Silabus Smp Ipa Kls Viii

SILABUS MATA PELAJARAN: IPA

Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n : SMP SMP Neg Neger erii 1 Bako Bakong ngan an Kelas /Semester : VIII Kompetensi Inti* KI 1 :Meng#argai dan meng#a(ati a'aran agama (ang dianutn(a KI 2 :Meng#argai dan meng#a(ati perilaku 'u'ur& disiplin& tanggung'a%a& peduli toleransi& gotong ro(ong& santun& per!a(a diri& dalam erinteraksi se!ara e$ekti$ dengan lingkungan sosial dan alam dalam 'angkauan pergaulan dan keeradaann(a KI 3 :Mema#ami dan menerapkan pengeta#uan $aktual& konseptual& dan prosedural erdasarkan rasa ingin ta#un(a tentang ilmu pengeta#uan& teknologi& seni&  uda(a terkait $enomena dan ke'adian ke'adian tampak mata Mengola#& men(a'i& dan menalar dalam rana# ko nkret menggunakan& mengurai& merangkai& memodi$ikasi& dan memuat dan rana# astrak menulis& KI 4 : mema!a& meng#itung& menggamar& dan mengarang sesuai dengan (ang dipela'ari di sekola# dan sumer lain (ang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

11 Mengagumi Mengagumi ketera keteratura turan n dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

 

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

"era "erak k L!r! L!r!ss

Men# Men#am amat atii 1 Benda)enda Benda)enda (ang (ang ergerak& ergerak& misaln(a misaln(a sepeda (ang mela'u di 'alan (ang rata&  'alan menan'ak dan 'alan (ang menurun 2 "etesan etesan ke!ap dari sedotan sedotan minuman (ang dipasang pada moil)moilan

T!#as 1 "ugas pro(ek: +amarkan gra$ik seua# moil (ang mela'u di 'alan menempu# 'arak 3, km& apaila pada 'am 1 d iper!epat menempu# 'arak 12 km& 'am 2 moil ergerak lurus samkmpai  'arak 2- 'arak& 'am ke 3 moil  ergerak diperlamat diperlamat sampai

Menan$a:

Alokasi akt! 1 . - P

S!mber Belajar Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau







1

Kompetensi Dasar

21 Menun' Menun'ukk ukkan an perilaku perilaku ilmia# ilmia# mem memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n ta#u ta#u o'ekti$ o'ekti$ 'u'ur 'u'ur teliti teliti !ermat !ermat tekun tekun #ati)#ati #ati)#ati ertanggung ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkun lingkungan gan dalam dalam aktii aktiitas tas se#a se#ari ri)# )#ar arii sea seaga gaii %u'u %u'ud d impl implem emen enta tasi si sika sikap p dala dalam m melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#a Meng#arg rgai ai ker'a ker'a indiidu indiidu dan kelo kelomp mpok ok dala dalam m akti aktii ita tass se#a se#ari ri)# )#ar arii sea seaga gaii %u'u %u'ud d implem implement entasi asi melaks melaksana anakan kan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan

Materi Pokok

 

Pembelajaran

Penilaian

1 "an(a 'a%a 'a%a tentang tentang konsep gerak se#ari)#ari dan gerak dalam $isika 2 Bagaimana Bagaimana gerakan gerakan seua# seua# enda (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# ke a%a# 3 Bagaimana Bagaimana !ara (ang lei# muda# meminda#kan atu (ang esar

 'arak 3, km sampai ak#irn(a  er#enti7 2 6iskusi ke kelompok mema#as #asil per!oaan 3 Memuat laporan p ra raktik  

Eksperimen%e&plorer: 1 Pengertia Pengertian n gerak gerak relatie relatie 2 Menentukan Menentukan kela'uan kela'uan rata)rata rata)rata 3 +erak +erak lurus eratur eraturan an +0B +0B 4 +erak +erak lurus erua# erua# eratura eraturan n diper!epat& diperlamat ti!ker timer&  papan lun!ur& moil mainan& gunting& gan'al - 5ksplorasi 5ksplorasi untuk mendapat mendapatkan kan gra$ik tetesan oli dan ti!ker timer 

23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud impl implem emen enta tasi si sika sikap p dala dalam m memili# makanan dan minuman minuman (ang men(e#atka men(e#atkan n dan tidak merusak tuu#

Asosiasi Menga Menganal nalisi isiss data data untuk untuk mendap mendapat at konsep gerak& +0B dan +0BB Mengola# Mengola# data per!oaan per!oaan ke dalam gra$ik gra$ik&& dan meman memandin dingka gkan n #asil #asil  per!oaan tetesan oli dengan ti!ker  timer

24 24 menu menun' n'uk ukka kan n peng peng#a #arrgaan gaan kepa kepada da oran orang g lain lain dala dalam m aktii aktiitas tas se#ari se#ari)#a )#ari ri seaga seagaii %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual men'ual makanan makanan se#at tanpa

Kom!nikasi 6iskusi kelompok mema#as #asil  per!oaan Memuat laporan praktik  Mempresentasikan #asil praktek 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

'bser(asi Menilai kegiatan praktikum dengan rurik eksperimen tetesan oli dan ti!ker timer Porto)olio Mengumpulkan: 1 0aporan 0aporan tugas pro(ek  2 0aporan 0aporan tertuli tertuliss kelompok kelompok



sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 

Tes "ulis 8onto# soal P+ 1 Per# Per#at atik ikan an gam gamar ar di a% a%a# a# ini 7







 

Bua# Bua# kela kelapa pa (ang (ang 'atu 'atu# # dari dari  po#onn(a akan mengalami9 a gera gerak k lurus lurus   gerak melingkar  ! gerak gerak para paraol olaa

2

Kompetensi Dasar

21 Menun' Menun'ukk ukkan an perilaku perilaku ilmia# ilmia# mem memil ilik ikii rasa rasa ingi ingin n ta#u ta#u o'ekti$ o'ekti$ 'u'ur 'u'ur teliti teliti !ermat !ermat tekun tekun #ati)#ati #ati)#ati ertanggung ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkun lingkungan gan dalam dalam aktii aktiitas tas se#a se#ari ri)# )#ar arii sea seaga gaii %u'u %u'ud d impl implem emen enta tasi si sika sikap p dala dalam m melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#a Meng#arg rgai ai ker'a ker'a indiidu indiidu dan kelo kelomp mpok ok dala dalam m akti aktii ita tass se#a se#ari ri)# )#ar arii sea seaga gaii %u'u %u'ud d implem implement entasi asi melaks melaksana anakan kan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan

Materi Pokok

 

Pembelajaran

Penilaian

1 "an(a 'a%a 'a%a tentang tentang konsep gerak se#ari)#ari dan gerak dalam $isika 2 Bagaimana Bagaimana gerakan gerakan seua# seua# enda (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# ke a%a# 3 Bagaimana Bagaimana !ara (ang lei# muda# meminda#kan atu (ang esar

 'arak 3, km sampai ak#irn(a  er#enti7 2 6iskusi ke kelompok mema#as #asil per!oaan 3 Memuat laporan p ra raktik  

Eksperimen%e&plorer: 1 Pengertia Pengertian n gerak gerak relatie relatie 2 Menentukan Menentukan kela'uan kela'uan rata)rata rata)rata 3 +erak +erak lurus eratur eraturan an +0B +0B 4 +erak +erak lurus erua# erua# eratura eraturan n diper!epat& diperlamat ti!ker timer&  papan lun!ur& moil mainan& gunting& gan'al - 5ksplorasi 5ksplorasi untuk mendapat mendapatkan kan gra$ik tetesan oli dan ti!ker timer 

23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud impl implem emen enta tasi si sika sikap p dala dalam m memili# makanan dan minuman minuman (ang men(e#atka men(e#atkan n dan tidak merusak tuu#

Asosiasi Menga Menganal nalisi isiss data data untuk untuk mendap mendapat at konsep gerak& +0B dan +0BB Mengola# Mengola# data per!oaan per!oaan ke dalam gra$ik gra$ik&& dan meman memandin dingka gkan n #asil #asil  per!oaan tetesan oli dengan ti!ker  timer

24 24 menu menun' n'uk ukka kan n peng peng#a #arrgaan gaan kepa kepada da oran orang g lain lain dala dalam m aktii aktiitas tas se#ari se#ari)#a )#ari ri seaga seagaii %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual men'ual makanan makanan se#at tanpa

Kom!nikasi 6iskusi kelompok mema#as #asil  per!oaan Memuat laporan praktik  Mempresentasikan #asil praktek 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

'bser(asi Menilai kegiatan praktikum dengan rurik eksperimen tetesan oli dan ti!ker timer Porto)olio Mengumpulkan: 1 0aporan 0aporan tugas pro(ek  2 0aporan 0aporan tertuli tertuliss kelompok kelompok



sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 

Tes "ulis 8onto# soal P+ 1 Per# Per#at atik ikan an gam gamar ar di a% a%a# a# ini 7







 

Bua# Bua# kela kelapa pa (ang (ang 'atu 'atu# # dari dari  po#onn(a akan mengalami9 a gera gerak k lurus lurus   gerak melingkar  ! gerak gerak para paraol olaa

2

Kompetensi Dasar

31 Mema#ami Mema#ami gerak gerak lurus& dan  pengaru# ga(a ter#adap gerak  erdasarkan a   eksim pada kulit   kanker paru)paru ! gangguan keseimangan

8

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

33 Mendeskripsikan keterkaitan si$at a#an dan  peman$aatann(a dalam ke#idupan se#ari)#ari& serta  pengaru# peman$aatan a#an tertentu ter#adap kese#atan manusia 43 Melakukan pen(elidikan tentang si$at)si$at a#an dan mengusulkan ide)ide  peman$aatan a#an  erdasarkan si$atn(a dalam ke#idupan se#ari)#ari 11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

Sistem "erak  pa+a Man!sia

Men#amati: Mengamati gamar atau ta(angan aktiitas manusia se#ari)#ari Menan$a: "an(a 'a%a tentang : Struktur apa sa'aka# (ang dimiliki manusia se#ingga dapat melakukan gerak akti$ 



T!#as Mendata eragai gangguan pada sistem gerak manusia dan !ara men!ega#/meng#indarin(a 'bser(asi 8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen Porto)olio

2 . - P







Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau

9

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

0aporan tertulis kelompok dan tugas

Eksperimen%e&plore: Praktikum menggunakan model Tes rangka manusia untuk identi$ikasi "es tertulis entuk uraian dan/atau nama)nama tulang pen(usun sistem  pili#an ganda rangka manusia Praktikum identi$ikasi ma!am)ma!am 8onto# Soal P+: sendi (ang terdapat pada rangka manusia Per#atikan gamar otot erikut7 Praktikum pengamatan mikroskopis  'aringan otot (ang meliputi otot lurik&  polos& dan 'antung imatis di mulut Pengu'ian dilakukan dengan men!ampur a#an makanan (ang mengandung karo#idrat dengan air liur& kemudian dilumatkan Selan'utn(a meneteskan larutan Ae#ling = dan B serta diakar 1 menit& dan diiarkan selama - menit Asosiasi: Mengola# data per!oaan ke dalam tael Men(impulkan >at (ang di#asilkan dari proses en>imatis di mulut Kom!nikasi: 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil praktikum Men(ampaikan #asil  praktikum identi$ikasi #asil en>imatis di mulut dalam entuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang pen!ernaan mekanis dan en>imatis dalam sistem pen!ernaan manusia 















15

Kompetensi Dasar

11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

Materi Pokok Ba*an Kimia +alam Ke*i+!pan

Pembelajaran Men#amati : Meminta peserta didik mengamati lael komposisi makanan ringan Menan$a : Selain a#an makanan (ang mengandung karo#idrat& protein& lemak& serta itamin dan mineral& 



Penilaian

 

T!#as Buatla# tulisan tentang !ara  peme!a#an masala# untuk meng#indari ter'adin(a  pen(ala#gunaan >at aditi$ dalam makanan dan minuman serta >at adikti$)psikotropika 'bser(asi

Alokasi akt! 2 . - P

S!mber Belajar Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau







16

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

 

Pembelajaran

Penilaian

 a#an/>at apa lagi (ang ada di dalam kemasan  =paka# a#an)a#an terseut  era#a(a agi kese#atan Eksperimen%e&plore : Praktikum identi$ikasi a#an)a#an  pe%arna& pemanis& penga%et&  pen(edap alami dan uatan  erdasarkan komposisi (ang ter!antum pada kemasan Asosiasi : Mengola# data identi$ikasi ke dalam tael Men(impulkan >at pe%arna& pemanis&  penga%et& pen(edap alami dan uatan (ang terdapat pada makanan Men!ari potensi a#a(a dari a#an/>at  pe%arna& pemanis& penga%et&  pen(edap uatan dengan !ara men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lainn(a (ang relean Kom!nikasi: 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil identi$ikasi Men(ampaikan #asil identi$ikasi a#an makanan dalam  entuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang >at aditi$ alami dan uatan dalam makanan dan minuman serta  pengaru#n(a ter#adap kese#atan

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen















Porto)olio 0aporan tertulis kelompok dan tugas

Alokasi akt!

S!mber Belajar sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 



Tes "es tertulis entuk uraian dan/atau  pili#an ganda

8onto# Soal P+: Per#atikan komposisi makanan ringan erikut 7 Daging ayam, Tepung Pati, Minyak nabati, Serat, Protein Nabati, Garam, Bumbu (mengandung Monosodium Glutamant, ntioksidan, sam  skorbat!, "kstrak daging sapi, Karaginan,  ntioksidan, Pe#arna makanana Karmiosin

Berdasarkan komposisi& a#an  pen(edap uatan (ang terkadung dalam makanan adala# a garam   karaginan ! asam askorat d Monosodium glutamat

17

Kompetensi Dasar

3 Mendeskripsikan >at aditi$ alami dan uatan dalam makanan dan minuman segar dan dalam kemasan& dan >at adikti$)psikotropika serta  pengaru#n(a ter#adap kese#atan 4 Men(a'ikan data& in$ormasi& dan mengusulkan ide  peme!a#an masala# untuk meng#indari ter'adin(a  pen(ala#gunaan >at aditi$ dalam makanan dan minuman serta >at adikti$)psikotropika 11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

Materi Pokok

Tekanan .at -air +an penerapann$a +alam ke*i+!pan se*ari/*ari0

Pembelajaran

Men#amati : 6emonstrasi pengukuran tekanan dara# menggunakan alat stetoskop Menan$a : Menan(akan tentang : Bagaimanaka# prinsip ker'a alat  pengukur tekanan dara# 



Penilaian

 

T!#as 1 Memuat tulisan mengapa  pen(elam ole# men(elam  pada kedalaman tertentu 2 Mendata eragai gangguan  pada sistem peredaran dara#& sistem perna$asan& dan sistem  pengangkutan pada tumu#an

Alokasi akt!

2 . - P

S!mber Belajar







Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau

18

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 

=paka# tekanan dara# di tiap agian 'bser(asi tuu# adala# sama  8eklist lemar pengamatan Eksperimen%e&plorer : eksperimen dan Melakukan pengukuran tekanan dara# kegiatan  presentasi di eragai agian tuu# Asosiasi : Porto)olio Mengola# data per!oaan ke dalam 0aporan tertulis kelompok dan tael tugas Meng#uungkan data tekanan dara# di eragai agian tuu# dengan Tes  'arakn(a ke 'antung "es tertulis entuk uraian dan/atau Men(impulkan #uungan antara  pili#an ganda tekanan dara# dengan 'arakn(a ke  'antung Kom!nikasi: 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil  per!oaan dalam entuk tael dan dipresentasikan di depan kelas 





Alokasi akt!

S!mber Belajar sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 









Men#amati : Meli#at gamar atau ta(angan  peristi%a pengikatan ?2 dan pelepasan 8?2 ole# dara# di paru)paru Menan$a : Men(akan tentang : Bagaimanaka# !ara oksigen di paru)  paru dapat masuk ke dalam dara# Eksperimen%e&plorer : Melakukan per!oaan di$usi menggunakan %ada# erisi dua konsentrasi larutan (ang ereda 





19

Kompetensi Dasar

3C Mema#ami tekanan >at !air dan penerapann(a dalam ke#idupan se#ari)#ari untuk men'elaskan tekanan dara#& di$usi pada peristi%a respirasi& dan tekanan osmosis 4C Melakukan per!oaan untuk men(elidiki tekanan !airan  pada kedalaman tertentu& ga(a apung& kapilaritas transport !airan pada atang tumu#an& dan tekanan !airan pada ruang tertutup

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

at (ang dikeluarkan saat meng#emuskan na$as Dat apa 



Penilaian

 

T!#as Kun'ungila# suatu pusat kese#atan klinik/ puskesmas/ ruma# sakit 8arila# in$ormasi tentang kelainan dan pen(akit sistem ekskresi pada manusia dan !ara mengatasin(a



Alokasi akt! 2 . - P

S!mber Belajar Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau







22

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

Pembelajaran

sa'aka# (ang dikeluarkan pada saat meng#emuskan na$as  Eksperimen%e&plore : Melakukan per!oaan meng#emuskan na$as di depan ka!a untuk memuktikan erna$as mengeluarkan uap air at (ang diekskresikan melalui perna$asan erdasarkan data (ang diperole# dari #asil per!oaan Kom!nikasi: 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil  per!oaan dalam entuk dipresentasikan di depan kelas Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang sistem perna$asan seagai sistem ekskresi

Penilaian

 



Memuat mind mapping  struktur  dan $ungsi sistem ekskresi manusia



'bser(asi 8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen



Alokasi akt!

S!mber Belajar sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 





Porto)olio 0aporan tertulis kelompok 







Tes "es tertulis entuk uraian dan/atau  pili#an ganda

8onto# Soal P+: Per#atikan gamar alat ekskresi  erikut 7



Men#amati : Peragaan lari di tempat #ingga mengeluarkan keringat Menan$a : "an(a 'a%a tentang kandungan keringat =paka# semua permukaan tuu# mengeluarkan keringat dalam 23

Kompetensi Dasar

3E Men'elaskan struktur dan $ungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapann(a dalam men'aga kese#atan diri

Materi Pokok

Pembelajaran

Melakukan per!oaan untuk mengeta#ui kandungan kringat menggunakan kertas koalt Asosiasi :

Penilaian

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Bagian (ang ditun'uk ole# anak   pana# er$ungsi untuk  99999 a men(aring dara#

24

Kompetensi Dasar

4E

Memuat peta pikiran mapping mind  tentang struktur dan $ungsi sistem eksresi pada manusia dan  penerapan(a dalam men'aga kese#atan diri

Materi Pokok

Pembelajaran

Mengola# data per!oaan ke dalam tael Men(impulkan >at (ang diekskresikan kulit erdasarkan data (ang diperole# dari #asil per!oaan Kom!nikasi: 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil  per!oaan dalam entuk laporan  praktek Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang kulit seagai sistem ekskresi Men#amati : Mengamati model gin'al  Menan$a : "an(a 'a%a tentang struktur gin'al  eserta $ungsin(a Eksperimen%e&plore : Melakukan praktikum mengamati struktur dalam gin'al pada #e%an& seperti kaming 5ksplorasi gin'al #e%an untuk menemukan agian)agian gin'al seperti korteks& medula #ingga pelis Asosiasi : Menggamar #asil praktikum struktur gin'al  Melengkapi gamar dengan menuliskan agian)agian gin'al  erserta $ungsin(a Aungsi agian)  agian gin'al dapat diketa#ui melalui studi literatur dari eragai sumer

Penilaian

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

  menampung urine ! mengatur pengeluaran urine d men(alurkan urine

25

Kompetensi Dasar

11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

 

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

"etaran1 "elomban# +an B!n$i

Men#amati 1 Bandul era(un 2 +elomang di permukaan air  3 Penggaris plastik (ang digetarkan ada (ang isa didengar ole# telinga manusia ada (ang tidak isa didengar ole# telinga manusia

T!#as 1 Suatu Memuat tulisan&  agaimana per'alanan un(i  enda (ang ergetar isa didengar ole# pendengar tugas pro(ek 2 Menger'akan PF tentang getaran& gelomang dan un(i

Menan$a

Alokasi akt! 2 . - P

S!mber Belajar Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau







26

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 

6iskusi tentang: 1 Konsep getaran 2 Konsep gelomang transersal dan longitudinal 3 S(arat terdengarn(a un(i

3 6iskusi kelompok mema#as #asil eksperimen getaran& gelomang dam un(i 4 Memuat laporan eksperimen getaran& gelomang dan un(i

Eksperimen%e&plorer 5ksperimen tentang: 1 +etaran getaran pada penggaris  plasti!& getaran pada pegas dan andul  era(un 2 +elomang pada permukaan air emer& air se!ukupn(a& gaus

'bser(asi Menilai kegiatan eksperimen menggunakan rurik

Asosiasi 1 Menganalisis data untuk memuat kesimpulan tentang getaran 2 Menganalisis data untuk mendapatkan konsep gelomang transersal dan longitudinal

Porto)olio Mengumpulkan: 1 0aporan tugas)tugas 2 0aporan tertulis kelompok 

Alokasi akt!

S!mber Belajar



sumer  ela'ar (ang relean Media elektron ik 

Tes "ulis 8onto# P+ 1 Per#atikan +amar erikut7

Kom!nikasi 1 Memuat laporan eksperimen 2 Mempresentasikan #asil eksperimen

Suatu ean digantungkan  pada pegas seperti pada gamar& kemudian digetarkan

27

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

31,Mema#ami konsep getaran& gelomang& un(i& dan  pendengaran& serta  penerapann(a dalam sistem sonar pada #e%an dan dalam ke#idupan se#ari)#ari

 

Alokasi akt!

S!mber Belajar

 alik& erarti $rekuensi getarann(a 9 = 3 B @ 8 E 6 12 8onto# ;raian Seutkan penerapan s(arat terdengarn(a un(i se#ari)#ari7

41, Melakukan pengamatan atau  per!oaan tentang getaran& gelomang& dan un(i 11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam  pengamalan a'aran agama (ang dianutn(a

Penilaian

2a*a$a +an Alat 'ptik 

Men#amati 1 Berkas)erkas !a#a(a (ang memasuki !ela#)!ela# dinding 2 Model mata Menan$a tentan# 1 Si$at)si$at !a#a(a 2 Pementukan a(angan pada !ermin

T!#as 1 "ugas pro(ek: Memuat alat seder#ana (ang meman$aatkan si$at !a#a(a meramat lurus& alat)alat opti! seder#ana misaln(a mikroskop

2 . - P







Buku  paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau

28

Kompetensi Dasar

21 Menun'ukkan perilaku ilmia# memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung  'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan  pengamatan&per!oaan& dan  erdiskusi 22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan  per!oaan dan melaporkan #asil per!oaan 23 Menun'ukkan perilaku  i'aksana dan ertanggung  'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi  peng#argaan pada orang (ang men'ual makanan se#at tanpa

Materi Pokok

Pembelajaran

3 Pementukan a(angan pada lensa 4 Prinsip ker'a alat)alat opti! Eksperimen%e&plorer 1 Peramatan !a#a(a 2