SJHK3043 Sejarah Lisan dan Pendokumentasian.pdf

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 1.

Nama Kursus/Modul

2.

Kod Kursus

SJHK3043

3.

Nama Staf Akademik

BAHARUDDIN BIN AB. LATIF

4.

Rasional Kursus/Modul dalam Program

5.

Semester dan Tahun ditawarkan

6.

Jumlah Jam Pembelajaran

Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Oral History and Documentation)

Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami konsep Sejarah lisan dan dokumendokumen Sejarah untuk menentukan tahap keabsahan bagi mencapai kemahiran pemikiran kritis, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan, meningkatkan nilai profesionalisme dan pembelajaran berterusan. Semester 2 Tahun 1 Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Tidak Bersemuka

Tidak Bersemuka

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K

T

A

P

K

T

A

P

30

15

-

3.75

35

18

-

18.25

7.

Nilai Kredit

3

8.

Prasyarat (jika ada)

Tiada

9.

Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

120

1. Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan (C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5, CTPS3, CS8) 2. Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan (C3, PLO3, PLO7, KK4) 3. Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan kumpulan (C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3) 4. Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah (C4, A3. PLO6, EM2) ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

Memahami

Mengapikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta

Persepsi

Set

Respons berpandu

Mekanisme

Respons ketara kompleks

Adaptasi

Lakuan tulen

Menerima

Memberi maklum balas

Menilai

Mengorganisasi

Menghayati nilai

C 2

C 3

C 4

C 5

C 6

P 1

P 2

P 3

P 4

P 5

P 6

P 7

A 1

A 2

A 3

A 4

A 5

1

x x

x x

3 4

DOMAIN AFEKTIF

C 1

CLO

2

DOMAIN PSIKOMOTOR

Mengingat

DOMAIN KOGNITIF

x

x x

x x

10. Kemahiran Boleh Pengetahuan, Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah (CTPS3), Pindah Kemahiran Komunikasi (CS8), Kerja berpasukan (TS5), Pengurusan dan Keusahawanan (Transferable Skills, (KK4) dan etika dan moral professional (EM2) TS): Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 1

11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran: dan Pembelajaran serta Pentaksiran Kuliah dan tutorial Strategi Pentaksiran: Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir (50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di akhir semester. Kerja kursus terdiri daripada penulisan akademik, kuiz dan pembentangan yang dibina merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk ujian bertulis yang digubal dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan. Programme Learning Outcome (PLO)

12. Sinopsis

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Jenis Pentaksiran

PLO1 – Pengetahuan

Kuliah Tutorial

Ujian bertulis/esei

PLO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah

Kerja Kursus Projek

Pembentangan/ujian bertulis

PLO4 - Berkomunikasi

Kerja Kursus Projek

Pembentangan

PLO5 – Kerja berpasukan

Kerja berkumpulan Projek

Pembentangan

PLO6- Kemahiran pengurusan maklumat

Kerja berkumpulan Projek

Projek/ ujian bertulis

PLO7 – Pengurusan dan keusahawanan

Kerja berkumpulan, projek

Pembentangan

Kursus ini memfokuskan kepada kaedah dan sumber sejarah, sejarah lisan di Malaysia, kaedah merancang projek dan proses rakaman, proses rakaman (mentranskrip) dan penyimpanan rekod sejarah, pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah, kaedah penggunaan bahan sejarah, dan penggunaan manuskrip lama. This course focuses on the method and historical sources, oral history in Malaysia, history project planning method, recording of the interviewsand transcription processes, keeping of the historical records, introduction to historical research, the usage of historical documents and old manuscripts.  

13. Mod Penyampaian

Kuliah,Tutorial dan Penerokaan

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus

: 50%

Peperiksaan Akhir : 50% Jenis Pentaksiran

Kaedah Pentaksiran

Peratusan

Ujian bertulis

Peperiksaan akhir

50

Penulisan akademik

30

Pembentangan kumpulan

5

Kuiz

15

Tugasan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 2

15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 CLO 1

PEO 2

PEO 4

PEO 5

x x x

x

CLO 4

PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5

PEO6

PEO 6 x

CLO 2 CLO 3

PEO 3

x

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber (LO6) Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya. Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) CLO 1

Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan

CLO 2

Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan

CLO 3

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan kumpulan

CLO 4

Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 3

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)

PLO 1 CLO 1

x

CLO 2 CLO 3 CLO 4

PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

PLO 2

PLO 3 x

PLO 4

PLO 5

PLO 6

x

PLO 8

PLO 9

x

x x

PLO 7

x x x

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Sejarah Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam bidang Sejarah bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti. Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan. Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas kepada keperluan perubahan semasa. Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan. Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) CLO 1

Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan

CLO 2

Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan

CLO 3

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan kumpulan

CLO 4

Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 4

Jumlah SLT Pentaksiran

Interaksi Bukan Bersemuka Amali

2

Tutorial

4

Kuliah

2

Pentaksiran

Interaksi Bersemuka Tutorial

4

Amali

Kuliah

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran 17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

1.0 Kaedah dan sumber sejarah Makna dan konsep sejarah lisan Peranan orang sumber Kepentingan sumber lisan Sumber lisan sebagai sumber sejarah Warisan yang harus dipelihara Perbezaan antara sumber lisan dengan sumber bertulis Perdebatan antara aliran Ranke dan aliranThomson (Aliran lisan) Aliran Ranke hanya menganggap dokumen sebagai sumber utama pengesahan sejarah (tanpa dokumen tiada sejarah) Thomson dalam konteks sejarah lisan menyatakan ruang sejarah banyak berada di kotak pemikiran manusia.

• • • • • • •

4

2

12

2.0 Sejarah Lisan di Malaysia •

Keperluan Sejarah lisan Sumber lisan sebagai bahan sejarah tempatan Kesukaran memperoleh bahan-bahan bertulis Cerita yang benar-benar dilalui oleh individu dan kumpulan Kekuatan sejarah lisan adalah sebagai pengukuh kepada pelbagai bahan bertulis Memperbanyakkan penulisan sejarah tempatan dalam pelbagai tema Memperkaya tradisi sejarah -

2

12

4

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 5

3.0 Kaedah merancang projek dan proses rakaman

•

•

• •

Perancangan awal Tema yang hendak diketahui Proses mendapatkan maklumat atau fakta Membina kerangka atau pemetaan -

-

Mengenalpasti orang sumber Latar belakang Pengalaman Motif Pendidikan Umur Hubungan dengan komuniti atau institusi

6

3

8

5

22

4

2

6

3

15

Proses pengumpulan sumber Bahan-bahan bantu yang membantu sesuatu cerita (gambar, peta dan sebagainya)

Tajuk, kaedah menemubual responden dan kategori saksi. • Cadangan Kajian Sebuah sekolah Latar belakang penubuhan sekolah Tokoh-Tokoh Kejayaan Orang sumber Dokumen Tempoh masa •

4.0 Proses Rakaman (mentranskrip) dan penyimpanan rekod sejarah

• • • • •

Proses penyalinan bahan rakaman Menyusun semula dalam laras ayat yang menepati pelbagai konsep sejarah Membuat semakan melalui pelbagai bahan bertulis yang lain Menulis semula sesuatu peristiwa dengan memasukkan pelbagai konsep sejarah Keperluan keterangan saksi melalui banding silang seseorang saksi

•

Memubual lebih daripada seorang saksi

•

Menggunakan fail/dokumen asli dari arkib, muzium atau mana-mana sumber lain

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 6

5.0 Pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah Prosedur membaca bahan di arkib Mengenali katalog, indeks, gambar,mikrofilem dan sebagainya Sumber pertama dan kedua Tafsiran sesuatu peristiwa berasaskan sumber dan dokumen Sumber arkeologi

• • • • •

4

2

5

2

13

4

2

4

2

12

4

2

4

2

12

6.0 Kaedah penggunaan bahan sejarah • •

-

Kritikan Luar Kritikan dalaman Fail-fail kerajaan dan swasta Akhbar dan majalah Surat-surat peribadi Diari Perjanjian-perjanjian kerajaan Tulisan asal dan yang telah disalin Rekod yang masih ditutup Bahan-bahan sulit Bahan bergambar

7.0 Penggunaan manuskrip lama • -

Syair Raja Ali Haji danHikayat Muhammad Ali Hanafiah Bahasa yang digunakan Tafsiran terhadap makna Mengenali zaman tersebut Sejarah Melayu dalam tulisan Melayu lama

Kerja Kursus

1.25

10.75

Ulangkaji Peperiksaan

7.5

Peperiksaan Jumlah

2.5 30 15

3.75 35

18

18.25

120

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 7

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN TIDAK BERSEMUKA

18. Rujukan Asas

Bersemuka

Tidak Bersemuka

Kuliah

30

35

Tutorial

15

18

Satu pelaporan tugasan 1000 patah perkataan

0

7

Satu pembentangan kumpulan (1 kali pembentangan 15 minit

0.25

0.75

Kuiz

1

3

Peperiksaan Akhir

2.5

7.5

Jumlah

48.75

71.25

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

120

Jam Kredit

3

Ahmad Abd. Kadir. (1987). Sejarah lisan:Satu kaedah penyelidikan sejarah. Bulletin No. 16. Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia. Ishak Saat. (2010). Penulisan Sejarah. Kuala Lumpur: Utusan Publications. Nadzan Haron. (2012). Panduan penyelidikan & pendokumentasian Sejarah Lisan. Kuala Lumpur: Persatuan Sejarah Malaysia.

Rujukan Tambahan David K. Dunaway. (1984). The interdiciplinary of oral history. interdiciplinary anthology. (2nd edition). London: Altamira Press. James H. Morrison. (1998). A global perspective of oral history in Southeast Asia, Oral history in Southeast Asia: Theory and method.(ed). Singapore: Stamford Press Pte.Ltd. Mohd. Taib Osman. (1982). Cultural history and the documentation of folk culture. Purba. Bil.1. Jurnal Persatuan Muzium Malaysia, Persatuan Muzium Malaysia.Kuala Lumpur: United Selangor Press Sdn.Bhd. Moss, W.M. (1975) Oral History Program Manual. New York: Praeger Publishers. Mohd Amin Hassan, Tradisi Lisan-Sejarah Lisan Dalam Usaha Mengkaji Sejarah Malaysia. Akademika, Bil 4, Januari 1974. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia. 19.

Maklumat Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 8

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM SJHK3043 Sejarah Lisan (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

Kaedah Pengajaran dan PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 Pembelajaran

• Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan (C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5, CTPS3, CS8)

X

• Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan (C3, PLO3, PLO7, KK4) • Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan kumpulan (C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3)

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Ujian bertulis/esei pembentangan

Kerja Kursus Pembentangan/ujian Projek bertulis Kerja kumpulan Pembentangan

Kuliah Tutorial Kerja kursus Kerja kumpulan

Ujian bertulis/esei pembentangan

X

Kerja berkumpulan Projek

Projek/ ujian bertulis

X

Kuliah Tutorial Kerja kursus Kerja Kumpulan

Ujian bertulis Pembentangan Projek

X

• Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah (C4, A3. PLO6, EM2)

KESELURUHAN

Kuliah Tutorial Kerja kursus Kerja kumpulan

X

Pentaksiran

X

Nama Panel Penggubal: Bil. 1

Nama Penggubal Hj.Mahayuddin bin Mohd Noor IPG Kampus Perlis

Kelayakan Akademik M.A (Pengurusan Pendidikan) B.A (Hons) Sejarah & Komunikasi Massa Diploma Pendidikan (Sejarah & Geografi)

2

Dr. Hjh. Haminah binti Suhaibo

PhD Pendidikan Sejarah Universiti Malaya

IPG Kampus Batu Lintang

Sarjana Pembangunan Sumber Manusia Universiti Malaysia Sabah Ijazah Sarjana Muda Sejarah Universiti Malaya Diploma Pendidikan

3

Insyirah Irawati binti Jailani IPGM

B.Ed. (Psikologi dan Komunikasi) Universiti Kebangsaan Malaysia M.Ed (Psikologi) Universiti Malaya

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 9

Nama Pakar Rujuk: Bil.

Nama

Universiti/Bahagian

1

Prof. Madya Datin Dr. Mahani Binti Musa

Pusat Ilmu Kemanusiaan USM

2

Dr. Sah Hadiyatan Bin Ismail

Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh, USM

3

Cik Umi Salamah binti A.Manaf

Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM

4

En. Azman Bin Sharif

Pen. Peng Kanan Unit Kajian Kemasyarakatan JPN Selangor

5

Pn. Norhatini Binti Abd. Hamid

PPD Kubang Pasu

6

Pn. Zanariah Binti Yoep Ahmad

PPD Kubang Pasu.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 (Kemas kini Januari 2016) 10