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SIMULACRO 30 de Noviembre 2013

PREPARACIÓN EXAMEN PIR CONVOCATORIA 2013 (Examen Febrero 2014)

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01.- La probabilidad subjetiva de que a uno le roben la casa se incrementa si acabamos de hablar con un amigo al que le han robado. Esta afirmación podría considerarse un ejemplo de: 1) Heurístico de accesibilidad 2) Efecto de diluido 3) Regresión a la media 4) Falacia de la conjunción 5) Correlación ilusoria 02.- En relación a la disparidad binocular, señala la alternativa correcta: 1) Resultado que se produce cuando las imágenes retinianas de un objeto se proyectan en puntos dispares de las retinas 2) Es una clave de profundidad, como la superposición, la altura relativa y el tamaño relativo, que pueden presentarse en dibujos 3) Crea la impresión de profundidad a partir del movimiento 4) Es una clave de profundidad que dependen de nuestra capacidad para detectar la posición de nuestros ojos y la tensión de nuestros músculos 5) Capacidad para percibir la ubicación de objetos gracias a la emisión de pulsos de alta frecuencia 03.- La ley de la pregnancia también recibe el nombre de: 1) Ley de la buena figura 2) Ley de la proximidad 3) Ley de la familiaridad 4) Ley de Emmert 5) Ley del destino común 04.- En relación a los efectos más importantes encontrados en los estudios de reconocimiento de palabras a partir del léxico, señala la alternativa correcta: 1) Frecuencia de uso de las palabras 2) Efecto de la palabra/no-palabra 3) Efecto de la longitud de la palabra 4) Efecto de priming 5) Las anteriores son verdaderas 05.- Las siguientes afirmaciones EXCEPTO una son características de los procesos controlados. ¿Cuál sería la excepción?: 1) Suponen un alto gasto de atención 2) Son conscientes 3) Suponen economía cognitiva en tareas rutinarias 4) No son rutinas aprendidas 5) Pierden eficacia en situaciones de activación elevada

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06.- ¿En qué procedimiento el EC y el EI se presentan en un orden “inverso” en comparación a los otros procedimientos?: 1) Condicionamiento de demora corta 2) Condicionamiento de demora larga 3) Condicionamiento de huella 4) Condicionamiento simultáneo 5) Condicionamiento retroactivo 07.- El procedimiento en el que se presenta tanto el EC como el EI, pero con tiempo suficiente entre ellos para que no se asocien entre sí, se denomina: 1) Condicionamiento simultáneo 2) Control explícitamente no emparejado 3) Condicionamiento retroactivo 4) Condicionamiento de huella 5) Pseudocondicionamiento 08.- En el contexto del condicionamiento clásico, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA? 1) Intervalo de huella: intervalo entre el final del EC y el inicio del EI en los ensayos de condicionamiento de huella. 2) Intervalo entre estímulos: tiempo que transcurre entre las presentaciones del EC y el EI durante un ensayo de condicionamiento clásico. 3) Intervalo entre ensayos: tiempo que transcurre entre dos ensayos sucesivos. 4) Latencia: tiempo trascurrido entre el inicio de un estímulo (o de un ensayo) y la respuesta que se da ante el estímulo. 5) Condicionamiento inhibitorio: tipo de condicionamiento clásico en que el estímulo incondicionado se convierte en una señal de la ausencia del estímulo condicionado. 09.- Respecto a las características del “psicodiagnóstico”, señala la INCORRECTA: 1) Término acuñado por Rorschach 2) Además de dar cuenta del estado actual del individuo, se trata de pronosticar o predecir acerca del futuro 3) Predomina lo cuantitativo y la experiencia personal del psicodiagnosticador, frente a los aspectos cualitativos 4) Predomina la observación y registro, no el tratamiento ni la intervención directa 5) Se refiere fundamentalmente a los aspectos negativos y conductas patológicas 10.- Cuando un sujeto comete un intento de suicidio y de ello inferimos que “los impulsos tanáticos los ha dirigido contra sí mismo y que con ello refleja una serie de conflictos intrapsíquicos”, estamos utilizando un nivel de inferencia: 1) I 2) II 3) III 4) IV 5) V

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11.- ¿Qué autor constituye un hito en la historia del psicodiagnóstico por publicar Psychodiagnostic, una técnica de medida de la personalidad (normal y patológica) a partir de la interpretación de manchas de tinta?: 1) Vygotsky 2) Rorschach 3) Shapiro 4) Wechsler 5) Kelly 12.- Las técnicas de evaluación psicológica más características del modelo conductual son: 1) Las técnicas subjetivas. 2) Los tests psicométricos. 3) Los registros fisiológicos. 4) Los tests de ejecución. 5) Las técnicas proyectivas. 13.- Si deseamos evaluar los conocimientos de un sujeto en un ámbito específico, o si queremos saber la evolución de un niño en relación a sí mismo, deberemos elegir una: 1) Prueba referida al criterio 2) Prueba referida a la norma 3) Puntuación percentil 4) Puntuación cronológica 5) Puntuación típica 14.- En relación a las recomendaciones para minimizar o controlar los efectos de la reactividad, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Utilizar observadores participantes siempre que sea posible 2) Utilizar dispositivos ocultos y/o a distancia 3) Minimizar la interacción observador-sujeto 4) Utilizar exclusivamente un observador y un sistema de observación 5) Pedir a los sujetos que actúen de la forma más natural posible 15.- La “autobiografía” es un tipo de: 1) Técnica observacional 2) Técnica proyectiva 3) Técnica objetiva 4) Entrevista 5) Autoinforme

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16.- Cuando el entrevistador tiene un guión previo con cierto grado de libertad para proponer cuestiones ad hoc durante la entrevista, bien ampliando la información, bien alterando el curso de las preguntas o la formulación de las mismas, está utilizando una entrevista: 1) Estructurada 2) Mecanizada 3) Guiada por el entrevistador 4) Semiestructurada 5) Consultiva 17.- En el contexto de la entrevista psicológica, ¿cómo se denomina la estrategia para elicitar o mantener una comunicación con el paciente que utiliza frases del tipo: “continúe, por favor”, “qué más se le ocurre”, “sí, ya entiendo, siga si lo desea”?: 1) Interpretación 2) Dar la palabra 3) Comentarios confirmatorios 4) Realimentación informativa 5) Realimentación del comportamiento 18.- En el ámbito de la entrevista psicológica y en relación a los beneficios de la escucha activa e incondicional, indica la INCORRECTA: 1) El paciente logra progresivamente una sensación de relajación 2) Crece el deseo de seguir hablando de sí mismo 3) Aumenta su estado de tensión y miedo 4) Logra ver la situación desde una óptica distinta, o con matices diferentes 5) Es capaz de aceptar progresivamente estados de ánimo o pensamientos previamente rechazados 19.- El polirreactígrafo es un instrumento incluido dentro de las técnicas objetivas que se utiliza para evaluar: 1) La memoria secuencial 2) La percepción táctil 3) Respuestas fisiológicas 4) Déficits cognitivos atencionales es la esquizofrenia. 5) La percepción de la verticalidad 20.- En el contexto de la evaluación psicofisiológica y en relación a las características de los “marcadores biológicos”, señala la alternativa correcta: 1) No deben transmitirse genéticamente 2) Se dan en los parientes de primer grado en mayor proporción que en la población general 3) No están presentes durante la remisión de síntomas 4) Son inespecíficos respecto a la categoría diagnóstica 5) Son temporalmente inestables

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21.- La Clasificación Q y la Técnica de Ajuste a Modelos” de Bem son ejemplos de: 1) Técnicas objetivas 2) Técnicas subjetivas 3) Autoinformes 4) Técnicas proyectivas 5) Tests aptitudinales 22.- En el Diferencial Semántico (DS), a diferencia de la Técnica de la Rejilla (TR): 1) Se calcula las puntuaciones de cada sujeto en función de 3 factores (evaluación, potencia y actividad) 2) Los adjetivos se obtienen del propio sujeto 3) Los elementos a puntuar son más homogéneos, y significativos para el sujeto 4) Tanto los elementos como los constructos configuran el mundo de significados del sujeto 5) La interpretación siempre se establece en función de los datos aportados por el propio sujeto 23.- ¿Qué tipo de técnica es el test Pata Negra de Corman?: 1) Proyectiva estructural 2) Proyectiva temática 3) Proyectiva expresiva 4) Proyectiva constructiva 5) Proyectiva asociativa 24.- Respecto a las características de las técnicas proyectivas, podemos hacer todas las afirmaciones siguientes EXCEPTO una. ¿Cuál? 1) Han sido conceptualizadas fundamentalmente a partir del modelo psicodinámico 2) Son instrumentos sensibles para revelar aspectos conscientes de la conducta 3) Son altamente multidimensionales 4) Provocan una gran variedad de respuestas subjetivas 5) Su objetivo es la evaluación global de la personalidad 25.- El test de Relaciones Objetales fue elaborado por: 1) Machover 2) Phillipson 3) Corman 4) Bellak 5) Buck 26.- De los siguientes subtests del WISC-R, ¿cuál pertenece a la escala manipulativa?: 1) Aritmética 2) Vocabulario 3) Comprensión 4) Dígitos 5) Rompecabezas

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27.- Si queremos evaluar la capacidad de procesamiento secuencial, ¿qué subtest de la escala de Kaufman (K-ABC) utilizaríamos?: 1) Repetición de números y orden de palabras 2) Repetición de números y triángulos 3) Repetición de números y series de fotos 4) Orden de palabras y matrices análogas 5) Movimientos de manos y series de fotos 28.- En el WAIS-III, ¿qué subtest evalúa la atención, concentración y memoria de trabajo?: 1) Letras y números 2) Cubos 3) Matrices 4) Búsqueda de símbolos 5) Comprensión 29.- ¿Cuál es el principal objetivo del programa de intervención de Herbert (2002) para manejar los problemas cotidianos del comportamiento infantil?: 1) Proporcionar a los padres información y habilidades necesarias para conseguir un estilo educativo democrático 2) Establecer límites firmes y equitativos 3) Comunicar normas razonables y apropiadas 4) Proporcionar instrucciones y órdenes claras, correctas y asertivas 5) Aplicar consecuencias consistentes y coherentes a los malos comportamientos 30.- En relación a los factores que predicen un mal pronóstico en la evolución de los trastornos de conducta en la infancia, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Comienzo de los trastornos de conducta a corta edad 2) Variedad, frecuencia y amplitud de los síntomas 3) Asociación con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad 4) Ausencia de violencia y maltratos en el entorno próximo 5) Historia de conducta delictiva en la familia 31.- En los trastornos de conducta infantil, una de las primeras habilidades que deben aprender los padres es a dar órdenes e instrucciones de forma adecuada y precisa. Para favorecer su cumplimiento por parte del niño, las órdenes: 1) Deben ser claras y específicas 2) Deben ser comprensibles para los niños 3) Deben ser cortas 4) No deben ir acompañadas de contacto físico instigador 5) Las anteriores son verdaderas

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32.- Según el DSM-IV-TR, una capacidad intelectual significativamente inferior al promedio se define como un CI situado alrededor de: 1) 90 2) 80 3) 70 o por debajo de 70 4) 60 o por debajo de 60 5) Depende del juicio clínico 33.- ¿A qué cuadro clínico se ha aplicado el Modelo DIR, informalmente llamado “tiempo en el suelo”?: 1) Pesadillas 2) TDAH 3) Enuresis 4) Autismo 5) Retraso mental 34.- ¿Qué trastorno de los siguientes puede diagnosticarse sólo si los síntomas van precedidos de por lo menos 2 años de desarrollo normal y su inicio es anterior a los 10 años de edad (DSM-IV-TR)?: 1) Trastorno autista 2) Trastorno de Asperger 3) Trastorno de Rett 4) Trastorno Desintegrativo Infantil 5) Trastorno del Desarrollo No Especificado 35.- ¿Quién definió el autismo como “una innata alteración afectiva del contacto afectivo”?: 1) Rutter. 2) Kanner. 3) Leslie. 4) Tinbergen 5) Bleuler. 36.- A la dificultad persistente en el aprendizaje de la lengua escrita que se da en niños mayores de 7 años de edad, que tienen un potencial intelectual normal y que no presentan deficiencias sensoriales, lesiones neurológicas, problemas emocionales, aprendizaje inadecuado, falta de motivación y no proceden de ambientes culturales empobrecidos, se le denomina: 1) Dislexia primaria 2) Dislexia secundaria 3) Dislexia lingüística 4) Dislexia perceptiva 5) Agrafia

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37.- ¿Qué tipo de dislexia se caracteriza por presentar en la lectura un reconocimiento lento de las palabras y confusión de letras, sílabas, palabras o números de grafía similar? 1) Perceptivo-visual 2) Auditivo-lingüística 3) Superficial 4) Fonológica 5) Profunda 38.- ¿Cuál de las siguientes expresiones define mejor el síndrome de Landau-Kleffner (CIE-10)? 1) Afasia adquirida con epilepsia 2) Farfulleo 3) Tartamudeo 4) Trastorno de tics 5) Espasmofemia 39.- Un trastorno del habla caracterizado por la frecuente repetición o prolongación de sonidos, sílabas o palabras o por frecuentes dudas o pausas que interrumpen el flujo rítmico del habla, es la definición de (CIE-10): 1) Farfulleo 2) Espasmofemia 3) Trastorno neurológico que provoca disritmia del habla 4) Trastorno de la expresión del lenguaje 5) Trastorno específico de la pronunciación 40.- La discalculia consiste en: 1) Una incapacidad adquirida para escribir debido a lesión del sistema nervioso central 2) Una incapacidad adquirida para leer debido a lesión del sistema nervioso central 3) Un trastorno de la realización motora de la escritura 4) Dificultades persistentes en el aprendizaje del código numérico y en la realización de operaciones aritméticas sencillas 5) Una dificultad para estructurar gramaticalmente el lenguaje escrito 41.- El estimulante más empleado para el tratamiento del TDAH es: 1) Dextroanfetamina 2) Metilfenidato 3) Atomoxetina 4) Pemolina 5) Risperidona

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42.- En relación a los objetivos que se plantean en el tratamiento conductual de la encopresis, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Enseñar evacuación regular e instaurar las conductas implicadas en la continencia 2) Instaurar hábitos de evacuación regular 3) Reorganizar las condiciones ambientales (antecedentes y consecuencias) topográficamente relacionadas con la conducta objetivo 4) Corregir las pautas anómalas de defecación 5) Disminuir las respuestas emocionales 43.- En el ámbito de las técnicas operantes ¿qué estrategia es la más utilizada en el tratamiento de la encopresis?: 1) Entrenamiento en limpieza 2) Reforzamiento positivo 3) Práctica positiva 4) Coste de respuesta 5) Castigo 44.- Los terrores nocturnos se consideran: 1) Disomnia 2) Trastorno extrínseco del sueño 3) Trastorno intrínseco del sueño 4) Trastorno del despertar 5) Parasomnia asociada al sueño paradójico 45.- A diferencia de las pesadillas, en los terrores nocturnos: 1) Frecuentemente se recuerda el episodio 2) Los contenidos son elaborados 3) Se produce una intensa activación fisiológica 4) Se producen en la segunda mitad de la noche 5) El niño mantiene el contacto con la realidad 46.- En el tratamiento de las dificultades para dormir en menores de 5 años, ¿Cómo se denomina al procedimiento orientado a fijar una serie de rutinas que sirvan como estímulo discriminativo que señale que es hora de dormir?: 1) Higiene del sueño 2) Control de estímulos 3) Extinción 4) Reforzamiento 5) Despertares programados

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47.- El término “copropraxia” (DSM-IV-TR), consiste en: 1) La imitación involuntaria y espontánea de los movimientos de otra persona 2) Un movimiento involuntario que aparece exclusivamente con un acto voluntario específico 3) Un gesto súbito de carácter obsceno, sexual o vulgar semejante a un tic 4) La expresión súbita e inadecuada de una palabra o frase socialmente inaceptable y puede incluir obscenidades e insultos específicos de carácter étnico, racial o religioso 5) La repetición del último sonido, palabra o frase que se ha oído 48. - Según el DSM-IV-TR “fruncir la nariz” es un ejemplo de: 1) Sincinesia 2) Tic motor simple 3) Tic motor complejo 4) Tic vocal simple 5) Tic vocal complejo 49.- ¿Cuál de los siguientes trastornos NO se incluye en la categoría “Trastornos de Tics” del DSM-IV-TR?: 1) Trastorno de la Tourette 2) Trastorno de tics motores o vocales crónicos 3) Trastorno de tics transitorios 4) Trastorno de movimientos estereotipados 5) Trastorno de tics no especificado 50.- Los miedos suelen darse en los niños según un patrón evolutivo. Indica cuál de los siguientes tipos de miedos suele predominar (o es más característico) durante el período evolutivo correspondiente a la adolescencia (entre los 13-18 años aproximadamente): 1) Miedos a los sucesos sobrenaturales 2) Miedos a las heridas corporales 3) Miedos al daño físico 4) Miedos a la muerte 5) Miedos relacionados con el rendimiento personal 51.- En relación a los conceptos centrales del modelo biológico en psicopatología, señala la INCORRECTA: 1) Signo 2) Síntomas 3) Síndrome 4) Enfermedad mental 5) Continuidad entre lo normal y lo anormal

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52.- En cuanto a los criterios en psicopatología, señala la INCORRECTA: 1) Criterio biológico: mantiene que la “enfermedad mental” se produce por una alteración del sistema nervioso 2) Criterio estadístico: determina la anormalidad en base a una desviación de la norma estadística (distribución normal) 3) Criterio alguedónico: variante del criterio social que hace referencia al sufrimiento personal propio o ajeno, como elemento definitorio de la presencia de una psicopatología 4) Criterio social: es establecido por la normativa social que determina lo esperable (normal) y lo inadecuado (anormal) de la conducta 5) Criterio subjetivo: Se basa en la conciencia que tiene el sujeto de su situación psicopatológica (sufrimiento, conducta indeseable…) 53.- A la frecuencia de casos nuevos de un trastorno ocurridos en una población durante un período concreto de tiempo, se denomina: 1) Prevalencia puntual 2) Prevalencia de período 3) Prevalencia vital 4) Prevalencia 5) Incidencia 54.- Respecto a las características que deben cumplir los “ensayos clínicos aleatorizados”, señala la alternativa INCORRECTA: 1) La asignación de los sujetos es aleatorizada, pero no controlada 2) Evalúan la eficacia de un nuevo tratamiento o una intervención preventiva 3) El resultado suele ser la curación del paciente o la prevención de la enfermedad 4) Se realizan en medio hospitalario (tratamiento) o ambulatorio (intervención preventiva) 5) Se efectúan en paciente (tratamiento) o personas sanas (intervención preventiva) 55.- Las siguientes afirmaciones EXCEPTO una son ventajas de los modelos dimensionales en psicopatología. ¿Cuál sería la excepción?: 1) Facilitar la comunicación o la creación de diseños para la investigación y ser fácilmente memorizables 2) Permite combinar diversos atributos clínicos en una representación multifactorial, lo que permite una pérdida mínima de información 3) Facilitan la asignación de los casos atípicos 4) Favorecen la interpretación de la psicopatología y la normalidad como extremos de un continuo y no como fenómenos separados 5) Permiten apreciar con mayor facilidad los cambios experimentados por los individuos, bien sean espontáneos, bien el resultado de un tratamiento. 56.- El “estupor” es un síntoma encuadrable en: 1) La memoria 2) El pensamiento 3) La conciencia 4) La percepción 5) La afectividad Preparación PIR

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57.- El término asomatognosia hace referencia a: 1) La negación a aceptar un fallo funcional en el propio cuerpo 2) La vivencia de desaparición o transformación del propio cuerpo o de alguna de sus partes, que suele aparecer en el curso de graves depresiones y en ciertas esquizofrenias 3) La dificultad para reconocer los objetos por el tacto, sin la utilización de la visión u otros elementos sensoriales 4) Dificultad en el reconocimiento y localización de las partes del cuerpo secundario a daño en el lóbulo parietal 5) Una forma extrema de agnosia caracterizada por la incapacidad para reconocer caras familiares 58.- ¿Qué alteración cursa con ritmo cerebral alfa monoformo y arreactivo, apareciendo el paciente despierto, mudo e inmóvil, con la mirada fija, no reaccionando a estímulos pero conservando las funciones vegetativas elementales?: 1) Coma 2) Precoma 3) Subcoma 4) Coma vigil 5) Estupor 59.- De las siguientes, ¿qué característica NO es típica de los estados confusionales?: 1) Identidad patogénica 2) Inicio insidioso y larga duración 3) Falta de sistematización delirante 4) Repercusión más o menos intensa del estado general 5) Posibilidad de restitutio ad integrum o al estado premórbido 60.- En psicopatología de la atención, ¿cuál es el término clásico que se emplea para designar una considerable falta de atención para interesarse por los acontecimientos, siendo ineficaces los estímulos que despiertan interés en situaciones normales?: 1) Perplejidad atencional 2) Hipervigilancia 3) Laguna temporal 4) Inestabilidad de la atención 5) Indiferencia atencional 61.- ¿Qué término que se utiliza como sinónimo de distraibilidad y de inestabilidad atencional?: 1) Hipervigilancia 2) Paraprosexia 3) Hiperprosexia 4) Hipoprosexia 5) Pseudoaprosexia

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62.- Cuando el paciente “parece ignorar los parámetros espaciotemporales reales y sólo maneja sus propias coordenadas patológicas”, se dice que existe una: 1) Aprosexia 2) Falsa orientación 3) Doble orientación 4) Orientación errónea delirante 5) Contabilidad doble 63.- En psicopatología de la percepción, ¿cuál es el término empleado para referirse a la “percepción unitaria de sensaciones que en la realidad se producen de forma diferenciada”?: 1) Pseudoalucinación 2) Alucinación extracampina 3) Metacromía 4) Escisión perceptiva 5) Aglutinación perceptiva 64.- La “autometamorfopsia” es un síntoma encuadrable en: 1) La memoria 2) El pensamiento 3) La conciencia 4) La percepción 5) La afectividad 65.- “Cuando un mismo estímulo provoca, al mismo tiempo, una percepción normal y una alucinación en la misma modalidad sensorial”, aludimos al concepto de: 1) Alucinación funcional 2) Alucinación refleja 3) Alucinación extracampina 4) Alucinación negativa 5) Ilusión 66.- Según el planteamiento de Horowitz, las alucinaciones: 1) Se producen en forma de imágenes 2) Proceden de fuentes internas de información 3) Son evaluadas, incorrectamente, como procedentes de fuentes externas de información 4) Habitualmente, se producen como una “intrusión" 5) Las anteriores son verdaderas 67.- El síndrome de Capgras también recibe el nombre de: 1) Delirio o ilusión de Sosias 2) Síndrome de Clerembault 3) Síndrome de Charcot-Wilbrand 4) Síndrome de Anton 5) Síndrome de Gertsman

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68.- Si un paciente habla rápidamente, no se deja interrumpir, su discurso es enfático y enunciado en tono alto, ¿a qué alteración nos orienta?: 1) Perseveración 2) Bloqueo 3) Lenguaje prolijo 4) Discurso circunstancial 5) Habla apresurada, logorrea 69.- Un patrón de lenguaje en el que las ideas se separan entre sí; al pasar de una frase u oración a otra, el sujeto cambia idiosincrásicamente el tema desde un marco de referencia a otro, pudiendo decir las cosas según una yuxtaposición que carece de relaciones significativas, ¿qué alteración nos sugiere?: 1) Habla apremiante 2) Descarrilamiento 3) Incoherencia 4) Pensamiento mágico 5) Alogia 70.- La repetición patológica, propia de un loro y aparentemente sin sentido de una palabra o frase acabada de emitir por otra persona, se denomina (DSM-IV-TR): 1) Habla apremiante 2) Disartria 3) Ecopraxia 4) Ecolalia 5) Pobreza del habla 71.- Según el DSM-IV-TR, la “falsa creencia basada en una inferencia incorrecta relativa a la realidad externa que es firmemente sostenida, a pesar de lo que casi todo el mundo cree y a pesar de que constituye una prueba o evidencia obvia de lo contrario”, define el concepto de: 1) Ideas de referencia 2) Ideación paranoide 3) Idea delirante 4) Idea sobrevalorada 5) Delirio de referencia 72.- Según el DSM-IV-TR, ¿Cómo se denomina la idea delirante, cuya temática consiste en que ciertos hechos, objetos o personas del ambiente inmediato del sujeto adoptan una significación particular y desusada?: 1) Idea delirante de referencia 2) Difusión del pensamiento 3) Erotomaníaca 4) De ser controlado 5) Persecutoria

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73.- En psicopatología del lenguaje, la conducta verbal caracterizada por la producción de oraciones cuyos componentes son elegidos fundamentalmente por su afinidad o parentesco fonológico (rimas, asonancias, etc.), recibe el nombre de: 1) Glosomanía 2) Fuga de ideas 3) Farfulleo 4) Taquifemia 5) Tartajeo 74.- Según el DSM-IV-TR, la ausencia o casi ausencia de cualquier signo de expresión afectiva, se denomina: 1) Afecto aplanado 2) Afecto embotado 3) Afecto inapropiado 4) Afecto lábil 5) Afecto restringido o constreñido 75.- Señala la alternativa INCORRECTA: 1) Convulsiones: movimientos musculares en forma de contracciones violentas e incontrolables de la musculatura voluntaria 2) Estereotipias: repetición continuada e innecesaria de movimientos o gestos 3) Espasmos: contracciones musculares voluntarias, exageradas y persistentes 4) Manierismos: movimientos parásitos que aumentan la expresividad de los gestos y la mímica 5) Temblores: movimientos musculares oscilatorios, en torno a un punto fijo del cuerpo, rítmicos y rápidos, en forma de sacudidas involuntarias 76.- A la coexistencia de sentimientos positivos y negativos con respecto a la misma vivencia, se denomina: 1) Incontinencia afectiva 2) Rigidez afectiva 3) Anhedonia 4) Alexitimia 5) Ambivalencia afectiva 77.- ¿Qué nombre reciben los movimientos oscilatorios involuntarios, rítmicos y regulares que se producen en una parte distal del cuerpo?: 1) Convulsiones 2) Temblores 3) Tics 4) Obediencia automática 5) Negativismo

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78.- Según el DSM-IV-TR, los movimientos distónicos son: 1) Movimientos giratorios lentos, prolongados, que se intercalan con estados persistentes de tensión muscular. 2) Movimientos de torsión lentos, irregulares, más frecuentes en los dedos de las manos y pies, pero que a menudo implican el cuello. 3) Contracciones musculares breves, simples, semejantes a descargas, que pueden afectar a partes de músculos o a grupos musculares. 4) Movimientos de las extremidades intermitentes, burdos, de gran amplitud, unilaterales. 5) Contracciones unilaterales, repetitivas e irregulares de músculos faciales. 79.- Del siguiente conjunto de puntuaciones (7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 11), ¿cuál es la moda Mo?: 1) Mo = 7 2) Mo = 8 3) Mo = 9 4) Mo = 10 5) Mo = 11 80.-Al efecto que puede aparecer en los valores de la VD si a partir de un cierto valor no es posible obtener otros más bajos (más altos), permaneciendo constantes a pesar de la variación en los niveles de la VI, se le denomina: 1) Efecto del orden 2) Efectos simples 3) Efecto suelo (techo) 4) Efectos principales 5) Efecto de arrastre 81.- ¿Qué tipo de validez hace referencia al grado de confianza para generalizar los resultados de una investigación al medio natural donde se desarrolla el comportamiento de los sujetos? 1) La validez interna 2) La validez de constructo 3) La validez externa de población 4) La validez externa ecológica 5) La validez externa histórica 82.- Respecto a las ventajas del diseño de dos grupos aleatorios sólo con medidas postratamiento, señala la INCORRECTA: 1) La asignación aleatoria de los sujetos a los grupos garantiza la igualdad de los sujetos antes de aplicar el tratamiento 2) Controla la amenaza de la selección diferencial 3) Control sobre las amenazas a la validez interna de la historia y la maduración 4) No se puede dar sensibilización a la medida pretratamiento 5) No se pueda dar regresión estadística

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83.- Señala la alternativa INCORRECTA: 1) Varianza error (intergrupo): variabilidad que presentan las medidas de la VD, debida a las fluctuaciones del azar 2) Varianza primaria (intergrupo): variabilidad que presentan las medidas de la VD debida a la influencia de la VI 3) Varianza secundaria: variabilidad que presentan las medidas de la VD debida a la influencia de variables extrañas 4) Varianza sistemática: desviación que presentan las medidas de la VD en una dirección más que en otra 5) Varianza total: variabilidad que presenta la medida de la VD 84.- Uno de los siguientes antidepresivos pertenece al grupo de los Inhibidores de la recaptación de serotonina y norepinefrina: 1) Maprotilina 2) Amoxapina 3) Doxepina 4) Desipramina 5) Venlafaxina 85.- ¿Cuál de las siguientes estructuras participa en la transducción auditiva?: 1) La membrana basilar 2) El sáculo 3) El utrículo 4) Los órganos otolíticos 5) Los canales semicirculares 86.- ¿Cómo se denomina el par craneal XII?: 1) Facial 2) Vago 3) Vestibulococlear 4) Óptico 5) Hipogloso 87.- La acetilcolina se sintetiza en mayor cantidad en: 1) La sustancia negra 2) El área tegmental ventral 3) Locus coeruleus 4) Los núcleos del rafe 5) Los núcleos septales y los núcleos basales de Meynert

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88.- En relación a las sinapsis químicas, señala la alternativa correcta: 1) No hay retraso en la transmisión de la información 2) Son varias las neuronas que se encuentran activas al mismo tiempo 3) Existe continuidad de las membranas celulares que establecen contacto funcional en unas zonas denominadas uniones hendidas 4) La transmisión de información tiene lugar gracias a la liberación de neurotransmisores desde los botones o terminales presinápticos 5) No pueden modificar sus señales en respuesta a eventos que incidan sobre ellas. 89.- La distinción entre estado y rasgo puede operativizarse teniendo en cuenta que: 1) El rasgo sólo se presenta durante un intervalo de tiempo transitorio. 2) El estado únicamente está vinculado a la situación específica en donde se manifiesta 3) El rasgo únicamente se vincula a la situación en la que se manifiesta. 4) El estado presenta un nivel de generalidad muy amplio 5) El estado representa el nivel potencial que una característica tiene en un individuo. 90.- ¿Qué se entiende por edad mental?: 1) Índice temporal referido a la fecha de nacimiento de un individuo 2) Estado morfo-funcional de las células y órganos corporales de una persona que influyen en su potencial de desarrollo. 3) Capacidad del individuo para adaptarse con éxito al ambiente en distintos períodos del desarrollo. 4) Grado en que el comportamiento y el rol social de un individuo se ajustan a las expectativas sociales correspondientes a su edad cronológica. 5) El nivel de desarrollo intelectual alcanzado por una persona, con independencia de su fecha de nacimiento o edad cronológica. 91.- Dentro del modelo cúbico de la estructura del intelecto de Guilford, la capacidad para dar soluciones alternativas y nuevas, se denomina: 1) Cognición 2) Memoria 3) Producción divergente 4) Producción convergente 5) Evaluación 92.- Si decimos que las personas creativas son aquellas que son capaces y están dispuestas a “comprar barato” y “vender caro”, en el campo de las ideas, ¿a qué teoría de la creatividad nos referimos?: 1) Teoría mística 2) Teoría psicoanalítica 3) Teoría de la inversión 4) Teoría explícita 5) Teoría implícita

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93.- A la hora de diferenciar entre las medidas de personalidad e inteligencia (CI) conviene tener en cuenta que: 1) La inteligencia se contempla habitualmente como un constructo bidireccional, mientras que la personalidad es unidimensional 2) En la evaluación de la inteligencia no tenemos un criterio de veracidad, es decir, no existen respuestas correctas 3) La estabilidad de los rasgos de personalidad suele aceptarse, en mayor medida que la estabilidad de los rasgos cognitivos 4) La inteligencia es menos susceptible al control personal que la personalidad 5) La personalidad suele evaluarse bajo la premisa de “hacerlo lo mejor posible” 94.- El sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA) fue propuesto por: 1) Bem 2) Allen 3) Epstein 4) Eysenck 5) Mischel 95.- El enfoque clásico en el estudio de las diferencias individuales se caracteriza por: 1) La utilización de una metodología multivariada 2) Su claro potencial explicativo 3) Observación y evaluación de la regularidad de respuestas que los mismos individuos dan antes unas misma condiciones estimulares 4) Selección de muestras reducidas y homogéneas 5) Enmarcarse en una perspectiva situacionista 96.- El proceso por el cual las personas se comparan a sí mismas con otras similares para reducir la incertidumbre acerca de la adecuación de su conducta, sentimientos y creencias, se conoce en psicología social como: 1) Competición social 2) Comparación social 3) Desindividuación 4) Ignorancia pluralista 5) Contagio 97.- El hecho de que la información basada en ejemplos, especialmente cuando son extremos o llamativos, sea más accesible que la información estadística, es una característica de: 1) Accesibilidad 2) Saliencia 3) Efecto de contraste 4) Efecto de asimilación 5) Aplicabilidad

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98.- Para explicar conductas o efectos de magnitud extrema, se recurre: 1) Al principio del aumento 2) Al principio de desestimación 3) Al esquema de causas necesarias múltiples (CNM) 4) Al esquema de causas suficiente múltiples (CSM) 5) Al error fundamental de atribución 99.- La técnica de influencia social consistente en hacer una petición ridícula, presentando esa aportación mínima como algo importante a pesar de su insignificancia, se denomina: 1) Un penique es suficiente 2) La bola baja 3) Pie en la puerta 4) Portazo en la cara 5) La bola contra la base 100.- ¿A qué concepto de psicología social corresponde la siguiente afirmación?: “las personas nos resistimos a transmitir malas noticias a los demás, las distorsionamos o las hacemos menos negativas, aunque no tengamos nada que ver con tales noticias”: 1) Efecto de tercera persona 2) Efecto del espectador 3) Efecto MUM 4) Efecto de la mera exposición 5) Efecto Ringelmann 101.- En el paradigma del Grupo Mínimo, la estrategia consistente en la distribución de la misma cantidad para el endogrupo y para el exogrupo, se denomina: 1) Máxima ganancia conjunta 2) Máxima ganancia endogrupal 3) Diferencia máxima a favor del endogrupo 4) Estrategia de justicia 5) Estrategia de suma cero 102.- ¿A qué modelo de cambio de estereotipos corresponde la siguiente afirmación?: “para que un estereotipo cambie, los ejemplares que desconfirmen el estereotipo deben ser representativos del grupo”: 1) Modelo de la contabilidad 2) Modelo de la conversión 3) Modelo de los subtipos 4) Modelo del prototipo 5) Modelo del contacto

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103.- En relación a las funciones sociales de los estereotipos, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Explicación de los hechos sociales 2) Categorización 3) Justificación de las acciones cometidas contra grupos 4) Control social 5) Defensa de un sistema social 104.- En el ámbito de la psicología social y la salud, según el modelo de Szasz y Hollander (1956) la relación médico paciente ante situaciones de “enfermedades crónicas y tratamientos prolongados” es de: 1) Actividad-agresividad 2) Actividad-cooperación 3) Actividad-pasividad 4) Guía-cooperación 5) Participación mutua 105.- Señala la alternativa INCORRECTA: 1) Efectos no comunes: efectos de la conducta que son relativamente exclusivos de esta conducta más que de otras 2) Efecto durmiente: la influencia de un mensaje persuasivo puede aumentar con el tiempo cuando ya no se puede recordar una señal que permitía descartarlo 3) Efecto del falso consenso: consideración de que nuestra conducta es más típica de lo que en realidad es 4) Efecto espectador: es menos probable que una persona ayude en una emergencia cuando está acompañada de otras que cuando está sola 5) Efecto de las armas: principio que sostiene que la mera presencia de un arma disminuye la probabilidad de que se la utilice de manera agresiva 106.- En el contexto de la psicoterapia ¿qué autor distinguió entre cosas “naturales” (elementos radicales, humores, temperamentos y facultades), cosas “preternaturales” (la enfermedad, sus causas y síntomas) y cosas “no naturales”?: 1) Galeno 2) Hipócrates 3) Gassner 4) Wier 5) Pinel 107.- En los trabajos de Lambert (1986) sobre los factores que contribuyen al cambio terapéutico, el porcentaje atribuible a las expectativas (efecto placebo), se situaba en torno al: 1) 15% 2) 30% 3) 40% 4) 50% 5) 60% Preparación PIR

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108.- En psicoterapia, ¿Cómo se conoce al eclecticismo que se nutre únicamente de los procedimientos específicos de las distintas técnicas, con independencia de su marco conceptual?: 1) Eclecticismo técnico 2) Eclecticismo ateórico 3) Eclecticismo sintético 4) Integración asimilativa 5) Integración acomodativa 109.- ¿En qué escuela de psicoterapia situarías la obra de autores como Malan, Mann, Davanloo, Sifneos y Fiorini?: 1) Tradición neofreudiana 2) Tradición analítica del Yo 3) Psicoterapia breve psicodinámica 4) Terapia sistémica 5) Psicoanálisis progresista 110.- En el contexto de la Intención Paradójica, ¿cómo se denomina a la estrategia de restricción y contención del cambio, consistente en indicar al paciente que no debe esperar ningún cambio hasta que transcurra un determinado período de tiempo?: 1) Estrategia de “última trinchera” 2) Ofrecer un cambio de dirección 3) Sabotaje benévolo 4) Prescripción de síntomas 5) Contraexigencia 111.- En el contexto de la hipnosis, para incrementar la eficacia de las sugestiones, conviene: 1) Emplear sugestiones largas 2) Implicar un solo sentido en la visualización 3) Disponer de varias sugestiones para prevenir el aburrimiento o la habituación 4) Expresar el contenido en negativo 5) Expresarlas con mínima implicación emocional 112.- En el contexto de la hipnosis, el concepto “observador oculto” hace referencia a: 1) Nivel de trance hipnótico alcanzado 2) Sobreaprendizaje con la práctica de una sugestión para fomentar el uso de la autohipnosis 3) Transferencia de aprendizaje 4) Imaginaciones muy vívidas, ante las que se actúa como si fueran reales 5) La parte del yo no hipnotizada que queda oculta por la parte del yo que está hipnotizada

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113.- Desde una perspectiva cognitiva, ¿cuál es el mecanismo explicativo de la reducción del miedo durante la práctica de la exposición?: 1) La habituación 2) La extinción 3) El cambio de expectativas 4) La reactividad autonómica 5) El condicionamiento interoceptivo 114.- En relación a las ventajas de la realidad virtual (RV), señala la alternativa INCORRECTA: 1) Muchos estímulos reales pueden ser difíciles de programar para llevar a cabo una sesión real 2) La RV permite que el terapeuta construya el contexto 3) La RV permite manipular el contexto sin que aparezcan estímulos o situaciones inesperadas 4) Con la RV no se garantiza la confidencialidad 5) Con la RV se garantiza mejor la sensación de intimidad del paciente 115.- En el ámbito de las técnicas operantes, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Castigo positivo: proceso por el que se reduce o elimina una conducta mediante la presentación contingente de un estímulo aversivo 2) Castigo negativo: proceso por el que se reduce o elimina una conducta mediante la desaparición contingente de un estímulo aversivo para el sujeto 3) Reforzador negativo: estímulo aversivo cuya desaparición contingente con la conducta hace que ésta se incremente. 4) Reforzamiento positivo: proceso por el que se incrementa una conducta mediante la presentación contingente de un estímulo agradable 5) Reforzamiento negativo: proceso por el que se incrementa una conducta mediante la eliminación de un estímulo aversivo 116.- A diferencia de la desensibilización tradicional, en la DS de autocontrol: 1) Se utilizan las respuestas de ira en lugar de la relajación 2) Emplea jerarquías temáticas 3) Se suele aplicar el entrenamiento en relajación condicionada 4) El entrenamiento en relajación se centra en la identificación de sensaciones que servirán en un futuro como estímulos discriminativos para poner en práctica la relajación 5) Combina la exposición en imaginación a los estímulos ansiógenos con la inducción de movimientos sacádicos

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117.- Para lograr la máxima eficacia posible en el uso del castigo deben establecerse una serie de condiciones. Señala la alternativa INCORRECTA: 1) Debe aplicarse de manera gradual 2) Debe ser contingente a la ocurrencia de la conducta que se desea castigar 3) Deben evitarse los períodos largos de castigo para prevenir la saciación ante el estímulo aversivo 4) El castigo debe reducir el reforzamiento que obtiene el sujeto de la respuesta castigada 5) El castigo no debe funcionar como señal (estímulo discriminativo) de la llegada de estímulos reforzantes 118.- La técnica denominada “pantalla facial” es una variante del: 1) Coste de respuesta 2) Desvanecimiento 3) Tiempo fuera de aislamiento 4) Tiempo fuera de exclusión 5) Tiempo fuera de no exclusión 119.- En relación al Reforzamiento Diferencial de Conductas Incompatibles, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Se aplica en conductas que se desean debilitar pero no suprimir completamente 2) Se basa en la reducción de conductas mediante el empleo de métodos positivos, el reforzamiento 3) El objetivo es eliminar la realización de conductas inapropiadas 4) Se refuerzan conductas incompatibles a la que se desea eliminar 5) Se aplica en el tratamiento de hábitos nerviosos: tics, tricotilomanía, onicofagia, etc. 120.- En el contexto del moldeamiento, “sostener la mano de un niño ayudándole a llevarse la cuchara a la boca”, es un ejemplo de instigador: 1) Cognitivo 2) Verbal 3) Gestual 4) Físico 5) Ambiental 121.- En relación a las pautas que se deben tener en cuenta en la aplicación del tiempo fuera, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Reforzar positivamente conductas alternativas adecuadas 2) Ubicar el lugar de aislamiento cerca de donde se interactúa 3) Procurar que el lugar de aislamiento sea atractivo para el sujeto 4) La duración debe ser breve 5) Está contraindicada en conductas autorreforzantes como el balanceo estereotipado

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122.- Rotter (1954) contribuyó al desarrollo del autocontrol con: 1) Las expectativas de resultado y el locus de control 2) Las expectativas de resultado y las expectativas de autoeficacia 3) La demora en la gratificación y respuestas controladoras 4) El locus de control y la demora en la gratificación 5) El autorregistro, la autoevaluación y el autorrefuerzo 123.- Según la identidad del modelo, el modelado se puede clasificar en: 1) Positivo, negativo y mixto 2) En vivo, simbólico y encubierto 3) Automodelado y modelado 4) Simple y múltiple 5) Pasivo y activo 124.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a las estrategias activas que aumentan los efectos de generalización del modelado: 1) Llevar a cabo un sobreaprendizaje 2) Proveer de principios específicos que gobiernan la actuación correcta 3) Elementos idénticos 4) Variabilidad estimular 5) Reforzamiento en la vida real 125.- ¿Cuál de los siguientes aspectos constituye un componente paralingüístico de las habilidades sociales?: 1) La mirada 2) La expresión de la cara 3) Los gestos de las manos 4) El volumen de la voz 5) La apariencia personal 126.- La segunda etapa del entrenamiento en habilidades sociales se centra en que el paciente entienda y distinga entre respuestas asertivas, no asertivas y agresivas. ¿Cuál de los siguientes estilos de respuesta es agresivo?: 1) Mirar hacia abajo 2) Mensajes impersonales 3) Voz baja 4) Vacilaciones 5) Negar importancia a la situación 127.- La afirmación “Me ha salido mal la comida, nunca seré capaz de hacer nada bien”, corresponde a un error cognitivo. Señala ¿cuál?: 1) Minimización 2) Inferencia arbitraria 3) Abstracción selectiva 4) Sobregeneralización 5) Personalización Preparación PIR

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128.- Respecto al estilo y la actitud que adopta el terapeuta en la Terapia Racional Emotiva Conductual de Ellis, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Ser activo y directivo 2) Ser didáctico 3) Debe fomentar la catarsis 4) Saber promover cambios en la filosofía de vida 5) Ser flexible 129.- Qué técnica está empleando el terapeuta si en el transcurso de una sesión de Terapia Racional Emotiva se produce la siguiente interacción: Paciente: “Soy absolutamente incapaz de decir “no” cuando me pide algo mi jefe”. Terapeuta: “Vamos a llevar esta creencia tuya hasta sus últimas consecuencias. Bien, entonces si tu jefe mañana te dice que vayas a trabajar todos los días pero sin sueldo, como no eres capaz de decir “no” ¿lo aceptarías?, ¿Y si te pide que te tires por la ventana? ¿También lo harías?”: 1) Contradicción con el valor apreciado 2) Apelar a las consecuencias negativas 3) Apelar a las consecuencias positivas 4) Análisis y evaluación lógica 5) Reducción al absurdo 130.- En relación a las pautas para el diagnóstico de demencia en la enfermedad de Alzheimer, señala la INCORRECTA (CIE-10): 1) Presencia de un cuadro demencial 2) Comienzo insidioso y deterioro lento 3) Ausencia de datos clínicos que sugieran que el trastorno mental pudiera ser debido a otra enfermedad cerebral o sistémica capaces de dar lugar a una demencia 4) Ausencia de un inicio apoplético, súbito o de signos neurológicos focales 5) Las manifestaciones más tempranas suelen ser los movimientos coreiformes involuntarios, sobre todo de la cara, manos y hombros o de la marcha 131.- Respecto al curso del Delirium (DSM-IV-TR), indica la alternativa INCORRECTA: 1) Los síntomas del delirium se desarrollan habitualmente en el espacio de horas o días 2) El delirium puede desaparecer en pocas horas o días 3) Los síntomas del delirium nunca persisten más de una semana 4) Los individuos que presentan un mejor funcionamiento cognoscitivo y físico premórbido se recuperan mejor del delirium 5) El delirium del enfermo que presenta patología médica se halla asociado a una significativa morbilidad y a un incremento de la mortalidad

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132.- ¿A qué nos referimos cuando usamos el concepto de “pseudodepresión”?: 1) Situación en la cual un trastorno mental de tipo funcional (depresión) imita, recuerda o caricaturiza un síndrome demencial 2) A un síndrome orgánico (por ejemplo, demencia que simula, recuerda o caricaturiza un cuadro depresivo 3) A un síndrome que sigue a la eliminación bilateral del lóbulo temporal 4) A un síndrome que implica la desintegración conjunta y homogénea de las funciones corticales superiores 5) A un trastorno mental orgánico, caracterizado por un inicio agudo y que cursa con confusión y conciencia alterada 133.- Señala la alternativa correcta en relación al curso de la demencia vascular (DSM-IV-TR): 1) El inicio de la demencia vascular es típicamente brusco, seguido por un curso fluctuante, por etapas 2) Frecuentemente, el patrón de deterioro es irregular, dependiendo de las regiones del cerebro afectadas 3) Algunas funciones cognoscitivas se afectan antes, mientras que otras se mantienen relativamente sin deterioro 4) Un tratamiento precoz de la hipertensión y de la enfermedad vascular puede prevenir su rápida progresión 5) Las anteriores son verdaderas 134.- Una demencia progresiva de comienzo en la edad media de la vida, caracterizada por cambios precoces y lentamente progresivos del carácter y por alteraciones del comportamiento, que evolucionan hacia un deterioro de la inteligencia, de la memoria y del lenguaje, acompañado de apatía, de euforia y, en ocasiones, de síntomas o signos extrapiramidales, se diagnostica en la CIE-10 como: 1) Demencia en la enfermedad de Pick 2) Demencia en la enfermedad de Creutzfeldt-Jacob 3) Demencia en la enfermedad de Huntington 4) Demencia multi-infarto 5) Demencia en la infección por VIH 135.- Según el DSM-IV-TR, ¿cómo se diagnostica un cuadro clínico de amnesia para el que no hay pruebas de su etiología específica (por ejemplo, disociativa, inducida por sustancias o debida a enfermedad médica)?: 1) Trastorno neurocognoscitivo leve. 2) Trastorno posconmocional 3) Trastorno amnésico no especificado. 4) Trastorno amnésico persistente inducido por sustancias. 5) Trastorno cognoscitivo no especificado.

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136.- Respecto a las pautas para el diagnóstico del trastorno de ideas delirantes (esquizofreniforme) orgánico, señala la INCORRECTA (CIE-10): 1) Deben satisfacerse las pautas generales para aceptar una etiología orgánica, expuestas en F06 2) Deberán presentarse ideas delirantes (de persecución, de transformación corporal, de celos, de enfermedad o muerte de uno mismo o de otra persona) 3) Pueden estar presentes alucinaciones 4) No pueden estar presentes trastornos del pensamiento 5) La memoria parece intacta 137.- Las anfetaminas se incluyen dentro del grupo de los: 1) Cannabinoides 2) Psicolépticos 3) Opioides 4) Alucinógenos 5) Simpatomiméticos 138.- ¿Cuál de los siguientes síntomas NO aparece durante la abstinencia de alcohol según el DSM-IV-TR?: 1) Lenguaje farfullante. 2) Alucinaciones visuales, táctiles o auditivas transitorias, o ilusiones. 3) Temblor distal de las manos 4) Insomnio 5) Crisis comiciales de gran mal 139.- Un episodio con síntomas psicóticos que se produce tras una fuerte intoxicación alcohólica en la que el individuo ha estado consumiendo dosis grandes de alcohol durante varios días y, que cursa sin desorientación ni pérdida de consciencia, es la definición de: 1) Intoxicación alcohólica 2) Síndrome amnésico de Korsakoff 3) Alucinosis alcohólica 4) Síndrome de abstinencia no complicado 5) Delirium tremens 140.- Al conjunto de síntomas y signos orgánicos y psíquicos que aparecen inmediatamente después de interrumpir el consumo del opiáceo del que la persona es dependiente, se denomina: 1) Síndrome de abstinencia 2) Síndrome de abstinencia agudo 3) Síndrome de abstinencia condicionado 4) Síndrome de abstinencia tardío 5) Síndrome de dependencia

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141.- En relación a los modelos explicativos del tabaquismo, según el modelo analíticofuncional: 1) El comportamiento adictivo puede ser adquirido a través de la exposición a modelos de consumo, por moldeamiento directo o por seguimiento de instrucciones 2) Sugiere que fumar se emplea como una forma de regular los estados emocionales internos 3) Se basa en 3 componentes: input, mediador y output 4) La vía de adquisición de la adicción al tabaco determinará en parte la fuerza de la conducta y su resistencia al cambio 5) La 1 y la 4 son verdaderas 142.- Si queremos evaluar la gravedad de los síntomas de la esquizofrenia y, en particular el carácter multidimensional de las alucinaciones y los delirios, una escala adecuada sería: 1) PSYRATS 2) SIPS 3) SOPS 4) GAF. 5) SFS 143.- Siguiendo la propuesta de Othmer y Othmer (1994), la etapa I de la conciencia de morbilidad de las alucinaciones se caracteriza por: 1) El paciente tuvo alucinaciones en el pasado, pero actualmente no las tiene; sin embargo es completamente consciente de su naturaleza mórbida 2) El paciente tuvo alucinaciones en el pasado, pero actualmente no las tiene; sin embargo sigue creyendo que fueron reales 3) El paciente ha tenido recientemente alucinaciones pero se niega a hablar de ellas; parece ser consciente de la falta de coherencia entre sus percepciones psicóticas y la realidad 4) El paciente habla de sus alucinaciones, pero no actúa conforme a ellas 5) El paciente actúa conforme a sus alucinaciones, obedeciendo o respondiendo a las voces 144.- En relación al curso de la esquizofrenia, señala la alternativa INCORRECTA (DSM-IV-TR: 1) El inicio puede ser brusco o insidioso, pero la mayoría de los sujetos muestran algún tipo de fase prodrómica 2) Los sujetos con un inicio a una edad más temprana suelen ser hombres, muestran más evidencia de anormalidades cerebrales estructurales y presentan una mejor evolución 3) Los sujetos con un inicio más tardío son más a menudo mujeres, muestran menor evidencia de anormalidades cerebrales estructurales y presentan una mejor evolución 4) El curso suele ser variable, con exacerbaciones y remisiones en algunos sujetos 5) El retorno total al nivel premórbido no es habitual.

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145.- Según el DSM-IV-TR, los síntomas psicóticos que han durado menos de 1 mes, pero que aún no han remitido, se diagnostican como: 1) Trastorno esquizofreniforme 2) Trastorno psicótico Breve 3) Trastorno psicótico no especificado 4) Esquizofrenia Tipo residual 5) Trastorno esquizoafectivo 146.- Señala la alternativa correcta respecto a los objetivos principales de la Terapia de Remediación Cognitiva CRT (Wykes y Reeder, 2005) para la esquizofrenia: 1) Aumentar la capacidad y la eficiencia de las funciones cognitivas 2) Enseñar esquemas cognitivos variados y transferibles para guiar la acción 3) Mejorar la metacognición 4) Aumentar la motivación 5) Las anteriores son verdaderas 147.- Para el diagnóstico de esquizofrenia, en lo que se refiere a la fase activa, el DSM-IV-TR sólo exige un síntoma si se trata de: 1) Lenguaje desorganizado. 2) Alucinaciones. 3) Alogia. 4) Abulia. 5) Aplanamiento afectivo. 148.- ¿Qué síntoma negativo incluido en la definición de esquizofrenia (DSM-IV-TR) alude a la incapacidad para iniciar y persistir en actividades dirigidas a un fin?: 1) Anhedonia 2) Aplanamiento afectivo 3) Alogia 4) Abulia 5) Pobreza del habla 149.- La creencia de que un ser extraño ha robado los órganos internos y los ha reemplazado por los de otra persona sin dejar ninguna herida o cicatriz, es un ejemplo de: 1) Idea delirante no extraña 2) Idea delirante extraña 3) Idea obsesiva 4) Idea sobrevalorada 5) Atmósfera delirante

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150.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a la esquizofrenia paranoide (DSM-IV-TR): 1) Presencia de claras ideas delirantes o alucinaciones auditivas, en el contexto de una conservación relativa de la capacidad cognoscitiva y de la afectividad 2) El pronóstico puede ser considerablemente mejor que para otros tipos de esquizofrenia 3) Las ideas delirantes pueden ser múltiples, pero suelen estar organizadas alrededor de un tema coherente 4) Las alucinaciones suelen estar relacionadas con el contenido de la temática delirante 5) El inicio tiende a ser temprano e insidioso y el curso suele ser continuo sin remisiones significativas 151.- Aunque en sentido estricto no se han identificado síntomas patognomónicos, ciertos fenómenos psicopatológicos tienen una significación especial para el diagnóstico de esquizofrenia en la CIE-10. Señala la CORRECTA. 1) Eco, robo, inserción del pensamiento o difusión del mismo 2) Ideas delirantes de ser controlado, de influencia o de pasividad, claramente referidas al cuerpo 3) Voces alucinatorias que comentan la propia actividad 4) Manifestaciones catatónicas, tales como excitación, posturas características o flexibilidad cérea, negativismo, mutismo, estupor 5) Las anteriores son verdaderas 152.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a la depresión postesquizofrénica (CIE-10): 1) Se trata de un trastorno de tipo depresivo, a veces prolongado, que surge después de un trastorno esquizofrénico 2) Persisten algunos síntomas esquizofrénicos 3) Los síntomas esquizofrénicos persistentes más frecuentes son de tipo positivo 4) El enfermo ha tenido en los últimos doce meses una enfermedad esquizofrénica que satisfacía las pautas generales de esquizofrenia 5) Los síntomas depresivos son destacados, fuente de malestar y cumplen al menos las pautas de un episodio depresivo y han estado presentes por lo menos durante dos semanas 153.- En la CIE-10 la esquizofrenia atípica es equivalente a: 1) Esquizofrenia indiferenciada 2) Esquizofrenia paranoide 3) Depresión postesquizofrénica 4) Esquizofrenia simple 5) Esquizofrenia desorganizada

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154.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” (M. Pérez) respecto a los modelos terapéuticos de intervención familiar en la esquizofrenia, señala la INCORRECTA: 1) Terapia Psicológica Integrada (IPT) de Brenner y Roder 2) Paquete de intervenciones socio-familiares de Leff 3) Modelo psicoeducativo de Anderson 4) Intervenciones cognitivo-conductuales de Tarrier 5) Terapia conductual familiar de Falloon. 155.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” (M. Pérez), ¿Cuál de los siguientes es un procedimiento terapéutico específico para el tratamiento de las alucinaciones auditivas verbales persistentes?: 1) Reestructuración cognitiva 2) Autoinstrucciones 3) Parada del pensamiento 4) Desvío de la atención 5) Terapia de focalización 156.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” (M. Pérez), ¿Cuál de los siguientes tratamientos se considera “bien establecido” para la esquizofrenia?: 1) Intervenciones familiares psicoeducativas 2) Tratamientos cognitivo-conductuales para delirios y alucinaciones 3) Entrenamiento en habilidades sociales 4) Modificación de creencias 5) Terapia de focalización 157.- En la CIE-10, la psicosis simbiótica es equivalente a: 1) Trastorno esquizotípico 2) Trastorno de ideas delirantes inducidas 3) Trastorno psicótico breve 4) Trastorno delirante 5) Trastorno esquizoafectivo 158.- De los siguientes trastornos ¿cuál no se incluye en el trastorno esquizotípico de la CIE-10? 1) Trastorno esquizoide de la personalidad 2) Trastorno esquizotípico de la personalidad 3) Esquizofrenia pseudoneurótica 4) Esquizofrenia prepsicótica 5) Esquizofrenia latente

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159.- Un médico residente de hospital se deprimió al leer el aviso de que todos los pacientes a cargo de un residente deberían ser posteriormente examinados por un médico de plantilla. Su pensamiento cuando leyó el aviso fue: “El jefe no se fía de mi trabajo”. Señala qué error cognitivo está cometiendo: 1) Pensamiento absolutista dicotómico 2) Generalización excesiva 3) Magnificación 4) Minimización 5) Personalización 160.- Respecto a los factores que incrementan la probabilidad de la recurrencia y/o recaídas en la depresión (Vázquez y cols, 2005), señala la alternativa INCORRECTA: 1) Mala respuesta al tratamiento agudo 2) Antecedentes de cronicidad previa 3) Historia de episodios mixtos 4) Mayor edad actual 5) Presencia de distorsiones cognitivas no tratadas 161.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a los criterios consensuados sobre los siguientes conceptos relacionados con el curso clínico de la depresión mayor: 1) Respuesta al tratamiento: reducción de más de un 50% de la gravedad de síntomas respecto a la Línea Base 2) Remisión parcial: síntomas menores aún presentes. Ya no se cumplen criterios diagnósticos. Han transcurrido menos de 2 meses desde el último episodio. 3) Remisión total: cese de síntomas significativos durante al menos los 2 meses últimos. No se cumplen criterios diagnósticos. 4) Recuperación: remisión mantenida durante más de 12 meses con retorno a funcionamiento normal. 5) Recaída: reaparición de sintomatología depresiva durante el período de remisión 162.- Indica la alternativa INCORRECTA en relación a los criterios diagnósticos del trastorno ciclotímico (DSM-IV-TR): 1) Presencia, durante al menos 2 años, de numerosos períodos de síntomas hipomaníacos y numerosos períodos de síntomas depresivo que no cumplen los criterios para un episodio depresivo mayor 2) En los niños y adolescentes la duración debe ser de al menos 3 años 3) Durante el período de más de 2 años la persona no ha dejado de presentar los síntomas del Criterio A durante un tiempo superior a los 2 meses 4) Durante los primeros 2 años de la alteración no se ha presentado ningún episodio depresivo mayor, episodio maníaco o episodio mixto 5) Los síntomas del Criterio A no se explican mejor por la presencia de un trastorno esquizoafectivo y no están superpuestos a una esquizofrenia, un trastorno esquizofreniforme, un trastorno delirante o un trastorno psicótico no especificado

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163.- ¿Qué trastorno, no existente en el DSM-III-R, es propuesto en el DSM-IV?: 1) Distimia 2) Ciclotimia 3) Trastorno depresivo mayor 4) Bipolar II 5) Trastorno depresivo no especificado 164.- En el ámbito de los trastornos del estado de ánimo, las conductas y pensamientos que focalizan la atención de una persona de forma repetitiva y pasiva en sus síntomas depresivos y en sus causas y consecuencias, se denominan: 1) Desesperanza 2) Estilo atribucional depresógeno 3) Respuestas rumiativas a la depresión 4) Estilo de respuesta rumiativo a la depresión 5) Autofocalización 165.- ¿En qué cuadro clínico es más probable que se emplee el “Programa de Activación Conductual Breve”?: 1) Esquizofrenia 2) Fobia específica 3) Fobia social 4) Trastorno esquizoide de la personalidad 5) Depresión 166.-Señala qué componente NO contempla la terapia cognitivo conductual del grupo de Borkovec (2006, 2010) para el tratamiento del trastorno de ansiedad generalizada: 1) Entrenamiento en darse cuenta de los estímulos internos y eventos externos que producen ansiedad. 2) Reestructuración cognitiva. 3) Minimizar las expectativas y predicciones negativas focalizando la atención en el momento presente. 4) Reconocimiento de la incertidumbre y exposición conductual. 5) Vivir de acuerdo con los propios valores. 167.- Respecto a la fobia específica, señala la INCORRECTA (DSM-IV-TR): 1) Temor acusado y persistente que es excesivo o irracional, desencadenado por la presencia o anticipación de un objeto o situación específicos 2) La exposición al estímulo fóbico provoca casi invariablemente una respuesta inmediata de ansiedad 3) La persona reconoce que este miedo es excesivo o irracional 4) La(s) situación(es) fóbica(s) se evitan o se soporta(n) a costa de una intensa ansiedad o malestar 5) En los menores de 18 años la duración de estos síntomas debe haber sido de 1 año como mínimo

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168.- ¿Qué síntoma NO es relevante en la crisis de angustia (DSM-IV-TR)?: 1) Inestabilidad, mareo o desmayo 2) Desrealización o despersonalización 3) Miedo a perder el control o volverse loco 4) Parestesias 5) Dificultad para concentrarse o tener la mente en blanco 169.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” de M. Pérez, ¿Cuál de los siguientes tratamientos se considera “en fase experimental” para el trastorno de ansiedad generalizada?: 1) Tratamiento de Brown, O`Leary y Barlow 2) Farmacoterapia 3) Hipnosis adjunta a la terapia cognitivo-conductual 4) Entrenamiento en el manejo de la ansiedad (EMA) 5) Tratamiento de Dugas y Ladouceur 170.- ¿Cuál de los tratamientos que se relacionan está indicado para el tratamiento del trastorno obsesivo–compulsivo, pues se incluye en el grupo de los tratamientos validados empíricamente para este trastorno (M. Pérez)?: 1) La terapia cognitiva dialéctico-conductual 2) Farmacoterapia 3) La terapia sistémica 4) El entrenamiento en habituación 5) La inundación o “flooding” 171.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” (M. Pérez), ¿Cuál de los siguientes tratamientos se considera “probablemente eficaz” para el trastorno por estrés postraumático?: 1) Terapia de exposición 2) Terapia cognitiva 3) Manejo de ansiedad 4) Hipnoterapia 5) Farmacoterapia 172.- Según el DSM-IV-TR y en relación al trastorno por estrés postraumático, ¿cuál de los siguientes síntomas NO es característico del Criterio C: evitación persistente de estímulos asociados al trauma y embotamiento de la reactividad general del individuo (ausente antes del trauma)?: 1) Esfuerzos para evitar actividades, lugares o personas que motivan recuerdos del trauma 2) Incapacidad para recordar un aspecto importante del trauma 3) Reducción acusada del interés o la participación en actividades significativas 4) Dificultades para concentrarse 5) Sensación de desapego o enajenación frente a los demás

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173.- ¿En qué tipo de trastornos de ansiedad aparecen más frecuentemente síntomas disociativos (DSM-IV-TR?: 1) Trastorno por estrés agudo 2) Fobia a la sangre 3) Fobia social 4) Trastorno obsesivo compulsivo 5) Trastorno de ansiedad generalizada 174.- ¿En cuál de los siguientes trastornos se suele revivir intensamente la experiencia vivida en forma de imágenes, pensamientos, sueños, ilusiones o episodios de flashback recurrentes? 1) Trastorno de ansiedad generalizada 2) Trastorno de agorafobia con ataques de pánico 3) Trastorno obsesivo compulsivo 4) Trastorno por estrés agudo 5) Fobia específica 175.- En la CIE-10, el término zoofobia es equivalente a: 1) Fobia social 2) Fobia específica (aislada) 3) Neurastenia 4) Neurosis de ansiedad 5) Neurosis anancástica 176.- En cuanto a los requisitos necesarios para el diagnóstico de la disfunción vegetativa somatomorfa incluidos en la CIE-10, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Síntomas persistentes y molestos debidos a una hiperactividad del sistema nervioso vegetativo, tales como palpitaciones, sudoración, temblor, rubor, etc. 2) Síntomas subjetivos referidos a un sistema u órgano específico. 3) Preocupación y malestar acerca de la posibilidad de padecer una afectación grave (pero frecuentemente no específica) de un determinado órgano o sistema que no logran alejar las repetidas explicaciones y garantías dadas por los médicos. 4) Ausencia de una alteración significativa de la estructura o función de los órganos o sistemas afectados. 5) Presencia de una alteración significativa de la estructura o función de los órganos o sistemas afectados.

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177.- Según la CIE-10, ¿cuál de las siguientes características es necesaria para hacer un diagnóstico del trastorno de dolor somatomorfo persistente?: 1) Persistencia de un dolor intenso y penoso que no puede ser explicado totalmente por un proceso fisiológico o un trastorno somático 2) Creencia persistente de la presencia de al menos una enfermedad somática grave, que subyacen al síntoma o síntomas presentes 3) Síntomas somáticos múltiples y variables para los que no se ha encontrado una adecuada explicación somática que han persistido al menos durante dos años 4) Síntomas persistentes y molestos debidos a una hiperactividad del sistema nervioso vegetativo 5) Preocupación y malestar acerca de la posibilidad de padecer una afectación grave de un determinado órgano o sistema 178.- La exposición a las situaciones que se evitan, la prevención de la respuesta de examinarse y acicalarse y la eliminación de la búsqueda de palabras tranquilizadoras, son algunos de los procedimientos conductuales que se utilizan en el tratamiento del: 1) Trastorno depresivo mayor 2) Trastorno de ansiedad generalizada 3) Trastorno bulímico 4) Trastorno dismórfico corporal 5) Trastorno delirante 179.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a los trastornos somatomorfos (DSM-IV-TR): 1) Trastorno de somatización: trastorno polisintomático que se inicia antes de los 30 años, persiste durante varios años y se caracteriza por una combinación de síntomas gastrointestinales, sexuales, seudoneurológicos y dolor 2) Trastorno somatomorfo indiferenciado: síntomas físicos no explicados que persisten al menos 6 meses y que son insuficientes para establecer el diagnóstico de trastorno de somatización 3) Trastorno dismórfico corporal: preocupación y el miedo a tener algún defecto en el aspecto físico 4) Hipocondría: es la preocupación y el miedo de tener, o la idea de padecer, una enfermedad grave a partir de la mala interpretación de los síntomas o funciones corporales 5) Trastorno por dolor: dolor localizado en una o más zonas del cuerpo, de suficiente gravedad como para merecer atención médica 180.- Según el DSM-IV-TR, un trastorno con síntomas físicos no explicados (p.ej., cansancio o debilidad muscular) con duración inferior a 6 meses que no se debe a otro trastorno mental, se diagnostica como: 1) Trastorno somatomorfo indiferenciado 2) Trastorno somatomorfo no especificado 3) Trastorno de somatización 4) Trastorno por dolor 5) Trastorno por dolor asociado a factores psicológicos Preparación PIR

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181.- Una paciente acudió a los servicios médicos de urgencias por úlceras sangrantes en los muslos e informando de una supuesta “debilidad del sistema inmune”. Las curas que se realizaron parecían no ser eficaces, ya que a medida que transcurrían los días el estado de las úlceras iba agravándose. Se llevaron a cabo diversos análisis hematológicos, citologías y estudios de imagen que no revelaron resultados positivos. La paciente informó de una historia médica muy amplia e inconsistente que incluyó 15 intervenciones quirúrgicas en 6 años, múltiples hospitalizaciones y numerosas y variadas quejas físicas. Durante las consultas médicas y pruebas exploratorias el comportamiento de la paciente era poco habitual, incluso una enfermera descubrió a la paciente manipulando sus úlceras con unas pinzas. Con los datos que disponemos, nos podría orientar a: 1) Simulación 2) Un origen facticio de los síntomas 3) Esquizofrenia 4) Trastorno de somatización 5) Trastorno por dolor 182.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación al Trastorno Facticio (DSM-IVTR): 1) La característica esencial de este trastorno es la producción intencionada de signos o síntomas físicos o psicológicos 2) El paciente debe asumir totalmente el papel de enfermo 3) No hay incentivos externos que justifique los síntomas 4) La sintomatología en ningún caso puede ser una exageración o exacerbación de un trastorno físico preexistente 5) El curso consiste habitualmente en episodios intermitentes 183.- Según el DSM-IV-TR y en relación a los factores predisponentes de los trastornos facticios, señala la alternativa correcta: 1) Trastornos físicos verdaderos durante la infancia o la adolescencia que conducen a un tratamiento médico extenso 2) Ruptura de la familia o el abuso emocional o físico en la infancia 3) Animadversión hacia la profesión médica 4) Presencia de un trastorno de la personalidad grave, a menudo trastorno límite de la personalidad 5) Las anteriores son verdaderas

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184.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?: 1) Los trastornos facticios deben diferenciarse de una enfermedad física o psicológica verdadera, de los trastornos somatomorfos y de la simulación 2) En los trastornos somatomorfos los síntomas no son producidos deliberadamente 3) En los trastornos facticios el paciente finge o provoca los síntomas para obtener una ganancia interna (a menudo inconsciente) 4) En los trastornos facticios la persona finge o provoca los síntomas para eludir responsabilidades legales, obtener una compensación económica, etc. 5) Algunos autores han informado de la presencia del trastorno límite de la personalidad en el síndrome de Münchausen y en los trastornos facticios en general 185.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación al Trastorno de Identidad Disociativo (DSM-IV-TR): 1) La característica esencial es la presencia de dos o más identidades o estados de personalidad (cada una con un patrón propio y relativamente persistente de percepción, interacción y concepción del entorno y de sí mismo) 2) Al menos dos de estas identidades o estados de personalidad controlan de forma recurrente el comportamiento del individuo 3) Incapacidad para recordar información personal importante, que es demasiado amplia para ser explicada por el olvido ordinario 4) El trastorno no es debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia (p. ej., comportamiento automático o caótico por intoxicación alcohólica) o a una enfermedad médica (p. ej., crisis parciales complejas) 5) En los niños se indica que los síntomas no deben confundirse con los comportamientos y rituales estereotipados del autismo 186.- De los siguientes trastornos ¿Cuál NO está incluido dentro de los trastornos disociativos (de conversión) de la CIE-10?: 1) Amnesia disociativa 2) Fuga disociativa 3) Estupor disociativo 4) Trastorno de despersonalización-desrealización 5) Trastornos de trance y de posesión. 187.- Para un diagnóstico seguro de la Amnesia Disociativa en la CIE-10, se requiere: 1) La presencia de amnesia, parcial o completa, para hechos recientes de naturaleza traumática o estresante y la ausencia de un trastorno orgánico cerebral, intoxicación o fatiga extrema. 2) Un desplazamiento intencionado más allá del ámbito cotidiano 3) El mantenimiento del cuidado básico de sí mismo y de la interacción simple con extraños 4) La presencia de estupor 5) La ausencia de un trastorno psiquiátrico o somático

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188.- En la CIE-10 y en relación a los trastornos de trance y de posesión, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?: 1) Disminución profunda o ausencia de la motilidad voluntaria y la respuesta normal a los estímulos externos tales como la luz, los ruidos y el ser tocado 2) El enfermo permanece acostado o sentado considerablemente inmóvil durante largos períodos de tiempo 3) Hay una pérdida temporal del sentido de la identidad personal y de la plena conciencia del entorno y, en algunos casos el enfermo actúa como poseído por otra persona, espíritu, deidad o "fuerza". 4) El habla y los movimientos espontáneos y voluntarios están ausentes o casi completamente ausentes 5) Satisface las pautas de estupor, pero la exploración clínica y la anamnesis ponen de manifiesto la falta de una etiología somática 189.- En la etiología de los trastornos disociativos y en relación a las variables que contempla el modelo multifactorial de Vanderlinden y Vandereycken, señala la alternativa más correcta: 1) Naturaleza del abuso 2) Exposición del abuso 3) Estructura familiar 4) Experiencias de vida reparadoras o de reexperimentación del trauma 5) Las anteriores son verdaderas 190.- En el ámbito del estrés el concepto “suceso vital” se refiere a: 1) Experiencia objetiva extraordinaria que altera la actividad habitual del individuo, causando cambio y necesidad de reajuste orgánico o conductual 2) Suceso de ocurrencia cotidiana que contrasta con el suceso mayor por ser más frecuente, más próximo al individuo y por ejercer menor grado de impacto sobre la persona 3) Suceso negativo definido como demandas irritantes y frustrantes 4) Suceso positivo, consistente en experiencias placenteras 5) La estimación del grado de cambio (o reajuste) que potencialmente produce un suceso vital específico 191.- ¿Cuál de las siguientes respuestas fisiológicas o cambios orgánicos NO se asocia al estrés psicológico?: 1) Vasodilatación periférica 2) Incremento tasa cardíaca 3) Aumento presión sanguínea sistólica y diastólica 4) Aumento output cardíaco 5) Reducción de la salivación

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192.- De acuerdo con el modelo de afrontamiento del estrés de Folkman y Lazarus, “reconocerse causante del problema, disculparse o criticarse a sí mismo”, denotan una estrategia de afrontamiento de tipo: 1) Escape-evitación 2) Aceptación de la responsabilidad 3) Confrontación 4) Planificación de solución de problemas 5) Reevaluación positiva 193.- Las personas con alta vigilancia y alta evitación pertenecen en el modelo de Kohlmann (1993) al modo: 1) Vigilante rígido 2) Evitador rígido 3) Flexible 4) Inconsistente 5) No defensivo 194.- Indica cuál de los siguientes Tipos de reacción al estrés (o patrones de conducta) ha sido propuesto como variable de predisposición al consumo de drogas ( GrossartMaticek): 1) Conducta tipo C 2) Tipo 1 de reacción al estrés 3) Tipo 2 de reacción al estrés 4) Tipo 3 de reacción al estrés 5) Tipo 6 de reacción al estrés 195.- En el tratamiento del cáncer y en relación a la Terapia de conducta de innovación creativa (Creative novation behavoir therapy), señala la alternativa correcta: 1) Reduce dramáticamente la incidencia del cáncer 2) Incrementa los períodos de supervivencia 3) Reduce los días de estancia en el hospital 4) Actúa sinérgicamente con los efectos de la quimioterapia 5) Las anteriores son verdaderas 196.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” de M. Pérez, ¿cuál de los siguientes tratamientos se considera “bien establecido” para la intervención sobre el estado emocional en el cáncer?: 1) Terapia coadyuvante 2) Educación-counseling 3) Desensibilización sistemática 4) Modificación de conducta 5) Relajación muscular/visualización

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197.- En la prevención del cáncer, ¿qué tipo de prevención estamos aplicando si proponemos la modificación de los estilos de vida referidos al tabaco, dieta y alcohol, y el adiestramiento de los sujetos en la utilización de estrategias apropiadas para afrontar adecuadamente las situaciones de estrés?: 1) Prevención activa 2) Prevención pasiva. 3) Prevención primaria. 4) Prevención secundaria. 5) Prevención terciaria. 198.- En la fase terminal del cáncer, el tratamiento psicológico debe orientarse a: 1) La información y a anticipar las situaciones y cómo afrontarlas 2) A mejorar el control de síntomas y aumentar la percepción del posible beneficio de los tratamientos 3) Reducir las secuelas subjetivas de la enfermedad y mejorar la readaptación a la vida cotidiana 4) Revisar los valores y el sentido de la propia vida 5) Proporcionar señales de seguridad claras y concisas de que se va a controlar cualquier contratiempo evitando el dolor 199.- Según la Guía de Tratamientos Psicológicos Eficaces (M. Pérez), ¿cuál de los siguientes tratamientos se considera “probablemente eficaz” para el trastorno por atracón?: 1) Terapia cognitivo-conductual + Estrategias conductuales para perder peso 2) Autoayuda cognitiva-conductual 3) Terapia interpersonal 4) Terapia farmacológica 5) Exposición 200.- Según la “Guía de tratamientos psicológicos eficaces” de M. Pérez, ¿cuál de los siguientes tratamientos se considera “en fase experimental” para el síndrome del intestino irritable (SII)?: 1) Hipnosis 2) Psicoterapia (orientación dinámica) 3) Técnicas de exposición / Desensibilización sistemática 4) Terapia multicomponente cognitivo-conductual (manejo de estrés) 5) Manejo de contingencias

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201.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación al curso de la Bulimia (DSM-IVTR): 1) Se inicia generalmente al final de la adolescencia o al principio de la vida adulta 2) Se inicia típicamente hacia la mitad o a finales de la adolescencia 3) Los atracones suelen empezar después o durante un período de régimen dietético 4) El curso puede ser crónico o intermitente, con períodos de remisión que se alternan con atracones 5) Los períodos de remisión superiores a 1 año se asocian a un mejor resultado a largo plazo 202.- Cuando una paciente anoréxica nos dice “He ganado un kilo; nunca más podré ponerme unos pantalones cortos”, podemos inferir que está cometiendo un error cognitivo. Señala cuál: 1) Abstracción selectiva 2) Personalización 3) Inferencia arbitraria 4) Magnificación 5) Pensamiento supersticioso. 203.- El malestar profundo y persistente en torno a la orientación sexual, se diagnostica en el DSM-IV-TR como: 1) Trastorno de identidad sexual no especificado 2) Trastorno sexual no especificado 3) Parafilia no especificada 4) Trastorno de la identidad sexual en niños 5) Trastorno de la identidad sexual en adolescentes y adultos 204.- ¿Cuál de los siguientes trastornos sexuales NO constituye una categoría diagnóstica incluida en el DSM-IV-TR?: 1) La eyaculación precoz 2) El trastorno por aversión al sexo 3) El deseo sexual hipoactivo 4) La dispareunia 5) El impulso sexual excesivo 205.- Según la Guía de Tratamientos Psicológicos Eficaces” (Marino Pérez), ¿cuál de los siguientes tratamientos se considera “bien establecido” para la disfunción eréctil?: 1) Terapia sexual 2) Desensibilización sistemática 3) Farmacoterapia 4) Parada y arranque 5) Compresión basilar

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206.- Según el DSM-IV-TR para diagnosticar una parafilia, los síntomas deben prolongarse al menos durante: 1) 2 semanas 2) 1 mes 3) 6 semanas 4) 3 meses 5) 6 meses 207.- El balanceo repetitivo de la cabeza o de todo el cuerpo desde el inicio del sueño hasta la primera aparición del estadio MOR, se denomina: 1) Alteración del comportamiento en sueño MOR 2) Jatactio cápitis nocturna 3) Parálisis del sueño 4) Parasomnia 5) Bruxismo 208.- La tendencia persistente o recurrente a mirar a personas comprometidas en una actividad sexual o íntima, lo que lleva normalmente a una excitación sexual y a una masturbación, que se realiza sin que se sea observado por las otras personas, se diagnostica en la CIE-10 como: 1) Fetichismo 2) Transvestismo fetichista 3) Exhibicionismo 4) Escoptofilia 5) Paidofilia 209.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación a la cleptomanía (DSM-IV-TR): 1) Dificultad recurrente para controlar los impulsos de robar objetos que no son necesarios para el uso personal o por su valor económico 2) Sensación de tensión creciente inmediatamente antes de cometer el robo 3) Bienestar, gratificación o liberación en el momento de cometer el robo 4) El robo se comete para expresar cólera o por venganza y no es en respuesta a una idea delirante o a una alucinación 5) El robo no se explica por la presencia de un trastorno disocial, un episodio maníaco o un trastorno antisocial de la personalidad. 210.- ¿En qué trastorno suele estar presente el sesgo cognitivo denominado “azar como proceso autocorrectivo”?: 1) Distimia 2) Trastorno delirante 3) Esquizofrenia 4) Trastorno de ansiedad generalizada 5) El juego patológico

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211.- Indica la afirmación correcta en relación a los trastornos adaptativos según el DSM-IV-TR: 1) La aparición de síntomas emocionales o comportamentales en respuesta a un estresante identificable tiene lugar dentro de los 30 días siguientes a la presencia del estresante 2) La alteración relacionada con el estrés no cumple los criterios para otro trastorno específico del Eje I y no constituye una simple exacerbación de un trastorno preexistente del Eje I o el Eje II. 3) Los síntomas responden a una reacción de duelo 4) Una vez ha cesado el estresante (o sus consecuencias), los síntomas persisten más de 6 meses 5) La especificación “agudo” puede utilizarse para indicar la persistencia de síntomas durante más de 6 meses 212.- ¿A qué trastorno se ajusta el siguiente criterio diagnóstico del DSM-IV-TR: “Pensamiento y lenguaje raros (p.ej., vago, circunstancial, metafórico, sobreelaborado o estereotipado”?: 1) Obsesivo-compulsivo (de la personalidad, Eje II) 2) Obsesivo-compulsivo (Eje I) 3) Esquizotípico (de la personalidad, Eje II) 4) Paranoide (de la personalidad, Eje II) 5) Antisocial (de la personalidad, Eje II) 213.- Uno de los siguientes trastornos de la personalidad presenta una preocupación excesiva y no realista por el miedo a que le abandonen y tenga que cuidar de sí mismo: 1) Paranoide 2) Esquizoide 3) Esquizotípico 4) Antisocial 5) Dependiente 214.- ¿Qué trastorno de la personalidad pertenece junto al trastorno de personalidad paranoide y esquizotípico, al grupo de individuos “raros y excéntricos”?: 1) Límite 2) Histriónico 3) Antisocial 4) Esquizoide 5) Narcisista 215.- Las personas que presentan un trastorno antisocial de la personalidad se caracterizan por: 1) Un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales 2) Inestabilidad afectiva debida a una notable reactividad del estado de ánimo 3) Sentimientos crónicos de vacío 4) Ideación paranoide transitoria relacionada con el estrés o síntomas disociativos graves 5) Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del haber dañado, maltratado o robado a otros Preparación PIR

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216.- Dentro del modelo bioecológico de Bronfenbrenner, los cambios en la composición de la familia, lugar de residencia o trabajo de los padres formaría parte del: 1) Microsistema 2) Mesosistema 3) Exosistema 4) Macrosistema 5) Cronosistema 217.- Según la perspectiva del ciclo vital “ser madre en la adolescencia” o “quedarse viudo a los 30 años” pueden considerarse sucesos de tipo: 1) No normativos 2) No normativos de edad 3) No normativos históricos 4) Normativos de edad 5) Normativos históricos 218.- ¿Qué nombre recibe el reflejo en el que al tocar la mejilla del recién nacido ligeramente con el dedo o el pezón, el bebé gira la cabeza hacia el dedo, abre la boca e intenta chupar el dedo?: 1) Reflejo tónico cervical 2) Reflejo de Babkin 3) Reflejo Darwiniano 4) Reflejo de búsqueda u hozamiento 5) Reflejo de Moro 219.- Anita no se da cuenta de que necesita girar el libro para que su papá pueda ver el dibujo que ella le está pidiendo que le explique; en lugar de ello, lo mantiene directamente frente a ella, de modo que sólo ella puede verlo. ¿Qué limitación del pensamiento preoperatorio podemos atribuir a Anita?: 1) Animismo 2) Incapacidad para distinguir la apariencia de la realidad 3) Egocentrismo 4) Irreversibilidad 5) Razonamiento transductivo 220.- En la teoría de Piaget, ¿a qué concepto nos referimos cuando un niño tiene dificultades para comprender que algunas operaciones o acciones pueden revertirse, restableciendo la situación original?: 1) Egocentrismo 2) Irreversibilidad 3) Centración 4) Descentración 5) Conservación

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221.- Según Piaget y en relación a las características del pensamiento preoperatorio, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Razonamiento hipotético-deductivo 2) Centración 3) Artificialismo 4) Realismo 5) Razonamiento transductivo 222.- Según las categorías propuestas por Parten para el juego infantil, “si el niño juega solo con juguetes diferentes de los empleados por los niños que están cerca y no hace esfuerzo por acercarse a ellos”, nos referimos a: 1) Juego asociativo 2) Juego funcional 3) Juego cooperativo 4) Juego paralelo 5) Juego solitario independiente 223.- Según Luquet, ¿en qué etapa del dibujo infantil es más probable que el niño dibuje “cabezudos” para representar la figura humana?: 1) Garabateo 2) Realismo fortuito 3) Realismo frustrado 4) Realismo intelectual 5) Realismo visual 224.- En el desarrollo semántico, “cuando los niños creen que los objetos sólo pueden tener un nombre”, nos estamos refiriendo a: 1) Principio de clarificación 2) Principio de operación 3) Principio de exclusividad mutua 4) Principio epigenético 5) Principio de productividad 225.- En relación a la tipología de estilos educativos familiares, el estilo autoritario se caracteriza por: 1) Niveles altos tanto de afecto y comunicación, como de control y exigencias 2) Valores altos en control y exigencias, pero bajos en afecto y comunicación 3) Altos niveles de afecto y comunicación unidos a la ausencia de control y exigencias de madurez 4) Niveles más bajos en ambas dimensiones, tanto de afecto y comunicación, como de control y exigencias 5) Ninguna de las anteriores

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226.- De las siguientes afirmaciones, ¿cuál NO corresponde a una aplicación del WAIS-III en el ámbito escolar?: 1) Diagnóstico de casos que tienen necesidades educativas especiales: problemas o trastornos del aprendizaje, superdotados, etc. 2) Evaluación de los resultados de los planes de intervención 3) Predicción del rendimiento académico 4) Orientación vocacional y profesional de los estudiantes de bachillerato y universitarios 5) Recoger información que sea de utilidad para el diagnóstico diferencial de trastornos neurológicos o psiquiátricos que afecten al funcionamiento intelectual 227.- De las siguientes escalas, señala la que evalúa las áreas de desarrollo: Personalidad/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva: 1) Inventario de desarrollo de Battelle de Newborg 2) La escala de Brunet-Lèzine 3) El Currículo Carolina 4) La escala de Alexander 5) Escala observacional del desarrollo 228.- El maltrato infantil, se incluye en el DSM-IV-TR en: 1) Eje I 2) Eje II 3) Eje III 4) Eje IV 5) Eje V 229.- El primer objetivo de cualquier programa de tratamiento del abuso sexual en la infancia es: 1) Que el niño describa su experiencia de abuso y los sentimientos derivados de ésta 2) Proporcionar seguridad a la víctima y evitar la ocurrencia de futuros nuevos abusos 3) Estabilizar las actividades cotidianas del niño (escuela, relaciones sociales, actividades recreativas…) 4) Ayudar al niño a reexperimentar los sentimientos del abuso, a reconocer la intensidad de los mismos y a discriminarlos 5) Facilitar que el niño digiera adecuadamente el atracón emocional que ha experimentado

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230.- ¿Qué son las estereotipias?: 1) Dificultad para llevar a cabo actividades propositivas que exijan secuenciar y coordinar una serie de movimientos 2) Movimientos involuntarios y raros de la lengua, la boca y la cara, como por ejemplo muecas masticatorias, golpeteo o fruncimiento de los labios, movimiento de mandíbula 3) Estado de sobreabundancia de movimientos, con deambulación e incapacidad para descansar, pararse y con movimientos involuntarios de las piernas 4) Movimientos musculares en forma de contracciones violentas e incontrolables de la musculatura voluntaria que se manifiestan en uno o varios grupos musculares o bien de forma generalizada en todo el cuerpo 5) Repeticiones continuas e innecesarias de movimientos o gestos que, a diferencia de los tics, son organizados y generalmente complejos 231.- En una entrevista se produce la siguiente interacción: Paciente: “Había pensado apuntarme a un cursillo de tenis. Tendría que hacerlo ya,

porque el plazo acaba esta semana. Pero cuando me imagino en la pista… no sé…” Terapeuta: “Tú siempre has destacado en los deportes. Podrías aprender pronto. Con la fuerza y agilidad que tienes podrías hacerlo muy bien”. La 1) 2) 3) 4) 5)

respuesta del terapeuta se trata de un ejemplo de: Paráfrasis Reflejo Autorevelación Clarificación Afirmación de la capacidad

232.- En relación a los trastornos del estado de ánimo, señala la alternativa INCORRECTA: 1) Ciclador rápido: característica que se puede añadir a los trastornos bipolares cuando en un período de 2 años se pueden diagnosticar al menos 4 episodios (depresivos, maníacos o hipomaníacos) 2) Depresión atípica: episodios depresivos que se caracterizan por síntomas “atípicos” normalmente síntomas por exceso: hipersomnia, agitación o aumento de apetito 3) Depresión doble: término empleado en protocolos de investigación –no en sistemas diagnósticos oficiales- para denotar condiciones en las que coexiste un trastorno depresivo mayor y un trastorno distímico 4) Depresión neurótica: término inadecuado por su imprecisión conceptual, cuyo significado más habitual es el de distimia 5) Distimia: estado de ánimo depresivo de larga duración (al menos dos años continuados) acompañado de otros síntomas propios del episodio depresivo mayor. El trastorno es menos intenso que el episodio depresivo mayor y no se trata de un estado de remisión parcial de un episodio depresivo.

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233.- En el ámbito de los trastornos del estado de ánimo, el “episodio depresivo catatónico” hace referencia a: 1) Reacción de abatimiento tras la muerte de un ser querido 2) Cualquier episodio depresivo mayor en el que se observen síntomas de naturaleza “inversa” 3) Cualquier episodio depresivo mayor (se dé en un Trastorno depresivo o en un Trastorno bipolar) en el que se observen síntomas motores muy relevantes: estupor, agitación, ecolalia, negativismo, etc. 4) Presencia durante al menos 2 semanas de intensa tristeza y/o anhedonia, acompañada de al menos 5 síntomas depresivos más 5) Presencia durante al menos 4 días de un estado de ánimo expansivo y/o irritable, acompañado de al menos 3 síntomas maníacos más 234.- Un factor etiológico que incrementa la probabilidad de que un conjunto de síntomas aparezca, pero que no es ni una causa suficiente ni necesaria para que tales síntomas se den, se denomina: 1) Causa necesaria 2) Causa contribuyente 3) Causa suficiente 4) Variable mediadora 5) Autonomía 235.- En la CIE-10 el trastorno de ansiedad generalizada incluye: 1) Antropofobia 2) Neurosis social 3) Fobia a los exámenes 4) Neurosis de ansiedad 5) Neurastenia

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