Silabus Pembelajaran Ipa Kelas 5

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program

: ........................ : IPA : V / SEKOLAH DASAR  

1. Standar Kompetensi

Kompete nsi Dasar 

1.1. 1.1. Meng Mengid iden enti tifi fika ka si fungsi organ tubuh manusia.

: 1 (satu)

: 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Materi Pokok dan Uraian

Organ tubuh manusia dan hewan

o

A.Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.3)

o

o

o

Melakukan kegiatan 1.1 dan tugas 1.1 Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai  pernapasan Memahami istilah dari Diagfragma - Alveolus Gelambir  - PundiPleura  pundi Bronkus - Labirin - Stigma

Kompetensi

o

o

o

Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut Memahami proses  pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

o

1.2. 1.2. Meng Mengid iden enti tifi fika ka si fungsi organ  pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Semester

o

Mengidentifikasi alat  pernapasan pada manusia dan pada  beberapa hewan.

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

Tugas Individu dan Kelompok 

Laporan dan Unjuk  kerja

A Cont

lokasi

Sum ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu

Alat

Kegiatan 1.1 Hlm.4

Sumb er:

Tugas 1.1 Hlm.5

Buku

Membuat model alat  pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.

SAINS SD

Menjelaskan  penyebab terjadinya gangguan pada alat  pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman.

- Stop Stople les s plastik bening besar  - Pipa Pipa kecil kecil bercabang tiga - Plas Plasti tisi sin n - Karet Karet gela gelang ng - Sedo Sedota tan n - Tiga Tiga balon balon kecil - Lakb Lakban an - Gunt Guntin ing g - Si le le t

Membiasakan diri memelihara kesehatan alat

Kelas V

Alat:

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

o

1.3. 1.3. Mengid Mengident ent ifikasi fungsi organ  pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan

Organ tubuh manusia dan hewan

o o

B.Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. (Hlm.13) C.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.21))

o

Kompetensi

Mendeskripsikan alat  pernapasan hewan

Melakukan tugas 1.2 Menjelaskan tugas dari alat  pencernaan dan menyebutkan bagian alat  pencernaan - Rongga - Usus mulut halus - Kerongkonga - Usus n  besar  - Lambung

o

o

o

o

Memahami fungsi rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus dan usus besar  Menyebutkan gangguan  pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan dan tata cara makanan Memahami fungsi dari zat gizi, kandungan zat gizi dalam makanan o

o

o

Memahami fungsi dari kar bohidrat, protein, lemak, air, mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna)

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

lokasi

Sum ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu

Alat

 pernapasan

o o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Mengidentifikasi alat  pencernaan makanan  pada manusia. Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat  pencernaan. Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan  bahwa makanan yang bergizi dengan  jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Mempraktekkan cara-cara mengolah  bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.

Tugas Individu

Uraian Objektif 

 – 

Sumb er: Buku SAINS SD Kelas V

Alat: -

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

o

1.4. 1.4. Mengid Mengident ent ifikasi organ  peredaran darah manusia.

Organ tubuh manusia dan hewan D. Alat Peredaran Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28)

o

o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

lokasi

Sum ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu

Alat

Memahami cara mengolah  bahan makanan dengan  benar. Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.31) Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.

o

Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.

Tugas Individu

Laporan

Kegiatan 1.2 Hlm.31

Sumb er: Buku SAINS SD

o

o

o

o

o

Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang - Serambi - Bilik  kiri kiri - Serambi - Bilik  kanan kanan Memahami bahwa  pembuluh darah - Pembuluh Nadi (Arteri) - Pembuluh Balik (Vena) Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan  pembuluh balik  Memahami intilah - Aorta - Vena - Arteri - Pembuluh kapiler  Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam  peredaran darah berdasarkan  panjang pendek jalur yang ditempuh - Pembuluh Nadi (Arteri) - Pembuluh Balik (Vena)

Kelas V

Alat: - Stop Stopwa watc tch h - Jam Jam tang tangan an

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

o

1.5. 1.5. Mengid Mengident ent ifikasi gangguan   pada organ  peredaran darah manusia

Organ tubuh manusia dan hewan D.Alat Peredaran Darah Pada Manusia. (Hlm.28)

o

o

o

o

o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

lokasi

Sum ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu

Alat

Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain

Melakukan uji kompetensi (Hlm.36)

o

Latihan soal (Hlm.38) Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat  peredaran darah - Anemia - Leukimia - Hipertensi - Penyakit jantung bawaan - Pembuluh nadi mengeras

o

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

Tugas Individu

Laporan

Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.38

Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk  menghindari  penyakit yang  berhubungan dengan alat  peredaran darah.

Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah menghinda ndari ri makana makanan n - menghi  berlemak tinggi em bi bi as as ak aka n po la la - m em makan yang sehat kegiatan fisik, istirahat istirahat - kegiatan da n o la la h r ag ag a ya n ng g teratur  Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan  pembuluh balik 

diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan K%telitian ( carefulness) carefulness)

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat: -

SILABUS PDMBELAJARAN

ama Sekolah  Ma  Mat a P el el aj aj ar ar an an

: .....&........,.&...*. : IP IP A

Kdlas-Program

: V . SEKOLAH DASAR  

Semest$r

: 1 (sapu( Standar Kompetensi6 : 2. Memah!mi cara tumbuhan hijat6membuat makanan

Alokasi Waktu

S

Kompeten si DasarMatdri Pokok dan Uraian

Pengala man Belajar 

Materi

2.1 M Tumbuhan Hijau engidentifikas i cara A. Pembua Pembuatan tan tumbuhan makanan pada hijau tumbuhan hijau membuat (Hlm.43) makanan

J

Indikator 

Penilaian

Pencapaian Kompetensi

Be ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS Memahami proses pembuatan PEMBELAJARAN Menjelaskan prnses Tugas Laporan dan Individu unjuk kerja o

o

o

makanan pada tumbuhan tumbuhan hijau sebagai fotosintesis membuat makanannya sendiri Mengetahui bahan-bahan Mata Pelajaran denean bantuan yang diperlukan tumbuhan cahayaAlam matahari(IPA) dan Pengetahuan untuk membuatIlmu makanan cahaya lain. #) - air → diperoleh melalui Kelas V o(5)Menunjukk`l Semester 2 tempat akar  tumbuhan dioksida → masuk  - karbon dioksida menyimpan dari udara melalui stomata cadangan makanan. dan lentisel

Co

enis

umber   / Bahan  / Alat

Tugas 2.1 Hlm.46

Sumb er:

Uraian Objeitif 

Buku S@INS SD Kelas V

Alat:

- cahaya matahari → diserap

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) oleh klorofil o

o

o

Mengetahui proses  pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.3) Mengetahui hasil fotosintesis  berupa - Karbohidrat - oksigen Mengetahui tempAt menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a. di dalam Umbi

-

Kompeten si DasarMatdri Pokok dan Uraian

Pengala

J

Indikator 

man Belajar 

Penilaian

Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu Be

S

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

umber   /

 b. di dalam buah c. dalam biji d. di dalam batang 2.2 M Tumbuhan Hijau elderkripsikan ketergantunga B. Manusi Manusiaa dan dan n manusia dan hewan hewan pada  bergantung pada tumbuhan tumbuhan hijau. hijau seb`gai (Hlm.48) sumber  makanan C. Keadaa Keadaan n dunia dunia tanpa tumbuhan hijau. (Hlm.52)

o

o

o

o

Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52) Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a. Daun-dauna Daun-daunan n - Singkong - Selada - Kangkung - Katuk   b. Bunga-bung Bunga-bungaan aan - Bunga kol -  pisang - Bunga turi -  pepay a c. Buah-buaha Buah-buahan n - Jeruk  - Jeruk  - Apel - Avoka d d. Umbi-umbian Umbi-umbian Lobak  - Kentang - Wortel e. Tunas Tunas - Taoge - Rebun g f. Biji Biji - Jagung - Gandum - Beras - Kedelai Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. Penyedap Penyedap rasa rasa - gula pasir → tebu -  bumbu (merica,

o

o

o

Mengidentifikasi  bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. Menjelaskan  pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber  energi. Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.

Tugas Individu

Laporan Uraian Objektif 

Tugas 2.2 Hlm.52

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat: -

Kompeten si DasarMatdri Pokok dan Uraian

Pengala man Belajar 

Indikator  Pencapaian Kompetensi

J Penilaian

Alokasi Waktu Be

S

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

umber   /

cengkeh, pala , kunyit,  jahe)  b. Obat-obatan Obat-obatan - Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Bahan sanda sandang ng - Kain katun → serat kapas d. Peralatan rumah rumah tangga tangga - Kursi, meja → kayu dan  bambu diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program

: ........................ : IPA : V / SEKOLAH DASAR  

2. Standar Kompetensi

Kompete nsi Dasar 

3.1 Mengidentifika si penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk  mempertahank  an hidup

Semester

: 1 (satu)

: 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Materi Pokok dan Uraian

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

o

o

A. Penyes Penyesuai uaian an dengan lingkungannya (Hlm.56)

Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan

-

o

o

Kupu-kupu → alat  penghisap nektar yang  panjang ( probosis) - Lebah→ mempunyai  bentuk mulut penjilat Melakukan tugas 3.1 (Hl.61) Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya - Bunglon → mengubah warna tubuhnya - Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat daun → bentuk  - Walang daun dan warna tubuh yang menterupai daun - Kala jengking, kelabang,

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

o

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Memberikan contoh Tugas Individu cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk  memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.

Laporan

Tugas 3.1 Hlm.61

Uraian Objektif 

Tugas 3.2 Hlm.64

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat: -

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Kompetensi

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

dan lebah → mempunyai sengat

o

3.2 Mengidentifika si penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk  mempertahank  an hidup

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. Penyes Penyesuai uaian an tumbuhan dengan lingkungannya

o

o

tubuh ke tubuh musuhnya Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah, gurun yuang kering dan panas dan di air.

o

Mendeskripsikan ciri khusus pada  beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

–

Uraian Objektif 

 – 

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

o

o

Memahami bahwa bentuk   penyesuaian diri tumbuhan  berbeda-beda - Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya - Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi  penguapan, batang kaktus kaktus menyimpan air. - Teratai → Daun berbentuk  lebar dan tipis, batangnya memiliki rongga udara - Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk  kantong Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya - Bunga mawar → Batang

Alat: -

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar 

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

 bunga mawar memiliki duri-duri kecil - Bunga bugenvi → memiliki duri-duri  panjang-panjang - Pohon mangga, kamboja, alamanda → Mengeluarkan getah - Buah durian → Memiliki kulit berduri diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

Sum

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah

: ........................

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Program

: V / SEKOLAH DASAR  

3. Standar Kompetensi

Kompete nsi Dasar 

Semester

: 1 (satu)

: 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Materi Poiok dan Uraian

J

Pencapaian

Belajar 

Matera

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompeten3i

A

Be

Co

enis

ntuk

n4oh

Tagihan

Instrumdn

In3trulen

lmkasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

4.1 Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d 4.3 Mamahami pet` Kon3ep o tentang b`(an tali tam`li - Menget`hui bahan  penyusun tali temali Serat : Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada k`bel listrhk  - Benang : Benang jahit,  benang casur, benang filmn - Tambang atau Tali : Tambang plastik, tambang kawat, Memaha-i sifat benda yang o dapat digtnakan sebagai tali: - Lentur  - Kuat Memahami peta konsep o Mata Pelajaran tentang bahan tali temali. Mengedompokkan tale temali o Ilmu Pengetahuan Alam berdasarkan (IPA) struktur benang  penyusunnya Kelas V (5) Semester 2 - Strukttr12phlinan

Mendeskripsik  an hubungan ant`ra sifat  bahan denfan  bahan  penyusunnya, misalnya  benang, kain, dan jertas

Benda dan sifa4nya A. Penxusun Penxusun bahan taLi telali. (Hlm.75) Cekqatan bahan t!li tamali Hlm.) B. Sifat Sifat tali tali temali temali

o

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

o

o

o

o

Mengidejtifikasi  beberapa jenas sifat  bahan `erdasarkan struktur   peny5sunnxa, misalnya: bahan talitemali. Ieiberi contoh  penggunaan berbag`i  jenis bahan  berdasarkan strukturnya. Mengidentifikasi  bah`n-bahan yang akan diuji kekuataannya. Lembandingkan kekuatan beberapa  jenis bahan yang diuji, misalnya  berbagai jenis  benanf/kartas.

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Tugas Individu d`n Kdlompo k 

L`poran dan unjuk kerja

S umber:

Uraian Mbjektif 

B uku SAINS SD

Kegiatan 4.1 Hlm.75 Kegiatan 4.2 Hlm.77 KeGiatan 4.3 Hlm.80

Sum

K el`s V

A lat: - Seu ta ta s tamb ang plasti k,

Kompete nsi Dasar 

Materi Poiok dan Uraian

o

o

4.2 Men8impulkan hasil  penyelidikan tenTanf   perubahan sifat  benda, baik  sementara maupun tetap

Benda dan sifatnya D. Perubahan Perubahan sifat  benda (Hlm.81( E. Peruba Perubahan han wujtd wujtd yang dapat keibali dan tidak  dapat kemb!li (Hlm.85)

o

o o

o

o

- Stru+tur anyAman - Struktur lurus Lemahami kekUatan bahan tali tdmali berbeda-beda ultuk  setiap jenhsnya Mem`hami cara mengukur  kejeuatan bahan tali tenali

Melakukan kegiatan 4.4 (Hlm.82) Tugas 4.1 dan tugas 4.2 Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.88) Memahami penyebab  perubahan pada benda - Pemanasa - Pencampura n n dengan air  - Pendingin - Pembusukan an - Perkaratan - Penyubli man - Pembakar  an Menyebutkan contoh

J

Pencapaian

Belajar 

Matera

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompeten3i

o

o

o

o

A

Be

Co

enis

ntuk

n4oh

Tagihan

Instrumdn

In3trulen

lmkasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

benaf  g kasur  , bena ng  j`hit, ihuk, senar  , lensa pemb esar, tiga batu kecil, embe r  berIsi air 

Menyhmpulkan d!ri hasil percobaan  bahwa ada hubungan antara jenhs  penyusun bahan dengan sifatnya.

Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami  perubahan. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami  perubahan sebagai hasil suatu proses. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan

Sum

Tugas Individu dan Kelompok 

Laporan Uraian Objektif 

Kegiatan 4.4 Hlm.81

Sumb er:

Tugas 4.1 Hlm.82

Buku SAINS SD

Tugas 4.1 Hlm.86

Kelas Uji Kompetensi Hlm.88 Lat Soal Hlm.90

V

Alat: - Seba Sebata tang ng lilin, sehelai

Kompete nsi Dasar 

Materi Poiok dan Uraian

o

o

 perubahan yang dapat kembali. Memahami prosese  pembuatan garam Menyebutkan contoh  perubahan yang tidak dapat kembali. - Pembusukan pada sayuran dan buah - Pemasakan nasi - Pembuatan bubur  - Perkaratan pada besi

J

Pencapaian

Belajar 

Matera

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompeten3i

o

o

 perubahan pada  benda. Mengidentifikasi  benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu  proses. Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses  berdasarkan  pengamatan.

A

Be

Co

enis

ntuk

n4oh

Tagihan

Instrumdn

In3trulen

lmkasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

Lat Ulangan Umum Hlm.96

diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

Mengetahui,

.......................................... .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah ..........................

Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : .............................. ..............................

Sum

kertas, sekantung semen putih, seember air.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah

: ........................

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Program

:V

4. Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Semester

: 2 (dua)

: 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Materi Pokok

Pengalama

dan Uraian Materi

Energi dan Perubahannya

n Belajar 

o

A. Gaya Gaya magnet magnet (Hlm.102) o

B. Gaya Gaya gravita gravitasi si (Hlm.114) C. Gaya Gaya geseka gesekan n (Hlm.116)

o

o

o

o

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

Memahami peta Mengelompokkan o konsep tentang gaya  benda-benda yang magnet, gaya  bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis. gesekan Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam Melakukan kegiatan menembus beberapa  benda melalui 5.1 s.d 5.12  percobaan. Mengerjakan tugas Memberi contoh o 5.1 s.d 5.2  penggunaan gaya Menyebutkan magnet dalam  beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. - Pengunci - Alat Membuat magnet. o kotak   pengangk   pensil ut benda Menyimpulkan o dari besi - Kompas  bahwa gaya gravitasi - Dinamo menyebabkan benda Memahami cara  bergerak ke bawah.  pembutan magnet Memprediksi o dengan cara : seandainya tidak ada - Induksi gaya gravitasi di - Gosokan

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Tugas Laporan dan Individu unjuk kerja dan Kelompok  Uraian Objektif 

Kegiatan 5.1 Hlm.102

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

Sumb er:

Tugas 5.1 Hlm.104

Buku SAINS SD

Kegiatan 5.2 Hlm.104

Kelas Kegiatan 5.3 Hlm.105

Kegiatan 5.4 Hlm.106 Kegiatan 5.5 Hlm.107 Kegiatan 5.6 Hlm.108 Kegiatan 5.7 Hlm.109

V

Alat: - Magn Magnet et,, peniti, paku payung, klip kertas, kertas, karet saputangan, penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar 

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian Materi

o

o

o

o

- Aliran listrik  Memahami gerak   jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya gravitasi Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak  lagi memiliki  berat - Benda akan  bertubrukan dan terlempar dari  permukaan Bumi Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua  permukan saling  bersentuhan,. Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek  - Membantu benda  bergerak tanpa tergelincir  - Untuk 

J

Pencapaian

n Belajar 

o

Penilaian

Indikator 

Pengalama

Kompetensi  bumi. o

o

o

Membandingkan gerak benda pada  permukaan yang  berbeda-beda (kasar, halus).

Menjelaskan  berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen Tugas 5.2 Hlm.111

Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat karton, mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris - Penit Peniti, i, paku paku payung, klip kertas, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok

Pengalama

dan Uraian Materi

n Belajar 

o

o

o

menghentikan  benda yang sedang bergerak  - Menahan benda benda agar tidak   bergeser. Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau  pul Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek  - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis  permukaan yang  bergesekan Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang  bantalan peluru - Menghaluskan  permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis  permukaan yang  bergesekan - Memboroskan

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok

Pengalama

dan Uraian Materi

n Belajar 

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

energi untuk  mengatsi gaya gesekan

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesa Pesawa watt sede sederh rhan anaa (Hlm.120)

o

o

o

B. JenisJenis-jen jenis is pesawa pesawatt sederhana (Hlm.120)

o

o

o

Memahami peta Mengidentifikasi o konsep tentang  berbagai jenis  pesawat sederhana  pesawat sederhana Melakukan kegiatan misal pengungkit,  bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. Memahami tujuan  penggunaan pesawat Menggolongkan o sederhana  berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau  pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrml, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan - menempujh jarak  o Mengidentifikasi kegiatan yang yang lebih jauh atau memperbesar  mengGunakan  pesawat sederhana. kecepatan Menyebutkan jenis Mendemonrtrasikan o  pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring Memahami  pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring Memahami tuas gologan pertama,

TuGas Individu dan Kelompok 

LaporAn Uraian Objektif 

Kegiatan 5.13 Hlm.121

Sumb er:

Kegiatan 5.14 Hlm.122

Buku SAINS SD

Kegiatan 5.15 Hlm.123

Kelas Tugas 5.4 Hlm.124 Keghatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji KompetensiH lm.131

V

- Alat: Alat:Kal Kaleng eng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua Dua bua buah h sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, Meja, sebil sebilah ah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10

Kompetensi Dasar 

Materi Pokok

Pengalama

dan Uraian Materi

n Belajar 

o

o

o

o

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

kedua, ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan  bidang miring - Kapa - Obeng k  - Paku ulir  - Pisau - Lingg - Sekrup is Menyebutkan jenis katrol - Katrol tetap - Katrol majemu - Katrol bebas k  Menyebutkan  penggunaan katrol dan roda

diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

Sum

buah kelereng.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah

: ........................

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Program

:V

5. Standar Kompetensi

Kompete nsi Dasar 

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Semester

: 2 (dua)

: 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Materi Pokok dan Uraian

Cahaya Cahaya Dan SifatSifatSifatnya

o

o

A. Sifat cahaya (Hlm.141) B.

o

A nt nt ar ar a ca h haa y yaa dan penglihatan saling  berhubungan. (Hlm.150) o

o

o

Memahami peta konsep tentang cahaya Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9 Menyebutkan sifat cahaya : - cahaya merambat lurus - cahaya menembus benda  bening - cahaya dapat dipantulkan. - cahaya dapat dibiaskan - cahaya putih terdiri dari  berbagai warna Memahami sifat cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar, cermin cekung, cermin cembung. Memahami istilah dari  pemantulkan teratur,  bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum.

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

o

o

o

o

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai  benda (bening,  berwarna, dan gelap). Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). Menunjukkan contoh  peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan seharihari melalui  percobaan. Menunjukkan bukti  bahwa cahaya putih

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

Tugas Laporan dan Individu unjuk kerja dan Kelompok  Uraian Objektif 

A Cont

lokasi

Sum ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu

Alat

Kegiatan 6.1 Hlm.142

Sumb er:

Kegiatan 6.2 Hlm.143

Buku SAINS SD

Kegiatan 6.3 Hlm.144

Kelas Kegiatan 6.4 Hlm.144 Kegiatan 6.5 Hlm.145 Kegiatan 6.6 Hlm.146

V

Alat: - Karton Karton teba tebal, l, tiga kayu, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, triplek, plastik

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

o

Kompetensi

Menyebutkan contoh  peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

o

o

o

o

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya  periskop atau

Cahaya Cahaya Dan SifatSifatSifatnya C. Kary Karyaa

o

o

Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena  benda memantulkan cahaya Memahami bahwa mata tidak  dapat melihat benda yang sangat kecil. Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak  - Membaca di tempat terang - Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. Mengetahui cacat mata - Rabun - Cacat  jauh mata tua - Rabun dekat Menyebutk Menyebutkan an alat-alat alat-alat optik  yang lain - Kaca - Teropon  pembesar  g - Kamera - Periskop - Mikroskop - Overhea d  proyekto r  Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155) Membuat kaca pembesar dari

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

Memberikan contoh  peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari.

Kegiatan 6.7 Hlm.147

Kegiatan 6.9 Hlm.149

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya,

ber/ Bahan/ Alat bening, botol bening, air   jernih dan berlumpur 

Kegiatan 6.8 Hlm.147

o

lokasi

Sum

oh Instrumen Waktu

terdiri dari berbagai warna. o

o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Tugas Individu dan Kelompok 

Laporan Uraian Objektif 

Membuat kaca  pembesar dari - Air 

- Sent Senter er,, cermin datar, kertas hitam, sendok makan, pulpen, pensil, mangkuk bening,basko m, selembar  kertas putih.

Sumb er:

Kompete nsi Dasar  lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

Materi Pokok dan Uraian

 berteknologi sederhana (hlm.155)

Kompetensi

 bohlam (hlm.155) o

o

Membuat kamera lubang  jarum (hlm.156)

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

misal periskop, atau lensa sederhana. o

Membuat spektrum cahaya (hlm.157)

Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

lokasi

ber/ Bahan/

oh Instrumen Waktu -

Alat

Bohlam

Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya

Sum

Buku SAINS SD

Kelas V

Alat: o

Cahaya Cahaya Dan SifatSifatSifatnya C. Kary Karyaa  berteknologi sederhana

o

o

Membuat kaleidoskop (hlm.157) Membuat cakram warna (hlm.158) Membuat periskop (hlm.159)

o

o

o

o

o

Menggunakan  bahan/benda yang sesuai. Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. Menguji cara kerja model yang dibuat. Memodifikasi hasil rancangan untuk  menghasilkan karya/model yang terbaik. Menerapkan prinsip keselamatan kerja.

Membuat cakram warna Membuat  periskop

- Plas Plasti tik, k, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es - Kert Kertas as karton, pelubang kertas, kotak kecil, segelas air putih, sendok kecil, kertas koran. - Bohl Bohlam am bekas, obeng, olastik, karet gelang, air   jernih, kertas koran - Kaleng Kaleng susu susu bekas tanpa penutup, karet gelang, kertas kalkir, paku, palu

Kompete nsi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar 

Penilaian

Indikator  J

Pencapaian Kompetensi

Be

enis

ntuk

Tagihan

Instrumen

A Cont

lokasi

oh Instrumen Waktu

Sum ber/ Bahan/ Alat

besi - Kertas Kertas karton karton putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter  - Kotak Kotak bekas bekas pasta gigi, kertas potongan kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris, - Karton Karton warna warna putih, benang kelos dua utas, cat air  warna merah,  jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, kuas, jangka. diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Se Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program

: ........................ : IPA :V

6. Standar Kompetensi

Kompet ensi Dasar 

7.1 7.1 Mend Mendes eskr krip ipsi si kan proses  pembentukan tanah karena  pelapukan

: 2 (dua)

: 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Materi Pokok dan Uraian

Bumi dan Alam Semesta

o

o

B. Pros Proses es  pembentukan tanah. (Hlm.171)

Bumi dan Alam Semesta B. Pros Proses es  pembentukan tanah. (Hlm.171)

o

Memahami apa itu pelapukan

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

o

7.2 Mengid Mengident entifi ifik  k  asi jenis-jenis tanah

Semester

Kompetensi

o

Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya - Pelapukan fisika - Pelapukan kimia - Pelapukan biologi

Menjelaskan proses  pembentukan tanah karena pelapukan.

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Tugas Individu

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

Uraian Objektif 

Sumb er: Buku SAINS SD Kelas V

Menyebutka jenis tanah  berdasarkan komposisi  penyusunnya - Tanah berpasir  - Tanah berhumus - Tanah liat - Tanah berkapur 

Mengetahui jenis batuan  berdasarkan cara  pembentukkannya - Batuan beku - Batuan sedimen - Batuan metamorf 

A

Be

Alat: -

o

Mengidentifikasi komposisi dan jenis jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus.

Tugas Individu

Uraian Objektif 

Sumb er: Buku SAINS SD

Kompet ensi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

o

o

7.3 7.3 Mend Mendes eskr krip ipsi si kan struktur   bumi

Bumi dan Alam Semesta

o

o

A. Mengen Mengenal al Struktur Bumi. (Hlm.170)

o

o

Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Memahami pembentukan  batuan beku dan mengetahui contohnya :

o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat Kelas V

Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal

Alat:

Memahami pembentukan  batuan sedimen dan mengetahui contohnya : - Konglomerat - Batu pasir Batuh serpih - Batu gamping - Breksi Memahami pembentukan  batuan metamorf dan mengetahui contohnya : - Batu pualam - Batu sabak 

Memahami peta konsep bumi Mengetahui lapisan-lapisan  pada bumi - Lapisan Atmosfer  - Lapisan Kerak Bumi - Lapisan Mantel Bumi - Lapisan Inti Bumi Luar  - Lapisan Inti Bumi Dalam Memahami fungsi dari lapisan atmosfer  Mengetahui bahwa lapisan

o

Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)

Tugas Individu

Uraian Objektif 

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Kompet ensi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

atmosfer tersusun dari lapisan - Lapisan Troposfer  - Lapisan Stratosfer  - Lapisan Mesosfer  - Lapisan Termosfer  o

7.4 7.4 Mend Mendes eskr krip ipsi si kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya

Bumi dan Alam Semesta

o

Mengetahui unsur   pembentukan - Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat - Lapisan Inti bumi luar  terbentuk dari besi, nikel dan zat lain. - Lapisan inti bumi terbentuk  dari besi dan nikel padat.

Memahami peta konsep tentang air 

o

Menjelaskan  pentingnya air.

Tugas Individu

Uraian Objektif 

Sumb er:

C . D au au r A ir ir . (Hlm.178)

o

o

o

Menyebutkan kegunaan air  - Minuman - Pembersih - Sarana olahraga

o

Memahami daur air 

Menggambarkan  proses daur air  dengan menggunakan diagram atau gambar.

Buku SAINS SD

Kelas V

Mengambar skema daur air 

Alat:

7.5 7.5 Mend Mendes eskr krip ipsi si kan perlunya  penghematan air 

Bumi dan Alam Semesta C . D au au r A ir ir .

o

o

Memahami peta konsep tentang air  Memahami kegiatan manusia

o

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur 

Uraian Objektif 

Sumb er: Buku

Kompet ensi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

(Hlm.178)

o

o

o

7.6 Mengid Mengident entifi ifik  k  asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya  bagi makhluk  hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peri Perist stiw iwaa Alam Alam di Indonesia (Hlm. 182) E . S um um be be r da day a Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

Kompetensi

terhadap daur air   o

o

o

Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia - hujan asam - air limbah

o

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

air.

o

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat SAINS SD

Kelas

Melakukan  pembiasaan cara menghemat air.

V

Memahami bahwa air tidak  akan habis karena adanya daur air 

Alat:

Memahami bahwa persediaan air bersih semakin  berkurang. Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah

o

Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir  - Tanah longsor  - Topan badai o

o

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Menyebutkan cara mencegah  banjir dan menghemat sumber daya alam Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat

Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman  pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang  peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. Menjelaskan dampak  dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif 

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Kompet ensi Dasar 

Materi Pokok dan Uraian

J

Pencapaian

Belajar 

Materi

Penilaian

Indikator 

Pengalaman

Kompetensi

A

Be

Co

enis

ntuk

ntoh

Tagihan

Instrumen

Instrumen

Sum

lokasi

ber/ Bahan/

Waktu

Alat

diperbarui 7.7 Mengid Mengident entifi ifik  k  asi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah  permukaan  bumi (pertanian,  perkotaan, dsb)

Bumi dan Alam Semesta F.

o

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

o

Memahami cara menggunakan sumber daya alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk   perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan

o

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi  permukaan bumi.

Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk  menjaga kelestarian sumber  daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik  - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

diharapkan : Disiplin ( Discipline (  Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )  Karakter siswa yang diharapkan Dan Ketelitian ( carefulness) carefulness)

Sumb er: Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Mengetahui,

.......................................... .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah ..........................

Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : .............................. ..............................