Silabus Pesisir Paket B
April 2, 2019 | Author: amingm_kamil | Category: N/A
Short Description
Download Silabus Pesisir Paket B...
Description
SILABUS Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Tingkat/ Derajat Program Mata Pelajaran Setara Alokasi Waktu
: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : 15 JP
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik
Materi Pokok/ Pembelajaran
Gejala Alam Biotik dan Abiotik
Kegiatan pembelajaran
Indikator
• Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan. • Melakukan pengamatan gejala alam • Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian berbentuk kebendaan pada objek pada objek biotik melalui abiotik di lingkungan pesisir. • Melakukan pengamatan gejala pengamatan. kejadian pada objek biotik di lingkungan pesisir.
• Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan pesisir.
Alokasi Waktu
Penilaian Sumber /Alat
7 JP (2 TM, 4 Modul/ buku TT, dan 6 M ) sumber Lingkungan sekitar
Teknik Observasi
Bentuk Instrumen Lembar observasi
Tes Tulis PG
• Melakukan
Contoh Instrumen Amati perbandingan gejala alam pada objek biotik dan abiotik yang ada di pesisir Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam pada objek biotik? a. bau b. tumbuh c. warna d. ukuran
pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan pesisir.
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejalagejala kehidupan 5.4 Menerapkan keselamatan kerja
Lup
• Mencari informasi tentang bagianbagian dan fungsi lup
Keselamatan Kerja
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
• Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja.
• •
•
Mengenal bagian-bagian lup Menggunakan lup dengan benar
Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan
4 JP (2 TM, 2 Modul/ buku TT, dan 3 M ) sumber lup
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
4 JP (2 TM, 6 Modul/ buku M) sumber
Tes tulis
PG
Tentukan dan sebutkan bagianbagian lup
Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di wilayah pesisir / tambak ….
1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam
Kegiatan pembelajaran
Indikator bahan secara aman.
• Studi pustaka tentang alat dan bahanbahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.
•
Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan berbahaya yang ada di wilayah pesisir/ tambak
Alokasi Waktu
Penilaian Sumber /Alat Teknik Lup Botol-botol bekas obat ikan Lingkungan sekitar
yang tertera pada bahan
Contoh Instrumen a. b. c. d.
air tanah portas lumpur
Apakah arti simbol di bawah ini? Tes tulis
• Studi pustaka tentang simbol-simbol
Bentuk Instrumen
PG
• Mengindentifikasi simbol-
simbol bahan yang dijumpai di wilayah pesisir
a. bahan yang mudah terbakar b. bahan yang beracun c. alat mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi
............................................................ Mengetahui Kepala SKBM ............
Pamong / Tutor
.............................................. NIP
.............................................. NIP
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
2
SILABUS Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Tingkat/ Derajat Program Mata Pelajaran Setara Alokasi Waktu
: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : 15 JP
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
o
Ciri-ciri makhluk hidup
Mengamati ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup yang ada di pesisir
o Mendiskusikan hasil eksplorasi tentang ciri-ciri makhluk hidup .
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
Klasifikasi Makhluk hidup
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Mengamati cirri khas dari setiap jenis makhluk hidup yang ada di pesisir Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan cirri makhluk hidup yang ada di pesisir Menyimak penjelasan tentang system pengelompokkan 5 kingkom
Indikator
Alokasi Waktu
5 JP (2 TM, 9M • Menyebutkan jenis-jenis ) makhluk hidup • Membandingkan cirri makhluk hidup dan tak hidup • Membuat laporan secara tertulis dengan baik dan benar mengenai hasil studi eksplorasi tentang cirri-ciri makhluk hidup
Menuliskan cirri khas setiap jenis makhluk hidup yang diamati Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan persamaan cirri yang dimiliki Menyebutkan 5 nama kingdom makhluk hidup Menyebutkan contoh jenis makhluk hidup dari setiap kingdom makhluk hidup
4 JP (2 TM, 6M)
Sumber Belajar
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes tertulis
PG dan uraian 1. Berikut ini yang bukan termasuk cirri makhluk hidup adalah …. Penugasan Lembar kerja a. peka terhadap rangsang b. tumbuh dan berkem-bangbiak c. mengeluarkan gas d bergerak Penilaian Produk Penilaian hasil laporan 2. Mobil bisa bergerak dan membutuhkan bensin sebagai sumber energinya, tetapi mengapa mobil tidak disebut sebagai makhluk hidup? Tes tertulis Penugasan
PG
Lumut memiliki cirri utama yang membedakan dengan tumbuhan lain, yaitu …. Lembar kerja a. Warnanya selalu hijau b. Berkembang biak tidak banyak c. Tidak memiliki system pencernaan d. Belum ada pembuluh angkut
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Teknik
yang ada di pesisir Membandingkan cirri-ciri khusus setiap kingdom makhluk hidup berdasarkan system 5 kingdom
6.3 Mendeskripsikan Keragaman Pada Mencari informasi tentang system keragaman pada sistem Sistem Organisasi organisasi kehidupan mulai dari organisasi kehidupan Kehidupan tingkat sel sampai organisme mulai dari tingkat sel sampai organisme
Mengurutkan system organisasi 6 JP (4 TM, 6 Modul/ buku mulai dari tingkat sel sampai M) sumber organism Lingkungan Menjelaskan keragaman tingkat sekitar/ pesisir sel Menjelaskan keragaman tingkat jaringan berdasarkan sel-sel penyusunnya Menjelaskan keragaman tingkat organ berdasarkan jaringan penyusunnya Menjelaskan keragaman tingkat system organ berdasarkan organ-organ penyusunnya Menaikkan hubungan antara sel, jaringan, organ, dan system organ dalam tubuh organisme
Tes tertulis Penugasan
PG
Urutan yang tepat dari system organisasi kehidupan dari yang sederhana sampai ke yang Lembar kerja kompleks adalah … a. Jaringan-sel-organ-sistem organ-tubuh organism b. Tubuh organism-sistem organorgan-jaringan-sel c. Sel-organ-jaringan-sistem organ-organ tubuh d. Sel-jaringan-organ-sistem organ-tubuh organisme
. ............................................................ Mengetahui Kepala SKBM ............
Pamong / Tutor
.............................................. NIP
.............................................. NIP
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
4
SILABUS Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Tingkat/ Derajat Program Mata Pelajaran Setara Alokasi Waktu
: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : 15 JP
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Kompetensi Dasar
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
Materi Pokok/ Pembelajaran Ekosistem
Kegiatan pembelajaran
- Melakukan pengamatan terhadap laut sebagai satuan ekosistem. - Menggali informasi dari nara sumber tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem laut). - Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan. - Membuat beberapa model diagram Rantai makanan dan Jaring-jaring makanan.
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Indikator
- Mengidentifikasikan satuansatuan dalam ekosistem laut dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama.
- Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem laut.
Alokasi Waktu 7 JP (4 TM, 6 TT, 3 M)
Penilaian Sumber Belajar Teknik Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar/pesisir
Observasi
Tugas
Bentuk Instrumen Lembar observasi
Contoh Instrumen
1.Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu 2 .jelaskan satuan-satuan ekosiste laut.
Tugas kelompok Buatlah model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yan kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pad saat yang ditetapkan.
5
Kompetensi Dasar
7..2 Mengidentifikasi-kan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Keanekaragaman - Mencari informasi melalui studi pustaka makhluk hidup untuk merumuskan pentingnya dalam pelestarian membudidayakan tumbuhan dan hewan ekosistem langka.
Indikator
Alokasi Waktu
Penilaian Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tulis
Isian
Tes lisan
Daftar pertanyaan
Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di laut.
Tes tulis
Uraian
Sebutkan salah satu alasan pentingnya membudidayakan rumput laut dan hewan laut.
Penugasan
Tugas rumah
Tes tulis
Uraian
Jelaskan hubungan antara popula penduduk dengan kebutuhan air bersih.
- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.
Tes tulis
Uraian
Jelaskan hubungan antara popula penduduk dengan kebutuhan pangan.
- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.
Tes tulis
Uraian
Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.
Tes tulis
Uraian
- Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka.
6 JP (2 TM, 6 TT, 3 M)
- Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di laut.
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar/ pesisir
- Mengemukakan pentingnya membudidayakan rumput laut dan hewan langka di laut.
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
Kepadatan - Mengumpulkan tulisan-tulisan yang populasi manusia terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat hubungannya tumbuhan, hewan langka yang dengan dilindungi. lingkungan - Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi.
- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.
- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi. - Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.
- Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
3 JP(2 TM, 6 TT, 3 M)
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Contoh Instrumen Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila ....
Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan atau hewan langka yang dilindungi
Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jik populasi penduduk terus meningkat.
6
Kompetensi Dasar
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingku-ngan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Materi Pokok/ Pembelajaran
Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan
Kegiatan pembelajaran
- Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan dan pencemaran lingkungan.
- Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6 JP (2 TM, 6 TT, 3 M)
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes tulis
PG
Contoh Instrumen
Pernyataan: 1. menurunnya ketersediaan kay 2. meningkatkan suhu udara secara global
3. meningkatnya kan-dungan O
2
udara 4. menurunnya ketersediaan air tanah - Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktivitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan.
- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusia.
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Indikator
- Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.
- Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Tes tulis
Uraian
Penugasan
Tugas rumah
Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan? a. 1, 2, dan 3 b. 1, 2, dan 4 c. 1, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 4
Jelaskan pengaruh pencemaran a terhadap kesehatan manusia. Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan. Silakan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah, atau pencemaran air.
7
SILABUS Satuan Pendidikan Kelompok Belajar Tingkat/ Derajat Program Mata Pelajaran Setara Alokasi Waktu
: SKB Pangkalpinang : PKBM Pesisir : III / Terampil I : Paket B : IPA : Kelas VII - VIII : JP
Standar Kompetensi : 8.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
8.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Pertumbuhan dan • Perkembangan
•
Mencari informasi melalui nara sumber (Nelayan yang berpengalaman) tentang faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
•
•
•
Mengamati melalui gambar proses metamorfosis dan metagenesis.
•
Melakukan percobaan pertumbuhan • pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya.
8.2 Mendeskripsikan Pertumbuhan dan • tahapan perkembangan Perkembangan pada manusia Manusia
•
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Melakukan studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.
Indikator
Melihat gambar perkembangan manusia.
Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan
•
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 JP 4 Tutorial 3TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes tertulis
Tes uraian
Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes uraian
Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Tes tertulis
Tes isian
Jelaskan perbedaan antara Fegetatif dan Generatif ..
Tes tertulis
Tes isian
Setelah terjadi pembuahan ovum oleh sperma, zigot akan tumbuh menjadi ....
Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan ciri-ciri seks sekunder pada remaja perempuan yang
Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.
Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anakanak, remaja, dan dewasa.
3 JP 3 Tutorial 2 TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 JP 4 Tutorial 3 TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Teknik
perkembangan manusia.
8.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Sistem Gerak
•
Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
•
Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi.
•
8.5 Mendeskripsikan Sistem Pernapasan • sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
•
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
•
Membedakan ciri anak-anak dan remaja.
•
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
•
Studi pustaka tentang kelainan dan • penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot.
Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.
Melihat gambar tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan.
Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyusun rangka tubuh.
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya.
•
Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.
•
Membandingkan
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes isian
Tulang rusuk melayang berjumlah.... a. dua pasang b. tiga pasang c. empat pasang d. lima pasang Hubungan antartulang yang dapat menimbulkan gerakan bebas disebut.......
Tes unjuk kerja Tes identifikasi Isilah tabel berikut yang memuat macam sendi, arah gerakan, dan contohnya. Penugasan Tugas rumah Buatlah kliping yang menarik mengenai berbagai kelainan dan penyakit pada tulang. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel dari majalah, koran,, kemudian kumpulkan ke guru.
Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.
•
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen mengalami masa pubertas.
2 JP 2 Tutorial 2 TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada .... a. alveolus c. bronkus b. trakea d. pulmo Buatlah tabel yang menjelaskan perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi.
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
•
8.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Sistem Peredaran • Darah
Indikator
•
Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah.
•
Melihat carta tentang peredaran darah manusia.
•
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari dan upaya mengatasinya.
•
Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.
•
•
Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah, dan darah dalam sistem peredaran darah.
Studi pustaka tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah.
Teknik Penugasan
3 Jp 2 Tutorial 3 TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari.
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tugas rumah Buatlah sebuah artikel mading tentang penyakit pernafasan dengan 3 orang teman kalian. Jelaskan selengkap-lengkapnya tentang penyakit tersebut
Tes tertulis
Tes PG
Tes tertulis
Tes uraian
Bagian darah yang berfungsi menjaga tubuh dari infeksi penyalit adalah .... a. sel darah merah b. sel darah putih c. keping-keping darah d. plasma darah Apa perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik?
Penugasan
Tugas rumah Buatlah sebuah poster berwarna mengenai jantung berukuran 50 cm x 40 cm dan tempelkan di mading.
Tes tertulis
•
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Sumber Belajar
proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan.
Studi pustaka tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan.
Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.
Alokasi Waktu
Tes uraian Berikan 3 contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan dan jelaskan bagaimana cara mengatasinya
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
11
Standar Kompetensi : 9. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar
9.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Struktur dan • Fungsi Tubuh Tumbuhan yang ada di daerah pesisir
•
Indikator
Mengamati struktur jaringan pada • salah satu tumbuhan yang ada di daerah pesisir.
Mengidentifikasi letak epidermis, kortek, dan stele dengan menggunakan struktur gambar pada tubuh tumbuhan.
•
•
9.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
9.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
•
Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi.
•
Melakukan percobaan proses fotosintesis.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun.
•
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis.
•
Mencari informasi tentang faktor- • faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.
Gerak Tumbuhan •
Studi pustaka untuk merumuskan • macam-macam gerak pada tumbuhan.
Mendeskripsikan macammacam gerak pada tumbuhan.
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan di daerah pesisir.
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Teknik Tes tertulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes PG
Keluar masuknya O2 dan CO2 pada batang tumbuhan terjadi di .... a. lenti sel c. epidermis b. stomata d. xilem
Tes Unjuk kerja Uji petik kerja Menunjukan Struktur gambar produk untuk menjeleskan jaringan pengangkut pada batang Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan cara penyerapan air dan mineral dari dalam tanah oleh rambut-rambut akar tumbuhan.
Tes tertulis
Tes PG
Proses fotosintesis pada sel daun terjadi di dalam .... a. kloroplas c. inti sel b. vakuola d. dinding sel
Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan di daerah pesisir. Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis.
•
2 JP
Sumber Belajar
Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan di daerah pesisir.
•
Fotosintesis
Alokasi Waktu
2 Jp 2 Tutorial 2 TM
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Eksperimen guna mengetahui cahaya matahari dan klorofil diperlukan dalam proses fotosintesis (Kegiatan 7.2dan Kegiatan 7.3). Tes tertulis Tes uraian Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi laju fotosintesis? Jelaskan secara singkat. 2 Jp
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Tes tertulis
Tes PG
Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak .... a. geotropis c. nasti b. pototropis d. tropis
Tes tertulis
Tes isian
Sebutkan macam-macam gerak pada tumbuhan di lingkungan daerah pesisir.
12
Kompetensi Dasar
9.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Hama dan Penyakit • pada Tumbuhan
Silabus IPA Paket B Wilayah Pesisir
•
Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit.
Indikator
•
Melihat carta, dan gambar tentang contoh-contoh hama dan penyakit • pada tumbuhan.
Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tumbuhan. Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul/ buku sumber Lingkungan sekitar
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes tertulis
Tes uraian
Apa perbedaan antara hama dan penyakit tanaman? Berikan contohnya.
Penugasan
Tugas kelompok
Mengamati hama dan penyakit pada tumbuhan dan membuat laporan dalam bentuk tertulis.
13
View more...
Comments
