur. Moviendo solo dos palillos, consigue que quede orientada hacia el norte.

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ADI

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Fecha: .................................................................

Creatividad - Interpretación de códigos

Razonamiento lógico

Completa los carteles y los dibujos que faltan.

Fíjate en las figuras de cada fila y dibuja la siguiente.

buceador

soldado

médica

payaso

policía

montañera

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bombero

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astronauta

pirata

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Curso: .......................................................

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Fecha: .................................................................

1 Clasifica estos triángulos según sus lados: B

A

5 Nombra cada triángulo según sus lados y según sus ángulos. A

C F

equiláteros isósceles

E

escalenos

D

E AyD B, C y F

4 5

3 Colorea de verde los triángulos acutángulos.

4 Dibuja sobre la cuadrícula un triángulo rectángulo isósceles y otro acutángulo escaleno.

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96

Escaleno rectángulo D: Equilátero acutángulo C:

dos cuadriláteros no paralelogramos y un rectángulo:

7 Escribe verdadero (V) o falso (F). a) Un cuadrado tiene los lados desiguales y cuatro ángulos rectos. © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

3

D

6 Divide este octógono en tres partes de forma que queden en su interior

Isósceles Isósceles Escaleno Equilatero Escaleno © GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

1

C

Isósceles acutángulo B: Isósceles obtusángulo

de triángulo, según sus lados, es cada uno de ellos.

2

B

A:

2 Observa los triángulos que hemos formado dentro del rectángulo. Indica qué tipo

18 28 38 48 58

Fecha: .................................................................

F

b) Un rectángulo tiene los lados iguales dos a dos y los ángulos rectos e iguales.

V

c) Un romboide tiene los lados y los ángulos iguales dos a dos.

V F

d) Un rombo tiene los ángulos iguales dos a dos y los lados también.

8 ¿Cuántas unidades cuadradas ocupa el triángulo? ¿Y el trapecio?

El triángulo ocupa 8 unidades cuadradas y el trapecio 24. 73

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1 Clasifica estos triángulos según sus lados y según sus ángulos. 2

4 Indica si es verdadero (V) o falso (F). Un cuadrilátero paralelogramo tiene los lados opuestos paralelos e igua-

4 1

Fecha: .................................................................

5

les.

6

3

V

Un romboide tiene los lados paralelos e iguales y los ángulos iguales. 8

9

7

acutángulo equilátero isósceles escaleno

3-6 1-4 8

rectángulo

lelos.

F

Un trapecio es un cuadrilátero no paralelogramo.

obtusángulo

Un cuadrado es un caso especial de rectángulo.

5 2 - 10

F

Los cuadriláteros no paralelogramos tienen dos lados opuestos no para-

10

9 9

V V

5 Dibuja sobre la cuadrícula dos cuadriláteros paralelogramos distintos cuyos cuatro ángulos sean iguales.

2 Dibuja sobre la cuadrícula los triángulos que se indican. Equilátero acutángulo

Isósceles obtusángulo

Escaleno rectángulo

6 Dibuja sobre la cuadrícula todos los cuadrados y todos los rectángulos

3 Describe y nombra cada uno de estos dos cuadriláteros paralelogramos: A

B

El primero es un romboide, tiene los lados paralelos e iguales dos a dos y los ángulos son dos agudos e iguales y otros dos obtusos e iguales también. .La segunda figura es un rectángulo, tiene los lados paralelos e iguales dos a dos y los cuatro ángulos rectos.

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posibles, cuyos lados sean unidades enteras y que tengan como superficie 16 unidades cuadradas.

7 Dibuja, al menos, cuatro formas distintas de dividir el cuadrado en cuatro zonas de igual forma y superficie.

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Observación - Atención - Estructuración temporal

Razonamiento

Colorea la viñeta que corresponde a la foto que está haciendo María.

¿Qué valor tiene cada figura?

Fecha: .................................................................

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18

16

19

19

5

14

4

16

3

16

10

14

13

9

8

2

15

3

16

5

13

77

97