SK KD Bahasa Indonesia Kelas Xii Semester 1

 

PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI STANDAR DAN KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN

BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satan Pendidi!an Kelas"Se#ester

: Bahasa Indonesia : SMA " MA : $II"%

Na#a Gr NIP"NIK Se!olah

: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

 

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia nt! Se!olah Menen'ah Atas (SMA)" Madrasah Aliah (MA)

A& Latar Bela!an'

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik did ik dan merupak merupakan an penunja penunjang ng keberha keberhasil silan an dalam dalam mempel mempelaja ajari ri semua semua bidang bidang studi. studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan  budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Pembelajaran bahasa Indonesia Pembelajaran Indonesia diarahkan diarahkan untuk meningkatkan meningkatkan kemampuan kemampuan peserta peserta didik  untuk unt uk berkom berkomunik unikasi asi dalam dalam bahasa bahasa Indone Indonesia sia dengan dengan baik baik dan benar benar,, baik baik secara secara lis lisan an maupun mau pun tulis, tulis, serta serta menumb menumbuhka uhkan n apresi apresiasi asi ter terhada hadap p hasil hasil karya karya kesast kesastraa raan n manusi manusiaa Indonesia. Standar kompetensi Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia Indonesia merupakan merupakan kualifikasi kualifikasi kemampuan mi mini nima mall pe pese sert rtaa didi didik k ya yang ng mengg menggam amba barka rkan n pe peng nguas uasaan aan pe peng nget etah ahua uan, n, keter keteram ampi pila lan n  berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan merup akan dasar bagi peserta didik untuk memahami memahami dan merespon situasi situasi lokal, regional, regional, nasional, dan global. Dengan standar kompetensi mata mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan: 1. pesert pesertaa didik didik dapat mengembang mengembangkan kan potensiny potensinyaa sesuai sesuai dengan kemampuan kemampuan,, kebutuh kebutuhan, an, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri !. guru dapat dapat memusatkan memusatkan perhatia perhatian n kepada pengembanga pengembangan n kompetensi kompetensi bahasa bahasa peserta peserta didik  didik  dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar ". guru ledengan bih mandiri mand iri danlingkungan leluasa leluasa dalam dalam menentuka mendan entukan n bahan ajar kebahasa kebahasaan an dan kesastraan kesastraan sesuailebih kondisi sekolah kemampuan peserta didiknya #. oran orang g tua tua da dan n masy masyar arak akat at da dapa patt se seca cara ra ak akti tiff te terl rlib ibat at da dala lam m pe pela laks ksan anaa aan n pr prog ogra ram m kebahasaan dan kesastraan di sekolah $. sekola sekolah h dapat dapat menyus menyusun un progra program m pendidi pendidikan kan tentang tentang kebahas kebahasaan aan dan kesast kesastraa raan n sesuai sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia %. daerah daerah dapat dapat menent menentukan ukan bahan bahan dan sumber sumber belajar belajar kebahasa kebahasaan an dan kesast kesastraa raan n sesuai sesuai dengan kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

2

 

B& Tjan

&ata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai  berikut. 1. Berkom Berkomuni unikas kasii secara secara efektif efektif dan efisie efisien n sesuai sesuai dengan dengan eti etika ka yang berlak berlaku, u, bai baik k secara secara lisan maupun tulis !. &engha &engharga rgaii dan bangga mengguna menggunakan kan bahasa Indones Indonesia ia sebagai sebagai bahasa bahasa persatua persatuan n dan  bahasa negara ". &ema &emaham hamii ba bahas hasaa Indo Indone nesi siaa da dan n mengg mengguna unakan kanny nyaa de deng ngan an te tepa patt da dan n kr krea eati tiff un untu tuk  k   berbagai tujuan #. &enggun &enggunaka akan n bahasa bahasa Indone Indonesia sia untuk untuk meni meningka ngkatka tkan n kemampu kemampuan an kematangan emosional dan sosial

intele intelektu ktual, al, serta serta

$. &enikm &enikmati ati dan memanf memanfaat aatkan kan karya karya sastra sastra untuk memperlu memperluas as 'a'asa 'a'asan, n, mem memperh perhalu aluss  budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa %. &eng &engha harg rgai ai da dan n memb memban angg ggak akan an sa sast stra ra Indo Indone nesi siaa se seba baga gaii kh kha( a(an anah ah buda buday ya da dan n intelektual manusia Indonesia.

& Ran Ran' ' Lin' Lin'! !* *

)uang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek*aspek sebagai sebaga i berikut. 1. &end &enden enga garrkan kan !. Berbicara ". &embaca #. &enulis. Pada akhir pendidikan di S&+&+, peserta didik telah membaca sekurang*kurangnya 1$  buku sastra dan nonsastra.  

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

3

 

 

D& Standar Ko#*etensi dan Ko#*etensi Dasar Kelas $II+ Se#ester Se#ester %

Standa ndar Ko#*e #*etensi

Ko#*e #*eten tensi Da Dasar sar

Nilai Bdaa Dan Kara!ter Ban'sa

Ke,irasahaan" E!ono#i Kreati- 

Menden'ar!an

1. &e &ema maham hamii informasi dari  berbagai laporan

1.1 1. 1 &emb &embed edak akan an antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

1.! &engomentari  berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik  dan saran Ber.i/ara !. &en &engung gungkapk kapkan an gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

!.1 !. 1 &eny &enyam ampai paika kan n gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi !.! !. ! &eny &enyam ampai paika kan n intisari buku nonfiksi dengan menggunakan  bahasa yang efektif   dalam diskusi

Me#.a/a

". &emahami &emahami arti artikel kel dan teks pidato

".1 &enemukan ide  pokok dan  permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif ".! ". ! &emb &embaca aca ny nyar arin ing g teks pidato dengan intonasi yang tepat

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

 

Standa ndar Ko#*e #*etensi

Ko#*e #*eten tensi Da Dasar sar

Nilai Bdaa Dan Kara!ter Ban'sa

Ke,irasahaan" E!ono#i Kreati- 

Menlis

#. &eng &engun ungk gkap apka kan n infomasi dalam  bentuk surat dinas, laporan, resensi

#.1 #. 1 &enu &enuli liss sur surat at lamaran pekerjaan  berdasarkan unsur* unsur dan struktur   #.! &enuli &enuliss sura suratt dina dinass  berdasarkan isi,  bahasa, dan format yang baku

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat

•

-epemimpinan

komunikatif • emar membaca

#. #." " &enu &enuli liss lapo lapora ran n diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir  #. #.# # &enu &enuli liss resen resensi si  buku pengetahuan  berdasarkan format  baku Menden'ar!an

$.

&emahami  pembacaan no/el

&enanggapi pembacaan &enanggapi pembacaan  penggalan no/el  no/el  dari segi /okal, intonasi, dan  penghayatan    penghayatan

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

&enjelaskan  unsur*unsur  &enjelaskan intrinsik  dari  dari  pembacaan  penggalan no/el

Ber.i/ara

%. &eng &engun ungk gkap apka kan n  pendapat tentang  pembacaan puisi

%. %.1 1 &ena &enang ngga gapi pi  pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat %.! %.! &eng &engom oment entar arii  pembacaan puisi

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

5

 

Standa ndar Ko#*e #*etensi

Ko#*e #*eten tensi Da Dasar sar

Nilai Bdaa Dan Kara!ter Ban'sa

Ke,irasahaan" E!ono#i Kreati- 

 baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat  tepat  Me#.a/a

0. &emahami 'acana sastra  puisi dan cerpen

0.1 0. 1 &emb &embaca acaka kan n puisi puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi,  penghayatan dan ekspresi yang sesuai

•

-reatif

•

-eorisinilan

•

Bersahabat komunikatif

•

-epemimpinan

•

emar membaca

0. 0.! ! &enj &enjel elas aska kan n un unsu sur* r* unsur intrinsik cerpen Menlis

.

&engungkapk   .1 .1 &enu &enuli liss resen resensi si  buku kumpulan an pendapat, informasi, dan cerpen berdasarkan unsur*unsur resensi  pengalaman dalam bentuk .! .! &enu &enuli liss cer cerpe pen n resensi dan  berdasarkan cerpen kehidupan orang lain 2pelaku,  peristi'a, latar3

•

-reatif • Bersahabat komunikatif •

• •

-eorisinilan -epemimpinan

emar membaca

E& Arah Pen'e#.an'an

Stan Standa darr ko komp mpet eten ensi si da dan n ko komp mpet eten ensi si dasa dasarr menj menjad adii ar arah ah da dan n la land ndas asan an un untu tuk  k  mengem men gembang bangkan kan materi materi pokok, pokok, kegiata kegiatan n pembel pembelaja ajaran ran,, dan indika indikator tor pencapai pencapaian an kompetensi kompet ensi untuk penilaian. penilaian. Dalam merancang merancang kegiat kegiatan an pembelajara pembelajaran n dan penil penilaian aian  perlu memperhatikan Standar Proses Proses dan Standar Penilaian.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

6