SOCIOLOGIA TP 4.docx

1. La “esclerosis” incipiente de la Argentina, hace alusión a: Su cultura. Su estratificación. Su grado de movilidad. Su sistema de gobierno. Su sistema de clases. 2. Reflexiones acerca de la siguiente idea expuesta por el autor “un modelo de país en el cual la educación ocupe un lugar central”. Por cuál de los siguientes autores, la educación es entendida como una dimensión de estratificación social?: Durkheim. Spencer. Mead. Weber. Marx. 3. Según Daniel Filmus, lo ideal sería que el sistema argentino: Tienda a cerrarse. Promueva la movilidad horizontal. Incremente Incremen te su meritocracia. No se “esclerotice “esclerotice”. ”. Deje de ser un país periférico. 4. La idea de una sociedad con esclerosis hace referencia a la gran movilidad social observada en Argentina. Verdadero. Falso. 5. Cuando pensamos que un argentino puede cambiar de posición social a partir de su educación y de su esfuerzo, hacemos referencia al siguiente concepto: Ninguna es correcta. Sociedad sin clases. Movilidad social. Meritocracia. Conciencia de clase. 6. De las siguientes citas, cuál ilustra el concepto de movilidad social vertical: “pensar que la decisión respecto del modelo de país depende de la educación, de las escuelas o de los maestros, y no del modelo global”. “empieza a esclerotizarse por poca movilidad en la dirección ascendente”. “mirar las cosas con ojos desde nuestra región y desde nuestro país”. “cada uno depende de su cuna y no de su capacidad”. “en un 25%, resultaban desocupados”.

7. Argentina posee un sistema de estratificación abierto. Falso. Verdadero. 8. Según el enfoque meritocrático, las desigualdades entre los argentinos serían: Deseables Producto de sus diferencias de clase. Producto de sus diferentes estudios. Incomprensibles. Producto de sus diferentes esfuerzos. 9. La teoría de la modernización consideraría que una de las causas fundamentales del subdesarrollo argentino es/son: Todas las respuestas son correctas en conjunto. Sus pautas culturales e instituciones tradicionales. La falta de colaboración de países ricos. La dependencia entre ella y otros países. Su baja tasa de alfabetización. 10. Podemos hablar del neoliberalismo en Argentina Argentina durante los 90, debido a que: Ninguna de las respuestas es correcta. Se proclamaron los derechos universales la igualdad y la solidaridad. Predominaron las políticas de asistencia y protección a toda la población. Hubo una mínima interferencia del estado en el funcionamiento del mercado. Se abogó por la protección a la clase trabajadora y su familia frente a las contingencias. 11. Según el texto, el sostenimiento de la educación es importante porque: El nivel de educación es un elemento de diferenciación. Los patrones de desigualdad tienden a legitimarse socialmente y a perpetuarse de generación en generación. La estratificación toma en cuenta solo c riterios económicos. La estratificación es una forma de categorización que se realiza tomando en cuenta a los individuos aisladamente. No es aceptable que una sociedad posea niveles de desigualdad. 12. La siguiente afirmación: “cada uno depende de su cuna y no d e su capacidad” corresponde a una perspectiva: Marxista. Analítica. Moderna. Meritocrática. Funcionalista. 13. El sistema de estratificación argentino:

Tiende a ser cada vez más abierto. Es de clases. Es de gran movilidad. Genera conflictos sociales. Es un feudalismo. 14. El texto presenta a la educación: Como un estatus adscripto. Como un estatus adquirido. Como un elemento de movilidad social. Como un parámetro de comparación. Como un elemento de diferenciación. 15. En base al texto reflexione: “Quien “Qui en aun luego de capacitarse, accede a un puesto de trabajo similar al que posee, se encuentra en un proceso de…” Movilidad ascendente. Reestructuración. Movilidad descendente descendente.. Movilidad horizontal. Movilidad estructural. 16. La afirmación de que “la escuela escuel a no tiene mucho por hacer, ya que la estratificación está más asociada a las oportunidades que a los méritos” se puede sostener en el paradigma: Del orden. Del conflicto. De la acción. Realista. Funcionalista. 17. En la nota, el autor hace referencia a una movilidad de tipo: Estructural. Intergeneracional. Horizontal y vertical. Estructural y vertical. Intergeneracional Intergene racional y descendente. 18. La visión de Weber sobre la estratificación: Superaría la idea de clase como posición económica. Tendría en cuanta el nivel educativo para categorizar. No sería aplicable a este caso. Sería apropiado para abordar el texto. Excluiría la consideración de la posición material. 19. El feudalismo es considerado:

Un sistema de clases. Un sistema abierto de castas. Un sistema abierto. Un sistema de clases. Un sistema cerrado. 20. Según las argumentaciones de Filmus, Argentina tiende a ser: Una sociedad abierta. Un país periférico. Una potencia mundial. Una sociedad cerrada. Una democracia.