Skinner y Staats

 

No presenta un concepto de personalidad. Su enfoque se centra en predecir y controlar la conducta maniesta y observable.

SKINNER a conducta operante

Principios de aprendizaje

as consecuencias inmediatas de la conducta in%uyen en la conducta a lar!o plazo.

a conducta de la persona conduce a un cambio en el ambiente y viceversa.

)onde se busca+

Incrementar Reforzamient o Primarios

Secundarios

Innatos

&prendidos

Reducir (oldeamiento Reforzamient o ne!ativo Est'mulos donde la remoci$n de ellos fortalece la conducta.

"asti!o Reduce la tasa de respuesta de la conducta.

E#tinci$ n "uando cesa el comportamiento.

Pro!ramas de reforzamiento Reforzamiento continuo Pro!ramas de reforzamiento parcial Pro!ramas de raz$n

Pro!ramas de intervalo

Producen un aprendizaje r,pido- siempre que el reforzamiento reforzamie nto si!a a la respuesta de manera inmediata. curren cuando s$lo al!unas de las respuestas son se!uidas de reforzamie reforzamiento. nto. Pro!ramas de raz$n ja

Refuerzan de acuerdo al n/mero de respuestas emitidas.

Pro!ramas de raz$n ja

os reforzamientos se entre!an de acuerdo a un promedio determinado.

)e intervalo jo

Refuerzan respuestas con base en el paso del tiempo.

)e intervalo variable

)e acuerdo a intervalos de tiempo que

Implica el reforzamiento de reforzamiento apro#imaciones sucesivas a la conducta nal deseada.

)iscriminaci $n Sacar ventaja de los est'mulos del ambiente .

*eneralizac i$n Sucede en ambientes parecidos al est'mulo que estaba presente en el condicionamiento.

cambian de un reforzamiento reforzamiento a otro.  

& diferencia de S1inner- no rec2aza los conceptos de personalidad- sino que los 2a traducido a un len!uaje conductual.

S0&&0S

"onductismo psicol$!ico

&porta introspecciones conductuales para la comprensi$n de la personalidad e incluye ideas biol$!icas- sociales y de desarrollo.

Reforzamiento

Econom'a de c2as  0iempo fuera fuera

os est'mulos que producen respuestas emocionales pueden servir como reforzadores o debilitadores debilitador es en el aprendizaje.

Repertorios conductuales b,sicos

)esarrollados por medio del aprendizaje desde el nacimiento.

en!uaje 3 co!noscitivo

as armaciones producen emociones e in%uyen en la conducta.

)eciencias+ trastornos psicol$!icos. psicol$!icos.

Emocional 3 motivacional

&cercamiento a los est'mulos placenteros y evita los desa!radables.

)eciencias+ mecanismos de defensa y delirios paranoides.

Sensomotor

a pr,ctica intensiva es la base para la conducta competente.

Naturaleza3 crianza

El aprendizaje se almacena en representaciones biol$!icas y de 4sta los factores biol$!icos biol$!icos intervienen en el aprendizaje. aprendizaje.

Repertorios conductuales b,sicos

"onsideraci$n de los tests como fuente de informaci$n /til.