Simce Leng 4 Básico 2016

Consultoría Tecnicopedagógica

ENSAYO SIMCE®

LENGUAJE

4º BÁSICO 2016

 Antes de comenzar comenzar la prueba, lee lee las siguiente siguientes s instrucciones. instrucciones. INSTRUCCIONES • •

•

Contesta con el lápiz pasta o grafito que utilizas normalmente. Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. Revisa tu nombre en la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Establecimiento:

Datos personales

Curso:

Revisa tu nombre.

 Alumno: Rut:

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Preguntas de selección única

Contesta  cada pregunta marcando con una equis la alternativa que consideres correcta. Debes marcar solo una de las alternativas. alternativas.

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•

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Correcciones

Borra la equis del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar o corrector. Luego, marca con una equis la alternativa que consideres correcta.

Puedes rayar este cuadernillo, pero recuerda que las respuestas serán corregidas solo en la Hoja de Respuestas. Si tienes alguna duda sobre cómo contestar, contestar, levanta la mano y pide ayuda al encargado de tomar la prueba. Tienes ochenta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso.

 Ahora abre abre la prueba y saca la Hoja de Respuestas. Respuestas. 1 1

Lee el texto y luego responde las preguntas.

El baño del Sol El Sol quería bañarse porque tenía calor; llevaba el calor por dentro, la Luna se lo advirtió; pero el Sol no le hizo caso, ni siquiera la escuchó, porque el calor que tenía le quitaba la razón, y hacia el caer de la tarde se tiró al mar y se ahogó. Al ver que se ahogaba el pobre, el cielo se oscureció, las estrellitas lloraban lágrimas de compasión, negro todo el mar se puso de tristeza que le dio, solo la Luna en el cielo muy serena se quedó. No os asustéis –les decía– que no hemos perdido al Sol. Mañana de mañanita saldrá por otro rincón, más fresco que una lechuga con el baño que se dio.

A la mañana siguiente sonriente salió el Sol; el cielo se puso alegre, el mar de gozo bailó, las estrellas se reían del susto que el Sol les dio; y la Luna satisfecha en su cuarto se durmió. Salvador de Madariaga

¿Qué quería hacer el Sol?

1

4

A

Soñar.

B

Dormir.

C

Comer.

D

Bañarse.

2

3

4

5

¿Qué le advirtió la Luna al Sol? A

Que esperara el anochecer para bañarse.

B

Que no se bañara porque se iba a ahogar.

C

Que el mar tenía olas muy fuertes y se podía ahogar.

D

Que no se le quitaría el calor, porque estaba en su interior.

Según el texto, en la frase “muy serena se quedó”, la palabra subrayada significa: A

Sirena.

B

Inquieta.

C

Tranquila.

D

Desordenada.

La rima “el Sol no le hizo caso, ni siquiera la escuchó” nos indica que el texto es: A

un aviso.

B

un cuento.

C

una noticia.

D

una poesía.

¿Cuál es la función de la imagen que acompaña al texto? A

Mostrar cómo se ahogaba el Sol.

B

Ilustrar a la Luna ayudando al Sol.

C

Reforzar lo que pasa en el poema.

D

Mostrar a la Luna riéndose del Sol.

5

La derrota del rey Un día, el rey de un lejano país mandó poner este aviso: “Al niño que sea capaz de decirme una buena mentira, le daré mucho oro”. Muchos niños se presentaron para contar toda clase de mentiras. Pero ninguna le agradó al rey. Casi al anochecer se presentó un muchacho. —Y tú, ¿a qué viniste? —le preguntó el rey. —Mi padre me mandó a que le cobrara una deuda. —Yo no tengo ninguna deuda con tu padre. Tú estás mintiendo —contestó el monarca. —Si realmente he mentido, entonces entrégueme el premio que ha ofrecido —reclamó el muchacho. El rey contestó rápidamente: —Creo que todavía no has dicho ninguna mentira. —Si yo no he mentido, entonces págueme la deuda. Finalmente, al rey no le quedó más remedio que entregarle el oro que había prometido. Tomado de Comunicación Integral 6, Lima, Editorial Santillana, 2006, p. 88.

Según el texto, ¿cómo se sentía el rey al escuchar las primeras mentiras?

6

A

Se sentía alegre y entusiasmado.

B

Se sentía triste porque nadie le decía una buena mentira.

C

Se sentía disgustado porque nadie le decía una buena mentira

D

Se sentía satisfecho por las buenas mentiras que todos le decían.

Según el texto, ¿cuál fue la mentira que le dijeron al rey?

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A

“Me mandaron a cobrarle una deuda”.

B

“Mi familia no tiene nada para comer”.

C

“Mi madre dijo que usted se encontraba enfermo”.

D

“Me gustaría ganarme el dinero, pero usted no me lo dará”.

¿Qué sucedió al final de la historia?

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A

Nadie se llevó el oro.

B

El rey se quedó con el oro.

C D

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El rey debió pagarle el oro al niño. El niño se fue a su casa sin su recompensa.

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¿Cuál es la función del título “La derrota del rey”? A

Demostrar lo pobre que era el rey.

B

Resumir el contenido de la historia.

C

Dar una breve información del texto.

D

Identificar que el rey había sido derrotado.

¿Cuál fue el aviso que mandó a colocar el rey? A

“Al niño que me haga reír, le daré mucho oro”.

B

“Al niño que sea capaz de contarme su vida, le daré mucho oro”.

C

“Al niño que sea capaz de decirme una buena mentira, le daré mucho oro”.

D

“Al hombre que sea capaz de decirme una buena mentira, le daré mucho oro”.

¿Cuál de los siguientes títulos sería el más apropiado después de “La derrota del rey”? A

La deuda del rey.

B

La derrota del niño.

C

El rey y todas sus locuras.

D

El niño que se ganó el oro del rey.

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Miguel Ángel El 6 de marzo de 1475 nació en Caprese, un pequeño pueblo cercano a Florencia, Italia, Miguel Ángel Buonarroti, el italiano que llegaría a ser uno de los más grandes artistas de todos los tiempos. De niño, Miguel Ángel solía pasar horas dibujando. A los trece años entró como aprendiz en el estudio de un famoso pintor,

a pesar de la terrible oposición de su padre, quien se negaba a aceptar que su hijo fuese un vulgar artista en vez de un próspero comerciante. A los 19 años se trasladó a Bolonia y, seguidamente, a Roma. Después de un tiempo regresó a Florencia. Fue entonces cuando

recibió el encargo de realizar su obra más importante, el famoso David . El Gigante, como lo denominaron los florentinos, se convertiría desde ese momento en el símbolo de la ciudad.

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¿De qué nacionalidad era Miguel Ángel? A

Italiano.

B

Español.

C

Británico.

D

Floreciano.

¿A qué se dedicaba Miguel Ángel? A

Era un pintor.

B

Era un artista.

C

Era un músico.

D

Era un comerciante.

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¿Cuál fue la obra más importante de Miguel Ángel? A

El pequeño David.

B

El gran Ángel.

C

El Miguel.

D

El David.

En el texto, la frase “A los 19 años se trasladó…” nos quiere indicar que el texto es de tipo: A

científico.

B

narrativo.

C

publicitario.

D

informativo.

Según el texto, “se negaba a aceptar que su hijo fuese un vulgar…”, la palabra subrayada significa: A

sucio.

B

sabio.

C

ordinario.

D

encantador.

¿Cuál es la función de la imagen que acompaña al texto? A

Solo para conocer al gigante.

B

Refuerza la idea de cómo es el David.

C

Muestra el nuevo arte de Miguel Ángel.

D

Realizar una referencia al arte moderno.

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Los dos leñadores En la orilla de un río, un leñador se lamenta. Leñador 1. (Muy disgustado ). ¡Se me cayó mi hacha al agua! ¿Qué haré ahora? Aparece un hada.

Hada. ¿Por qué lloras, amigo? Leñador 1. Se me cayó el hacha al río. El hada se sumerge en el río y sale con un hacha de oro .

Hada. Por casualidad, ¿no será esta tu hacha?

(Desilusionado ). Pues no. Lo siento. La mía es un hacha normal, con la hoja de hierro y el filo un poco gastado. Hada. (Sonriendo, muy satisfecha ). Tú has sido muy honrado y mereces quedarte con esta hacha. Toma, para ti. Te la regalo. El leñador se aleja muy contento. Detrás de un árbol sale otro leñador que lo ha oído todo  . Leñador 2. Tiraré mi vieja hacha al río. Así conseguiré un hacha de oro. ( La tira ). ¡Oh! ¡Mi hacha! Aparece de nuevo el hada . Hada. ¿Tú también has perdido el hacha? Leñador 2. Pues… sí. A ver si puedes encontrarla. El hada se zambulle en el río . Hada. ¿Es esta? (Le enseña un hacha de oro ). Leñador 2. (Muy contento ). ¡Sííí! ¡Esta es! ¡Mil gracias! Hada. (Enfadada ). ¡No es cierto! Esta no es tu hacha. Y por ambicioso te quedarás sin ninguna. Leñador 1.

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¿Qué se les cayó al agua a los leñadores? A

Un martillo.

B

Solo el hacha.

C

El hacha de oro.

D

Un martillo de oro.

¿Cuál es la función del título “Los dos leñadores”? A

Ayudar a entender el texto.

B

Resumir el contenido del texto.

C

Dar una breve información del texto.

D

Mostrar a los leñadores como los personajes.

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Según el texto, “Tú has sido muy honrado”, la palabra subrayada significa: A

Muy terco.

B

Muy bueno.

C

Muy decente.

D

Muy ambicioso.

¿Cuál es el tema que se aborda en el texto? A

La honradez y ambición.

B

Lo mágico de las hadas.

C

Informar sobre los leñadores.

D

Lo importante que son las hachas

¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A

Un texto que nos enseña cómo son las hadas.

B

Un artículo informativo que nos habla de los leñadores.

C

Un cuento, porque nos relata una historia y enseñanza.

D

Un texto instruccional que nos enseña cómo sacar un hacha del agua.

¿Cuál es la función de la imagen que acompaña al texto? A

Reforzar lo que pasa en la historia.

B

Ilustrar a la hada ayudando al leñador.

C

Mostrar al leñador hablándole al hada.

D

Mostrar cómo se caía el hacha al agua.

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Príncipes al caramelo Ingredientes:

– un príncipe y una princesa – una bruja – un palacio Modo de preparación 1. Se elige una hermosa pareja de príncipes. 2. Se mezclan el príncipe y la princesa, se les añade azúcar y

caramelo líquido y se les deja en reposo unas horas hasta que estén bien enamorados. Se prepara un gran festejo en el palacio. Se añade una malvada bruja que convierte a la princesa en rana. Se bate bien al príncipe para que llore junto al charco donde está la rana. Se incorporan las lágrimas al agua del charco y se deja hervir hasta que se haya roto el encantamiento y la bruja se haya consumido. Se sirve la feliz pareja en una fuente decorada con corazones de plata.

3. 4. 5. 6. 7.

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¿Cuál es la función del título “Príncipes al caramelo”? A

Mostrar los ingredientes.

B

Resumir el contenido del texto.

C

Mostrar el amor entre los príncipes.

D

Dar una breve información del texto.

¿Para qué se incorpora una bruja a la receta? A

Para lograr que la receta resulte.

B

Para que ayude en la preparación.

C

Para darle condimento a la preparación.

D

Para que haga el encantamiento que potencia la receta.

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¿Cuál de los siguientes títulos sería el más apropiado después de “Príncipes al caramelo”? A

El amor de dos príncipes.

B

Bruja encantada al caramelo.

C

Princesa encantada al caramelo.

D

Caramelo de príncipes encantados.

¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? A

Un texto que nos enseña cómo hacer un príncipe.

B

Un cuento, porque nos relata una historia de príncipes, princesas y bruja.

C

Un texto instruccional que nos enseña cómo hacer príncipes al caramelo.

D

Un artículo informativo que nos habla de lo hermoso que son los príncipes.

¿Por qué es importante hervir toda la mezcla? A

Para romper el encantamiento.

B

Para que la mezcla tome mejor forma.

C

Para tener un mejor resultado en la receta.

D

Para ayudar a los príncipes a no pegarse con el caramelo.

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Ceniciento era un loco del fútbol. Su padrastro y sus dos hermanastros también. Un día, su malvado padrastro le dijo a Ceniciento: –Ceni, mañana se juega la final de la Gran Copa. Nosotros iremos a ver el partido. Mientras estemos fuera, tienes que limpiar la casa de principio a fin. El pobre Ceniciento se sintió muy desgraciado. Deseaba tanto ver aquella final... Al día siguiente,

cuando se marcharon, Ceniciento limpió la casa muy deprisa y se sentó a ver el partido por la tele. Pero su equipo no estaba en su mejor día: cuando llegó el final de la primera parte, iba perdiendo por diez a cero. Durante los anuncios, Ceniciento empezó a llorar. De repente, una cara sonrosada apareció en la pantalla y le dijo: –No llores, Ceni. Soy tu telemadrina. ¡Vas a ir a la final de la Gran Copa! Presiona el número 7 en el control remoto a distancia. Ceniciento se secó las lágrimas, pulsó el 7 y se encontró vestido con el uniforme de su equipo y con unos flamantes zapatos de fútbol. –¡Gracias, telemadrina! Pero… ¿cómo llegaré al estadio? –Presiona el 9 en el mando a distancia. Ceniciento así lo hizo, y el viejo sofá se convirtió en una larga limusina con un chofer. –Solo una cosa más –dijo la telemadrina–: nadie debe reconocerte, así que ponte este antifaz. ¡Ah!, y vuelve en cuanto acabe el partido. En un abrir y cerrar de ojos, la limusina llegó al estadio. Ceniciento se puso el antifaz y, al instante, apareció justo en medio del terreno de juego. La multitud enloqueció cuando el jugador del antifaz corrió hacia el balón, regateó a los jugadores y, ¡catapum!, ¡lo mandó al fondo de la red! A los cinco minutos, Ceniciento maniobró por el campo con la elegancia de un bailarín y, ¡catapum!, marcó de nuevo. Y así, un gol tras otro, hasta que el marcador estuvo igualado: diez a diez. Pero ya solo quedaban unos segundos de juego. –¡Telemadrina, ayúdame! –susurró Ceniciento. Una vez más corrió hacia el balón y le dio una patada tan fuerte que la bota se le salió del pie. El balón llegó al otro lado del campo y… ¡se coló en la portería! ¡Su equipo había ganado la final! ¡Los hinchas estaban entusiasmados! Pero Ceniciento no se quedó a celebrarlo, sino que echó a correr y volvió a casa con una sola bota. –¡Te has perdido el partido del siglo! –gritaron sus hermanastros cuando regresaron. Ceniciento sonrió. Esa noche, acostado en su vieja cama, recordaba la gran victoria que había conseguido para su equipo. Y aquí acaba esta historia. O puede que n o, porque… ¿qué sucederá con la bota que perdió Ceniciento? Laurence Anholt Dos historias increíbles (adaptación). España 4. ° Comprensión lectora

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¿Qué personajes intervienen en el cuento? A

Ceniciento y sus hermanastros.

B

Ceniciento, su padrastro y sus hermanastros.

C

Ceniciento, su padrastro, sus hermanastros y el hada madrina.

D

Ceniciento, su padrastro, sus hermanastros, el hada madrina y sus zapatos.

¿Cuál de los siguientes títulos es el más apropiado para el texto que acabas de leer? A

Ceniciento y su tristeza.

B

Ceniciento y sus hermanastros.

C

Ceniciento y el partido de su vida.

D

Ceniciento y sus zapatos mágicos.

¿Qué sentía ceniciento al ver a su equipo perder? A

Rabia.

B

Temor.

C

Alegría.

D

Tristeza.

Cuando terminó el partido, ceniciento se sentía: A

con rabia.

B

cansado.

C

emocionado.

D

entusiasmado.

Según el texto, “así que ponte este antifaz”, la palabra subrayada significa: A

máscara.

B

antídoto.

C

corona.

D

disfraz.

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¿Por qué el hada madrina le entrega el antifaz a Ceniciento? A

Porque no quería que nadie de su familia lo reconociera.

B

Porque todo el poder se encontraba en el antifaz.

C

Porque necesitaba que guardara el secreto.

D

Porque así podía jugar mejor.

En el texto, la frase “Ceniciento así lo hizo, y el viejo sofá se convirtió en…” nos quiere indicar que el texto es de tipo: A

científico.

B

narrativo.

C

publicitario.

D

informativo.

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Consultoría Tecnicopedagógica

Lenguaje Alumno:

Rut:

Curso:

A

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C

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