Solucionario Manual

ÍNDICE

SEMANA

TEMA

1

División Silábica / Alfabeto/ Clasificación de palabras por su número de sílabas

2

Diptongo, Triptongo, Adiptongo, Hiato.

3

Uso de la Tilde

4

Clasificación de las palabras según su acentuación

5

Uso y ejercicios de la B y V

6

Homófonos de la B y V

7

Uso y ejercicio de la C y S

8

Homófonos de la C y S

9

Parónimos de la C y S

10

Uso y ejercicios de la Z y X

11

Homófonos de la S y Z

12

Uso y ejercicios de la G

13

Uso y ejercicios de la J

14

Homófonos de la G y J

SEMANA UNO: LA SÍLABA EL ALFABETO O ABECEDARIO La serie ordenada de las letras (grafemas) que se utilizan para representar gráficamente una lengua con escritura alfabética se llama alfabeto o abecedario. El del español está hoy conformado por 27 letras: Aa 1

Bb 2

Cc 3

Dd 4

Ee 5

Ff 6

Gg 7

Hh 8

Ii 9

Jj 10

Kk 11

Ll 12

Oo 16

Pp 17

Qq 18

Rr 19

Ss 20

Tt 21

Uu 22

Vv 23

Ww 24

Xx 25

Yy 26

Zz 27

Mm 13

Nn 14

Ññ 15

ACTIVIDAD Instrucciones: Sustituyan cada número por la letra correspondiente para encontrar un texto. 1 A

17-5-20-1-19 4-5 pesar de

23-5-9-14-21-5 veinte 12-1 la

12-16-20 los

5-20-6-22-5-19-27-16-20 4-5- 12-16-20 esfuerzos de los

22-12-21-9-13-16-20 últimos

17-5-19-4-9-4-1 perdida

1-15-16-20, 3-16-14-21-9-14-21-9-14-22-1 años, continuamos

4-5 12-1 4-9-23-5-19-20-9-4-1-4 de la diversidad

2-9-16-12-16-7-9-3-1

4-5-12

biológica

del

13-22-14-4-16 mundo.

LAS VOCALES De las 27 letras que consta nuestro alfabeto, cinco son vocales. Estas son letras con sonido propio; se pronuncian solas, sin apoyarse en ningún otro sonido. Las vocales se clasifican en débiles o cerradas (i-u) y fuertes o abiertas (a,e,o) Las consonantes únicamente se pronuncian si van apoyadas por lo menos de una vocal. RETO ESCRIBAN CINCO PALABRAS QUE CONTENGAN LAS CINCO VOCALES (EXCEPTO MURCIÉLAGO) 1.-___AYUNTAMIENTO______ 2.-___ALBERICOQUE________ 3.-___COQUETERIA_________ 4.-__ _____ABUELO______

5.-_____NEUMÁTICO________

LAS SÍLABAS Los grupos de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz se llaman sílabas. En castellano existen sílabas formadas por: 1.- Un solo sonido, siempre es una vocal: a- par- ta-do, ú-ni-co 2.- Dos sonidos, una vocal y una consonante, no importa el orden: in-di-vi-dual 3.-Tres sonidos: di-ver-si-dad, par-ti-ci-par 4.- Cuatro sonidos: mun-dial, am-bien-te 5.- Más de cuatro sonidos: trans-crip-ción

De acuerdo con el número de sílabas, las palabras reciben un nombre: - Monosílabas, tienen una sola sílaba: dar, ven, sol. - Bisílaba o disílaba, con dos sílabas: a-gua, ca-si. - Trisílaba, están formadas por tres sílabas: pla-ne-ta, a-que-ja. - Tetrasílaba, constan de cuatro sílabas: ma-ri-po-sas, ge-ne-ra-ción. - Polisílabas, se llaman así las que tienen cncoo más sílabas: fe-rro-ca-rri-le-ro, tra-ba-ja-do-ras. ACTIVIDAD: Lee con atención el siguiente párrafo y contesta lo que se te solicita.

Los bienes y los servicios esenciales de nuestro planeta dependen de la variedad y de la variabilidad de los genes, las especies, las poblaciones y los ecosistemas. Los recursos biológicos nos nutren, nos visten y nos proporcionan alojamiento, medicamentos y sustento espiritual. Los ecosistemas naturales de los bosques, las sabanas, las praderas y los pastizales, los desiertos, las tundras, los ríos, los lagos y los mares contienen la mayor parte de la biodiversidad de la Tierra. Texto tomado de: https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html ,consultado el 2 de marzo de 2011 1.- Del anterior párrafo: -Localiza y escribe tres palabras monosílabas 1.-______LOS___________2.-________DE__________3.-_______NOS____________ -Localiza y escribe tres palabras bisílabas 1.-_____NUESTRO_____________2.-_________GENES______________3.-_____NUTREN______________ -Localiza y escribe tres palabras trisílabas 1.-__________SERVICIOS_______ 2.-_______SUSTENTO____________3.-___PRADERAS________________ -Localiza y escribe tres palabras polisílabas 1.-__MEDICAMENTOS__________2.-____VARIABILIDAD______3.-____BIODIVERSIDAD______________

2.- Divide en sílabas las siguientes palabras y anota en la derecha el nombre que reciben según el número de sílabas que tienen: Servicios__SER-VI-CIOS____________ Alojamiento_A-LO-JA-MIEN-TO______ Recursos____RE-CUR-SOS_____ Sustento__SUS-TEN-TO_____________ Pastizales__PAS-TI-ZA-LES__________ Ecosistemas__ECO-SIS-TE-MAS______ Biodiversidad__BIO-DI-VER-SI-DAD___ Naturales___NA-TU-RA-LES_________ Esenciales___E-SEN-CIA-LES________ Ríos________RÍ-OS_______________

________TRISÍLABA______ _________POLISÍLABA____ ______TRISÍLABA________ ________TRISÍLABA______ ____TETRASÍLABA_______ _____TETRASÍLABA______ _______POLISÍLABA______ _____TETRASÍLABA_______ _____TETRASÍLABA_______ ________BISÍLABA________

SEMANA DOS TEMA: DIPTONGOS, ADIPTONGOS, HIATO Y TRIPTONGOS Dentro de una misma palabra es posible encontrar secuencias de dos, tres o cuatro y hasta cinco vocales seguidas, que pueden agruparse en la pronunciación de diferentes maneras, formando o no parte de las mismas sílabas. Se llama diptongo cuando dos vocales contiguas se pronuncian dentro de la misma sílaba, por ejemplo: a-ris-to-cra-cia, bue- no, reu-nio-nes Recuerda que la unión de vocales en el diptongo es: •

vocal débil

+

vocal fuerte : cielo

•

vocal fuerte

+

vocal débil: autoridad

•

vocal débil

+

vocal débil: ciudad

Escribe tres palabras diferentes que contengan el diptongo dado. • ai → ________PAISAJE______ BAILAR__________________ • ie →________DIENTE ______ __FIESTA________________ • oi →_______ANDROIDE_____ __COINCIDIR____________ • ua →______CUARTO _______ ___AGUA_______________ • eu →____ADEUDAR________ ___EUROPA_____________ • io →____NEGOCIO_________ _COMERCIO_____________

____AIROSO_____________ ____HIERRO_____________ ____ROMBOIDE__________ _____PASCUA____________ _____EUFORIA___________ _____ACCESORIO_________

Se llama adiptongo es el encuentro de dos vocales fuertes contiguas, por ejemplo : Aéreo, bucear, caer. Explica razonadamente por qué hay o no diptongo en las siguientes palabras. • caótico →___________________________________________________________ • reunido → __________________________________________________________ • koala → ____________________________________________________________ • cacareo → __________________________________________________________

• roedor → ___________________________________________________________ • peana → ___________________________________________________________ • adaptación → _______________________________________________________ • lengua → ____________________________________________________________ • avaricioso →_________________________________________________________ • nueva → ____________________________________________________________

Se llama Hiato a laruptura de un diptongo por medio de un acento, por ejemplo : poesía, baúl Lee las siguientes palabras, dividelas en sílabas y reconoce las que contienen hiato. comía___CO-MÍ-A_________________púa_________PÚ-A___________ vuelven_______VUEL-VEN________ cohíbes_____CO-HÍ-BES___________Sebastián___SE-BAS-TIÁN_____ después__DES-PUÉS_____________ pausa___PAU-SA__________________mía____MÍ-A________________continúe___CON-TI-NÚ-E________ pienso__PIEN-SO___________________frío___FRÍ-O________________ruido___RUI-DO________________ leído____LE-Í-DO__________________decidió____DE-CI-DIÓ___________dormía_____DOR-MÍ-A____ Se llama triptongo a la unión de tres vocales en una misma sílaba y se pronuncian juntas, por ejemplo: Cuauhtémoc, huía (vocal débil + vocal fuerte + vocal débil) Escribe cinco palabras que sean triptongo. 1.-____BUEY______________ 2.-___LIMPIAUÑAS_____________3.-______ANUNCIÁIS____________ 4.-________CUAUHTÉMOC___________ 5.-_______PARAGUAY_________________

Ejercicios: Reconozca los diptongos, triptongos y los hiatos en las siguientes palabras: 1.- Ruido ____DIPTONGO___________________ 2.- Agua______DIPTONGO__________________ 3.- Poeta______ADIPTONGO_ _______________ 4.- Heladería____HIATO_________________ 5.- Guaicaipuro___TRIPTONGO / DIPTONGO____ 6.- Presencia_____DIPTONGO_______________ 7.- Oleaje_____ADIPTONGO_________________ 8.- Necesario___DIPTONGO________________ 9.- Aeronave______ADIPTONGO_____________ 10.- Conserjería______HIATO____________

SEMANA TRES: USO DE LA TILDE ENFÁTICA Y DIACRÍTICA

Se denomina tildación enfática a aquellos acentos que enfatizan el sonido en oraciones interrogativas o exclamativas. Por ejemplo:  “¿Cuántos centímetros mide de ancho?”  “¡Qué trágico final el que eligieron los realizadores de la serie!”  “¡Cómo pudiste traicionarnos de esa forma!”

 “¿En qué consiste el paquete completo?” ACTIVIDAD: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES ORACIONES, REESCRIBELAS CORRECTAMENTE EN LA COLUMNA SIGUIENTE Y ESCRIBE SI SON INTERROGATIVAS O EXCLAMATIVAS ORACIÓN

ORACIÓN CORRECTA

INTERROGATIVA/EXCLAMATIVA

1.- Cuanto lo siento

¡Cuánto lo siento!

exclamativa

2.- Que miedo tienes

¿Qué miedo tienes?

interrogativa

3.- Oye, que fue lo que paso ayer en tu casa

Oye, ¿qué fue lo que pasó ayer en tu casa?

interrogativa

4.- Es tu gatito, pero que mono está

¿Es tu gatito?,pero ¡qué mono esta!

Interrogativa / exclamativa

5.- Si sabes dime quienes fueron a la fiesta y quienes no

Si sabes dime quiénes fueron a la fiesta y quiénes no

interrogativa

6.- Cual no sería nuestra sorpresa al verlos llegar como una pareja a la graduación

¡Cuál no sería nuestra sorpresa al verlos llegar como una pareja a la graduación!

exclamativa

7.- Nos explicaron brevemente en donde se encuentra la matriz de las sucursales.

Nos explicaron brevemente en dónde se encuentra la matriz de las sucursales

interrogativa

8.- Pero como ha podido ser tan inocente e incrédulo.

¿Pero cómo ha podido ser tan inocente e incrédulo?

interrogativa

9.- No sabes que alegría me da verte

¡No sabes qué alegría me da verte!

exclamativa

10.- Como te atreves a hablarme de ese modo

¿Cómo te atreves a hablarme de ese modo?

interrogativa

La palabra “porque”, tiene diferentes conceptos: por qué, porque, y porqué.  1.-Cuando la oración es una interrogación, son dos palabras “por qué”, lleva tilde “Por qué” , por ejemplo: ¿por qué se marchó corriendo? 2.-Cuando es explicativo, se escribe junto y sin tilde “Porque” , por ejemplo: Porque puede ser que llueva. 3.- Si va acompañada de un artículo funciona como sustantivo es una sola palabra y lleva tilde “Porqué”, por ejemplo: Ahora estoy segura el porqué quiere marcharse

ACTIVIDAD: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y COMPLETA CON POR QUÉ, PORQUE O PORQUÉ 1. —¿_POR QUÉ___ estás estudiando?

—¿Qué

__POR QUÉ_____?, pues__PORQUE___________ tengo un

examen mañana. No hay otro _PORQUÉ____________, ya sabes que a mí no me gusta nada perder el tiempo. 2. Esa es la ventana _POR QUE _______ huyó el ladrón. 3. —No sé _PORQUÉ_____ esa mujer habrá robado en el supermercado, la verdad. puedan comer, imagino.

—Pues __POR QUE __ en su casa

—Bueno, cada uno tiene un _PORQUÉ________ para obrar así.

4. No voy al cine__POR QUE _____ no me apetece. La única película __POR QUE____ me movería del sofá sería una de Allen, y como no hay ninguna en cartelera…, aquí me quedo. 5. —No me ha revelado el motivo _PORQUÉ_______ la despidieron. —A mí tampoco. Estoy convencido de que ella se esforzó _PORQUE______ no la despidieran, pero aun así... ACENTO DIACRÍTICO Sirve para diferenciar dos palabras que se escriben igual pero tienen diferente significado. Por eso, algunos monosílabos llevan tilde para distinguirlos de otros con otro significado. Lee con atención la siguiente tabla y observa el uso y aplicacición del acento diacrítico. En la cuarta columna, escribe una oración siguiendo el ejemplo MONOSÍLABO

SIGNIFICADO

EJEMPLO

Él

Pronombre personal tercera persona del singular masculino

Él llegó primero.

EJERCICIO DEL ALUMNO

El

Artículo

El premio será importante. Tú tendrás futuro.

Tú

Pronombre personal

Tu

Adjetivo posesivo

Mí

Pronombre personal

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Sí

Afirmación

Se marchó al atardecer. Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Dé

Verbo dar

Espero que nos dé a todos.

De

Preposición

Llegó el hijo de mi vecina.

Té

Planta para infusiones

Tomamos un té.

Te

Pronombre

Te dije ayudaría.

Más

Adverbio de cantidad

Todos pedían más.

Mas

Equivale a "pero"

Sólo

Equivale a "solamente"

Solo

Indica

Aún

Equivale a "todavía"

Aun

Equivale a "incluso"

Llegamos, mas había terminado. Sólo te pido que vengas. soledad El niño estaba solo. Aún no había llegado. Aun sin tu permiso, iré.

Tu regla es de plástico. A mí me importas mucho.

que

Coloca las tildes diacríticas que sean necesarias: 1.-DÉ MÁS TÉ con leche al huesped. 2.-Intentaron reconciliarse, mas no pudo ser.

te

3.-¿No te gusta? 4.-El sabe MÁS que todos juntos. 5.-Me han dado un paquete para Él. 6.-Póngale MÁS café, SÍ se lo pide. 7.-Yo SÉ la verdad. 8.-Se dice que TÚ vas a ser presidente. 9.-TÚ nunca te comprometes 10.-Ha traído un regalo para MÍ.

SEMANA 4: TEMA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN

Según la posición de la sílaba tónica, las palabras se dividen en: - Agudas: la sílaba tónica es la última. Se acentúan cuando acaban en vocal, n o s - Graves: su sílaba tónica es la penúltima. Se acentúan cuando terminan en consonante que no sea n o s - Esdrújulas: tienen la sílaba tónica en la antepenúltima posición. Siempre se acentúan. - Sobreesdrújulas: con la sílaba tónica antes de la antepenúltima sílaba. Siempre se acentúan. ACENTUACIÓN

DO

SOBRESDRÚJULA TRASANTEPENÚLTIMA SÍLABA SI

ESDRÚJULA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA FI

DE DE

MO VUÉL

GRÁ ME

GRAVE PENÚLTIMA SÍLABA CA CÁR FI ME

AGUDA ÚLTIMA SÍLABA CIÓN CEL CO LO

REGLAS GENERALES DEL ACENTO: Las palabras AGUDAS llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ejemplos: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás. Actividad: de las siguientes palabras, acentúa las palabras AGUDAS 1. convicción 2. revés 3. menú 4. mamá 5. café 6. caimán 7. francés 8. acoplar 9. agradar

10.recibir

Las palabras LLANAS O GRAVES llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. (l, r, d y z) Ejemplo: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez. Actividad: Acentúa las palabras GRAVES O LLANAS que lo necesiten: 1.- azúcar 2.- álbum 3.-árbol 4.-Bolivar 5.-clímax 6.-Cristobal 7.-débil 8.-chaqueta 9.-Carmen 10.-fácil

Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica (la que se pronuncia con más énfasis) es la antepenúltima. Este tipo de palabras siempre llevan tilde. Por ejemplo: te-lé-fo-no, cé-lu-la. ACTIVIDAD: Observa la siguiente imagen y localiza 10 palabras esdrújulas. Escríbelas en la línea de abajo

1.-_PELÍCULA________________ 2.-__PÁGINA________________3.-__PÓCIMA___________________ 4.-_TÍTULO__________________5.-_HÁBITOS_________________6.-___ÁNGULOS________________ 7.-__ÁNGELES_______________8.-__PLÁTANO________________9.-___SÁBADO_________________ 10.-__ÁBACO_____________

Las palabras sobresdrújulas son aquellas en las que el acento se encuentra en sílaba la anterior a la antepenúltima, es decir, que sería la cuarta empezando desde el final. Por ejemplo. dé-bil-men-te, re-pí-te-me-lo.

Las palabras sobresdrújulas siempre tendrán como mínimo cuatro sílabas. En la mayoría de las veces, estas palabras surgen de la composición de una raíz cargada de significación propia, que podrá ser de dos formas:  

Si la raíz es un adjetivo, lo que se agrega es el sufijo “-mente”, transformándose así en un adverbio de modo. Por ejemplo: frenéticamente. Si la raíz es un verbo imperativo, se agregan sufijos pronominales formándose de esa manera términos enclíticos. Por ejemplo: quédatelo. 

ACTIVIDAD: lee con atención los siguientes enunciados y resalta con colora amarillo las palabras sobresdrújulas 1.- La lección es difícil, mejor apréndetelo bien para no cometer errores. 2.-Se escapó el perro, atrápamelo antes de que alguien lo atropelle. 3- La gata está en el árbol, bájamela por favor. 4.-Mi primo Fernando compró pescado, cocínaselo tú, que lo sabes hacer bien. 5.-Papá, quiero un teléfono nuevo, ¡cómpramelo por favor! 6.-El trabajo se complicó, difícilmente terminaremos a tiempo. 7.-Tu vestido se está ensuciando con el piso, álzalo bien para que no se arrastre. 8.-El pan está fresco y caliente, mejor cómanselo de una vez, antes de que se enfríe. 9.-El guisado está muy caliente, mejor enfríaselo un poco, para que no se queme. 10.-No hay dinero para el concierto, entiéndelo, no podrás ir.

SEMANA 5 USO DE LA B y V Usos de la b  

Los verbos terminados en -bir y las formas que de ellos se Son excepciones de esta regla los verbos vivir y servir que se escriben con v. Se escriben con b todos los verbos terminados en -buír y las formas que de ellos se derivan.

derivan.



Los verbos beber, caber, deber,saber, haber, sorber, y todas las formas que de ellos se derivan.



Las terminaciones del pretérito imperfecto o copretérito de los verbos de la primera conjugación: -ba, -bas, -ba, -bamos, -bais, -ban. Ejemplos: andaban, bailábamos, caminabais…



Las palabras que comienzan con prefijos bi- y -bis. Ejemplos: bicicleta, bienio, bifocal, bilateral, bilingüismo, bimembre, bisabuelo, bisnieto ...



Las palabras terminadas en -bundo, -bunda y –bilidad. Ejemplos: furibunda, meditabunda, moribundo, vagabundo, amabilidad, sensibilidad, contabilidad…



Las palabras comenzadas por bu-, bur- y bus-. Ejemplos: bucal, bufanda, bullir, burbuja, burla, buscar, busto ...



Se escribe b cuando este sonido va seguido de cualquier otra consonante. Ejemplos: abstracto, blasfemia, bloque, blusa, blanco, breve, brisa, cable, mueble, obstáculo, obstruir, objeto, público ...



Después de la consonante m: ambos, ambiente, imbécil, también...

Usos de la v  

Los verbos acabados en -servar e -versar. Ejemplos: conservar, conversar, malversar, reservar, observar... Las formas de los verbos estar, andar y tener que llevan este sonido. Ejemplos: tuvo, tuviera, tuvimos, tuviese, estuvo, estuviera, estuvimos, estuviste, anduvo... Como excepción recuerde que el copretérito del verbo estar, como todos los de la primera conjugación, se escribe con b: estaba, estábamos, estaban...



Las palabras acabadas en -ava, -avo, -eve, -evo, -eva, -ivo e -iva. Ejemplos: decisivo, , longevo, nueva, conflictiva... Constituye una excepción la palabra sílaba.



Las palabras acabadas en –ívoro e –ívora. Ejemplos: carnívora, granívora, herbívoro, insectívoro… Es una excepción a esta regla la palabra víbora.

Actividad: Lee con atención las siguientes oraciones y en los espacios escribe B o V según corresponda 1.- Si tuViera nueVos euros me compraB a una Bufanda. 2.- Me dijo que si iBa a saBer muy pronto la Verdad. 3.- EstuVo toda la tarde eVitando hacer los deBeres. 4.- La Banda graBó un concierto en el que se reVeló su Valía. 5.- DeBió laVarse con un suaVizante Biodegradable. 6.- Una BomBa proVoca nueVe heridos en _B agdad. 7.- El portaVoz del goBierno desmintió los rumores que propagaBa una cadena de teleVisión. 8.- Hace tiempo SilVia se dedicaBa al camBio de diVisas. 9.- El alBañil ha olVidado el niVel en el VestíBulo. 10.- El Viento leVantaBa un polVo finísimo que se filtraBa por las Ventanas. Actividad Menciona cinco países con b 1.- BÉLGICA 2.- BAHAMAS

Menciona cinco animales con v 1.- VÍBORA 2.-VENADO

3.- BELICE 4.- BOLIVIA 5.- BRUSELAS

3.- VACA 4.- AVESTRUZ 5.-VIUDA NEGRA

SEMANA 6 HOMÓFONOS B y V Palabras que suena igual que otra, pero tiene distinto significado y que tienen distinta grafía. ACTIVIDAD: Lee con atención las siguientes oraciones y en el espacio vacio escribe el homófono correcto 1.- En este país, en vez de votar dan ganas de botar a todo los políticos A) botar B) votar 2.- Tras diez años de separación, vienes a decirme que lo único que necesitas de mí son mis bienes A) bienes B) vienes 3.- Dile a mi secretario que no grabe aún el trofeo, la falta deportiva fue grave y merece una suspensión, más que un premio. A) grabe B) grave 4.- Esta mañana mi amigo me reveló que su madre se rebeló contra el sistema en su juventud A) rebeló B) reveló 5.- Antes los barberos utilizaban la bacía y debían dejarla limpia y vacía para su próximo cliente. A) bacía B) vacía 6.- Habría que decirle a tu padre como ese chico te abría la puerta del taxi. A) abría b) habría 7.- Me baso en el que vi esta mañana, ese vaso estaba roto desde ayer. A) baso B) vaso 8.- Mi tío vadea el río y aplasta el cultivo de badea A) badea B) vadea 9.- No entiendo como no ves que aquella vez ni siquiera te conocía A) vez B) ves 10.- El Barón de Coubertin, nació en París y tuvo un hijo varón A) varón B) Barón

Actividad: Localiza la siguiente lista de homófonos en la siguiente sopa de letras.

B A S A R

A

V A L E

C

E

R

B

V

B A L S A

A R B A L E

O

Ó N

V

B A Z A R

A

C

A

B

A

R

A S L A V

V E L

Ó

N

L O A

C

E

R

V

O B

A

C

A

O L L E

B

A

L

I

D

O

V A L I D O

B

SEMANA 7: EJERCICIOS DE LA C Y S Lee con atención las siguientes tarjetas que continen las reglas de uso de la grafía C y en las líneas inmediatas escribe 3 ejemplos siguiendo la regla correspondiente

1.- Se escriben con «C» las palabras del grupo de palabras que contengan «CT» Se refiere al caso de las palabras que contengan la combinación «CT». Si estas palabras son modificadas, la T se sustituye con C. Ejemplo: Acto – acción. 1.-DESTRUCTOR-DESTRUCCIÓN_____ 2.-CONSTRUCTOR- CONSTRUCCIÓN_ 3.-DIRECTO-DIRECCIÓN___

2- Se escriben con «C» los verbos que terminan en «cir» y «ducir» La excepción a esta norma es el verbo asir. Ejemplo Resarcir.

1.-ESPARCIR___ 2.-BENDECIR__ 3.-ZURCIR_______

3- Se escriben con «C» las palabras que terminan en «ancia», «ancio», «encia» La excepción a esta norma son el verbo ansia y el nombre Hortensia. Ejemplo: Extravagancia. 1.-PREDOMINANCIA______

4- Se escriben con «C» las palabras en las que el sonido /K/ le sigue las vocales «A», «O» o «U» La excepciones a esta regla con los nombres propios y las palabras extranjeras, como kamikaze o Kafka. Ejemplo: Casa.

1.-_CABAÑA_____ 2.-_PERSEVERANCIA______ 3.-_CIRCUNSTANCIA______

2.-_CEREBRO____ 3.-CULEBRA____

Ejemplo:compositor – composición.

6- Se escriben con «C» los diminutivos «cito», «ecillo», «ecito» La excepción a esta norma son las palabras que terminan con una «s». Ejemplo : Pie- Piecito. 1.-NOVIO- NOVIECITO__

1.-ACTOR- ACTUACIÓN___

2.-FLOR- FLORECITA___

2.-CONGELADOR-CONGELACIÓN____

3.-RATÓN- RATONCITO__

5- Se escriben con «C», las palabras que terminan en «ción» que tengan las combinaciones «to», «tor» o «dor». En este caso no existen excepciones a la norma.

3.-CANTOR-CANCIÓN__

7- Se escriben con «C» las palabras con sonido de /K/ al final de la sílaba Las excepciones a esta norma son las palabras de origen extranjero, como kajak, punk y look. Ejemplo: Tictac. 1.-BISTEC___

8- Se escriben con «C» las palabras con el sonido /K/ en combinación con las consonantes «L» y «R» Para esta regla tampoco existen excepciones. Ejemplo: Aclamación. 1.-____CLORO__ 2.-____CLARO____

2.-CÓMIC____

3.-__CRISTIANO_ 3.-_COÑAC____

9- Se escribe con «C» el plural de las palabras que contienen «Z» Esta regla no cuenta con casos excepcionales. Ejemplo: Pez – peces. 1.-__LÁPIZ-LAPICES____ 2.-__AVESTRUZ- AVESTRUCES______ 3.-__CODORNIZ-CODORNICES______

10- Se escriben con «C» los verbos que terminan en «cer» Las tres excepciones a esta norma son los verbos ser, toser y coser. Ejemplo: Crecer. 1.-_ENVEJECER ______ 2.-_MERECER________ 3.-__HACER________

Lee con atención las siguientes columnas referentes a las reglas de uso de la grafía S y relacionalas correctamente 1.Se escriben con S adjetivos terminados en -sivo, -siva ( 4 )Escaso, traviesa 2.-Se escribe con S las terminaciones –esa, -isa que ( 7 )Comprender-comprensión, dividir- divisón, concluirdenotan oficios o dignidades de mujeres conclusión 3.-Se escriben con S las terminaciones -ísimo, -ísima, ( 5 )Artístico, triste. Excepción: Azteca -ésimo,-ésima 4.-Se escriben con S los adjetivos terminados –aso,-asa, ( 8 )Prensa, denso, recompensa -eso, -esa, -oso, -osa, -uso, -usa 5.-Delante de T se escribe S ( 3 ) Importantísimo, sexagésima 6.-Se escribe con S la terminación SIÓN cuando provien de ( 9 )Perverso- perversidad, universo-universidad palabras con S 7.-La terminación –sión (también) proviene de verbos ( 10 ) Crisis, éxtásis terminados en –tir, -dir, -der, -cluir 8.-Se escriben con S nombres y adjetivos terminados en – ( 1 ) Expresivo, pasiva enso, -ensa 9.-Se escribe con S la terminación –sidad cuando ( 6 )Confesar- confesión, iluso- ilusión provienede palabras que llevan S 10.-Se escribe con S los sustantivos que terminan en –SIS ( 2 ) Poetisa, princesa. Son excepciones: alteza y nodriza SEMANA 8: HOMÓFONOS DE LA C Y S ACTIVIDAD: ¡LOTERIA!!! ESCUCHA CON ATENCIÓN LAS DEFICIONES DE LOS HOMÓFONOS QUE TU MAESTRO TE VA DECIR Y EN EL ESPACIO AMARILLO ANOTA EL NÚMERO CORRESPONDIENTE . 1.- Perder el sentido de la vista.—CEGAR 2.- Cortar la hierba o el cereal maduro y seco.--- SEGAR 3.- Parte más alta de una montaña o una elevación del terreno.--- CIMA 4.- Es una cavidad, normalmente en roca calcárea, que se abre un pozo. --- SIMA 5.- Matar a alguien con alevosía, ensañamiento o por una recompensa.--- ASESINAR 6.- Salar las carnes y ponerlas al humo y al aire para que, enjutas, se conserven.---ACESINAR 7.- Acción de acechar (observar o esperar cautelosamente con algún propósito.--ACECHANZA 8.- Amenaza oculta o disimulada para perjudicar a alguien.---ASECHANZA 9.- Trozo de alimento que se pone en el anzuelo para atraer a los animales en la caza o pesca. ----CEBO 10.- Grasa sólida que se extrae de ciertos animales herbívoros, especialmente los de ganado ovino y vacuno. SEBO 11.- Hombre que trabaja a jornal, en especial en el campo. ----BRACERO 12.- Recipiente de metal, poco profundo, usado para calentar BRASERO 13.- Dar voluntariamente a otro el disfrute de una cosa o derecho.-CEDE 14.- Lugar que constituye el núcleo principal de cualquier actividad o el domicilio principal de una organización, empresa, etc..SEDE 15.- Espacio cercado por arbustos y ramas o por un armazón de barras, palos, etc., entrelazado con plantas trepadoras que hay en algunos jardines o en lugares al aire libre.--CENADOR 16.- Es un miembro o integrante de la Cámara de Senadores o Senado.-SENADOR 17.- Sustancia sólida segregada por las abejas, de color amarillento, con la que construyen sus panales.CERA 18.- Cesto grande sin asas de forma rectangular, más largo que alto y generalmente hecho de esparto, que sirve para transportar carbón y otras cosas.SERA 19.- Accionar el cerrojo o el seguro de una cosa (puerta, ventana, etc.) de manera que quede asegurada. CERRAR 20.-Cortar con una sierra la madera u otra materia. SERRAR_______

19

15

4

18

8

7

13

10

6

pronunciada pendiente_______

11

2

17

5

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1

1

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3

11 16

20

INVESTIGA LAS DEFINICIONES DE LOS SIGUIENTES HOMÓFONOS: CEGAR: .- Perder el sentido de la vista. SEGAR: Cortar la hierba o el cereal maduro y seco. CIMA: Parte más alta de una montaña o una elevación del terreno. SIMA: Es una cavidad, normalmente en roca calcárea, que se abre un pozo. ASESINAR_Matar a alguien con alevosía, ensañamiento o por una recompensa. ACESINAR___Salar las carnes para su conservación. ACECHANZA__Acción de acechar (observar o esperar cautelosamente con algún propósito . ASECHANZA_ Amenaza oculta o disimulada para perjudicar a alguien. _______ CEBO__ Sustancia (trozo de alimento o algo que lo imita) que se pone en el anzuelo, el cepo y otras trampas para atraer a los animales en la caza o pesca. ______ SEBO_ Grasa sólida que se extrae de ciertos animales herbívoros, especialmente los de ganado ovino y vacuno. ___ BRACERO_ Hombre que trabaja a jornal, en especial en el campo. _____ BRASERO_ Recipiente de metal, poco profundo, usado para calentar. ______ CEDE_Dar voluntariamente a otro el disfrute de una cosa o derecho.________ SEDE Lugar que constituye el núcleo principal de cualquier actividad o el domicilio principal de una organización, empresa, etc..______ CENADOR_Espacio cercado por arbustos y ramas o por un armazón de barras, palos, etc., entrelazado con plantas trepadoras que hay en algunos jardines o en lugares al aire libre. __ SENADOR_Es un miembro o integrante de la Cámara de Senadores o Senado ___ CERA_ Sustancia sólida segregada por las abejas, de color amarillento, con la que construyen sus panales ____ SERA_Cesto grande sin asas de forma rectangular, más largo que alto y generalmente hecho de esparto, que sirve para transportar carbón y otras cosas.___________________________________________CERRAR_ Accionar el cerrojo o el seguro de una cosa (puerta, ventana, maleta, etc.) de manera que quede asegurada. __ SERRAR_ Cortar con una sierra la madera u otra materia. _______

SEMANA 9: PARÓNIMOS CON LAS GRAFÍAS C Y S Los parónimos son vocablos que se parecen en su pronunciación o forma de escribirse. El DRAE los definen como «vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, por su etimología o solamente por su forma o sonido». Ejemplo: Callado (participio del verbo callar) y cayado (bastón) ACTIVIDAD: OBSERVA LA NUBE DE PARÓNIMOS QUE SE ENCUENTRA EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA Y ESCRIBE EL TÉRMINO EN LA DEFINICIÓN CORRECTA

1.-_ACÉTICO______El vinagre o sus derivados. 2.__ASCÉTICO ____Se refiere a la persona que practica la ascética. 3.-_ADOLESCENTE_Persona que está en el período de la adolescencia 4.-_ADOLECENTE__Del verbo adolecer 5.- _ASENSO_______Acción de asentir. 6.-_ASCENSO______Acción de ascender. Pasode un puesto a otro superior. 7.-_ASIENDO_______Del verbo asir. 8.-_ASCIENDO _____Del verbo ascender en participio.

9.-_HACIENDO______Del verbo hacer. 10.-_CONSIENTE ___Del verbo consentir. 11.-_CONSCIENTE___Persona que siente, piensa y actúa con conocimiento de lo que hace. 12.-_DESCINCHAR__Quitar o soltar las cinchas a una caballería. 13.-_DESHINCHAR__Vaciar un cuerpo inflado de forma que disminuya de tamayo o volumen. 14.-_FACES________Plural de la palabra faz. 15.-_FASCES ______Plural de la palabra haz: unión de 30 varas. 16.-__FASES_______Estado, diferenciado de otro, por el que pasa una cosa o una persona que cambia o desarrolla. 17.-_HACIENDA ____Finca que está dedicada a la agricultura, generalmente de gran extensión. 18.-_ASCIENDA_____Del verbo ascender.

RETO.- Con los parónimos anteriores, inventa tres refranes, por ejemplo:

Él que trabaja y ahorra de sus finanzas es consciente y a su bolsillo consiente. 1.-_____________________________________________________________ 2.-_____________________________________________________________ 3.-_____________________________________________________________

Semana 10 Uso de la Z y X Lee con atención las siguientes reglas ortográficas sobre el uso de la Z y X 1.- Se utiliza X (equis) delante de las siguientes sílabas pía, pie, pli, pío y pre, pri, pro, menos esplendor, esplendidez y espliego. Por ejemplo : Explanada explicar expresar exprimir   2.- Las palabras que empiezan por extra– o ex- (fuera). Por ejemplo:  Extracto extraño extradición extralimitar 3.-Existen las siguientes excepciones cuyo significado no hace referencia o implique fuera. Por ejemplo: Estrado estrafalario estragar estrato Estrangular estratagema estraza estratosfera Estrabismo estrago estrategia 4.- Hay muchas palabras que comienzan por ex– pero debe tenerse en cuenta que hay otras (citadas en el tema anterior) que llevan s. Exaltar excelente exiguo extremar   5.- Otras muchas palabras llevan x sin que responda a reglas concretas, atendiendo principalmente a la etimología.  Auxilio conexión Máximo flexible

EL USO DE LA Z 1.-Se escribe con z al final de una palabra cuando su plural lo hace en –ces; y con d cuando lo hace en – des. Por ejemplo: Audaz- audaces juez- jueces luz- luces pez- peces   2.- Otras palabras también se escriben con z y conviene conocer su correcta ortografía. Por ejemplo: Rareza zócalo riqueza coraza sazón refuerzo certeza taza.

EJERCICIO : Práctica las reglas aprendidas. Llena los espacios con la letra correspondiente. 1.- VeloCes 5.- JovenZuelo 9.- MaXilar 13.- AZafrán

2.- Actri C_es 6.- EXtremo 10.- IneXacto 14.- IroniZar

3.- AZabache 7.- FéniX 11.- EXortorsión 15.- AcomodadiZo

4.- GolpetaZo 8.- EXhumación 12.- AcideZ

Retoma las palabras del ejercicio pasado y en la línea, escríbela correctamente e investiga su significado. 1.- Veloces: que va a gran velocidad, que hace poco tiempo o menos tiempo d lo normal. 2.- Actrices: mujer que interpreta un papel de protagonismo. 3.- Golpetazo: golpe muy fuerte y violento. 4.- Jovenzuelo: Joven. 5.- Extremo: que está en su grado máximo. 6.- Fénix : ave de larga vida que se regenera de la cenizas. 7.- Exhumación: excavar un cuerpo que se encontraba enterrado. 8.- Maxilar: mandíbula. 9.- Inexacto: que no tiene exactitud o precisión. 10.- Extorsión: delito. 11.- Acidez: térmico que indica la cantidad de ácido en una sustancia. 12.- Azafrán: es una especie derivado de los tres estigmas secos del pistilo.

13.- Ironizar: hablar con ironía sobre algo. Decir lo contrario de lo que se quiere dar a entender. 14.-Acomodadizo: persona o cosa que acomoda fácilmente. 15.-Azabache: negro brillante.

ACTIVIDAD: OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y LOCALIZA LAS PALABRAS SOLICITADAS

A

U

X

I

L

I

O

Z

L U Z

Ó C O R A Z A

F

C C E S T R A V I S M O

L

E

E

R

T

E

Z

A

A L

E

X

I

G

U

O

O

S A Z Z A P A T O

X

I

B

E

X

A

L

T

A

R

X

I

Ó

N

R

A

R

E

Z

A

A

N

G

U

L

A

R E F U E R Z O

Ó N C

L

O

N

E

E E

S

T

R

R

O I R A L A F A R T S E

SEMANA 11 HOMÓFONOS S y Z

¿Recuerdas qué son los homófonos? Son palabras que se pronuncian exactamente igual, pero se escribe de manera diferente y tiene distinto significado. ACTIVIDAD Reúnete en equipos de cinco integrantes y realicen lo siguiente:  En 10 minutos, cada equipo planeará una campaña publicitaria con un slogan e imagen para anunciar (ositos de peluche, confetti, cepillos de dientes para perro, etc.) con los siguientes homófonos: CASAR/CAZAR, RISA/RIZA, CASO/CAZO, AS/HAS/HAZ, POETIZA/ POETISA, REBOSAR/REBOZAR, RAZA/RASA, ROSADO/ROZADO, LISA/LIZA  Cada equipo debe tener su campaña, que puede ser un cartel, el diseño de un anuncio para la prensa o la representación de un promocional para radio o televisión.  Presenten ante el grupo los resultados de su trabajo. ACTIVIDAD Imagina que has estado saliendo con alguien a quien presentaste con tu familia y ambos fueron invitados por tu tía a cenar en su casa. Supón que ya no quieres continuar saliendo con esa persona y le escribes una nota informándole una de ello. Con los siguientes homófonos: HAZ/HAS, ASAR/AZAR, BESO/BEZO, ENCAUZAR/ ENCAUSAR, LAZO/LASO, RETRAZAR/RETRASAR, VEZ/VES, VERÁS/VERAZ. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD: OBSERVA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y LOCALIZA LOS HOMÓFONOS QUE SE TE PIDEN. ABRAZAR- ABRASAR- AZAR-ASAR-CASO-CAZO- BRAZA-BRASA-BAZO-VASO-ZETA-SETAREBOZAR-REBOSAR-HOZAR-OSAR-POZO-POZO-MASA-MAZA

A

Z

E

T

A

C A Z O

B R

H O Z A R

A Z A R R

E

B

O

Z

A

B

R A Z A

R

P O Z O

A

Z

M

A

Z

A

S

A

A

S B

A

S

A S A R

A V A S O

R O

B

R

M A S A

Z

E

T

R C A S O

P O S O

A

O

A

A

B

SEMANA 12: USO DE LA G Lee con atención las siguientes reglas ortográficas para el uso correcto de la G

1- Se escriben con la letra “G”: - Las palabras terminadas en gía. Ejemplo: ginecología.           - Se escribe con g la sílaba geo inicial. Ejemplo: geología. - Los sonidos gia, gio, gión. Ejemplo: religión.

R

E

B

O

S

R

A

S

A

R

A

R

- Las palabras terminadas en gésimo. Ejemplo: trigésimo. - El sonido gen. Ejemplo: gente, imagen. A excepción de: avejentar, berenjena, ajeno. - Las palabras terminadas en gente y gencia. - Los sonidos ge, gi de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir. Ejemplo: recogemos de recoger. A excepción de crujir, tejer. - Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplo: general, generalizado, generalmente. - Las palabras que tienen las siguientes terminaciones: génico, genario, geneo, génico, genio, gético, giénico, ginal, ginoso, gismo, gio, gión, gionario, gioso, gírico, ógica, ígena, igero. A excepción de espejismo. - Las palabras que empiezan por in y después de n o r. Ejemplo: ingerir, ángel, Argentina. A excepción de: injerta, canje, monje, tarjeta, extranjero. 2- Sonidos de la “G” - La “g” tiene sonido suave delante de las vocales “a”, “o”, “u”. Ejemplo: gato. - La “g” tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales “e”, “i”. Ejemplo: General. - Si tiene que sonar suave delante de “e”, “i”, deberá llevar una “u” que no se pronuncia entre la “g” y la “e” o “i”. Ejemplo: Hoguera, guirnalda. - Si en el caso anterior tiene que sonar la “u”, se le pondrá diéresis (¨). Ejemplo: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.

ACTIVIDAD Escribe tres palabras derivadas de las siguientes palabras:

GUITARRA _GUITARRISTA _GUITARRITA___ _GUITARRAZO__ MANGUERA

GUERRA ______________ _______________ _______________ GIRASOL

______________ ______________ ______________

_____________ _____________ _____________

GUERRERO

FUGITIVO

_______________

________________

GITANA __________________ __________________ ___________________ ÁNGEL _______________ _______________ _______________ EXAGERAR ______________

_______________ _______________

________________ ________________

______________ ______________

ACTIVIDAD Por parejas elaborarán una adivinanza con las siguientes palabras y los compartirás en el grupo. Por ejemplo: Bonita planta, con una flor que gira y gira buscando el sol.  ¿Qué es? GIRASOL ÁNGEL____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ MANGUERA________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ MERENGUE________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ JUGUETE__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ JUGUERA__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

SEMANA 13 USO DE LA J Se escriben con “j” 1. El sonido velar sordo  ( j ) seguido de a, o, u. Ej.: jamón, jocoso, junco. 2. Los tiempos verbales cuyo infinitivo lleva esa letra: cruje de crujir o trabaja de trabajar, teje de tejer, corteja de cortejar 3. Palabras que provienen de otras que tienen “j”: herejía de hereje o cajita de caja. 4. Tiempos de verbos cuyo infinitivo no lleva ni “g” ni “j”: indujo, de inducir; distraje, de distraer; … 5. Las palabras que empiezan por aje-, eje-, menos: agencia, agenda, agente. Ej.: ajedrez, ajeno, ajete, ajetreo, ejecución, ejemplo, ejercer, ejército, ejercicio, etc. 6. Las palabras terminadas en:

* -jería, -jero: conserjería, cerrajería, pasajero, mensajería, cajeroetc. * -gen, gente: Origen, margen, virgen, exigente, vigente,… * -aje, -eje, menos protege: coraje, garaje, mensaje, eje, esqueje… * –jear: canjear, ojear, … ACTIVIDAD BASTA: Espera a que el o la docente de indica NOMBRE/ FLOR/ CIUDAD/PAÍS ANIMAL APELLIDO FRUTO

COSA

TOTAL

ACTIVIDAD: completa las palabras correctamente las siguientes palabras con G o J según sea el caso. 1.-BruJería 2.- deJar 3.- hiGuera 4.- leG itimo 5.-conGelar 6.- Gesto 7.- áGil 8.- hoJas 9.-PereJil 10.- Jerónimo 11.- incóGnita 12.- liGereza 13.- correGir 14.- diriG ir 15.- plumaJe

SEMANA 14 HOMÓFONOS G y J

Elaborar una oración que contenga ambos homófonos : 1.-AGITO/ AJITO _____________________________________________________________________

2.-GINETA/ JINETA___________________________________________________________________

3.-GIRA/ JIRA________________________________________________________________________

4.-INGERIR/ INJERIR___________________________________________________________________

5.-GIRAJA/ JIRAFA____________________________________________________________________

6.-GIGOTE/ JIGOTE____________________________________________________________________

7.- GUIJON/ JIJÓN_____________________________________________________________________

8.- VEGETE / VEJETE___________________________________________________________________

9.- GETA / JETA_______________________________________________________________________

10.- COGITO / COJITO___________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE CIERRE: RETOMA LOS HOMÓFONOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y REALIZA TRES MEMES POR EJEMPLO: