SILABUS Objek IPA Dan Pengamatannya

SILABUS MATA PELAJARAN IPA Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n Kelas /Semester Tahun Pelajaran

: SMP SMP Neg Neger erii 1 Sema Semara rang ng : VII/ 1 : 2015/2016

Km!etensi Inti KI 1 : Menghargai dan mengha"ati ajaran agama agama "ang dianutn"a# KI 2 : Mengharga Menghargaii dan mengha"ati mengha"ati !erilaku jujur$ disi!lin$ tanggungja%a&$ tanggungja%a&$ !eduli !eduli 'tleransi 'tleransi$$ gtng r"ng($ santun$ !er)a"a !er)a"a diri$ dalam  &erinteraksi se)ara e*ekti* dengan lingkungan ssial dan alam dalam jangkauan jangkauan !ergaulan dan ke&eradaann"a# ke&eradaann"a# KI + : Memahami dan menera!kan menera!kan !engetahuan '*aktual$ '*aktual$ knse!tual$ dan !rsedural( &erdasarkan rasa ingin tahun"a tentang ilmu !engetahuan$ !engetahuan$ teknlgi$ seni$ &uda"a terkait *enmena d an kejadian tam!ak mata# KI , : Menglah$ men"aji$ dan menalar dalam ranah knkret 'menggunakan$ mengurai$ merangkai$ memdi*ikasi$ dan mem&uat( dan ranah a&strak 'menulis$ mem&a)a$ menghitung$ menggam&ar$ dan mengarang( sesuai dengan "ang di!elajari di seklah dan sum&er lain "ang sama dalam sudut !andang/teri#

Kompetensi Dasar

Indikator

 

Meteri Pokok 

Pembelajaran

Penilaian

 

S!mber Alokasi Belajar akt!

1#1 Mengagumi keteraturan dan km!leksitas )i!taan Tuhan a. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA. tentang as!ek *isik dan  b. Menyebutkan objek  kimia%i$ kehidu!an dalam  yang dipelajari dalam eksistem$ dan !eranan IPA. manusia dalam lingkungan c. Melakukan serta me%ujudkann"a dalam pengukuran dengan  !engamalan ajaran agama satuan tak baku, "ang dianutn"a melakukan inferensi, dan 2#1 Menunjukkan !erilaku ilmiah mengomunikasikan 'memiliki rasa ingin tahuhasil. &jekti*- jujur- teliti- )ermattekun- hati.hati- &ertanggung d. Menjelaskan pengertian  ja%a&- ter&uka- kritis- kreati*pengukuran. inati* dan !eduli e. Menjelaskan lingkungan( dalam aktiitas pentingnya satuan sehari.hari se&agai %ujud  baku. im!lementasi sika! dalam f. Melakukan konversi melakukan satuan dalam SI dengan memanfaatkan  !engamatan$!er)&aan$ dan nilai awalannya  &erdiskusi 2#2 Menghargai kerja indiidu g. Menjelaskan pengertian besaran dan kelm!k dalam aktiitas pokok. sehari.hari se&agai %ujud h. Menyebutkan  im!lementasi melaksanakan  besaran pokok beserta  !er)&aan dan mela!rkan satuannya. hasil !er)&aan# i. Melakukan 2#+ Menunjukkan !erilaku pengukuran besaran!  &ijaksana dan &ertanggung  besaran panjang, massa, waktu dengan  ja%a& dalam aktiitas sehari. alat ukur yang sering hari se&agai %ujud dijumpai dalam

Tugas &jek IP Mengamati : dan Pengamatan 1. Mengamati teman, untuk 1. $akukan melihat ciri-ciri yang ada pengamatan n"a pada teman, misalnya tinggi badan, warna rambut, warna kulit dst. 2. Demonstrasi mengukur panjang benda 3. Mengamati berbagai alat ukur, misalnya penggaris, neraca,

Menanya:

1# Dalam kehidupan seharihari ternyata banyak sekali obyek yang perlu diamati. Bagaimana para ahli melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar !pa kesimpulannya"

2# #engukuran

termasuk salah satu pengamatan, Mengapa benda-benda tersebut harus diukur

+# !pakah

sebenarnya

terhadap bendabenda, kelompokkan berdasarkan ciricirinya, 2. Mengerjakan tugas re%iw dan berpikir kritis pada buku paket. 3. &ugas proyek'' membaca sebuah peta suatu kota yang tertulis perbandingan skalanya, peserta didik dapat menentukan jalan mana yang paling singkat menuju daerah tertentu dengan meniadakan (aktor kemacetan

1  25 menit

1# Kemendik& ud# 201,# 3uku sis%a Ilmu Pengetahuan lam SMP/ MTs Kelas VIII Semester I# 4akarta: Pusat Kurikulum dan Per&ukuan$ 3alit&ang$ Kemdik&ud 2# Pur%k$ dkk# 200#  IPA Terpadu SMP Kelas VIII # 4akarta : udhistira +#Pus!ita$ 7 dan 8hima$ I# 200# lam Sekitar  IPA Terpadu

kehidupan sehari!hari. im!lementasi sika! dalam  j. Menjelaskan memilih makanan dan pengertian besaran minuman "ang men"ehatkan turunan. dan tidak merusak tu&uh# k. Menyebutkan  contoh 2#, menunjukkan !enghargaan  besaran turunan ke!ada rang lain dalam  beserta satuannya aktiitas sehari.hari se&agai l. Melakukan %ujud im!lementasi pengukuran besaran!  !enghargaan !ada rang "ang  besaran turunan sederhana yang sering menjual makanan sehat tan!a dijumpai dalam )am!uran 9at aditi* "ang kehidupan sehari!hari.  &er&aha"a 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan (isik sekitar sebagai bagian dari obser%asi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar )baku* dalam pengukuran ,#1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan (isik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

m engukur it u dan disebut apakah sesuatu Observasi yang bisa diukur itu

,# !pabila sesuatu yang Memberikan penilaian

pada saat peserta didik dapat diukur disebut melakukan percobaan. besaran, termasuk besaran apakah massa, panjang, waktu itu !pa bedanya dengan Portofolio kelajuan, luas, dan 1. laporan hasil %olume eksperimen

5# !dakah patokan yang digunakan dalam pengukuran supaya hasilnya sama secara internasional

6# Dalam kehidupan seharihari sering kita temui besaran panjang, waktu, massa, termasuk besaran apakah ketiga besaran tersebut

Eksperimen/explore: 1. Melakukan eksperimen kerja +#! untuk membandingkan apakah hasil pengamatan

SMP Kelas VIII # 4akarta: Pusat Per&ukuan$ 7e!artemen Pendidikan  Nasinal# ,#8inie$ P#$ dkk# 200# Contextual  Teaching  and   Learning   Ilmu  Pengetahua n Alam SMP   Kelas VIII # 4akarta: Pusat Per&ukuan$ 7e!artemen Pendidikan  Nasinal 5# T im & di ;uru: Purji"anta$