skema KERTAS 2

KERTAS 2 Nyatakan 2 kepentingan roda dalam kehidupan seharianmasyarakat Mesopotamia.  Menghasilkan kereta kuda  Membolehkan penciptaan kincir air  Alat pengangkutan  Nyatakan 2 ciptaan alat pengangkutan awal Tamadun Mesopotamia kepada dunia.  Memperkenalkan penggunaan kapal layar  Pengangkutan beroda

 Cangkul

Berdasarkan kajian anda, menga-pakah masyarakat Mesopotamia berjaya mencipta roda?  Menguasai ilmu  Kemahiran pertukangan  Kreatif  Inovatif  Berani mencuba  Gigih berusaha/Tidak berputus asa  Mana-mana munasabah

Pada pandangan anda,mengapakah negara kita perlu memajukan bidang pertanian  Sumber pendapatan negara  Membuka peluang pekerjaaan  Mengatasi masalah pengangguran  Bekalan makanan berterusan  Memastikan bahan mentah berkekalan  Memberi kemakmuran ekonomi kepada negara  Mana-mana munasabah

Mengapakah kesesakan jalan raya masih berlaku di negara kita?  Peningkatan jumlah kenderaan  Pengguna tidak merancang perjalanan  Jalan raya sempit  Pemandu tidak beretika  Kerja-kerja pembaikan jalan  Kejadian kemalangan  Sambutan musim perayaan  Sikap penguna jalan raya  Kurang menggunakan pengangkutan awam  Mana-mana munasabah

Pada pendapat anda,apakah usaha-usaha bagi memastikan negara kita terus maju  Menjamin kestabilan politik  Kemakmuran ekonomi  Mengekalkan perpaduan kaum  Kemahiran teknologi maklumat  Membangunkan modal insan  Menggalakan R &D / Penyelidikan  Kemajuan dalam sains dan teknologi  Merealisasikan matlamat Wawasan 2020  Kemajuan dalam bidang pendidikan  Mana-mana muasabah

Cadangkan cara meningkatkan sistem pengangkutan awam di negara kita.  Menambahkan lagi bilangan kemudahan LRT,Komuter  Meningkatkan kecekapan perkhidmatan pengangkutan awam  Meluaskan lagi jalan raya  Mengatur jadual /masa perjalanan lebih tepat  Menyemai sikap pemandu lebih cermat /beretika  Menggalakkan rakyat berkongsi kereta  Menubuhkan Suruhanjaya Pengangkutan Darat (SPAD)  Meningkatkan kemudahan di perhentian bas  Menadakan kempen menggalakkan pengunaan pengangkutan awam  Mana-mana munasabah Nyatakan dua peralatan pertanian yang digunakan  Tenggala  Penyisir tanah  Sabit

Bagaimanakah Tamadun China dapat mengekalkan kesuburan tanah  Memperkenalkan penanaman secara bergilir  Kawasan bukit ditereskan  Membina terusan  Pembinaan system pengairan  Mengawal sumber air  Mengawal banjir

Namakan bangunan berikut:  i. Bangunan X : Acropolis  ii. Bangunan Y : Tembok Besar China Nyatakan fungsi bangunan X dan Y  Bangunan X : Keagamaan /Pusat Pentadbiran  Bangunan Y : Pertahanan Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,mengapakah masyarakat tamadun awal berjaya membina bangunan tersebut?  Ketahanan menghadapi cabaran  Kepimpinan yang berwibawa  Perpaduan dalam kalangan rakyat  Peningkatan jati diri  Keyakinan mencapai kejayaan  Penguasaan ilmu pengetahuan  Mana-mana yang munasabah Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu memelihara dan memulihara bangunan bersejarah?  Mengenal identiti bangsa dan negara  Meningkatkan jati diri penduduk tempatan  Melambangkan kewibawaan pemimpin

   

Menarik para pelancong Menghargai warisan negara dan dunia Meningkatkan pendapat negara Mana-mana yang munasabah

Andaikan anda sebagai pemimpin masyarakat , bagaimanakah anda dapat mengekalkan keindahan bangunan bersejarah di tempat anda?  Membersihkan bangunan bersejarah dan kawasan sekitar  Mengadakan gotong royong  Menganjurkan kempen mencintai bangunan bersejarah  Mewartakan bangunan sebagai warisan dunia  Melengkapkan kemudahan bangunan bersejarah  Menyediakan peraturan lawatan  Mana-mana yang munasabah Pada pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah masyarakat Mesir Purba berkembang sehingga menjadi pusat tamadun awal dunia?  Petempatan kekal berasaskan pertanian telah didirikan.  Bergabung menjadi kampung, kemudian menjadi bandar yang membentuk nome  Nome disatukan dengan bandar dan menjadi pusat pentadbiran.  Thinis / Memphis / Thebes  Pembinaan terusan  Menukarkan padang pasir kepada tanah pertanian yang subur.  Pengkhususan dalam pekerjaan  Penenunan  Pembuatan barangan tembikar  Pengeksportan tekstil dan kertas  Pemerintahan terancang menarik minat para pedagang singgah di pelabuhan  Penciptaan sistem tulisan  Tulisan hieroglif  kombinasi gambar dan simbol berdasarkan bunyi.  Aktiviti pertanian dan cukai dicatatkan Terangkan sumbangan Tamadun Mesir Purba kepada masyarakat dunia yang kekal sehingga hari ini.  Seni bina iaitu piramid  Dibina oleh Imhotep, penasihat penting Firaun Djoser .  Pembinaan piramid Sakkara ialah sumbangan terbesar Imhotep  Sistem pendidikan  Khusus untuk golongan atasan  Dimulakan sejak umur yang rendah  Rumah ibadat merupakan institusi pendidikan  Melahirkan pegawai kerajaan terutamanya jurutulis  Sistem tulisan  Dikenali sebagai hieroglif

     

Penciptaan kertas Daripada pokok papyrus Proses memumiakan mayat Pengawalan aliran sungai Untuk mengatasi masalah pertanian Pengenalan sistem kalender 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun

Berdasarkan pemerhatian anda, apakah pencapaian Malaysia kini yang boleh menjadi kebanggaan generasi akan datang.  Persefahaman antara pelbagai kaum  Kestabilan pemerintahan/politik  Kemajuan dalam sector ekonomi  Kemajuan dalam system kemajuan  Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur/monorail  Kejayaan penciptaan kereta nasioanal  Produk Proton  Produk Produa  Kejayaan menghantar angkasawan pertama ke ISS  Datuk Sheikh Dr Muzaffar Shukor  Kemajuan dalam bidang pendidikan  Sekolah bestari  Melahirkan pemimpin bertaraf dunia  Tun Dr Mahathir bin Mohammad  Tan Sri Razali Ismail [Presiden Majlis Keselamatan PBB]  Pencapaian membanggakan dalam bidang sukan  Datuk Nicol Ann David, pemain nombor satu dunia dalam sukan skuasy  Datuk Lee Chong Wei, pemain nombor satu dunia dalam sukan badminton.  mana-mana munasabah Jelaskan kegiatan ekonomi Kerajaan Agraria ?  Menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan pertanian  Menjalankan kegiatan penternakan  Memungut hasil hutan  Memungut hasil sungai  Terbentuk di kawasan yang subur  Di lembah sungai  Terdapat juga di kawasan pedalaman  Di kawasan berbukit  Di lereng gunung berapi Apakah faktor-faktor perkembangan Kerajaan Angkor ?  Perkembangan pertanian  Padi sawah  Padi huma  Tanaman sampingan/jagung/pisang/keledek/sayursayuran  Sistem pengairan yang baik  Bersumber dari Sungai Mekong/Tasik Tonle Sap  Mengairi tanah yang luas/seluas 12.5 juta ekar

 Menampung keperluan beras untuk keperluan asas rakyat  Penglibatan raja  Membina sistem pengairan  Mengurus sistem pengairan  Raja Indravarman I membina system pengairan/barang  Kedudukan berhampiran Tasik Tonle Sap  Air tasik datang dari Sungai Mekong  Tanah disekitarnya amat subur  Iklim  Panas lembap sepanjang tahun  Sesuai untuk pertanian padi  Punca air utama  Mengairi sawah  Menjadi punca bekalan air minum  Sumber ikan air tawar  Banyak diperoleh dari Tasik Tonle Sap  Menampung keperluan makanan penduduk  Sumber protein  mana-mana jawapan munasabah Pada pendapat anda mengapakah Kerajaan Malaysia memberi tumpuan kepada bidang pertanian pada hari ini ?  Keperluan makanan dalam Negara  Tidak bergantung import makanan  Menggalakkan pertanian moden  Mengelakkan kemajuan bioteknologi  Memberi peluang pekerjaan  Menghidupkan kembali program bumi hijau  Menambahkan pendapatan  Menebus guna tanah terbiar  Penerokaan teknologi moden  Menggalakkan penyelidikan dalam bidang pertanian (R&D)  Mengeksploitasi kesuburan tanah  Gaya hidup sihat  Keperluan sendiri  mana-mana jawapan munasabah Bagaimanakah anda boleh menanam minat terhadap bidang pertanian ?  Pendedahan melalui matapelajaran Sains Pertanian di sekolah  Melalui persatuan dan kelab di sekolah  Ibu bapa diberi pendedahan pentingnya bercucuk tanam.  Ibu bapa diberi pendedahan bahawa pertanian menguntungkan  Kerajaan mengadakan kempen kesedaran bercucuk tanam  Mengadakan ceramah tentang pertanian kepada rakan-rakan  Menjadikan tanam-tanaman sebagai hobi masa lapang  Memasukkan gambar-gambar pokok bunga, buah-buahan dalam facebook dan internet  Mengadakan pertandingan hiasan taman antara kelab sekolah

 Setiap kelas adakan sudut pokok bunga untuk dijaga  mana-mana yang munasabah Bagaimanakah cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha berkembang di AsiaTenggara?  dibawa oleh Ksyatria  disebar melalui golongan penakluk dari India  membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara  dibawa oleh pedagang/vaisya  perdagangan dua hala berkembang pada abad ke5S.M.  India mendapatkan logam emas dari Asia Tenggara  Maharaja Vespian Rom memberhentikan perdagangan emas dengan India  mengelak kehilangan sumber emas  memberi ruang lebih luas perdagangan antara India dengan Asia Tenggara  dibawa oleh golongan Brahmin  pengambilan aspek kebudayaan yang menarik sahaja  kemudian disesuaikan dengan budaya tempatan  bukti arca ikatan tali kulit harimau yang ditemui di Srivijaya Terangkan kesan pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara  sistem beraja dari India  bermulanya penggunaan raja untuk ketua kerajaan  raja berada di puncak pemerintahan  dibawahnya terdapat kerabat diraja  selepas itu pembesar iaitu Brahmin  diikuti dengan rakyat  hamba golongan paling bawah  raja berkuasa mutlak  meliputi pentadbiran  hubungan luar  ketenteraan  perintah raja menjadi undang-undang  sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka  mereka tidak diampunkan  raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah  raja sebagai bayangan tuhan  rakyat takut menderhaka  lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan  dipercayai memiliki kesaktian  lahir unsur mitos dan lagenda asal usul raja  bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status  wujud adat istiadat pertabalan raja  bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja  upacara dipimpin oleh golongan Brahmin

 dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah  raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta  bertujuan menjadi raja terulung  mendirikan kompleks kota  lambang konsep alam semesta / orde kosmos  Raja Suryavarman II membina Angkor Wat Pada pendapat anda, mengapakah generasi kini perlu mengekalkan budaya warisan negara?  Menanamkan rasa cinta rakyat terhadap warisan negara  Mempromosikan warisan sebagai produk pelancongan  Mengekalkan keunikan warisan negara  Menjadi lambang /identiti negara  Menjadi sumber ilmu/rujukan sejarah negara  Menanam semangat patriotism/bangga terhadap negara  mana-mana yang munasabah Cadangkan langkah yang berkesan bagi menangani kemasukan pengaruh negatif budaya asing dalam masyarakat Malaysia.  Menguasai ilmu pengetahuan  Mempunyai jati diri kukuh  Berpegang teguh kepada ajaran agama  Sentiasa bersatu padu  Semangat cinta akan negara  Kempen cinta budaya negara  Penapisan filem budaya negatif  Mengawal hiburan negatif  Promosi keunikan budaya negara  Mana-mana jawapan calon munasabah Pada pendapat anda, bagaimanakah kita menangani setiap cabaran dihadapi.  Tidak berputus asa  Berani menghadapi risiko  Cekal/tabah  Berfikiran positif  Rasional  Bijaksana  Berilmu  Bertoleransi  Berdaya saing  Menguasai pelbagai ilmu  Mempunyai jati diri yang kukuh  Berpegang teguh kepada ajaran agama  Sentiasa bersatu padu  Semangat patriotic /cinta akan negara  Berinovasi / kreatif  mana-mana jawapan munasabah Mengapakah suku kaum di atas menandatangani perjanjian tersebut ?  Suasana kehidupan di Madinah kurang aman  Pergeseran yang berlaku di kalangan suku Arab

 Penguasaan ekonomi oleh orang Yahudi  Mereka telah memeluk Islam  Mereka menyebarkan Islam di Madinah Pada pendapat anda apakah kesan Perjanjian Aqabah tersebut ?  Dakwah Islam tersebar di Madinah  Orang Madinah sanggup mempertahankan Islam  Jaminan keselamatan kepada Nabi Muhammad s.a.w  Penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah  Orang Arab Madinah 3ember sokongan/bantuan kepada orang Islam Makkah  Menentukan kejayaan hijrah Nabi Muhammad s.a.w ke Madinah  Mana-mana munasabah Pada pandangan anda mengapakah kita perlu mematuhi setiap perjanjian yang dimeterai ?  Membuktikan kejujuran sesuatu pihak  Mudah mendapatkan kepercayaan daripada pihak lain  Memudahkan sebaran urusan pada masa depan  Menjamin kerjasama daripada pihak lain  Menghindari sifat hipokrit/munafik/khianat  Melancarkan sesuatu rancangan /urusan  Melahirkan sifat amanah  Memupuk semangat bertanggungjawab/telus/kebolehpercayaa n  Mana-mana munasabah Berikan maksud hijrah  Perkataan Arab bermaksud berpindah  Perpindahan dari satu tempat ke tempat lain  Perpindahan orang Islam dari Makkah ke Madinah  Perjuangan untuk menegakkan kebenaran  Meninggalkan keburukan/kejahatan  Semangat ingin berubah dari segi sikap /cara berfikir /tingkah laku  Perubahan sikap/cara berfikir/tingkah laku Nyatakan dua sebab Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke Madinah  Perintah Allah melalui wahyu melalui surah al-Anfal  Niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda  Untuk meneruskan penyebaran Islam  Ancaman daripada orang Arab Quraisy  Strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengembangkan Islam  Nabi Muhammad s.a.w. memerlukan tempat baru/suasana aman  Bagi memudahkan penyampaian dakwah

 Mewujudkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu padu dansempurna  Jemputan masyarakat Arab Madinah  Masyarakat Madinah memerlukan pemimpin berkaliber untukmemimpin mereka  Mendamaikan masyarakat Madinah yang sentiasa bermusuhan Nyatakan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. dalam peristiwa hijrah pada tahun 622 M  Baginda tidak terus berangkat ke Madinah,  sebaliknya bersembunyi dahulu di Gua Thur  Baginda memilih jalan lain/Jalan ke Selatan menuju Tihamah berhampiran Laut Merah  Pada pendapat baginda jalan ke Madinah menerusi utara Makkah tidak selamat  Baginda menggalakkan umatnya berhijrah secara berperingkat-peringkat  Baginda berhijrah pada waktu malam  Bertukar tempat tidur dengan Syaidina Ali untuk mengelirukanorang Arab Quraisy  Menugaskan Asma’ binti Abu Bakar dan Amir bin Fuhairah  membekalkan makanan  Abdullah bin Arqat sebagai jurupandu  Abdullah bin Abu Bakar ditugaskan mengintip orang Quraisy yangingin menjejaki baginda  Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan peristiwa hijrah kepada perkembangan Islam?  Dakwah Islamiah dapat dilakukan dengan aman  Tanpa berselindung  Dapat mendamaikan suku Arab di Madinah yang sering bersengketa  Mewujudkan semangat persaudaraan sesama Islam/antara Islam  Makkah dengan orang Islam Madinah/Muhajirin dan Ansar  Menyatukan golongan yang sebelum ini mempunyai perbezaan darisegi kedudukan ekonomi dan fizikal  Menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagaisuku/budaya/ agama  Masyarakat Madinah dapat menikmati kesejahteraan/kemakmuran hidup  Masjid Nabawi dibina sebagai tempat untukberibadat/bertemu/berbincang masalah.  Wujudnya kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam  Sambutan Maal Hijrah diadakan untuk memperingati perjuangan umat Islam terdahulu.  Nama Yathrib ditukar kepada Madinah al Munawwarah  Madinah menjadi pusat tamadun Islam  Menunjukkan sikap toleransi kaum/tolongmenolong antara kaum

 Menunjukkan sikap sedia berkorban/bekerjasama untuk  membangunkan negara  Menunjukkan pengorbanan sahabatsahabat Nabi Muhammads.a.w./Sanggup bergadai nyawa dan harta  Menunjukkan wanita berperanan penting untuk menggerakkankemajuan negara.  Mempamerkan ketabahan hati/kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w.  Menunjukkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi perjuangan  Mana-mana munasabah Sebagai seorang pelajar, apakah iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w.?  Berani membuat keputusan  Berani menghadapi cabaran  Berani mengambil risiko  Bijak mengatur strategi perjuangan  Sanggup berjuang/berkorban demi menegakkan kebenaran  Bersikap positif  Berusaha untuk menyatupadukan masyarakat  Sanggup berkorban demi kebaikan / kepentingan bersama  Meninggalkan perkara-perkara negatif yang menghalang usaha memajukan masyarakat  Memperkukuh perpaduan antara kaum  Mentaati pemerintah / raja / negara  Bijaksana dalam menyelesaikan permasalahan yang timbul  Mengamalkan hidup bertoleransi antara kaum  mana-mana jawapan munasabah Nyatakan sifat keperibadian yang dimiliki oleh Khalifah Uthman bin Affan.  Lemah lembut  Hartawan yang dermawan  Bertolak ansur  Bersimpati kepada golongan yang memerlukan Senaraikan sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kemajuan kerajaan Islam.  Meluaskan wilayah Islam ke Afghanistan/Samarkand/Cyprus/Tripoli  Mengukuhkan pertahanan negara  Membina angkatan tentera laut Islam yang pertama  Menyelaraskan bacaan al Quran  Memperkenalkan Mushaf Uthmani  Membina jalan raya  Membina jambatan  Membina rumah rehat bagi kemudahan pengembara  Mengukuhkan peranan baitul mal  Mengekalkan bayaran jizyah kepada orang bukan Islam

Nyatakan kepentingan Majlis Syura dalam pemilihan pemimpin.  Menjamin pelantikan bakal pentadbir yang tepat  Memilih pemimpin yang berkelayakan  Menentukan pemimpin yang berhemah tinggi  Memantapkan pentadbiran kerajaan  Menjadikan pemerintahan negara berjalan lancar  Menjamin pemimpin yang cemerlang yang dipilih  Menjamin kebahagiaan umat Islam di dunia dan akhirat  Mana-mana munasabah Sebagai seorang pelajar, apakah nilai-nilai kepimpinan yang boleh anda contohi daripada tokoh ini  Berdiplomasi  Bertolak ansur  Lemah lembut  Berhemah tinggi  Dermawan  Simpati terhadap rakyat  Bijaksana  Berpandangan jauh  Amanah  Adil  Mana-mana munasabah Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah cara pemilihan pemimpin untuk mengetuai sesebuah persatuan atau kelab di sekolah?  Mesyuarat agung persatuan  Cadangan pihak sekolah  Cadangan daripada guru penasihat  Undian  Mana-mana munasabah Apakah maksud “hijrah” dalam konteks Islam?  Hijrah ialah perkataan Arab yang bermaksud berpindah  Dalam konteks tamadun Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah  Untuk memperkukuh kedudukan Islam  Merupakan strategi baharu untuk menyebarkan Islam  Perjuangan untuk menegakkan kebenaran serta meninggalkan keburukan dan kejahatan  Semangat ingin berubah, iaitu berubah sikap, cara berfikir, dan tingkah laku  Penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah adalah atas jemputan orang Arab Madinah  Ketibaan mereka ke Madinah disambut dengan rela dan meriah

 Orang Islam Makkah diberi tempat tinggal dan dijamin keselamatan oleh orang Arab Madinah  Nabi Muhammad SAW dilantik sebagai pemimpin Madinah  Penghijrahan atas wahyu Allah SWT Mengapakah hijrah berlaku dari kota Makkah ke Madinah?  Dakwah Islamiah  dapat dilaksanakan dengan aman tanpa selindung  sedangkan di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu  Mendamaikan suku Arab di Madinah  yang sering bersengketa khususnya suku Aus dan Khazraj  melalui semangat persaudaraan sesama Islam  Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah  Orang Islam Makkah yang berhijrah tidak berasa asing atau rendah diri di Madinah  menyatukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai perbezaan dari segi kedudukan ekonomi dan sosial  Nabi Muhammad telah memberikan gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah  gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah  Menyatukan penduduk Madinah  yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama  ini melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah  dengan ini masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan ekonomi dan agama  Membina sebuah masjid iaitu Masji alNabawi  Masjid Quba merupakan masjid pertama  Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat, belajar, tempat bertemu dan berbincang masalah,  kawasan persekitaran masjid diadakan aktiviti harian seperti jual beli Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada peristiwa hijrah untuk mencapai kecemerlangan diri dalam kehidupan seharian?  Perubahan sikap dan tingkah laku negatif kepada yang positif  Perubahan dari tidak berdisiplin kepada berdisiplin  Perubahan dari sifat malas kepada rajin berusaha  Sikap suka melanggar undang-undang kepada akur kepada undang-undang  Sikap mementingkan diri sendiri berubah kepada sikap bantu-membantu  Sikap suka bertangguh kerja berubah kepada menghargai masa

 Tidak menghormati orang tua kepada menghormati orang tua  Mana-mana munasabah Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan peristiwa hijrah kepada perkembangan tamadun Islam?  Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman  Dilakukan secara terbuka tanpa berselindung  Menjalinkan hubungan persaudaraan  Antara orang Islam Makkah dengan orang Islam di Madinah  Gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang berhijrah dan Ansar kepada orang Islam Madinah yang memberi bantuan  Mereka menyediakan modal berniaga, tempat tinggal ,jaminan keselamatan  Sikap toleransi dan tolong-menolong orang Islam Madinah  Menyebabkan orang Islam Makkah tidak berasa asing atau rendah diri  Menyatukan golongan yang berbeza dari segi kedudukan ekonomi dan sosial  Menyatupadukan penduduk Madinah  Yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama  Mendamaikan suku Aus dan Khazraj  Melahirkan kehidupan harmoni di Madinah  Pembinaan masjid di Madinah  Masjid pertama ialah Masjid Quba’  Diikuti Masjid al-Nabawi  Tempat untuk beribadat, belajar, bertemu dan membin-cangkan masalah yang dihadapi oleh orang Islam  Persekitaran masjid untuk aktiviti harian seperti berjual beli dibolehkan  Menukarkan nama Yathrib  Kepada Madinah al-Munawwarah atau kota bercahaya  Menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam  Takwim Islam  Kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam  Digunakan pada zaman pemerintahan Khalifah Umar bin al-Khattab  Digunakan di Negara Islam seperti Malaysia  Sambutan Maal Hijrah untuk mengingati perjuangan umat Islam  Penubuhan Negara Islam Madinah  Rasulullah SAW sebagai Ketua Negara  Memerintah berdasarkan Piagam Madinah  Agama Islam menjadi cara hidup  Merangkumi semua bidang politik, ekonomi dan sosial  Sokongan dan pengorbanan sahabatsahabat Nabi Muhammad SAW  Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa dan harta untuk melindungi baginda semasa berhijrah

 Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur baginda untuk mengelirukan orang Arab Quraisy yang mengepung rumah baginda.  Abdul Rahman bin Auf telah menyumbangkan hartanya demi membantu masyarakat Islam yang tidak berkemampuan  Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan orang Quraisy yang menjejaki Rasulullah SAW  Amir bin Fuhairah memberikan susu kambing semasa Rasulullah bersembunyi di Gua Thur  Abdullah bin Arqat memandu perjalanan Rasulullah  Peranan wanita dalam hijrah  Puteri Abu Bakar al-Siddiq, Asma’ menghantar makanan dan menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy di Gua Thur  Ketabahan hati dan kebesaran jiwa baginda  Sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan hidup demi Islam  Tidak pernah berputus asa apabila menempuh kegagalan  Mana –mana munasabah Terangkan isi kandungan Piagam Madinah dari segi ekonomi, politik dan sosial  Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin di Madinah  Baginda adalah hakim yang menyelesaikan masalah antara orang Islam dengan bukan Islam  Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada ancaman luar  Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi kemajuan ekonomi negara  Unsur-unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah  Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri  Keselamatan orang bukan Islam dijamin selagi mereka mematuhi Piagam Madinah  Jelaskan kepentingan Piagam Madinah terhadap perkembangan Islam ?  Model kerajaan Islam yang unggul  Unsur Islam boleh digunakan dalam negara pelbagai agama dan kaum  Perlembagaan yang mengandungi unsur dunia dan akhirat  Menunjukkan sistem ekonomi Islam mementingkan keadilan  Ketelusan dalam perniagaan.  Menyekat unsur riba / penipuan / rasuah / penindasan  Menggalakkan sifat bertimbangrasa dan bersedekah  Berjaya membentuk masyarakat berasaskan ummah  Hidup dalam bersatu padu dan aman

 menerusi semangat ukhuwah Islamiah / semangat persaudaraan sesama Islam  Aspek Ukhwah dapat dilihat menerusi keadilan sosial  Persamaan hak dan persaudaraan Islam  Tiada perbezaan taraf  Mempamerkan undang-undang yang lengkap dan sempurna  Berasaskan Undang-undang syariah.  Negara diwujud atas dasar pelembagaan terlebih dahulu.  Berjaya menyusun masyarakat kehidupan yang sistematik  berasaskan undang-undang bukan nafsu dan kekuatan kaum.  Wujudkan semangat kerjasama dan samasama bertanggungjawab menjaga keselamatan negara  menjadikan kerajaan Islam kuat dan disegani. Pada pandangnan anda, apakah nilai hidup masyarakat Madinah yang boleh diamalkan oleh masyarakat Malaysia ?  Perpaduan serta keharmonian hidup pelbagal bangsa perlu dicontohi  Tolak ansur antara kaum boleh menjamin keamanan negara  Bekerjasama mempertahankan negara dari musuh  Bantu membantu antara kaum untuk mengeratkan hubungan  Menghormati agama dan adat kaum lain  Tidak menindas kaum lain kerana semua mempunyai hak dalam negara  Amalan bersedekah dituntut untuk membantu golongan miskin  mana-mana jawapan yang munasabah Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah perlembagaan penting bagi sesebuah negara ?  Sebagai panduan dan rujukan pemerintah.  Mewujudkan keamanan negara  Mendisiplinkan rakyat  Menjaga hak rakyat daripada ditindas orang lain  Orang yang bersalah diadili dengan sewajarnya  Mewujudkan suasana harmoni dikalangan masyarakat  Kesejahteraan masyarakat akan terus berkekalan.  Mana-mana munasabah. Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah diasaskan pada tahun 750M  Selepas Revolusi Abbasiyah menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah  Gerakan ditaja oleh Ali bin Abdullah secara sulit  Semasa zaman Khalifah Umar Abdul Aziz gerakan dikendalikan secara sulit

 Meneruskan kempen atas nama Ahlul Bait / keluarga Nabi Muhammad saw untuk mendapakan sokongan  Menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasi  Gerakan diperkukuh dengan keanggotaan dua orang pahlawan besar.  Abu Salamah al-Khallal iaitu ketua gerakan di Kufah / Abu Muslim al – Khurasani iaitu ketua di Khurasan  Kerajaan bani Abbasiyah bersempena nama al Abbas bapa saudara Nabi Muhammad SAW  Mengamalkan sistem warisan /sistem monarki /sistem pemerintahan keturunan raja  Abu Jaafar al- Mansur memindahkan pusat pemerintahan dari Damsyik ke Baghdad Terangkan kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan  Pusat Intelektual  Zaman kegemilangan ketika pemerintahan Khalifah Harun alRasyid / anaknya alMakmun  Kota Baghdad pusat intelektual /penyebaran ilmu  Perkembangan ilmu melalui penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab  Pembinaan baitulhikmah  Diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid  Kegiatan penterjemahan karya falsafah dan sains terutama bahasa Yunani  Kegiatan penulisan mengikut tiga tahap  Pertama mencatat idea / percakapan  Kedua mengumpul idea yang serupa /kumpul hadis Nabi Muhammad SAW kedalam sebuah buku  Ketiga mengarang  Ulama terlibat dalam penulisan  Ulama menyusun hadis  Menghasilkan tulisan dalam bidang fiqah / tafsir / sejarah  Imam Malik menyusun buku al-Muwatta’  Ibn Ishaq menyusun sejarah hidup Nabi Muhammad SAW  Abu Hanifah menyusun fiqah dan pendapat ijtihad  Imam Abu Hanifah /Imam Malik/ Imam Syafi’I / Imam Ahmad bin Hanbal  Terdapat pemisahan antara ilmu tafsir / ilmu sirah / ilmu hadis  Menterjemah karya  Daripada bahasa Sanskrit / Suriani/ Yunani /  Mencipta / membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemah dalam bahasa Arab  Menghuraikan / menambahbaikkan/ membuatkan karangan / ulasan dalam karya  Memelihara warisan ilmu daripada terkubur  Ketika eropah dilanda Zaman Gelap

 Pusat pengajian tingga menjalankan penyelidikan  Hasil kajian sarjana Islam sampai ke Eropah  Sejumlah kajian diterjemah ke dalam bahasa asing  Membuka mata ilmuan Eropah yang melhirkan zaman Renaissance Jelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada kejayaan Bani Abbasiyah untuk kegemilangan negara dan bangsa Malaysia.  Kepimpinan yang berwibawa membawa kepada negara yang maju  Kepentingan ilmu pengetahuan  Penubuhan pusat pengajian / institusi pengajian tinggi  Pencapaian dalam pelbagai bidang kemahiran  Kreatif dan inovatif  Kepatuhan kepada pemimpin  Mana-mana munasabah Pada pendapat anda, bagaimanakah Malaysia mampu menjadi pusat kecemerlangan ilmu.  Mengambil lebih ramai pelajar luar negara  Melahirkan ramai cendekiawan tempatan  Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan (R&D)  Menaik taraf universiti di negara ini  Menyediakan pelbagai kursus yang relevan  Menaiktaraf tenaga pengajar institusi pengajian tinggi  Menggalakkan program pertukaran pelajar  Memajukan program penterjemahan  Memajukan program penulisan karyakarya/buku baru  Menganjurkan program pendidikan antarabangsa  Mencapai kualiti pendidikan setanding negara maju  Anjurkan banyak seminar/konvensyen berkaitan ilmu bertaraf antara bangsa  Memajukan prasarana pendidikan bertaraf dunia  Mana-mana munasabah TEMA 9 Jelaskan ciri-ciri zaman gelap di Eropah.  Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan  Kemerosotan perdagangan  Kemerosotan kehidupan di bandar  Pentadbiran pusat yang lemah  Kemunculan golongan baron (tuan tanah) yang berpengaruh  Kelembapan dalam bidang ilmu pengetahuan  Kegiatan ekonomi yang terhad  Sifat gereja yang mengongkong  Kemunculan sistem feudal

 Kehidupan kacau bilau / peperangan /  Petani mencari perlindungan daripada tuan-tuan tanah  Gereja amat berkuasa  Gereja memiliki hartanah yang banyak  Kegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama  Berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja  Gereja mengongkong kehidupan masyarakat  Aktiviti perdagangan diganggu orang gasar seperti Viking dan Magyar  Kawasan Mediterranean dikuasai oleh orangorang Islam  Memberi tumpuan kepada kegiatan pertanian  Kegiatan perdagangan terhad kpd perniagaan barangan pertanian  Aktiviti perniagaan dikendalikan menerusi sistem barter  Penggunaan mata wang amat terhad  Orang Eropah tidak berdagang ke Timur Jauh Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah persamaan feudalisme di Eropah dengan sistem pentdbiran Kesultanan Melayu Melaka  Terdiri daripada golongan pemerintah ( raja )  Terdapat golongan yang diperintah ( rakyat )  Terdapat golongan hamba  Raja memiliki tanah secara mutlak  Pentadbirannya dibantu oleh pembesar  Raja mengurniakan tanah kepada pembesar untuk ditadbir  Pembesar mendapat naungan / perlindungan daripada raja  Pembesar memberikan khidmat kepada raja  Pembesar membayar cukai kepada Raja  Golongan hamba memberi khidmat kepada golongan pembesar Jelaskan iktibar yang anda perolehi daripada Zaman Gelap  Kepentingan ilmu pengetahuan  Semangat ingin mencuba sesuatu  Mewujudkan keharmonian dan keamanan dalam negara  Mewujudkan kestabilan politik  Memakmurkan ekonomi  Kreatif dan inovatif  Sikap ingin memajukan diri dan negara  Saling bekerjasama antara satu sama lain  Mana-mana jawapan yang munasabah Pada pandangan anda, bagaimanakah kita boleh mengelakkan kemunduran dalam kehidupan agar Negara terus maju?  Mengekalkan kestabilan politik  Menjaga kebajikan rakyat  Menjaga keamanan  Mengutamakan ilmu pengetahuan  Mengelakkan perpecahan  Mengelakkan campur tangan kuasa asing

           

Memajukan perdagangan dan perniagaan Memperkasa kemajuan teknologi. Mempunyai semangat inkuiri Sifat kepercayaan pada diri Keghairahan menjelajah dunia luar untuk menambah ilmu Mempunyai idea yang imiginatif Melakukan kegiatan yang inovatif Kegigihan dalam keusahawanan Mempunyai komitmen yang tinggi dalam semua bidang ilmu Memajukan kegiatan ekonomi Merealisasikan pembangunan masyarakat dan Negara Mana-mana jawapan yang munasabah

Jelaskan faktor-faktor penjelajahan dan penerokaan pelaut Eropah ke Timur ?  Kejayaan sains dan teknologi pada Zaman Renaissance  Mencari laluan alternatif ke Timur  Penguasaan istanbul oleh Turki  Orang Eropah menghadapi masalah mendapatkan barangan dari istanbul mendorong mereka meneroka Lautan Atlantik  Desakan ekonomi  Ingin mendapatkan barangan dagangan dari Timur  Barangan emas,sutera dan rempah ratus  Galakan pemerintah  Raja Sepanyol dan Raja Portugal  Ratu Sepanyol/Ratu Isabella/Ferdinand Aragon  Raja Portugal /Putera Henry terkenal sebagai Henry Pelaut  Persaingan antara Portugal dan Sepanyol untuk mendapatkan tanah jajahan  Sepanyol meneroka Amerika Latin/turut menjelajah Timur  Portugal lebih awal sampai ke Timur/mempunyai kepentingan di Amerika Latin  Persaingan menyebabkan Paus menetapkan kawasan pengaruh masingmasing  Termeterainya Perjanjian Tordesillas  Kawasan ke Timur dari kepulauan Tanjung Verde dan Hindi Barat di Lautan Atlantik dianggap kawasan Portugal  Kawasan ke baratnya dianggap kawasan Sepanyol  Keunggulan pelaut  Christopher Columbus orang Eropah pertama sampai ke Amerika  Ferdinand Magellan meneroka ke Filipina dalam perjalanan menuju Kepulauan Maluku  Perdagangan rempah ratus dan sutera  Mendatangkan keuntungan yang besar mendorong Sepanyol dan Portugal menjelajah ke Timur  Usaha menyebar ajaran Kristian ke seberang laut

 Sepanyol dan Portugal dua buah negara Katolik  Sepanyol pernah dikuasai oleh orang Islam  Mereka berseangat menyebarkan agama Kristian  Monarki baru menggalakkan penjelajahan  Muncul di England, Perancis dan Belanda  Semangat kebanggaan bangsa Eropah  Gold,glory and gospel Huraikan kesan penjelajahan dan penerokaan pelaut Eropah terhadap penduduk tempatan ?  Politik  Penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah  Perjanjian ini mengiktiraf kekuatan kuasa Eropah  Kewujudan syarikat berpiagam yang wujud di Belanda, Great Britain, Perancis dan Denmark  Syarikat berpiagam yang berjaya ialah Syarikat Hindia Timur Belanda/Syarikat Hindia Barat Belanda/Syarikat Hindia Timur Inggeris  Syarikat ini berdagang dari Eropah hingga ke Carribean,Latin Amerika/Afrika/India/Asia  Tenggara dan Asia Timur  Ekonomi  Kesan ekonomi daerah di luar Eropah menjadi  Pembekal kepada keperluan masyarakat Eropah  Pusat emporium dunia dikuasai Eropahcontoh Goa dan Melaka  Barangan Timur memperkaya ekonomi dan gaya hidup masyarakat Eropah  Jalan pelayaran perdagangan di Lautan Hindi dan Asia Tenggara dikuasai pedagang Eropah/Portugal  Sebelum ini dikuasai pedagang Islam Arab  Sosial  Masyarakat tempatan mula terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah  Masyarakat peribumi telah menerima agama Kristian  Penjelajahan Sepanyol banyak mengubah keadaa kehidupan di Dunia Baru dan Asia  Sepanyol menguasai Amerika Tengah dan Selatan  Sepanyol menakluk Mexico dan menundukkan tamadun Aztec  Menakluk Peru dengan menghapuskan mendapatkan emas dan perak  Pemodal Sepanyol mengeksploitasi buruh peribumi untuk bekerja di lombong dan di ladang  Penguasaan Portugal dan Sepanyol di Timur  Filipina dikuasai Sepanyol  Melaka dan Goa diduduki oleh Portugal

Andaikan anda pemimpin tempatan ketika itu, apakah tindakan yang akan anda lakukan  Sedia berkorban untuk negara  Mengekalkan jati diri bangsa  Memperkukuhkan perpaduan rakyat  Mengekalkan ajaran agama  Menguasai pelbagai bidang ilmu/belajar  Meningkatkan kemahiran  Menjauhi gejala negatif  Berpandangan jauh/berwawasan  Setia kepada negara  Taat kepada pemimpin  Mengamalkan gaya hidup sihatAmana.  Mana-mana jawapan yang munasabah Seseorang itu harus mengamalkan sikap terbuka terhadap pembaharuan.Mengapa ?  Dapat memacu kemajuan/kecemerlangan  Membolehkan berlaku pertukaran/perpindahan teknologi  Menghindari penjajahan asing  Mengelakkan kemunduran/ketinggalan daripada arus kemajuan  Bersedia menghadapi cabaran  Dapat bertukar-tukar fikiran dan pendapat  Mana-mana jawapan yang munasabah Apakah faktor yang membawa kepada kemunculan bandar baru ?  Pertambahan kegiatan ekonomi  Kawasan yang kaya dengan sumber semula jadi  Kawasan yang menjadi pusat kegiatan ekonomi  Kawasan perlombongan bijih timah  Seperti Kuala Lumpur, Taiping, Seremban  Perlombongan petroleum  Seperti Miri di Sarawak  Perkembangan sistem pengangkutan  Pembangunan jalan raya  Pembangunan jalan kereta api  Pertanian komersial  Kedudukan/lokasi yang strategik  Penghubung kepada beberapa buah bandar  Perkembangan pelabuhan  Seperti Klang, Pulau Pinang dan Melaka Nyatakan fungsi Bandar  Pusat kegiatan ekonomi  Tempat mengumpul hasil lombong  Pusat untuk mendapatkan keperluan harian  Pusat pentadbiran dan perbankan  Seperti Kuala Lumpur  Pusat perniagaan seperti Kuala Lumpur  Sebagai bandar pelabuhan  Seperti Klang, Pulau Pinang dan Melaka  Sebagai pusat pengumpulan dan pengeksportan gambir dan lada hitamseperti Kuching

Pada pandangan anda mengapakah pembentukan bandar baru tidak menguntungkan orang Melayu  Kegiatan ekonomi komersial dikuasai kaum Cina dan kapitalis Barat  Masih terikat dengan kawasan perkampungan  Yang terletak di pesisir sungai  Orang Melayu masih mundur  Masalah kekurangan modal  Kekurangan daya saing  Dasar penjajah British  Mengekalkan orang Melayu dalam bidang ekonomi tradisional  Kurang penglibatan dalam ekonomi perdagangan  Tidak mendapat galakan British  Tidak memiliki teknologi moden  Tidak menguasai kemahiran ekonomi komersial  Mana-mana jawapan munasabah Bagaimanakah cara untuk kita memajukan kampung supaya menjadi sebuah bandar. Jelaskan.  Menjadikan pertanian satu perniagaan  Menyediakan kemudahan prasarana  Memajukan sistem pengangkutan  Memajukan sistem perhubungan  Membangunkan kawasan perumahan terancang  Meningkatkan ilmu pengetahuan  Menganjurkan kursus keusahawanan kepada penduduk kampung  Menggalakkan perniagaan di kalangan penduduk kampung  Memberi bantuan pinjaman  Menggalakkan pelaburan  Memperkembangkan potensi kegunaan tanah  Memajukan bidang pertanian  Meningkatkan fungsi ekonomi kampung  Mana-mana jawapan munasabah  Murid-murid daripada pelbagai kaum dipisahkan  Tidak melalui sistem pendidikan yan sama  Tidak mampu memupuk perpaduan bangsa di Tanah Melayu Nyatakan ciri-ciri sistem vernakular.  Sekolah Vernakular Melayu  Sekolah vernacular Melayu ditubuhkan di Negeri-negeri Selat setelah kedatangan British  Sekolah Melayu pertama didirikan di Teluk Belanga,Singapura  Sekolah Melayu seterusnya didirikan di Seberang Perai  Sekolah Melayu di Perak didirikan di Kuala Kangsar  Sekolah Melayu untuk murid perempuan telah dibina di Negeri-Negeri Selat  Sekolah-sekolah Melayu yang ditubuhkan hanya pada peringkat sekolah rendah

 Kurikulum yang disediakan terbatas  Bersesuaian dengan cita-cita British menjadikan anak Melayu sebagai petani lebih baik daripada bapanya  Penubuhan Maktab Perguruan sultan Idris di Tanjung Malim,Perak  Tujuan melatih guru sekolah Melayu  Menjadi satu-satunya institusi lanjutan sekolah rendah bagi anak-anak Melayu ketika itu  Penubuhan Kolej Melayu Kuala Kangsar  Khusus untuk golongan elit Melayu  Sekolah vernacular Tamil  Pendidikan Tamail disediakan oleh kerajaan British  Didirikan di kawasan bandar  Pihak pengurusan lading membiayai sekolah Tamil di kawasan lading  Sekolah Tamil Vivekananda ditubuhkan di Seremban  Berorientasikan sistem pendidikan di India  Menggunakan sukatan pelajaran/buku dari India  Tenaga pengajar dari India  Menggunakan bahasa Tamil sebahagai bahasa pengantar  Sekolah vernacular Cina  Dibiayai oleh saudagar dari China  Sekolah Chung Hwa  Sekolah Yuk Chai di Kuala Pilah  Menggunakan dialik masing-masing sebagai bahasa perantaraan  Guru datangnya dari china  Buku dan sukatan pelajaran datangnya dari China  Enakmen Pendaftaran sekolah diwartakan  untuk menyekat pengaruh komunis di sekolah China  Aktiviti dan pertumbuhan sekolah Cina dikawal oleh kerajaan penjajah British  Sekolah vernacular Inggeris  Usaha mubaligh Kristian dan badan sukarela  Dianggap sekolah elit  Lokasinya terletak di bandar  Pelajarnya terdiri daripada orang atasan  Kurikulum disusun berasaskan sistem pendidikan di England  Penubuhan Universiti Malaya di Singapura Pada pendapat anda, mengapakah penduduk berminat dengan sistem pendidikan Inggeris?  Lokasi terletak di bandar  Mempunyai kemudahan yang baik  Menjamin peluang pekerjaan  Membuktikan status dalam masyarakat  Peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi/universiti  Berminat dengan mempelajari /menguasai bahasa Inggeris  Mana-mana jawapan yang munasabah

Andaikan anda pemimpin masyarakat ketika itu, bagaimanakah cara anda menggalakkan penduduk tempatan menghantar anak ke sekolah?  Mengadakan kempen kesedaran kepada ibu bapa dan anak-anak  Menekankan kepentingan ilmu  Mengadakan kerjasama melalui PIBG dan pihak sekolah  Memberikan ceramah motivasi kepada ibu bapa  Menguatkuasakan undang-undang mewajibkan ibu bapa mendaftarkan anak belajar di sekolah  Memberikan yuran percuma  Memberikan insentif wang saku kepada pelajar kurang berkemampuan  Memberikan bantuan pakaian seragam dan beg sekolah  Mana-mana jawapan yang munasabah TEMA 10 Apakah maksud Imperialisme?  Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya  dengan menjajah negara lain  untuk kepentingan tertentu Nyatakan DUA faktor Imperialisme Barat di Asia Tenggara.  Kedudukan Asia Tenggara yang strategik  Kepesatan perindustrian di Eropah  Memerlukan bahan mentah secara konsisten  Memerlukan kawasan pasaran baru  Kemajuan sistem pengangkutan  Penggunaan kapal berkuasa wap  Pembukaan Terusan Suez  Penciptaan telegraf  Persaingan antara kuasa barat  Slogan Beban Orang Putih  Slogan tugas menyebarkan tamadun  Menyebarkan agama Kristian Pada pandangan anda, apakah keistimewaan di Asia Tenggara yang menyebabkan kuasa barat datang menjajah?  Kedudukan yang strtaegik  Mempunyai sumber bahan mentah  Pasaran yang luas  Tanah yang subur  Tenaga buruh yang ramai  Tanah yang luas  Mana-mana jawapan yang munasabah Pada pandangan anda bagaimanakah kita dapat menge-kalkan kemerdekaan negara daripada penjajahan ?  Bertolak ansur dalam politik  Mewujudkan kerjasama  Bermusyawarah untuk mencapai kata sepakat

 Sanggup berkorban demi kebaikan bersama  Menjaga kedaulatan negara  Merealisasikan dasar-dasar kerajaan  Menjaga nama baik negara  Menjayakan konsep 1Malaysia  Setia kepada pemimpin  Menghayati sejarah perjuangan para pejuang negara  Menjayakan setiap kempen  Bersatu padu  Patuh kepada undang-undang  Mematuhi undang-undang negara  Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kesan penjajahan barat di negara kita.  Kewujudan masyarakat majmuk  Kepelbagaian bahasa,budaya dan sistem kepercayaan  Kewujudan sistem dwi ekomomi  Sistem pendidikan vernakular  Kemiskinan penduduk luar bandar  Jurang pendapatan antara golongan miskin dan golongan kaya  Kewujudan bandar-bandar baru  Pengenalan sistem pengangkutan keretapi  Mana-mana jawapan yang munasabah Apakah objektif penubuhan Kesatuan Melayu Muda  Galakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu seluruh Semenanjung  Meningkatkan taraf pendidikan orang Melayu  Bersifat politik  Bekerjasama dengan Jepun  Berusaha menghalau British dari Tanah Melayu  Mencapai kemerdekaan  Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti - British  Menyediakan kader tentera semut untuk menentang British  Mendesak Jepun 9negara kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama Indonesia  Menubuhkan 9negara Indonesia Raya /Malaysia Raya  Nyatakan tindakan yang dilakukan oleh Kesatuan Melayu Muda untuk mencapai matlamat perjuangan politik mereka.  Bekerjasama dengan Jepun  Menjadikan KMM badan propaganda Jepun  Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda  Mengelilingi Tanah Melayu untuk dapatkan sokongan  Tubuhkan banyak cawangan  Tubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggul  Menyediakan kader-kader yang dikenali tentera semut

 Meminta Jepun beri kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersamaIndonesia  Cadang penubuhkan negara Melayu Raya / Indonesia Raya  Menubuhkan Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS)  Mengadakan Kongres pemuda KRIS di Kuala Lumpur  Mana-mana jawapan munasabah Nyatakan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh persatuan-persatuan di sekolah  Aktiviti yang tidak menarik  Kurang kerjasama antara ahli persatuan  Kehadiran yang tidak memuaskan  Peruntukan kewangan yang sedikit  Pemimpin kurang pengalaman dalam mengendalikan persatuan  Tidak berkemahiran dalam mengendalikan mesyuarat  Mana-mana jawapan munasabah Pada pendapat anda, apakah kepentingan aktiviti berpersatuan dalam kehidupan masyarakat hari ini?  Menggalakkan kesedaran untuk bersatu padu  Membela kepentingan bersama  Dapat berbincang masalah yang dihadapi  Dapat menghadapi masalah secara bersama  Menjaga kebajikan  Dapat merancang secara tersusun  Menyuarakan pendapat dan tuntutan dengan lebih kuat  Meningkatkan kesedaran semangat kebangsaan  Saluran yang betul untuk bersuara  Toleransi dan tolak ansur dalam menyelesaikan masalah  Menanam sikap bekerjasama  Melatih pelajar mengurus organisasi  Tidak mementingkan diri sendiri  Melatih pelajar menjadi pemimpin  Mana-mana jawapan munasabah Apakah faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Asia Tenggara  Dasar British  Pengenalan birokrasi Barat  Tidak beri peluang sewajarnya kepada rakyat tempatan dalam pentadbiran  Rakyat kekal dalam ekonomi tradisional  Dasar ekonomi Barat menindas penduduk peribumi  Seperti Sistem Polo dan Sistem Tanaman Paksa  Penjajah wujudkan jurang sosial  Mereka beranggapan berada kelas tersendiri yang hanya bergaul dengan golongan elit tempatan  Yang terdiri daripada golongan bangsawan dan pegawai kerajaanberpendidikan Barat  Dasar keterbukaan British

 Membawa kemasukan imigran yang kemudian menguasai ekonomi tempatan  Pengaruh agama  Berjaya menyatukan penduduk tempatan hadapi penindasan pengaruh Barat dan agama kristian  Contohnya Gerakan Islah di Indonesia/ Tanah Melayu dan  penubuhan Persatuan Belia Buddha di Burma  Gerakan Pan Islamisme telah satukan dunia Islam menentang penjajahan Barat  Agama Kristian di Filipina satukan rakyat menentang Sepanyol  kerana mereka dianggap kelas kedua  Karya sastera yang sampaikan mesej kesengsaraan dan  kekecewaan terhadap penindasan penjajah  Contoh Noli Me tenggere karya Jose Rizal di Filipina/ Kerikil-kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda karya Chairil Anuar/ Putera GunungTahan karya Pak Sako di Tanah Melayu  Sistem pendidikan  Penjajah amalkan sikap pilih kasih dalam sediakan kemudahanpendidikan  Mengutamakan sekolah yang guna bahasa penjajah sebagai bahasa pengantar  Penjajah hanya beri pendidikan di peringkat rendah dan terhad kepada golongan elit / penduduk bandar  Contoh golongan di Indonesia, priyayi diberikan pendidikan  tersendiri dan diasingkan daripada orang kebanyakan  Bertujuan untuk pecah belahkan perpaduan rakyat tempatan  Di Burma pendidikan sekular dan mubaligh diperkenalkan jadi ancaman kepada sekolah Buddha  Lepasa venikular di Tanah Melayu sukar dapat pekerjaaan  berbanding sekolah Inggeris  Kemunculan golongan intelektual yang berpeluang dapat  pendidikan Barat dan Asia Barat  Terdedah dengan idea dan falsafah Barat dan Islam  Telah sedarkan golongan in bahawa penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti negara mereka sendiri  Mereka telah memimpin gerakan nasionalisme.  Peringkat awal mereka menuntut taraf hidup bangsa dibela  Kemudian mereka perjuangkan pembebasan negara mereka  Pengaruh media massa seperti akhbar/ majalah  Akhbar berjaya sebar idea-idea nasionalisme/ tanam perasaan anti penjajah  Contohnya di Vietnam Tribute Indigene dan Cloche Felee / di Tanah Melayu alIkhwan/Saudara/Warta Negara/ Majlis  Perkembangan sistem pengangkutan  Telefon dan telegraf memudahkan perhubungan di kalangan nasionalis

 Jalan raya dan jalan kereta api dapat memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu bagi bincang idea nasionalisme  Pengaruh luar  Kejayaan Jepun tewaskan China dan Rusia buka mata nasionalis  bahawa negara kecil boleh kalahkan negara besar  Perjuangan Mahatma Ghandi di India beri inspirasi kepada nasionalis di Asia Tenggara Terangkan faktor tercetusnya gerakan nasionalisme di Filipina.  Tahap pertama merupakan gerakan dakyah  Dipimpin oleh Jose Rizal  Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol  Menuntut supaya bangsa Filipina diberi hak yang sama seperti bangsa Sepanyol  Menuntut supaya mereka diberi hak bersuara  Jose Rizal menubuhkan Liga Bangsa untuk desak kerajaan  Sepanyol lakukan perubahan politik / ekonomi dan sosial  Jose Rizal telah ditangkap dan dibuang negeri ke Dapitan  Mindanao / dihukum bunuh  Gerakan nasionalisme tahap kedua tercetus setelah penubuhanKatipunan oleh Andres Bonifacio  Memulakan penentangan secara radikal  Matlamat perjuangan menyatukan bangsa Filipina  Selain itu untuk capai kemerdekaan melalui revolusi  Guna media cetak menerusi akhbar Kalayan untuk sebar fahaman  Lancarkan revolusi bersenjata guling pemerintah Sepanyol tetapi gagal  Katipunan semakin lemah setelah Bonifacio dihukum mati oleh Emilio Aguilnaldo  Aguinaldo adakan kerjasama dengan Amerika Syarikat dan berjaya usir Sepanyol  Penyingkiran Sepanyol mulakan penguasaan Amerika terhadap Filipina  Pengistiharan kemerdekaan Filipina pada 1899 tidak diiktiraf Amerika  Revolusi diteruskan sehingga Aguilnaldo ditangkap  Amerika terpaksa benarkan penubuhan partiparti politik sederhana  Sergio Osmena dilantik ketuai Dewan Perhimpunan apabila PartiNasionalis menang pilihanraya  Rakyat Filipina hanya tuntut kemerdekaan pada 1930-an  Melalui perlembagaan setelah kerajaan Amerika dipimpin golongan liberal. Mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan gerakan nasionalisme di negaranegara lain di Asia Tenggara?  Tidak bersifat anti penjajah  Menentang kerabat diraja

 Menentang raja berkuasa mutlak  Kelemahan sistem pentadbiran  Tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi kapitalis Barat  Tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi orang Cina  Perkembangan sistem pendidikan Barat  Mana-mana munasabah

 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha  Pada tahun 1939, menukar nama Negara Siam kepada Thailand  Bekerjasama dengan Jepun Semasa Perang Dunia Kedua  Mendapat semula wilayah-wilayah  Di IndoChina dan di Tanah Melayu

Pada pandangan anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalisme radikal di Asia Tenggara?  Menangkap pemimpin radikal  Contoh Soekarno di Indonesia / Jose Rizal di Filipina  Membuang negeri penentang  Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao  Dikenakan hukuman mati  Contoh Jose Rizal dan Emilio Aguilnaldo di Filipina  Mengharamkan parti-parti politik radikal  Contoh pengharaman Parti Nasional Indonesia di /Viet Nam Quang Phu Hoi(VNQPH) di Indochina  Membenarkan penubuhan parti-parti politik sederhana  seperti tindakan Amerika di Filipina  Dipenjarakan  seperti Soekarno dipenjarakan oleh Belanda pada tahun 1929 –1931  Mana-mana munasabah

Pada pandangan anda, mengapakah Negara Thailand tidak pernah dijajah?  Kebijaksanaan raja-raja Thailand  Mengamalkan dasar buka pintu  Memperkenalkan pelbagai perubahan dalam pentadbiran  Thailand sediri telah memperkenalkan birokrasi barat  Raja Mongkut telah melantik 80 penasihat Barat untuk mengetuai pelbagai jabatan  Penasihat Barat adalah terdiri daripada pelbagai negara Barat  Raja Chulalongkorn telah melakukan pemodenan pentadbiran  Sistem raja berperlembagaan yang diamalkan di Barat telah diperkenalkan bagi menggantikan sistem raja berkuasa mutlak.  Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua.  Mana-mana jawapan munasabah

Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme di Thailand  Tahap I  Merupakan kegelisahan rakyat  Penguasaan politik oleh kerabat diraja  Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak  Perkembangan pendidikan barat  Pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan  Kemunculan golongan intelek  Kelemahan sistem pentadbiran  Sikap boros Raja Vajiravudh  Penubuhan Parti Rakyat pada tahun1932  Melancarkan Revolusi Thai 1932  Menamatkan sistem raja berkuasa mutlak  Tahap II  Rasa tidak puas hati rakyat  Cengkaman ekonomi  Kapitalis Barat dan orang cina  Phibul Songram meluluskan undangundang  Menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang Cina  Sekolah Cina dibubarkan  Akhbar Cina dibubarkan  Penduduk peribumi digalakkan dalam aktiviti ekonomi

Sebagai generasi muda, apakah usaha yang dapat anda lakukan untuk menghargai perjuangan nasionalis yang banyak berjasa kepada rakyat.  Cinta akan negara dan bangsa/patriotisme  Berani bertindak berlandaskan kebenaran  Cekal/tabah/tidak mudah putus asa  Berpegang teguh kepada ajaran agama  Mematuhi peraturan/undang-undang Negara  Hidup bersatu padu  Meningkatkan imej negara  Berani mempertahankan negara  Menguasai pelbagai ilmu  Menjamin kedaulatan negara  Sanggup berkorban demi kepentingan negara  Mengadakan rundingan/muafakat untuk menyelesaikan sesuatu masalah  Memelihara kebebasan dan keadilan untuk semua  Melindungi warisan budaya bangsa  Sanggup bekerjasama/bertolak ansur kesejahteraan negara  Mana-mana jawapan munasabah Jelaskan peristiwa pentangan tokoh-tokoh berikut  Haji Abdul Rahman Limbung  Merupakan seorag ulama  Menentang British kerana tidak berpuas hati dengan sistem cukai

demi

 Menentang pengenalan undang-undang tanah British  Mengetuai penduduk kampung membersihkan tanah di KualaTelemong  Tidak menghiraukan peraturan tanah British  300 penduduk kampung berkumpul dan membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah Ibn Sultan Zainal Abidin III  Tanah itu meliputi kawasan Lubuk Batu hingga kampung Pelam  British menggunakan Tengku Nik Maimunah untuk menyuraikan  penduduk tempatan melancarkan penentangan bersenjata  Kumpulan penentang menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang / berjaya mendudukinya  Kumupulan di Kuala Telemong bersiap sedia menunggu arahan untuk menentang British  British menggunakan kuasa dan nama Sultan Trengganu untuk menawan semula Kuala Telemong.  British berjaya kerana rakyat Melayu tidak akan menderhaka kepada Sultan  Sepasukan polis menyerang Kuala Telemung  British berjaya menumpaskan kebangkitan penduduk tempatan / mengorbankan 11 orang  Haji Abdul rahman Limbung diserang oleh 50 orang polis dari Singapura  Haji Abdul Rahman Limbung ditahan dan dibuang negeri ke Makkah

 Tok Janggut telah terkorban dalam serangan tersebut  Mayatnya diarak ke seluruh pekan Kota Bharu sebelum digantung di pasar dengan kaki di atas dan kepala di bawah

 Tok Janggut di Kelantan  Mengetuai penentang terhadap British di Pasir Putih Kelantan  Sebab penentangan ialah pengenalan sistem Penasihat British  British telah memaksa penduduk tempatan menerima sistem cukai  Tok Janggut membantah pelaksanaan sistem cukai  Bantahan Tok janggut tidak dilayan oleh Pegawai Daerah Pasir Putih  Pihak polis telah diarahkan menangkap Tok Janggut tetapi gagal  Engku Besar Jeram / Tuan Ahmad / Penghulu Adam / Hj Said / Che Ishak / rakyat tempatan menyerang Pasir Putih  Mereka berjaya menduduki Pasir Putih  Sebuah kerajaan berjaya dibentuk dengan Engku Besar Jeram sebagai Raja  Tok Janggut sebagai Perdana Menteri  En Ishak dilantik sebagai Pegawai daerah  British menggunakan nama Sultan Kelantan untuk membawa masuk pasukan tentera dari Negeri Selat  British memulakan serangan di Saring  Serangan British yang tersusun dan menggunakan senjata yang lebih moden melumpuhkan perjuangan Tok janggut

 Apakah ciri X dan Y?  Perlembagaan  Bangsa

Mengapakah semangat perjuangan tokoh diatas wajar dicontohi oleh generasi muda masa kini  Mempunyai semangat setia negara yang tinggi  Sanggup berkorban nyawa/harta untuk bangsa  Bekerjasama dan bertoleransi untuk mempertahankan negara  Berdisiplin dan gigih berusaha untuk berjaya  Tidak berputus asa dan sifat keberanian mereka patut kita contohi  Mana-mana munasabah Sebagai warganegara Malaysia,bagaimanakah peranan anda untuk mengekalkan kemerdekaan negara  Menjaga keamanan negara  Menjaga nama baik negara  Menjaga keamanan negara  Menjaga keharmonian kaum  Mengharumkan nama negara  Mewujudkan perpaduan kaum  Meningkatkan kemajuan ekonomi  Merealisasikan konsep satu Malaysia  Mana-mana munasabah  TEMA 11

Nyatakan maksud Negara.  Wilayah yang mempunyai penduduk  Mempunyai sempadan  Mempunyai pemerinah yang berwibawa  Institusi pemerintahan tersusun  Pemerintah bertanggungjawab membuat keputusan politik  Pemerintah menguatkuasakan undangundang  Pemerintah menguatkuasakan peraturan kerajaan Pada pendapat anda, apakah syarat penting mewujudkan negara bangsa yang makmur?  Kestabilan politik  Kemakmuran ekonomi  Keamanan terjamin  Pemimpin berwibawa  Rakyat menguasai ilmu  Rakyat bersatu padu  Pentadbiran kerajaan teratur/licin  Mana-mana munasabah

Negara dan bangsa Malaysia dianggap unik. Berikan alasan anda  Rakyat terdiri daripada pelbagai kaum  Pelbagai bahasa/dialek  Mempunyai pelbagai budaya  Wujud kebebasan beragama  Pengamalan kebudayaan kebangsaan  Mempunyai identiti kebangsaan tersendiri  Pembentukan negara berlaku dengan aman  Rakyat hidup bersatu padu  Sistem raja beperlembagaan  Mana-mana munasabah Pada pandangan anda, mengapakah Majlis Raja-raja Melayu dan wakil penduduk Tanah Melayu bersetuju menerima Sistem Ahli ?  Dapat melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri  Proses perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu  Menggabungkan ahli yang terdiri daripada pelbagai kaum  Menentukan kemerdekaan yang bakal dicapai  Mendapat sokongan seluruh penduduk Persekutuan Tanah Melayu  Mendedahkan penduduk tempatan menerajui kerajaan  Mana-mana jawapan yang munasabah Mengapakah perpaduan penting dalam masyarakat Malaysia yang berbilang kaum ?  Menjamin keamanan negara  Mejamin kestabilan politik  Menghindari persengketaan antara kaum/rusuhan kaum  Meningkatkan kemakmuran negara  Menarik kadatangan para pelabur ke negara kita  Menggalakkan kedatangan pelancong  Melicinkan pentadbiran negara  Mana-mana jawapan yang munasabah Apakah maksud pilihan raya?  Proses memilih wakil rakyat  Untuk memerintah pada peringkat negeri atau persekutuan  Pemilihan dilakukan secara sulit  Menggunakan prosedur yang telus/teratur Namakan jenis-jenis pilihan raya yang pernah dilaksanakan di negara kita.  Pilihanraya Umum  Pilihanraya Kecil  Pilihanraya Bandaran / Perbandaran  Pilihanraya Majlis Perundangan / Persekutuan Anda ingin mengundi, apakah kelayakan yang perlu anda miliki?  Nama terdapat dalam Senarai Daftar Pemilih  Warganegara Malaysia

 Berumur 21 tahun  Bermastautin atau tidak bermastautin  Tinggal di mana-mana kawasan Dewan Rakyat /Dewan Undangan Negeri  Undi secara pos bagi mereka yang telah mendaftar sebagai pengundi pos Pada pendapat anda, mengapakah pilihan raya penting dalam sistem demokrasi?  Menjamin pelaksanaan sistem demokrasi  Membuktikan warganegara yang bertanggungjawab terhadap perkembangan negara  Terlibat dalam proses memilih pemimpin negara  Menentukan bentuk kerajaan  Menentukan corak pemerintahan  Mana-mana yang munasabah Bagaimanakah rakyat Malaysia dapat menjamin kelancaran proses pilihan raya?  Mematuhi peraturan pilihanraya  supaya proses pilihanraya berjalan lancar  Mengadakan kempen pilihanraya secara berhemah  supaya tidak berlaku pergaduhan  menerima keputusan pilihanrayadengan matang  Mana-mana yang munasabah Jelaskan amalan realpolitik yang diamalkan oleh negara Jerman dan Itali untuk membentuk negara bangsa ?  Itali  Mewajarkan apa saja cara  Tipu helah  Kekerasan bersenjata  Bekerjasama dengnan Napoleon III bagi menentang Austria.  Peperangan untuk mencapai matlamat politik  Pugutan suara  Untuk memerolehi sokongan majoriti rakyat  Jerman  Politik darah dan besi  Tipu helah  Pemalsuan dokumen  Provokasi  Penipuan  Mencetuskan peperangan  Bismarck telah melancarkan tiga peperangan menentang Denmark (1864), Austria (1866) dan Perancis (1870)  Membenci kuasa asing untuk memenangi  Membangkitkan semangat rakyat Prusia di medan tempur Bagaimanakah kerajaan Islam Madinah di bentuk ?  tidak mengamalkan realpolitik serta politik darah dan besi.  menyusun perlembagaan terlebih dahulu

 berjaya menyatukan penduduknya yang berbilang kaum  cara diplomasi  musyawarah  permuafakatan  mewujudkan kerjasama antara pemimpin dengan pemimpin  antara pemimpin dengan rakyat.

 Pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang  Mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi  Jumlah orang Melayu menjadi kecil  Ekonomi dan pendidikan orang Melayu bertambah mundur  Bimbang kehilangan warisan tamadun Melayu

Pembentukan negara kita adalah berkat kebijaksanaan pemimpin .Jelaskan ?  pemimpin yang berpandangan jauh  tiada pertumpahan darah.  Kemerdekaan dicapai melalui rundingan,  pakatan murni  tolak ansur dan kesederhanaan antara tiga kaum terbesar di negara ini.  tidak menggunakan isu-isu sensitif  mana-mana yang munasabah

Pada pendapat anda apakah kesan sekiranya Malayan Union dilaksanakan di Tanah Melayu ?  Pentadbiran disatukan dalam satu unit politik  Negara kesatuan terbentuk  Kuasa raja-raja Melayu hilang  Bilangan penduduk asal menjadi kecil  Bilangan kaum pendatang bertambah  Tanah Melayu sebagai tanah jajahan British  Status quo orang Melayu sebagai peribumi terancam  Semua penduduk mempunyai hak yang sama  Hak istimewa orang Melayu hilang  Penentangan orang Melayu akan berpanjangan  Suasana tidak aman/rusuhan kaum  Agama Islam tercabar  Ekonomi dikuasai kaum pendatang  Orang Melayu terus mundur  Orang Melayu hilang warisan bangsa  Perpaduan orang Melayu semakin kukuh  Mana-mana jawapan munasabah

Apakah ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946 ?  Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan 2 Negeri Selat digabungkan  Gabenor British yang dilantik oleh Ratu England sebagai Ketua Malayan Union  Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan ditubuhkan  Singapura diasingkan menjadi pelabuhan bebas  Kewarganegaraan melalui prinsip jus soli  Kelayakan menjadi rakyat Malayan Union kepada sesiapa sahaja yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura  Mereka yang berumur 18 tahun dan ke atas serta bermastautin selama 10 hingga 15 tahun  Mereka yang berumur kurang 18 tahun yang merupakan anak warganegara turut diberikan kerakyatan  Semua rakyat British daripada tanah jajahan takluknya boleh menjadi rakyat MU  Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Rajaraja Melayu  Yang hanya membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat  Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai ketua Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union?  Tindakan MacMichael menggugut sultan  Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri  Terdapat sultan menandatangani perjanjian atas dasar setia kawan  Penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu  Sultan kehilangan taktha  Sultan kehilangan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu  Bimbang agama Islam akan tercabar  Zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan Union

Anda sebagai warganegara yang patriotik. Bagaimanakah cara kita menghormati pemimpin negara ?  Memberi sokongan kepada pentadbirannya  Setia kepada pemerintah  Bekerjasama dengan pihak berkuasa  Bersama-sama membantu membangunkan negara  Mengekalkan perpaduan rakyat  Mematuhi undang-undang negara  Bersemangat cinta pada negara dan bangsa  Meningkatkan imej negara  Mengamalkan sikap bersih, cekap dan amanah  Sanggup berkorban demi kepentingan negara  Mana-mana jawapan munasabah Anda sebagai warganegara yang patriotik. Bagaimanakah cara kita menghormati pemimpin negara ?  Memberi sokongan kepada pentadbirannya  Setia kepada pemerintah  Bekerjasama dengan pihak berkuasa  Bersama-sama membantu membangunkan negara  Mengekalkan perpaduan rakyat  Mematuhi undang-undang negara  Bersemangat cinta pada negara dan bangsa  Meningkatkan imej negara

 Mengamalkan sikap bersih, cekap dan amanah  Sanggup berkorban demi kepentingan negara  Mana-mana jawapan munasabah Terangkan proses penubuhan Parti Perikatan.  Penubuhan Persidangan Kebangsaan pada bulan Februari 1953  Dipengerusikan oleh Sir Malcolm Mac Donald/Gabenor Jeneral Asia Tenggara di King’s House,Kuala Lumpur  Bertujuan mencapai kerjasama politik  Mengurangkan perasaan perkauman di kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu  Penubuhan Persidangan Kebangsaan diisytiharkan pada bulan April 1953 di Dewan Bandaraya Kuala Lumpur  Dato’Panglima Bukit Gantang menjadi pengerusi  Disokong oleh beberapa orang Menteri Besar  Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan  dsertai bersama-sama MCA  Konvensyen ini diserta pelbagai parti dan persatuan politik lain  Kerjasama UMNO dan MCA ini telah mengasaskan pembentukan Parti Perikatan  Berikan manifesto Parti Perikatan dalam pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan pada tahun 1955  Mencapai kemerdekaan dalam masa empat tahun  Mewajibkan pendidikan  Menjadikan perkhidmatan awam bercorak tempatan  Menjaga hak asasi manusia  Melindungi hak raja-Raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan  TEMA 12 Rajah berikut berkaitan faktor penggubalan dasar luar Malaysia.Apakah X dan Y?  Faktor politik  Faktor geografi  Faktor demografi/penduduk Senaraikan dua negara yang menjalin hubungan diplomatik dengan negara kita sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka  China  Arab  Siam  Negara Kepulauan Melayu (Indonesia/ Singapura/Brunei) Mengapakah faktor ekonomi diambil kira dalam penggubalan dasar luar Malaysia?  Malaysia mengamalkan pasaran bebas  Malaysia pengeluar utama bijih timah dan getah

 Malaysia mengharapkan pasaran negara maju  Malaysia mengharapkan modal negara maju  Menggalakkan pelaburan asing dari negara maju seperti Britain dan Amerika Syarikat  Menyediakan peluang pekerjaan  Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia  Menjalin hubungan dengan negara membangun dan negara-negara Islam  Menggalakkan pelaburan asing dari Jepun dan Korea  Melalui Dasar Pandang ke Timur  Mana-mana jawapan munasabah Pada pendapat anda, mengapakah Malaysia perlu menjalin hubungan dengan negara luar?  Kegiatan perdagangan dapat dikembangkan  Mengadakan hubungan diplomatik/persahabatan  Menjamin keselamatan negara daripada ancaman komunis  Meminta bantuan pertahanan daripada ancaman luar  Mencari pasaran bagi barangan keluaran tempatan  Memajukan ekonomi negara  Mendapatkan modal asing/pelaburan asing  Memelihara kedaulatan negara  Menerima pakai nilai murni/kesungguhan bekerja/etika  Pengurusan yang baik dari negara luar  Membina rangkaian perdagangan  Menjalin kerjasama pendidikan  Memajukan prasarasa perhubungan dan pengangkutan  Mana-mana jawapan munasabah Sekiranya anda seorang ketua kerajaan, cadangkan cara untukmeningkatkan lagi imej negara di mata dunia?  Menjamin dan menghormati kedaulatan negara lain  Meningkatkan ekonomi negara menjadi negara perindustrian  Menjadikan negara berpendapatan tinggi  Semangat perpaduan melalui konsep 1Malaysia  Menjamin hak asasi manusia dipatuhi  Memajukan bidang pelancongan negara  Menjamin keamanan/kestabilan/keselamatan negara  Tidak mencampuri urusan dalam negara lain  Menjadikan Malaysia hub pendidikan antarabangsa  Mana-mana jawapan munasabah Apakah faedah yang diperoleh Malaysia mernyertai pertubuhan serantau tersebut?

                             

Kerjasama politik Kestabilan politik serantau Kerjasama daripada ancaman komunis Keselamatan negara terjamin Pengistiharan Zon Aman, Bebas dan Berkecuali(ZOPFAN) Mengelak campurtangan kuasa besar Menjadi zon bebas senjata nuklear Menamatkan pertelingkahan penubuhan Malaysia Hubungan akrab antara negara Mengawal harga pasaran hasil keluaran Mendapat tenaga buruh yang murah Kerjasama ekonomi Kerjasama dalam projek ASEAN/ baja urea di Bintulu Sarawak Pasaran luas Pembukaan pusat serantau sains dan matematik /RECSAM Penuntut rantau ASEAN meningkat di universiti tempatan Kerjasama ASEAN + 3 Kerjasama kebudayaan Penubuhan AFTA Tabung Kebudayaan ASEAN Pertukaran rancangan ASEAN Kerjasama pendidikan SEAMEO Kerjasama teknikal Mendapat kemudahan latihan penyelidikan teknologi Festival kebudayaan Tabung kebudayaan ASEAN Pertukaran rancangan televisyen Menjadi tuan rumah Sukan SEA Memajukan pelancongan negara tahun melawat ASEAN Memeliharan alam sekitar

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan pertubuhan tersebut dalam menjamin kestabilan serantau  Kerjasama mengatasi ancaman komunis  Pengistiharan konsep ZOPFAN  Mengelakkan campur tangan kuasa besar  Tidak bersekongkol dengan Blok Barat atau Timur  Mengamal prinsip berkecuali  Zon Bebas Senjata Nuklear  Menyelesaikan konflik campurngan Vietnam di Kampuchea  Menubuhkan kerajaan Demokratik Campuran Kampuchea  Tidak membenarkan kapal membaws bahan nuklear mengena pengairan atau pelabuhan  Kerjasama memerangi dadah  Menyelesai konflik di Kampuchea / Mynmar  Menyelesai konflik secara aman/ rundingan  Kerjasama keselamatan  Menyelesaikan isu penubuhan Malaysia  Hubungan yang erat antara pemimpin  Pengistiharan Deklarasi Kuala Lumpur

 Penubuhan anggota ASEAN  Menyelesaikan masalah sempadan di PBB  Mana-mana jawapan yang munasabah Bagaimanakah semangat setiakawan dalam kalangan negara serantau dapat dieratkan?  Sikap bertolak ansur  Kerjasama ekonomi politik/ sosial  Saling menghormati

SEJARAH KERTAS 3

      

Mengukuhkan hubungan dua hala Perukaran maklumat Bersatu-padu Tolong-menolong Mementingkan perdamaian Menghormati kedaulatan negara Menamatkan konflik secara aman / rundingan  Menganjurkan sukan

 Kerjasama pendidikan  Kerjasama dalam bidang sains dan matematik  Kerjasama kebudayaan  Membekalkan buruh / pembantu rumah  Bantuan bencana  Mesyuarat Ketua-ketua Negara ASEAN  [mana-mana munasabah]

Tema 7 Tingkatan 4 : Bab 2 1. Latar belakang peningkatan tamadun dunia di a. Yunani - terletak di Semenanjung Greece dan pulau-pulau - Bermula dengan negara kota atau Polis - Gabungan beberapa kampung dan bandar - Jangkamasa 1000 – 800 SM - Setiap negara kota di kelilingi oleh kawasan pertanian - Di dalam kota terdapat pasar,kubu,kuil dan istana b. Rom - terletak berhampiran dengan Sungai Tibet, di Lembah Latium - Mewujudkan majlis perbandaran di setiap bandar - Didiami oleh masyarakat Latin - Pentadbiran tidak diganggu oleh pentadbiran pusat - Pembinaan bandar terancang - Pompei adalah bandar contoh

2.Faktor Peningkatan tamadun - Manusia bersifat dinamik - Masyarakat sentiasa berusaha mencapai kemajuan hidup - Kemampuan manusia guna pemikiran - Kemampuan manusia kawal dan guna sepenuhnya persekitaran - Manusia berusaha membentuk kehidupan yang lebih maju dan kompleks daripada sebelumnya. - Kemahiran menghasilkan idea-idea baru dalam meningkatkan cara hidup - Kemajuan dapat dilihat dari aspek politik, ekonomi dan social - Peningkatan politik dapat dillihat dari sistem pemerintahan dan pentadbiran, perundangan dan perluasan kuasa - Ekonomi merupakan kegiatan untuk memenuhi keperluan hidup - seperti bertani, berdagang dan menghasilkan barang dagangan - Sosial melibatkan aspek pendidikan, falsafah,kesenian, senibina dan sains dan teknologi - Idea untuk menambahbaikkan lagi sistem atau cara yang sedia ada - Usaha mengatasi masalah perubahan saiz masyarakat yang bertambah besar - Mewujudkan undang-undang untuk kehidupan lebih aman - Usaha seseorang pemerintah meluaskan pengaruh dan kawasan pemerintahan dengan melakukan perluasan kuasa - Kemunculan bandar memerlukan lebihan hasil bagi menampung keperluan seharian - Hasil lebihan dipasar dan ditukar dengan barang perusahaan seperti tembikar/logam/perhiasan - Usaha meningkatkan tahap intelek melalui pendidikan membawa peningkatan dalam bidang lain - Kemunculan ramai ahli falsafah memperlihatkan ketinggian tradisi ilmu - Ahli falsafah guna akal berfikir bagi selesai persoalan berkaitan kehidupan seharian - Usaha ahli sains dan teknologi merujuk pada pengetahuan sedia ada dan mengembangkannya. - Kelahiran ramai tokoh-tokoh ilmuan seperti Thales/ Pythagoras/ Archimedes - Wujudnya kepimpinan berwibawa yang dapat satukan rakyat menghasilkan seni bina - seperti aqueduct/colloseum/Tembok Besar China 3. Pentadbiran (a) Pemerintahan: Tamadun Yunani: - Bentuk pemerintahan mengalami perubahan daripada Monarki /Oligarki / Aristokrasi / Diktator kepada Demokrasi - Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek pemerintahan dan pentadbiran negara kota. - Athens mengamalkan sistem beraja. - Raja dibantu oleh sebuah badan yang dinamakan konsul - Raja berperanan sebagai ketua tentera, ketua hakim dan ketua agama - Apabila kuasa konsul menjadi kuat peranan raja merosot - Pemerintahan dikuasai oleh konsul yang terdiri daripada golongan kaya - Pemerintahan oleh beberapa orang konsul dinamakan Oligarki - Daripada kalangan konsul lahir golongan Aristokrat yang kuat dinamakan Aristokrasi - Rasa tidak puashati rakyat terhadap pemerintahan Aristokrasi - Golongan yang menuntut hak /berlaku rampasan kuasa - Wujud pemerintahan bentuk Tirani oleh Diktator/golongan kaya atau tentera - Rakyat biasa menyokong rampasan kuasa/ditentang oleh golongan Aristokrat. - Lahir sistem demokrasi - Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis - Semua warganegara lelaki dewasa Athens diberi peluang menjadi anggota Dewan Perhimpunan - antara 6 bulan hingga setahun - Dewan Perhimpunan bersidang 3 kali dalam sebulan

- dan setiap ahli dewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan. - Segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis. - Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan, Dewan - mempunyai kuasa penuh terhadap ketiga-tiganya. - Di Sparta sistem pemerintahan tentera diamalkan - Anak lelaki dilatih dari awal untuk menjadi askar yang baik - Sistem ini melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi/handal. Tamadun Rom: - Pemerintahan mutlak oleh raja-raja berketurunan Etruscan yang bukan berasal daripada kalangan masyarakat Latin tempatan. - Pemerintahan ini tidak disenangi oleh masyarakat Latin - Masyarakat Latin dengan pimpinan golongan bangsawan dikenali sebagai Patrician memberontak. - Mewujudkan sistem Republik - Tiada pemerintah berkuasa mutlak, - kuasa tertinggi terletak pada dua orang Konsul yang dilantik oleh Dewan Senat. - Antara mereka tidak ada yang lebih berkuasa. - Konsul dibantu oleh Dewan Senat - yang diwakili oleh golongan bangsawan - bagi membincangkan hal-hal pentadbiran negara - dan merangka perundangan. - Dewan Senat dilantik sebagai konsul iaitu pemerintah tentera. - Dewan Senat ialah Dewan perhimpunan yang diwakili oleh semua rakyat Rom - Segala Dewan Senat akan disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan. (b) Perundangan Tamadun Yunani.- Dewan Perhimpunan berfungsi menggubal undang-undang - Kepentingan undang-undang diutarakan oleh Plato/Republik - Negara harus diperintah oleh ahli falsafah - Mereka cekap/terbaik/berupaya menggubal undang-undang Tamadun Rom - Undang-undang bertulis - Undang-undang pertama Hukum Kanun 12/dikenali Papan Dua Belas - Merupakan undang-undang adat Rom - Undang-undang disatukan pada 449SM - Digunakan selama 400 tahun - Dipahat pada kayu - Diletak di tempat awam/tatapan rakyat - Muncul pada Zaman Republik - Maharaja Justinian mengumpulkan/ menyatukan - membukukan undang-undang tersebut. - Lahir Kod Undang-undang Rom pada tahun 527M - Terdiri daripada 3 cabang - Iaitu undang-undang sivil/ rakyat/ natural (Natural Law) - Anggap semua manusia sama di sisi undang-undang - Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah - Keadilan terhadap individu - Hukuman beasaskan bukti yang cukup - Dikenali sebagai Undang-Undang Justinian - Jadi asas kepada undang-undang yang terdapat pada hari ini 4. Sumbangan Tamadun Tamadun Yunani - Mepunyai pelbagai sistem seperti monarki, oligarki, aristokrasi, diktator dan demokrasi - Bermula dengan sistem beraja - Sistem pemerintahan berbentuk demokrasi - Rakyat terlibat membuat keputusan politik - Terdapat dewan Perhimpunan dan Majlis - Perhimpunan selama 6 bulan hingga 1 tahun - Berhimpun 3 kali setahun - Ahli boleh mencadangkan dasar kerajaan - Rakyat terlibat secara langsung dalam pemerintahan - Kerajaan demokrasi ialah kerajaan rakyat - Diamalkan kebanyakan Negara - Contohnya Britain dan Malaysia Tamadun Rom

-

Perkenal sistem republic Dikuasai dua orang konsul Tiada pemerintah berkuasa mutlak Konsul dibantu oleh dua orang Dewan Senat Dua orang konsul untuk imbang kuasa Dewan senat dibantu oleh Dewan Perhimpunan Dewan Senat diwakili golongan bangsawan Dewan Perhimpunan diwakili oleh rakyat segala keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan Sistem republik telah diamalkan oleh banyak 7. (a) Cabaran yang dihadapi bagi memantapkan kestabilan politik negara di dunia kini - Contohnya India/ Perancis/ Afrika Selatan/ Amerika - Kekurangan modal Syarikat - Nilai matawang turun naik/spekulasi - Namun sistem republik moden berbeza dgn di Rom - Kejatuhan pasaran saham tetapi masih mengandungi unsur demokrasi - Masalah menarik pelabur asing - Negara ditadbir oleh wakil yang dipilih rakyat - Perkembangan teknologi/bidang ICT melalui pilihanraya - Bergantung kepada teknologi luar - Diketuai seorang Presiden - Tenaga kerjakurang mahir - Rakyat masih terlibat dalam proses pemilihan - Bergantung kepada Negara luar ketua negara iaitu Presiden - Ramai tenaga mahir berkhidmat di luar Negara - Kurang pengetahuan Tamadun India - Keruntuhan akhlak - Memperkenal sistem pemerintahan empayar - Masalah dadah - Mengubah status raja menjadi Maharaja - Buang bayi - Walaupun maharaja berkuasa mutlak, tetapi Asoka - Jenayah telah bentuk birokrasi pentadbiran - Nilai-nilai kemanusiaan pudar Tamadun China - Masyarakat pelbagai kaum / perpaduan - Memperkenal sistem pemerintahan berpusat - Kepelbagai parti politik - Pentadbiran birokrasi - Isu-isu sensitif seperti isu perkauman - Perlantikan melalui jawatankuasa Hon Kao Tsu - Taraf hidup yang berbeza - Melantik pegawai kerajaan berasakan peperiksaan awam b)Langkah-langkah mengatasi cabaran di atas 5. Sejauh manakah, pengamalan sistem demokrasi berparlimen telah berjaya mewujudkan kestabilan politik di Malaysia - Terdapat tiga komponen utama iaitu: - Badan pemerintah / eksekutif - Badan perundangan terdiri Dewan Negara dan Dewan Rakyat - Badan kehakiman - Sistem pilihanraya - Rakyat mempunyai kuasa mengundi - Rakyat memilih ahli dewan rakyat - Keamanan dapat diwujudkan - Undang-undang Negara terpelihara - Rakyat berpeluang membentuk kerajaan - Rakyat bebas memilih perwakilan - Rakyat berhak menyokong, mengekalkan atau

-

Penggabungan bank Memperkenalkan dinar emas Memperluas perbankan Islam Meningkatkan kualiti barangan e-dagang Kemahiran/ Penguasaan ICT Menambah bilangan tenaga professional Memperkukuh jati diri Menerapkan integrity Konsep 1Malaysia Merealisasikan Wawasan 2020 Menjayakan dasar-dasar kerajaan Amalan konsep satu Malaysia Penyatuan parti-parti politik seperti Barisan Nasional Penguatkuasaan undang-undang halang isu sensitif dimainkan Meningkatkan taraf hidup penduduk / bantuan / latihan

6. Kejayaan yang dicapai oleh negara kesan daripada kestabilan politik. - Kemajuan ekonomi - Perindustriaan berkembang - Tumpuan pelancong - Hubungan antarabangsa berkembang - Mendapat sanjungan negara luar - Pemimpin diiktiraf masyarakat antarabangsa - Perpaduan kaum - Kehidupan rakyat makmur - Perkembangan pendidikan

menukar kerajaan

-

Mengekalkan kerajaan yang adil dan stabil Raja menjadi lambang taat setia rakyat Saluran yang sah Pertambahan pelaburan asing Mana-mana jawapan calon yang munasabah

Mana-mana jawapan calon yang munasabah Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:- Pengetahuan - Iktibar - Harapan

Nilai murni/ Iktibar / Patriotisme - Memiliki sikap bertoleransi - Sedia menerima perubahan - Kepentingan memelihara perpaduan - Kepentingan ilmu pengetahuan - Mengekalkan keamanan - Patuh kepada undang-undang - Hormat kepada pemerintah/ taat - Bekerjasama memajukan Negara - Berusaha memastikan negara sentiasa aman - Berbangga kepada Negara - Belajar bersungguh-sungguh

Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek - Pengetahuan – 1 isi - Iktibar – 1 isi - Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana aspek Tema 9 Tingkatan 4 : Bab 4 1. Pengenalan - Perkataan jahiliah daripada bahasa Arab - Jahala bermaksud jahil - tidak mengetahui - tidak mempunyai ilmu pengetahuan - Tidak menerima kebenaran - Tidak mengikut ajaran para nabi dan rasul / ajaran Nabi Sulaiman/ Nabi Ibrahim/ Nabi Ismail/ Nabi Musa/ Nabi Isa - Tidak menyembah Allah yang maha Esa - Menyembah berhala - Mempercayai anamisme - Kehidupan kucar-kacir - Tiada kitab suci yang boleh menjadi rujukan - Akhlak mereka rendah - Bersikap kejam/ angkuh/ degil 2. Huraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliah Agama dan Kepercayaan - Empat kepercayaan agama yang utama - Agama wathani - menyembah berhala - Animisme - iaitu memuja alam dan pokok , - Agama Samawi - iaitu kristian dan yahudi - Kepercayaan - seperti menilik nasib - sihir - percaya roh orang mati akan menjadi burung - Menganut agama Hanif - Melupakan ajaran ini secara beransur-ansur - Ada yang mencampur aduk agama Hanif dengan amalan tradisi Ekonomi - Perniagaan berasaskan riba - berlaku penindasan - Sikap pedagang mementingkan keuntungan - dan keuntungan semata-mata - Mata pencarian utama - kegiatan merompak - merampas barangan dari khalifah - merompak dikatakan sebagai kewajipan - harus dilakukan oleh setiap individu - Eksploitasi golongan kaya - terhadap orang miskin - amalan biasa golongan berada Politik

-

Mengamalkan Sistem Kabilah cara hidup berpuak-puak berkelompok ahli daripada suku tertentu tinggal dalam sebuah kawasan mempunyai identiti / peraturan trsendiri taasub/fanatik terhadap kabilah Diketuai seorang sheikh menjadi lambang perpaduan kaum Syarat perlantikan sheikh/ ketua disukai ahli kabilah mendapat persetujuan ramai berfikiran matang/gagah/berani/pandai berpidato Kemunculan semangat assabiah / semangat kesukuan tercetus peperangan struktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing terikat kepada peraturan perasaan kesukuan yang menebal sanggup menuntut bela mempertahankan maruah diri dan kabilah keadaan hidup kucar-kacir /tidak aman Sikap suka berperang Atas sebab yang kecil Peperangan al-Basus peperangan antara bani taghlib dengan bani bakar peperangan disebabkan tindakan ahli bani bakar membunuh ahli bani taghlib peperangan memakan masa selama 40 tahun. Kerasulan Nabi dan kemunculan Islam di Makkah

3. Cara perlantikan - Baginda mengasingkan diri daripada masyarakat - Dengan cara bertahanuth - Di Gua Hirak yang terletak di Jabal Nur - Berulang alik selama 6 bulan - Allah menurunkan wahyu yang pertama menerusi JIbril - Nabi berumur 40 tahun 4. Cara penyebaran Islam di Makkah - Secara berperingkat-peringkat - secara rahsia - selama 3 tahun - kepada keluarga baginda - contohnya Khadijah bt Khuwalid isteri baginda /Ali bin Abu Talib sepupu baginda - kepada sahabat yang rapat - Abu Bakar dan Zaid bin Harithah - melalui Abu Bakar tokoh Quraish memeluk Islam - Uthman bin Affan / Zubair bin Awam / Al arqam bin Abu Arqam - Al arqam bin Abu Arqam menjadikan rumahnya sebagai pusat kegiatan Islam - Secara terbuka - Selama 10 tahun - Kepada keluarga Abdul Mutallib /kaum kerabat - mengadakan majlis ceramah di rumah Ali bin Abu Talib - mendapat penentangan dari Abu Abu Lahab - Kepada orang ramai - Dilakukan di Bukit Safa - Dihadiri oleh kesemua pentadbir Mekah - Ketua Bani Abdul Mutallib / Bani Zuhrah / Bani Tamim/ Bani Makhzum/ Bani Asad - Berlaku perbahasan dengan Abu Lahab - Nabi telah dihina. 5. Amalan negatif kehidupan sosialmasyarakat Arab Jahiliah yang menjejaskan pembentukan masyarakat Makkah ketika itu. - Masyarakat Arab terbahagi kepada 2 golongan - Badwi tinggal dikawasan gurun/ pedalaman - Hadhari menetap dikawasan pesisir pantai - Petempatan berbeza mempengaruhi cara hidup dan pencapaian masyarakat - Perbuatan tidak bermoral - Seperti berjudi/ berzina/ minum arak - Minum arak sehingga mabuk - dianggap sebagai lelaki sempurna - Kedudukan wanita

-

adalah rendah wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka menanam bayi perempuan hidup-hidup selepas dilahirka mengganggap perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga Perkahwinan Tidak ada peraturan khusus sebagai panduan Lelaki boleh mengahwini seberapa wanita sekaligus

5. Kesan sekiranya masyarakat Malaysia terus mengamalkan amalan yang mirip amalan masyarakat Jahiliah itu. - Kesan terhadap masyarakat - Kecelaruan sistem nilai dalam masyarakat - Pegangan agama yang semakin longgar - Kepincangan institusi keluarga - Pengabaian nilai agama - Hilangnya kasih sayang dalam masyarakat - Masalah keruntuhan moral dalam kalangan masyarakat - Sikap mementingkan diri - Masalah jenayah meningkat - Pengabaian nilai-nilai kemasyarakatan - Kesan terhadap Negara - Keruntuhan tamadun yang telah dibina - Proses pembinaan negara bangsa terjejas - Menjejaskan imej negara di mata dunia - Pembangunan negara terbantut - Perbelanjaan negara meningkat - Keamanan negara terjejas - Mengancam perpaduan rakyat pelbagai kaum - Keselamatan negara terancam - Mana-mana jawapan munasabah 6. Kejayaan Malaysia tanpa mengamalkan amalan jahilliah. - Perpaduan yang mantap dalam kalangan masyarakat - Menyelesaikan masalah secara perundingan - Memartabatkan kedudukan wanita dalam pelbagai bidang - Mengukuhkan institusi kekeluargan - Hidup secara harmoni dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum - Ekonomi negara berkembang maju - Meningkatkan imej negara di peringkat dunia - Mengelakkan peperangan - Keamanan negara terpelihara - Kestabilan sistem politik negara - Peningkatan taraf hidup masyarakat - Kehidupan masyarakat terbela / tidak ditindas - Keadilan untuk semua rakyat - Pelbagai bantuan diberikan kepada golongan tidak berupaya - Kegiatan jenayah dapat dikurangkan - Tumpuan pelabur asing - Menggalakkan industri pelancongan (Mana-mana jawapan yang munasabah) 7. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk mengurangkan masalah gejala sosial - Pengaruh budaya luar yang melalaikan - Terpengaruh dengan aktiviti tidak bermoral - Aktiviti pengedaran dadah yang berleluasa - Pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan - Kebebasan media yang melampau - Sikap masyarakat yang tidak peduli Mana-mana jawapan yang munasabah Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas - Didikan agama bermula sejak kecil - Penguatkuasaan undang-undang yang lebih ketat - Kawalan dan tapisan berterusan dari pihak berwajib - Kempen masyarakat penyayang - Mengukuhkan institusi kekeluargaan - Media massa lebih bertanggungjawab - Mana-mana jawapan yang munasabah 8. Nilai-nilai murni, iktibar dan patriotisme yang menjadi asas dalam melahirkan pelajar berakhlak. - Memiliki jati diri yang tinggi - memelihara maruah diri

-

Hormat menghormati antara pelbagai kaum melahirkan masyarakat yang harmoni Tidak mudah menerima pengaruh luar mampu membuat pertimbangan yang wajar Berpegang teguh kepada ajaran agama dapat mengelakkan perbuatan tidak bermoral Patuh kepada undang undang tidak terlibat dalam kegiatan jenayah Mengamalkan nilai kesopanan dan kesusilaan Taat kepada ibubapa dan guru Mana-mana jawapan yang munasabah

9. Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:- Pengetahuan - Iktibar - Harapan Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek - Pengetahuan – 1 isi - Iktibar – 1 isi - Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana aspek Mana-mana jawapan yang munasabah

Tema 9 Tingkatan 4 : Bab 10 1. Pengenalan Jelaskan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan - Ekonomi tradisional adalah ekonomi berasaskan sara diri - Melombong - Bercucuk tanam - Memungut hasil hutan - Menternak binatang - Menangkap ikan secara kecil-kecilan - Ekonomi dagangan adalah kegiatan pertanian atau perlombongan yang melibatkan lebihan pengeluaran pemasaran - Berskala besar - Mengguna tenaga buruh yang ramai - Modal besar - Teknologi yang tinggi - Pemasaran luas 2. Ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan * Ekonomi Tradisional - Pelbagai kegiatan ekonomi. - Berjaja/berniaga/berdagang. - Melombong - Bercucuk tanam - Memungut hasil hutan - Menternak binatang - Menangkap ikan - Mengusahakan tanaman sampingan - Ekonomi sara diri - Skala pengeluaran kecil - Menggunakan teknologi yang rendah - Modal yang kecil - Modal terhad - Buruh terhad - Pasaran kecil - Lebihan hasil digunakan keluarga/kumpulan masyarakat - Hasil lebih ditukar dengan barangan lain - Hasil yang lebih digunakan untuk kendurikendara/zakat/sedekah/hadiah/simpanan. - Tiada pengkhususan pekerjaan - Pembahagian kerja melibatkan perbezaan jantina dan umur - Kraftangan/sutera/kain kapas/senjata/tembaga - Tenunan

* Ekonomi Dagangan - Bertujuan pemasaran/eksport - Berskala besar - Buruh ramai - Modal besar - Teknologi tinggi - Pasaran luas - Contoh tanaman getah/gambir/lada hitam/tebu/ubi kayu/kopi/tembakau/kelapa sawit/ teh/ kelapa. - Dwiekonomi - Pecah dan perintah - Melibatkan orang barat/india/cina/pemodal Eropah - Melantik H.N Ridley sebagai Pengarah Botanical Garden - Mengadakan pameran - Mengagihkan benih getah secara percuma - Memperkenalkan sisitem torehan secara Ibedem - Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan - Memberi galakkan/sokongan kepada pemodal asing - Industri Perlombongan - Industri Kewangan - Industri Pertanian 3. Usaha-usaha British memperkenalkan ekonomidagangan - Melantik H.N Ridley sebagai Pengarah Botanical Garden - Mengadakan pameran - Mengagihkan benih getah secara percuma - Memperkenalkan sisitem torehan secara Ibedem - Melibatkan syarikat-syarikat perwakilan - Memberi galakkan/sokongan kepada pemodal asing - Mengagihkan benih getah secara percuma - Memberi galakan dan sokongan kepada pemodal asing - Memberi kadar sewa tanah - Memberi tarif cukai yang rendah - Cukai Eksport dikeculaikan selama 50 tahun - Memperkenalkan rancangan sekatan Stevenson - Melaksanakan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa. - Penyediaaan modal/insentif modal - Teknologi kapal korek - Meluluskan enakmen / undang-undang untuk menguasai lombong - Menggalakkan kemasukan buruh luar - Membawa masuk buruh luar - Buruh Cina dalam sektor perlombongan - Buruh India dalam sektor perladangan - Mewujudkan jawatan pegawai perlindungan buruh - Meluluskan undang-undang untuk membaiki sistem pengambilan buruh - Sistem pengambilan kakitangan/rumah kongsi menggantikan sistem tiket kredit - Menaja kemasukan imigran Cina /Foochow ke Sarawak - Menguatkuasakan undang-undang Tabung Imigresen India - Memperkenalkan penggunaan mata wang asing - Menubuhkan Lembaga Pesuruhjaya Wang untuk mengeluarkan wang kertas - Wang kertas digunakan untuk perdagangan di Negeri Selat - Menubuhkan institusi kewangan/bank - Memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan/ kadar faedah yang tinggi - Memperkenalkan sistem rekod tanah - Memperkenalkan Enakmen Tanah Persekutuan - Memperkenalkan Enakmen Tanaman Padi Kuasa Residen untuk menentukan jumlah kawasan konsesi tanah - Memperkenalkan kadar cukai mengikut jenis tanah - Mengekalkan orang Melayu sebagai petani - Dasar perlindungan kepada pemodal dan pengusaha Eropah/SekatanStevenson - Menaikkan harga getah di pasaran 4. Cadangkan langkah-langkah untuk menjadikan Malaysia sebagai tarikan pelabur asing ; - Mengekalkan perpaduan kaum - Kreatif dan inovatif - Menambah tenaga mahir - Menaik taraf infrastruktur - Merperkukuh pusat kewangan persisir pantai - Mewujudkan perdagangan bebas

- Memberikan bantuan modal - Meluaskan pasaran / mencari pasaran baru - Meluaskan dagangan dua hala - Menjadikan negara hub hala - Memperkasa wilayah pembangunan ekonomi - Memperluaskan hubungan diplomatik - Mengadakan pertukaran teknologi - Mempelopori penggunaan dinar emas dalam kalangan negara Islam - Menjamin keamanan dan kedaulatan negara - Memajukan pelancongan - Perkongsian ilmu pengetahuan ( mana-mana munasabah ) 5. Kejayaan Malaysia dalam ekonomi di peringkat global. Perindustrian ; - Pembuatan kereta nasional - Sektor perkilangan - Menyediakan zon perdagangan bebas - Koridor raya multimedia - Industri elektronik Pertanian ; - Industri Bioteknologi - Pusat pengeluaran herba - Pengeluar komoditi dunia - Menjadikan pertanian satu industri Perlombongan ; - Petrokimia - Carigali minyak Pusat Kewangan ; - Pusat pengeluar makanan halal dunia - Pelopor hub halal dunia - Pusat tumpuan ekonomi dunia - Sistem bank yang kukuh - Pusat kewangan Islam Sistem pengangkutan dan perhubungan ; - Industri perkapalan - Pengangkutan tambang murah - Perkhidmatan cemerlang peringkat dunia - Perluasan penggunaan internet - Jalur lebar Pelancongan ; - Memelihara bandar warisan dunia - Menarik pelabur asing ( mana-mana munasabah ) 6. Cabaran dan langkah-langkah untuk menghadapi cabaran Wawasan 2020 * Cabaran i) Kewangan - Kekurangan modal - Nilai mata wang turun naik/spekulasi ii) Pelaburan - Kejatuhan pasaran saham - Pelabur berpindah ke negara lain - Masalah menarik pelabur asing iii) Teknologi - Teknologi masih rendah - Masih bergantung kepada teknologi luar iv ) Globalisasi - Persaingan dengan negara maju - Pengiktirafan oleh negara maju - Salah guna laman sesawang v) Pasaran - Menembusi pasaran antarabangsa - Pasaran terhad - Tekanan/sekatan negara maju vi) Tenaga kerja - Kurang mahir - Bergantung kepada negara luar - Ramai tenaga mahir berkhidmat di luar negara - Kurang pengetahuan

vii) Gejala sosial - Keruntuhan akhlak - Dadah - Nilai-nilai kemanusiaan pudar * Langkah-langkah i) Penguasaan ilmu - menjadi hak pendidikan - mengubah suai kurikulum untuk memenuhi keperluan semasa - pendidikan sepanjang hayat - melahirkan modal insan - pendidikan maya - pendidikan kel luar negara ii) Kemahiran - penguasaan ICT - menambah bilangan tenaga professional dalam/luar negara - menambah pusat pengajian tinggi yang berkaitan kemahiran - mendapat latihan di luar negara iii) R& D - menghasil produk tinggi - memperuntukkkan dana - mendapat hak milik/patern - meneroka bidang baru iv) Kewangan - penggabungan bank - tambatan mata wang - memperkenalkan dinar emas - memperluaskan perbankan Islam v) Pasaran - meningkatkan kualiti barangan - mencari pasaran baru - mengadakan promosi/pameran - e-dagang vi) Modal Insan - memperkukuhkan jati diri/PLKN - menerapkan integriti/anti rasuah - memperkasa sekolah agama - konsep 1 Malaysia - merealisasikan wawasan 2020 - mendaulatkan Bahasa Melayu/memperkasa BI 7. Nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara - Berkemahiran - Bersyukur - Rajin - Berusaha bersungguh-sungguh - Berani - Bijak memanfaat peluang - Kreatif - Inovatif - Berdaya saing - Jati diri yang tinggi - Perpaduan - Kerjasama - Kebijaksanaan pemimpin ( mana-mana munasabah ) 8. Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:Pengetahuan Iktibar Harapan Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek Pengetahuan – 1 isi Iktibar – 1 isi Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana apek (Mana-mana jawapan lain yang munasabah Tema 10 Tingkatan 5 : Bab 2

1. Pengenalan - Gerakan nasionalisme merupakan usaha masyarakat tempatan - Menentang apa sahaja bentuk tekanan -atau penjajahan -oleh kuasa luar - Penentangan di dorong oleh hasrat membebaskan negara -daripada penjajah - Dilakukan oleh pemimpin dan rakyat tempatan - Untuk menjaga kepentingan mereka daripada di ceroboh / dikuasai - Sejak abad ke -19 - Penentangan oleh Penghulu Dol Said/ Dato’ Maharajalela/ Rentap/Syarif Masahor/ Mat Salleh/ Dato Bahaman/ Yam Tuan Antah/ Tok Janggut/ Haj iAbdul Rahman Limbong 2. Dasar Penaklukan British - untuk mengukuhkan kedudukan/kuasa - memperluas kuasa politik - kawasan yang ditakluki terikat dengan peraturan - memaksa sesetengah kawasan menjadi tanah jajahan - Naning dipaksa membayar ufti - melaksanakan Sistem Residen - di Selangor/ Negeri Sembilan/ Perak/ Pahang - Sistem Penasihat dilaksanakan - di Johor/ Kelantan/ Terengganu/ Kedah/ Perlis - orang Iban di Sarawak dianggap lanun - Eksploitasi Ekonomi - untuk kepentingan penjajah - saudagar Negeri-negeri Selat dibenarkan mengusahakan lombong/ perdagangan bijih timah - Sistem Pentadbiran Barat - dipaksa terhadap penduduk tempatan - cukai diperkenalkan - peraturan tanah diperkenalkan - di Terengganu, tanah yang hendak dibuka mesti dapat keizinan - bertentangan amalan tradisi masyarakat tempatan - rakyat terbeban dengan cukai - menyekat kebebasakan rakyat untuk membuka tanah - Dasar Campur Tangan - dalam adat resam dan budaya tempatan - nilai yang bertentangan dengan budaya tempatan - JWW Birch mengganggu adat penggunaan orang suruhan di Perak - JWW Birch tidak menghormati adat tempatan - Pembesar Tempatan Kehilangan Kuasa dan Pengaruh - di tempat/ kawasan sendiri - terhadap anak buah sendiri - dilantik oleh sultan/ masyarakat kawasan tersebut untuk mentadbir - berkuasa menjaga hal ehwal daerah - Syarif Masahor/ Dato Patinggi Abdul Ghafur/ Dato Syahbandar/ Dato Bahaman - Kesulitan Penduduk Tempatan - kerana pelaksanaan undang-undang - penduduk menyokong pembesar atas dasar taat setia 3. Peristiwa kebangkitan i) Di Perak - Perjanjian Pangkor ditandatangani oleh Sultan Abdullah dan Andrew Clarke - Bantahan terbuka Sultan Abdullah terhadap campur tanga British - Membuat kubu di Pasir Salak - Dato’ Maharaja Lela bermesyuarat dengan pembesar Durian Sebatang - Sultan Abdullah bermesyuarat di Belanja - Dato’ Maharaja Lela bersetuju membunuh J.W.W.Birch - Sultan Abdullah memaklumkan kepada Raja Ismail - 31 Oktober 1875 Mat Arshad di bunuh oleh penduduk setempat - 2 November 1875, Birch di bunuh oleh Seputum dan Pandak Lam - Di sungai Perak, Pasir Salak - 500 orang tentera British menyerang pasir Salak - Dato Maharajalela dan Dato’ Sagor berundur ke Kota Lama - Dato Maharajalela telah ditangkap - Dato Maharajalela dibicarakan di Matang Perak - Dato’Maharaja Lela, Dato Sagor, Pandak Indut, Seputum dan Pandak Indut duhukum gantung - Sultan Abdullah, Ngah Ibrahim,Syahbandar dan Temenggung dibuang negeri ke Pulau Seychells. - Perak dikuasai sepenuhnya oleh British

-

ii) Di Sabah Penentangan oleh Mat Salleh Pemerintah di Tambunan dan Sungai Sugut SBUB menduduki kawasan pengaruh Mat Salleh Melaksanakan sistem cukai kepala dan surat perahu Pegawai SBUB bersikap kasar dengan penduduk tempatan Mat Salleh ke Sandakan Mat Salleh berbincang dengan SBUB tetapi tidak dilayan Gabenor Beaufort menyerang dan Membakar kampong Mat Salleh Mat Salleh melarikan diri Mat Salleh menyerang kubu SBUB di Pulau Gaya SBUB menawarkan pelan damai SBUB mungkir janji Mat Salleh menyerang kubu SBUB SBUB menyerang balaskubu Mat Salleh Mat Salleh tewas Mat Salleh meninggal dunia pada 31 Januari 1900

-

iii) Di Kelantan Penentangan berlaku di Pasir Puteh British memaksa penduduk menerima sistem cukai Tok Janggut membantah perlaksanan cukai Tok Janggut enggan membayar cukai Bantahan Tok Janggut tidak dilayan Polis diarah menangkap Tok Janggut Polis gagal menangkap Tok Janggut 1915 – Engku Besar Jeram, Tuan Ahmad, Penghulu Adam, Haji Said, Che Ishak Menyerang Pasir Puteh Berjaya menduduki Pasir Puteh Berjaya membentuk kerajaan Engku Besar Jeram dilantik menjadi raja Tok Janggut sebagai Perdana Menteri Che Ishak sebagai Pegawai daerah British membawa tentera dari Negeri Selat British menyerang Saring Tok Janggut terkorban Mayat Tok Janggut di arak ke Kota Bharu

4. Jelaskan kesan penentangan pemimpin tempatan terhadap British sehingga awal abad ke-20. - Dol Said kalahkan tentera British dalam serangan pertama - Menggunakan taktik serangan gerila - Mendapatkan kerjasama pemimpin tempatan - Menyebabkan British tidak campur tangan hampir 50 tahun - British menanggung kerugian - Rentap Berjaya mengusir James Brooke di Nanga Skrang - Brooke mengambil masa yang lama mengalahkan Rentap di Bukit Sadok - Syarif Masahor Berjaya menyerang Mukah - Mat Salleh Berjaya menyerang kubu SBUB di Pulau Gaya - SBUB terpaksa berdamai dengan Mat Salleh - SBUB terpaksa berjanji menyerahkan menyerahkan Tambunan - Dato Maharajalela berjaya membunuh JWW Birch - Kapten Innes terbunuh - British terpaksa meminta bantuan tentera dari India/Hong Kong - Dato Bahaman berjaya menawan Lubuk Terua - Dato Bahaman berjaya menguasai Tembeling - Dan Jeram Ampai -Polis gagal menangkap Tok Janggut - Tok Janggut Berjaya menyerang dan menduduki Pasir Putih - Mereka Berjaya membentuk kerajaan - British terpaksa membawa masuk tentera Negeri Selat/ - Haji Abdul Rahman Limbong ketuai penduduk kampong bersihkan tanah tanpa menghiraukan peraturan tanah - Penduduk berkumpul dan membuka tanah milik Tengku Maimunah - British terpaksa meminta bantuan tengku Maimunah menyuraikan penduduk - Penduduk menyerang dan berjaya menduduki bangunan kerajaan di Kuala Berang - British terpaksa menggunakan kuasa dan nama sultan untuk menawan semula Kuala Berang - British berjaya mengalahkan tentera Dol Said -Dol Said terpaksa menyerah diri - Linggir tewas dalam pertempuran dengan james Brooke - James Brooke membakar perkampungan Rentap

- James Brooke megalahkan Rentap di Bukit Sadok - Rentap terpaksa berundur ke Entabai - Syarif masahor dan Datu Patinggi Abdul Gapur kehilangan kuasa -dan hilang pengaruh terhadap penduduk tempatan -Syarif Masahor ditahan dan diserah kepada British di Singapura - Datu Patinggi Abdul Gapur ditahan oleh Belanda -dan diserah kepada James Brooke - SBUB tidak menghiraukan kedudukan Mat Salleh - Perkampungan Mat Salleh diserang /dibakar - SBUB menyerang kubuMat Salleh kali kedua - Mat Salleh tewas/meninggal dunia/ terbunuh - British menyerang Pasir Salak - Dato’Maharaja Lela/ Seputum /Pandak Lam/ Pandak Indut/ dihukum gantung/mati - Sultan Abdullah/ Ngah Ibrahim/Syahbandar/Temenggung dibuang negeri - British menguasai Perak sepenuhnya - Dato’ Kelana Syed Abdul Rahman tertakluk di bawah penguasaan British - Anak buah Dato’ Bahaman di tangkap - Dato’ Bahaman terpaksa berundur ke Kelantan - Dato’ Bahaman berpindah ke Bangkok - Tok Janggut terkorban - Serangan polis di Kuala Telemong mengorbankan 11 orang penduduk - Haji Abdul Rahman Limbong ditahan - Dan dibuang negeri ke Makkah 5. Bagaimanakah semangat perjuangan pemimpin tempatan telah diamalkan oleh generasi masa kini? - Sanggup berkorban mempertahankan negara - Bersatupadu membangunkan negara - Tabah memajukan negara - Tidak berputus asa dalam perjuangan - Mengekalkan jati diri bangsa - Tidak mengulangi kesilapan terdahulu - Semangat juang yang kental - Sedia mempertahankan kedaulatan -negara - Bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu - Mengutamakan kepentingan negara berbanding diri sendiri - Taat kepada pemimpin - Berani bertangungjawab - Melaksanakan tugas dengan amanah - Mempertahankan hak - Bijak merancang strategi (mana-mana jawapan yang munasabah) 6. Jelaskan kejayaan yang dicapai oleh pemimpin negara dalam memajukan Malaysia sehingga kini. - Wujudkan kestabilan politik - Melahirkan pentadbiran yang licin - Menjamin keamanan negara - Memberi kuasa kepada rakyat memilih wakil/kerajaan - Memberi hak bersuara kepada rakyat - Sistem perundangan yang mantap - Mengamalakan dasar pengasingan kuasa dalam pemerintahan - Ekonomi berkembang maju - Sumber ekonomi dipelbagaikan - Wawasan di perkenalkan - Dasar Ekonomi Baru dilaksanakan - Bidang perindustrian dimajukan - Industri berat diteroka - Meneroka bidang bioteknologi -Memajukan industri desa - Meningkatkan mutu pendidikan - Institusi pendidikan bertarafdunia - Melahirkan pelajar yang seimbang(JERI) - Melahirkan masyarakat celik teknologi - Kedai rakyat 1Malaysia - Kemajuan bidang kesihatan - K-Masyarakat dilaksanakan - Sekolah bestari dilaksanakan - Penemuan kaedah rawatan terbaru - (mana-mana jawapan munasabah) 7. Terangkan cabaran yang dihadapi dalam memajukan negara pada masa kini. - Kegiatan ekonomi mengikut kaum

- Sikap masyarakat yang memilih pekerjaan - Petempatan yang berbeza - Jurang perbezaan pendapatan - Kekurangan modal -Bergantung kepada teknologi luar/teknologi rendah - Keruntuhan akhlak - Penagihan dadah - Kekurangan tenaga pekerja mahir/separuh mahir - Nilai mata wang turun naik (mana-mana jawapan munasabah) ii) Langkah mengatasi cabaran - Memperkukuhkan perpaduan - Melaksanakan DEB - Melaksanakan dasar pembangunan ekonomi negara - Mewujudkan Anugerah Inovasi - Menggalakkan penyelidikan/ R&D - Perkongsian teknologi dengan negara luar - Kerajan menyediakan bantuan modal - Melahirkan modal insan berkualiti - Penerokaan bidang baru - Menggalakkan pelancongan (mana-mana jawapan munasabah) 8. Nyatakan nilai-nilai murni, iktibar dan patriotisme yang menjadi asas kekuatan perjuangan pemimpin dalam mempertahankan tanahair - Cintakan negara - Bersatu padu - Bekerjasama - Berganding bahu membangunkan negara - Berani menghadapi cabaran - Bijaksana membuat keputusan - Semangat kental - Bertindak wajar - Semangat perjuangan - Sanggup berkorban - Berhati-hati dengan orang asing - Berfikir sebelum bertindak - Meningkatkan ilmu pengetahuan - Memperkukuhkan pertahanan negara - Bersatu teguh bercerai roboh. - Setia kepada raja/pemimpin - Tabah menghadapi cabaran - Menguasai teknologi pertahanan (mana-mana jawapan munasabah) 9. Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:- Pengetahuan - Iktibar - Harapan Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek - Pengetahuan – 1 isi - Iktibar – 1 isi - Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana apek (Mana-mana jawapan lain yang munasabah) Tema 11 Tingkatan 5 : Bab 4 1. Sebab-sebab pengenalan Malayan Union - Persediaan membentuk kerajaan sendiri - Ke arah membentuk pemerintahan sendiri - Melahirkan pentadbiran yang licin - Memudahkan pentadbiran negara - Menjimatkan kos pentadbiran - Sebelum Perang Dunia ke-2 Tanah Melayu terbahagi kepada 3 unit pentadbiran yang berbeza - Iaitu NNMB, NNMTB dan Negeri-negeri Selat - Menelan kos yang besar

-

Akibatnya pembangunan ekonomi di setiap negeri tidak seimbang Membentuk Bangsa Malayan Union Supaya golongan pendatang dapat melupakan negara asal mereka Menumpukan taat setia kepada Malayan Union Dapat memastikan sumber tenaga dan pelaburan di Tanah Melayu tidak terbantut Menguasai sumber ekonomi Tanah Melayu secara berterusan Mengawal /mengurang kuasa politik Melayu

2. Ciri-ciri Penjanjian Malayan Union 1946 - Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan dua negeri Selat disatukan - Gabenor British dilantik oleh Ratu England - Gabenor mengetuai Malayan Union - Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan dibentuk - Singapura diasingkan menjadi pelabuhan bebas - Kewarganegaraan sama rata - Melalui prinsip jus soli - Kelayakan menjadi rakyat Malayan Union kepada sesiapa sahaja yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura - Kerakyatan kepada mereka yang berumur 18 tahun dan ke atas serta bermastautin selama 10 hingga 15 tahun - Mereka yang berumur kurang 18 tahun yang merupakan anak warganegara turut diberikan kerakyatan - Semua rakyat British daripada tanah jajahan takluknya boleh menjadi rakyat MU - Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-raja Melayu - Membincangkan soal agama Islam - Adat istiadat Melayu - Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri - Sebagai ketua pentadbir - Pentadbiran Malayan Union - Dikuasai sebuah pemerintah pusat - Tidak lagi tertakluk kepada Singapura - Sebaliknya takluk kepada Parlimen British di London 3. Faktor penentangan terhadap Malayan Union - Membantah tindakan Harold Mac Michael - Menggugut raja-raja Melayu - Akan diturunkan takhta jika enggan menerima Malayan Union - Contoh Sultan Badlishah - Tidak memberi masa yang cukup untuk berunding - Contohnya Sultan Perak - Sultan menandatangani atas dasar setiakawan - Contohnya Sultan Johor dan Sultan Selangor - Penghakisan kuasa raja-raja Melayu - Raja-raja Melayu hanya menjadi Ahli Majlis Raja-raja Melayu - Tanpa sebarang kuasa - Mereka juga kehilangan takhta - Dan kredibiliti - Kuasa memungut zakat fitrah di bawah nama gabenor Malayan Union - Kerakyatanyang longgar - Mengancam status quo orang Melayu sebagai status penduduk pribumi - Jumlah orang Melayu semakin kecil dengan kemasukan orang dagang - Ekonomi dan pendidikan orang Melayu mundur - Kehilangan warisan tamadun - Telah dibina semenjak Kesultanan Melayu Melaka - Menghapuskan sejarah yang dibina 4. Faktor sokongan terhadap Malayan Union - Di sokong orang dagang - Di sokong golongan Melayu radikal - Angkatan Pemuda Insaf (API) pimpinan Ahmad Boestamam - Angkatan Wanita Sedar (AWAS) - Barisan Tani Malaya (BATAS) - Dasar menyatukan negeri-negeri Melayu - Sebagai satu unit politik - Melicinkan pentadbiran - Dasar sama rata - Menghapuskan hak-hak perlindungan kepada orang Melayu - Kerakyatan terbuka - Mengekalkan kerakyatan asal - Janji British - Memberi kemerdekaan - Parti Kebangsaan Melayu Malaya menyokong - Pemerintahan bersifat Barat - Menghapuskan sistem feudal Melayu

- Tidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu - Dapat menjalankan konsep republik - Konsep Melayu Raya dapat dilaksanakan - Hal ehwal pentadbiran agama Islam dipermudah Sokongan pegawai tadbir Melayu - Kerana British merupakan kuasa besar - Dan mempunyai kecekapan membangunkan Tanah Melayu 5. Tindakan orang Melayu dalam usaha menentang Malayan Union. - Bantahan melalui akhbar-akhbar - Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara - Demonstrasi - secara damai Berlaku di Kota Bharu dan Alor Setar - Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula - Menghantar Telegram - Menghantar surat bantahan - Ke Pejabat Tanah Jajahan di London - Dato Onn Ja’afar - Menyeru orang Melayu berkongres - Menubuhkan United Malays Organization - Kongres Melayu 1946 - di Kelab Sultan Sulaiman - Dihadiri 41 buah persatuan dari seluruh semenanjung - Menubuhkan United Malay Nasional Organization ( U.M.N.O ) - Kongres Melayu kedua 30-31 Mac 1946 - membantah pengisytiharaan Malayan Union pada 1 April 1946 - Mengadakan rapat umum disetiap bandar - menunjukkan bantahan kepada ahli Parlimen British - L.D.Gammans / David Reese Willliams - Raja-raja Melayu telah berkumpuldi Kuala Kangsar - menyatakan bantahan mereka kepada ahli parlimen British 5. Langkah untuk memperkukuhkan pembinaan negara bangsa yang berdaulat. - Mengamalkan prinsip Rukun Negara - Setia kepada raja dan negara - Berpegang teguh pada agama - Menyanjung perlembagaan negara - Patuh kepada undang-undang - Bersopan dan bertatasusila - Cinta kepada negara - Mengutamakan perpaduan - Memelihara keamanan negara - Menguasai pelbagai disiplin ilmu - Memartabatkan penggunaan Bahasa Kebangsaan - Saling hormat menghormati dalam kalangan masyarakat - Mana-mana jawapan munasabah 6. Kejayaan Malaysia hasil daripada pengekalan kedaulatan negara bangsa. - Mengekalkan kemerdekaan negara - Keselamatan negara terkawal - Keamanan Malaysia terjamin - Kestabilan politik negara - Negara bebas daripada peperangan - Industri pelancongan berkembang - Ekonomi berkembang pesat - Negara bebas daripada peperangan - Imej negara meningkat - Menjadi pusat kecemerlangan pendidikan - Sistem pengangkutan dan perhubungan diperluas - Berjaya menghalang ancaman komunis - Rakyat hidup secara harmoni - Sistem beraja dapat dikekalkan - Pengamalan sistem demokrasi - Hak asasi rakyat terpelihara - Berjaya mematahkan ancaman asing/ Sulu - Pusat perdagangan antarabangsa - Pusat pendidikan antarabangsa - Penganjuran sukan bertaraf dunia - Islam kekal sebagai agama rasmi - Agama lain bebas diamalkan

- Mana-mana jawapan yang munasabah

-

8. Nilai dan iktibar - Bertoleransi - Bekerjasama - Tolong-menolong - Hormat-menghormati - Bersatupadu - Tabah menghadapi cabaran - Bijak menyelesaikan masalah - Bersyukur - Kebijaksanaan pemimpin - Permuafakatan antara kaum - Mematuhi ajaran agama - Mengamalkan budaya bangsa (Mana-mana jawapan lain yang munasabah) 9. Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:- Pengetahuan - Iktibar - Harapan Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek - Pengetahuan – 1 isi - Iktibar – 1 isi - Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana apek (Mana-mana jawapan lain yang munasabah)

Tema 11 Tingkatan 5 : Bab 7 1. (a). Konsep demokrasi berparlimen - rakyat melibatkan diri dalam sistem pemerintahan negara - manakala raja-raja Melayu menjadi lambang taat setia rakyat (b). Latar belakang sistem demokrasi berparlimen Malaysia memilih dan mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen sejak negara mencapai kemerdekaan Raja-raja Melayu menjadi lambang taat setia rakyat Rakyat melibatkan diri dalam sistem pemerintahan negara Kerajaan dari rakyat untuk rakyat Malaysia berjaya mengekalkan kerajaan yang adil sejahtera dan stabil 2. Ciri-Ciri Demokrasi I Perlembagaan: - Undang-undang tertinggi - Dokumen rasmi - Peraturan dan prinsip sebagai panduan kepada kerajaan - Jaminan kerajaan menunaikan tanggungjawab - Pembahagian kuasa antara persekutuan dan negeri - Mengandungi 183 perkara - Ada institusi Yang DiPertuan Agong, Parlimen, Jemaah Menteri dan Badan Kehakiman - Keluhuran perlembagaan prinsip Rukunegara ke 3 - Menjamin kestabilan sesebuah negara - Pindaan perlembagaan dibuat atas kepentingan rakyat dan negara ( 10x1= mak 10m ) II. Raja Berperlembagaan - Sistem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam perlembagaan Malaysia - Yang Dipertuan Agong bertindak berdasarkan Perlembagaan dan nasihat Perdana Menteri - Baginda tidak boleh bertindak bersendirian kecuali dalam perkara tertentu atas budi bicara Baginda - Yang DiPertuan Agong dipilih dari kalangan Sembilan Raja-Raja Melayu secara bergilir-gilir 5 tahun sekali - Tonggak kerajaan Malaysia - Merupakan ketua tertinggi angkatan bersenjata - Bertanggungjawab menjaga dan memelihara kedudukan dan hak istimewa orang Melayu - Merupakan Ketua Agama Islam bagi negeri baginda sendiri / - Pulau Pinang / Melaka / Wilayah Persekutuan / Sarawak dan Sabah -

- Yang Dipertuan Agong ( YDPA ) mempunyai kuasa budi bicara untuk melantik Perdana Menteri - YDPA boleh mengistiharkan undang-undang darurat dibawah ‘ Undang-Undang X’ jika mendapati keselamatan Negara terancam - YDPA melantik Pengerusi dan 3 orang Ahli Suruhanjaya Pilihanraya / Ahli Perkhidmatan Kehakiman / Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam III -

Parlimen Parlimen adalah badan perundangan yang bertanggungjawab menggubal undang-undang di negara kita Merujuk kepada undang-undang yang digubal oleh badan Perundangan Berperanan menggubal undang-undang Menjamin keadilan dan kesejahteraan rakyat Parlimen merupakan badan perundangan Terdiri daripada Yang DiPertuan Agong / Dewan Negara / Dewan Rakyat

-

a) Dewan Negara / Senat merupakan Dewan Tertinggi terdiri seramai 69 ahli Ahli digelar senator Mewakili setiap negeri Dilantik oleh Yang DiPertuan Agong setiap 3 tahun sekali Berumur sekurang-kurang 30 tahun Mereka yang telah memberi sumbangan yang cemerlang kepada negara

b) Dewan Rakyat - Dewan Rakyat merupakan Dewan terpenting - mengandungi 219 ahli (222: 2013) - Mewakili setiap kawasan pilihanraya seluruh Malaysia / Parlimen - Ahli dilantik melalui pilihanraya - Tempoh jawatan lima tahun - Tugas : gubal dan lulus undang-undang - Undang-undang yang digubal dinamakan akta - Undang-undang yang diluluskan Dewan Undangan Negeri disebut Enakmen, di Sabah dan Sarawak dikenali Ordinan 3. Bidang Kuasa: (a) Badan Pelaksana - Jemaah Menteri merupakan badan pelaksana dasar kerajaan - Kabinet merupakan pembuat dasar negara - Perdana Menteri merupakan ketua Jemaah Menteri - Menteri mengetuai Kementerian dibantu Timbalan Menteri/SU Parlimen dan SU Politik - Menteri Yang Tak Berportfolio tiada tugas dalam mana-nama kementerian - Perkhidmatan awam diketuai oleh Ketua Setiausaha Negara - Mengawasi perjalanan kementerian dan jabatan kerajaan - Jabatan Kerajaan diketuai oleh Ketua Pengarah - Badan Berkanun merupakan badan separuh kerajaan yang ada kuasa mengikut autonomi tertentu (b) Badan Kehakiman - kuasa mendengar serta menentukan perkara sivil dan jenayah - tentukan kesahihan undang-undang yang dibuat oleh Badan Perundangan dan Badan Pelaksana - mentafsir perlembagaan persekutuan dan perlembagaan negeri - mentafsir undang-undang - isytihar undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan atau Kerajaan Negeri tidak sah di sisi undang-undang - isytihar sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-undang - Hieraki Mahkamah:Mahkamah Rendah & Mahkamah Atasan - Mahkamah Rendah: Majistret dan Sesyen - Mahkamah Atasan: Mahkamah Tinggi (Malaya/ Sarawak/ Sabah) / Rayuan / Persekutuan - Hakim dilantik Yang DiPertuan Agong dgn nasihat PM - Perlantikan/ kenaikan / lucut jawatan di bawah Yang DiPertuan Agong - Hakim tidak boleh dipecat sewenang2 tanpa sebab munasabah - Hakim tidak dibenarkan mengambil bahagian dalam politik - hakim dilindungi daripada pengaruh politik - menjamin keadilan - menjamin kesaksamaan undang-undang - Peguam Negara penasihat undang-undang kerajaan dan dibantu Pegawai Perkhidmatan Undang2 dan Kehakiman - Peguam Negara akan jadi Pendakwaraya/ Peguambela kerajaan 4. Pengagihan kuasa kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri dan kepentingannya I -

Senarai Persekutuan Memuatkan bidang kuasa persekutuan Hal ehwal luar negeri Pertahanan Keselamatan dalam negeri

-

Pentadbiran dan keadilan Kerakyatan negara Pilihanraya negara Kewangan Perniagaan Perdagangan dan perusahaan Pelajaran Kesihatan Orang Asli Hal-hal Lain

II Senarai Negeri - Mengandungi bidang kuasa diperuntukkan kepada negeri - Undang-undang Islam - Tanah - Pertanian dan Perhutanan - Kerajaan Tempatan - Perkhidmatan Tempatan - Kerajaan Negeri - Undang-undang Negeri - Hari Cuti Negeri III -

Senarai Bersama Kebajikan sosial Biasiswa Taman Negara Perancangan bandar dan wilayah Penjagaan haiwan Kesihatan dan kebersihan awam Parit dan tali air Pemulihan Hiburan Awam Perhubungan 5. Bagaimanakah pilihan raya memberi manfaat kepada rakyat dan negara. - Memastikan pentadbiran yang cekap - Kelicinan pentadbiran Kerajaan Pusat dan Negeri - Kebebasan suara rakyat - Keadilan kepada rakyat memilih wakil di peringkat Parlimen dan Negeri - Rakyat berhak menjadi calon dan berhak memilih calon Parlimen dan DUN - Menentukan hala tuju negara - Menentukan dasar negara - Membangunkan ekonomi negara - Agihan ekonomi yang sama rata - Permuafakatan dalam dasar politik, ekonomi dan sosial - Memberi keadilan kepada semua kaum - Kerjasama rakyat dalam membangunkan negara - Menjamin kelansungan hak asasi - Menjamin keamanan negara - Perpaduan kaum - Mengelak berlaku salah faham antara kaum Terima Mana-Mana Munasabah 6. Kejayaan sistem demokrasi barparlimen dalam memakmurkan negara - Rakyat bebas menjalankan aktiviti ekonomi - Kerjasama rakyat dalam bidang ekonomi - Rakyat bebas mengumpul dan memiliki kekayaan - Menarik pelabur asing - Menambah peluang pekerjaan - Menaikkan taraf hidup rakyat - Mempelbagaikan sumber pendapatan rakyat/negara - Meningkatkan infrastruktur untuk kemudahan rakyat - Nasib semua kaum terbela - Melahirkan rakyat minda kelas pertama - Negara Malaysia stabil - Pencapaian ekonomi meningkat - Pendapatan rakyat meningkat - Kerjasama rakyat dalam politik - Hak sama rata rakyat dari segi undang-undang - Rakyat berpeluang mendapat pendidikan sehingga peringkat tinggi - Pembentukan identiti rakyat Malaysia yang pelbagai bangsa dan agama

- Pembentukan kebudayaan kebangsaan berteraskan kebudayaan Melayu - Pembentukan nilai toleransi dalam kehidupan rakyat Terima Mana-Mana yang Munasabah 7. -

Cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan sistem demokrasi berparlimen. terdiri seramai 69 ahli politik perkauman politik didominasi oleh golongan elit tertentu sistem pendidikan rendah diasingkan berasaskan kaum media massa sering meracuni pemikiran rakyat hubungan antara kaum sering dipermainkan rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum agama dan bahasa Fahaman politik yang berbeza Latar belakang ekonomi rakyat yang berbeza Pelbagai parti politik Tahap kematangan rakyat berpolitik dan membuat pilihan masih rendah Sistem politik pelbagai parti berbanding sistem politik “dual party” Pendapatan (KDNK) antara negeri yang berbeza Perbezaan sosio budaya rakyat

Terima mana-mana yang munasabah ii. Langkah-langkah menghadapi cabaran tersebut -

Mewujudkan sistem pendidikan yang sama Suara rakyat diambil kira dalam pilihanraya Dasar ekonomi yang sama rata antara kaum Agihan kekayaaan tanpa mengira negeri dan politik Penggunaan bahasa yang sama dalam semua aspek Mewujudkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan Terima Mana-Mana yang munasabah

8. Nilai-nilai atau iktibar yang diperoleh hasil daripada pelaksanaan sistem demokrasi berparlimen - Rakyat hidup dalam aman - Rakyat bebas bersuara - Rakyat bebas memilih pemimpin - Rakyat bebas memiliki harta dan kekayaan - Rakyat taat kepada pemerintah - Institusi kesultanan terpelihara - Agihan ekonomi sama rata - Rakyat mendapat pendidikan yang sama - Penggunaan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Rasmi dan Kebangsaan - Toleransi antara kaum Terima mana-mana yang munasabah 9. Rumusan Mesti menyatakan ketiga-tiga aspek yang disenaraikan iaitu:Pengetahuan Iktibar Harapan Menyatakan sekurang-kurangnya 1 isi bagi setiap aspek Pengetahuan – 1 isi Iktibar – 1 isi Harapan – 1 isi Dua lagi isi diambil daripada mana-mana aspek (Mana-mana jawapan lain yang munasabah)

PERATURAN MARKAH TAMAT