Silabus Kelas 3 Tema 4

 

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018  

TEMATIK TERPADU

KELAS 3 SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4

: KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subt Subtem ema a1

:K KEW EWAJ AJIB IBAN AN DA DAN N HAK HAKKU KU DI RU RUMA MAH H

KOMPETENSI INTI

1. Menerima Menerima dan men menjalan jalankan kan ajara ajaran n agama yang dia dianutny nutnya. a. 2. Menunjukkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, santun, peduli, dan percaya diri dalam be berinteraksi rinteraksi dengan keluarga, teman, teman, guru dan tetangga. tetangga. 3. Memahami pengetahuan pengetahuan faktual dengan cara m mengamati engamati (mendengar, (mendengar, melihat, membaca) membaca) dan menanya berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajika Menyajikan n pengetahuan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, siste sistemati matis s dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencermink mencerminkan an anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar  aan

Kompetensi Dasar

Indikator  

1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.2.1 1.2.1 Meneri Menerima ma kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

2.2.1 2.2.1 Melaku Melakukan kan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2.1 3.2.1 Memah Memahami ami kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga

Materi Pembelajaran Memaham i kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga Memaham i kewajiban dan hak sebagai warga sekolah 



Kegiatan Pembelajaran Menemuka n akibat tidak menjalanka n kewajiban Menemuka n kalimat yang menunjukka n kewajiban dan hak Menceritak an pengalama n mendapatk an hak Menuliskan 







Penilaian Sikap: • Jujur  • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah

 Alokasi Waktu 24 JP

Sumber Belajar   

  

 

Buku Guru Buku Siswa  Aplikasi Media SCI Internet Lingkungan

 

sekolah 4.2 Menyajikan ha hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

pengalama n tentang kewajiban dan hak

keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 4.2.1 4.2.1 Menuli Menuliska skan n pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian. 4.2.2 Mencerita Menceritakan kan

terkait Penilaian Diri: makanan Mengidentifi • Peserta didik kasi mengisi kewajiban daftar cek dan hak tentang Menuliskan sikap kewajiban peserta dan hak didik saat di atau aturan





pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri.





Bahasa Indonesia

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

maupun informasi dari orang lain

dengan tepat. 3.2.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si kewajiban dan hak sebagai anggota

3.10.1 3.10.1 Memaha Memahami mi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah





Mengung kapkan kalimat saran Mengung kapkan





di rumah Membuat daftar kewajiban dan hak berkaitan dengan rumah Menceritak an pengalama n menjalanka n kewajiban dan hak Menemuka n kalimat saran Menuliskan kalimat saran

rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Hak kasih sayang dan kewajiban; kalimat saran; penjumlahan; pola irama sederhana • Kewajiban dan hak atas pakaian; kalimat saran; bentuk istirahat • Mengenal kalimat saran;

 

(sederhana) dalam teks tulis. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan

Kesehatan

pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

(sederhana) dalam teks tulis 3.10.2 3.10. 2 Mengidenti Mengidentifikas fikasii ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 4.10.1 4.10.1 Menyaj Menyajika ikan n ungkapan atau kalimat saran dengan tepat. 4.10.2 4.10. 2 Menuliskan Menuliskan saran saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat. 3.8.1 Mengetahu Mengetahuii ben bentuk tuk bentuk istirahat untuk menjaga kesehatan. 3.8.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan. 4.8.1 Menyajika Menyajikan n bentukbentukbentuk aktivitas isitirahat untuk menjaga kesehatan.



kalimat masukan Mengung kapkan ungkapan atau kalimat penyelesa ian masalah (sederhan a)















Mengident ifikasi bentuk dan manfaat istirahat Mengident ifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk







Membaca teks permasalah an

Hak bertubuh sehat; penjumlahan bilangan

Memberi saran secara lisan Menjodohk an kalimat saran dengan permasalah an Menjelaska

cacah; pola irama sederhana • Kalimat saran; kewajiban dan hak tentang makanan; bentuk

n maksud kalimat saran Menuliskan penjelasan kalimat saran

istirahat dan aturannya • Kewajiban dan hak tentang rumah; kalimat saran; penjumlahan bilangan cacah • Kewajiban dan hak tentang rumah bersih; kalimat saran; penjumlahan bilangan cacah

Menyebutk an bentuk bentuk-bentuk istirahat Menjelaska n salah satu bentuk istirahat dan kewajibann ya Menceritak an

Keterampilan

 

4.8.2 Mencerita Menceritakan kan salah salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.

menjaga kesehatan





Matem temati tika ka

3.3 3.3 Meny enyatak ataka an suatu uatu bilangan se-bagai  jumlah, selisih, hasil hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

3.3.1 Mengetahu Mengetahuii suatu bilangan sebagai  jumlah bilangan cacah. 3.3.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.1 Menentuka Menentukan n dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.2 Memprakt Mempraktikka ikkan n pembuatan permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dua



Mengoper  asikan bilangan cacah





pengalama n melaksanak an salah

Praktik/Kinerj a

satu bentuk istirahat Mempelajar  i man anffaat aat istirahat Menceritak an pengalama n tentang pentingnya

kalimat saran; membuat soal penjumlaha n dua bilangan cacah; memeragak

istirahat malam Menemuka n dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui Berkreasi dengan bilangan cacah

• Membuat

an pola irama sederhana dengan tepukan • Menceritak an pengalama n, menuliskan kalimat saran, menulis cerita • Berdiskusi, membuat cerita

 

bilangan cacah dengan hasil yang ditentukan sendiri dengan tepat. Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.

3.2.1 Memahami Memahami bentruk bentruk dan variasi pola irama dalamsebuah lagu. 3.2.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi bentuk pola irama sederhana pada sebuah lagu. 4.2.1 Menyajika Menyajikan n bentuk bentuk pola irama sederhana dengan bernyanyi. 4.2.2 Memeraga Memeragakan kan pola irama sederhana pada lagu dengan tepat.





Memaham i pola irama sederhana pada lagu Menyanyi kan lagu agu dengan variasi irama







tentang penjumlaha n, memeragak an pola irama sederhana

Mempelajar  i pola irama sederhana Menyanyika • n lagu dengan Menyampai pola irama kan sederhana pendapat, Menyanyika menulis n lagu cerita, bercerita • Menjelaska n maksud kalimat saran, menulis cerita, membuat soal penjumlaha n • Menyampai kan saran; membuat soal penjumlaha

 

n bilangan cacah; menceritak an pegalaman melaksanak an kewajiban dan hak …………………,

Mengetahui

...............

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 3

………………………………

………………………………

NIP. …………………………

NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

 

Tema 4 Subt Subtem ema a2

: KEWAJIBAN DAN HAKKU : KEW KEWAJ AJIB IBAN AN DA DAN N HAK HAKKU KU DI SEKO SEKOLA LAH H

KOMPETENSI INTI

1. Menerima Menerima dan men menjalan jalankan kan ajara ajaran n agama yang dia dianutny nutnya. a. 2. Menunjukkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, santun, peduli, dan percaya diri dalam be berinteraksi rinteraksi dengan keluarga, teman, teman, guru dan tetangga. tetangga. 3. Memahami pengetahuan pengetahuan faktual dengan cara m mengamati engamati (mendengar, (mendengar, melihat, membaca) membaca) dan menanya berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajika Menyajikan n pengetahuan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, siste sistemati matis s dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencermink mencerminkan an anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan 1.2 Menghargai Pancasila dan kewajiban dan hak Kewarganegar  sebagai anggota aan keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaks Melaksana anakan kan kewajiban dan hak sebagai anggota

1.2.1 1.2.1 Meneri Menerima ma kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2.1 2.2.1 Melaku Melakukan kan kewajiban dan hak sebagai anggota

keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengid Mengident entifi ifikas kasii kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyaj Menyajika ikan n ha hasil sil identifikasi kewajiban dan hak

keluarga dan warga sekolah. 3.2.1 3.2.1 Memah Memahami ami kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 3.2.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si kewajiban dan hak

Indikator  

Materi Pembelajaran 



Kegiatan Pembelajaran 

Memaham i kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga Memaham i kewajiban dan hak sebagai warga sekolah









Menuliskan kewajiban dan hak Menceritak an pengalama n memanfaat kan waktu luang Menuliskan manfaat kegiatan Melengkapi tabel kewajiban dan hak Memeragak an kewajiban dan hak

Penilaian Sikap: • Jujur  • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang

 Alokasi Waktu 24 JP

Sumber Belajar   

  

 

Buku Guru Buku Siswa  Aplikasi Media SCI Internet Lingkungan

 

sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Bahasa Indonesia

sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 4.2.1 4.2.1 Menuli Menuliska skan n pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian. 4.2.2 Mencerita Menceritakan kan pengalamannya tentang pelaksanaan

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri. 3.10.1 3.10.1 Memaha Memahami mi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

(sederhana) dalam teks tulis. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri

(sederhana) dalam teks tulis 3.10.2 3.10. 2 Mengidenti Mengidentifikas fikasii ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan





Berdiskusi tentang hak berbicara Menuliskan hasil diskusi

lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis







Mengung kapkan kalimat saran Mengung kapkan kalimat masukan Mengung kapkan ungkapan atau kalimat penyelesa ian masalah











Menemuka n kalimat saran Membuat kalimat saran Menemuka n kalimat saran/peny elesaian masalah Menuliskan ungkapan penyelesaia n masalah Berdiskusi

• Kalimat saran, bilangan cacah, gerak kaki dalam tari • Kewajiban dan hak di sekolah, kalimat saran, kegiatan di waktu luang • Selisih bilangan cacah, kalimat saran, gerak kaki dalam tarian

 

(sederhan a)

tepat. 4.10.1 4.10.1 Menyaj Menyajika ikan n ungkapan atau



menggunakan kata baku dan kosa kalimat efektif yang dibuat sendiri

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan

Kesehatan

pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan

Matem temati tika ka

3.3 3.3 Meny enyatak ataka an suatu uatu bilangan se-bagai  jumlah, selisih, hasil hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan

kalimat dengan saran tepat. 4.10.2 4.10. 2 Menuliskan Menuliskan saran saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat. 3.8.1 Mengetahu Mengetahuii ben bentuk tuk bentuk istirahat untuk menjaga kesehatan. 3.8.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan. 4.8.1 Menyajika Menyajikan n bentukbentukbentuk aktivitas isitirahat untuk menjaga kesehatan. 4.8.2 Mencerita Mencbentuk eritakan kan salah salah satu aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan. 3.3.1 Mengetahu Mengetahuii suatu bilangan sebagai  jumlah bilangan cacah. 3.3.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi dua bilangan yang  jumlahnya sudah







Mengident ifikasi bentuk dan manfaat istirahat Mengident ifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk



tentang permasalah an Menjawab pertanyaan terkait teks Membuat daftar pengalama n Menuliskan  jenis-jenis gerakan kaki

Mengoper  asikan bilangan cacah

cacah • Kewajiban dan hak di sekolah, selisih bilangan cacah, kalimat saran Keterampilan

menjaga kesehatan



• Kalimat saran, kewajiban dan hak di sekolah, mengisi waktu luang • Kalimat saran, kewajiban dan hak di sekolah, selisih bilangan

Praktik/Kinerj a 

Menemuka n dua bilangan yang selisihnya sudah diketahui

• Membaca nyaring, berkreasi dengan bilangan, menari

 

dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Seni Budaya dan Prakarya

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 4.3 Memeragakan dinamika gerak tari

diketahui dengan benar. 4.3.1 Menentuka Menentukan n dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.2 Memprakt Mempraktikka ikkan n pembuatan permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil yang

3.3.1 3.3.1 3.3.2

4.2.1 4.2.1 4.2.2 4.2.2

Mengetahui

ditentukan sendiri dengan tepat. Memaha Memahami mi dinamika gerak tari. Mengident Mengidentifik ifikasi asi gerakan kaki dalam suatu tari. Menyaj Menyajika ikan n dinamika gerak tari. Memera Memeragak gakan an gerakan kaki menjadi gerak tari yang dinamis dan energik dengan semangat.









Memaham i pola irama sederhana pada lagu Menyanyi kan lagu agu dengan variasi irama





Pengurang an bilangan cacah Berkreasi dengan bilangan cacah lewat penguranga n

Mengenal gerakan kaki dalam tari Berlatih menari gerakan kaki



Berlatih menari dengan gerakan kaki

• Bercerita, menulis kalimat • saran, Pengurang an dengan blangan cacah, menari dengan gerak kaki • Menyampai kan saran secara lisan, berdiskusi, bercerita • Membaca, menulis kalimat saran, penguranga n dengan bilangan cacah

…………………,

...............

 

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 3

………………………………

………………………………

NIP. …………………………

NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

 

Tema 4 Subt Subtem ema a3

: KEWAJIBAN DAN HAKKU : KE KEWA WAJI JIBA BAN N DA DAN N HAKK HAKKU U DA DALA LAM M BERT BERTET ETAN ANGG GGA A

KOMPETENSI INTI

1. Menerima Menerima dan men menjalan jalankan kan ajara ajaran n agama yang dia dianutny nutnya. a. 2. Menunjukkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, santun, peduli, dan percaya diri dalam be berinteraksi rinteraksi dengan keluarga, teman, teman, guru dan tetangga. tetangga. 3. Memahami pengetahuan pengetahuan faktual dengan cara m mengamati engamati (mendengar, (mendengar, melihat, membaca) membaca) dan menanya berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajika Menyajikan n pengetahuan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, siste sistemati matis s dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencermink mencerminkan an anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Pendidikan kewajiban dan hak Pancasila dan 1.2 Menghargai sebagai anggota Kewarganegar  keluarga dan warga aan sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaks Melaksana anakan kan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengid Mengident entifi ifikas kasii kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyaj Menyajika ikan n ha hasil sil identifikasi kewajiban dan hak

Indikator   1.2.1 1.2.1 Meneri Menerima ma dan hak kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2.1 2.2.1 Melaku Melakukan kan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2.1 3.2.1 Memah Memahami ami kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 3.2.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si kewajiban dan hak

Materi Pembelajaran 



Memaham i kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga Memaham i kewajiban dan hak sebagai warga sekolah

Kegiatan Pembelajaran 







Mengenal kewajiban dan hak bertetangga Menceritak an pengalama n bermain dengan tetangga Menuliskan kewajiban dan hak Menceritak an pengalama n melaksanak an kewajiban dan hak

Penilaian Sikap: • Jujur  • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang

 Alokasi Waktu 24 JP

Sumber Belajar   

  

 

Buku Guru Buku Siswa  Aplikasi Media SCI Internet Lingkungan

 

sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Bahasa Indonesia

sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 4.2.1 4.2.1 Menuli Menuliska skan n pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian. 4.2.2 Mencerita Menceritakan kan pengalamannya tentang pelaksanaan

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri. 3.10.1 3.10.1 Memaha Memahami mi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

(sederhana) dalam teks tulis. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri

(sederhana) dalam teks tulis 3.10.2 3.10. 2 Mengidenti Mengidentifikas fikasii ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan





Menemuka n kewajiban dalam teks Menuliskan kewajiban bertetangga dan maksudnya

lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis







Mengung kapkan kalimat saran Mengung kapkan kalimat masukan Mengung kapkan ungkapan atau kalimat penyelesa ian masalah











• Kalimat saran, perkalian, Membaca bentuk teks percakapan geometris Mengidentifi dan warna kasi kalimat dasar  • Kalimat saran Menuliskan saran, cara memilih dan makanan menyebutk sehat, an kalimat kewajiban saran dan hak Memberi • Kalimat saran dan saran, masukan Menuliskan perkalian, bentuk karya masalah

 

(sederhan a)

tepat. 4.10.1 4.10.1 Menyaj Menyajika ikan n ungkapan atau



menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

kalimat saran dengan tepat. 4.10.2 4.10. 2 Menuliskan Menuliskan saran saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat.







Pendidikan Jasmani,

3.9 Memahami perlunya memilih makanan

3.9.1 Mengetahu Mengetahuii sa saranransaran memilih

Olahraga Kesehatandan

bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

sehat. 3.9.2 3.9.2 makanan Menjel Menjelask askan an manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat. 4.9.1 4.9.1 Menyaj Menyajika ikan n beberapa manfaat memilih makanan yang sehat.





Mengident ifikasi bentuk dan manfaat istirahat Mengident ifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk







dan penyelesaia nnya Mendiskusi kan masalah di lingkungan tempat tinggal Menceritak an pengalama n berkaitan dengan

dekoratif, dan warna dasar  • Mengenal masalah, kewajiban dan hak, makanan sehat • Mengenal kewajiban, perkalian • Kewajiban, penyelesaian masalah,

hewan peliharaan Menjawab pertanyaan pada teks Menyampai kan pendapat Memberi saran

perkalian

makanan sehat Memilih makanan sehat Mendiskusi kan manfaat memilih makanan untuk

Keterampilan Praktik/Kinerj a • Membaca teks, membuat karya dekoratif, membaca teks, menulis saran, membuat permasalah an

 

Matem temati tika ka

3.3 3.3 Meny enyatak ataka an suatu uatu bilangan se-bagai  jumlah, selisih, hasil hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Seni Budaya dan Prakarya

3.1 Menget Mengetahu ahuii unsurunsurunsur seni rupa dalam karya dekoratif 

4.9.2 Mencerita Menceritakan kan manfaat memilih makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri 3.3.1 Mengetahu Mengetahuii suatu bilangan sebagai  jumlah bilangan cacah. 3.3.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.1 Menentuka Menentukan n dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.2 Memprakt Mempraktikka ikkan n pembuatan permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil yang ditentukan sendiri dengan tepat. 3.1.1 Memahami unsurunsur seni rupa dalam karya dekoratif.

menjaga kesehatan



Mengo perasi kan bilang an cacah









Memaham i pola irama sederhana pada lagu





kesehatan Menceritak an pengalama n memilih makanan sehat Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan perkalian Membuat masalah berkaitan dengan perkalian

Mengenal bentuk dan warna dasar  Membuat

matematika , membuat karya dekoratif  • Memberi masukan, bercerita • Memberi saran, membuat permasalah an matematika , membuat karya dekoratif  • Berdiskusi, menulis hasil diskusi, bercerita • Bercerita, membuat permaslaha n matematika • Menyampai kan pendapat, membuat

 

4.1

Membuat karya dekoratif 

3.1.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat. 4.1.1 Memprakt Mempraktikka ikkan n pembuatan karya dekoratif. 4.1.2 4.1.2 Memera Memeragak gakan an penggunaan bidang dan warna dasar dalam pembuatan



Menyanyi kan lagu agu dengan variasi irama



dan menghias bentuk dan mewarnai Mengenal bentuk geometris dan warna dasar 

permasalah an matematika

karya dekoratif. Mengetahui

…………………,

...............

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 3

………………………………

………………………………

NIP. …………………………

NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

 

Tema 4 Subt Subtem ema a4

: KEWAJIBAN DAN HAKKU : KE KEWA WAJI JIBA BAN N DA DAN N HAKK HAKKU U SE SEBA BAGA GAII WARG WARGA A NEGA NEGARA RA

KOMPETENSI INTI

1. Menerima Menerima dan men menjalan jalankan kan ajara ajaran n agama yang dia dianutny nutnya. a. 2. Menunjukkan perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, santun, peduli, dan percaya diri dalam be berinteraksi rinteraksi dengan keluarga, teman, teman, guru dan tetangga. tetangga. 3. Memahami pengetahuan pengetahuan faktual dengan cara m mengamati engamati (mendengar, (mendengar, melihat, membaca) membaca) dan menanya berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajika Menyajikan n pengetahuan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, siste sistemati matis s dan logis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencermink mencerminkan an anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Pendidikan Pancasila dan 1.2 Menghargai kewajiban dan hak Kewarganegar  sebagai anggota aan keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaks Melaksana anakan kan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengid Mengident entifi ifikas kasii kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyaj Menyajika ikan n ha hasil sil identifikasi kewajiban dan hak

Indikator   1.2.1 1.2.1 Meneri Menerima ma dan hak kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2.1 2.2.1 Melaku Melakukan kan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2.1 3.2.1 Memah Memahami ami kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 3.2.2 Mengident Mengidentifika ifikasi si kewajiban dan hak

Materi Pembelajaran 



Memaham i kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga Memaham i kewajiban dan hak sebagai warga sekolah

Kegiatan Pembelajaran 







Berdiskusi tentang kewajiban dan hak Menuliskan kewajiban dan hak berkaitan dengan  jalan umum Menuliskan hak berkaitan dengan agama Menceritak an pengalama n berteman meskipun berbeda

Penilaian Sikap: • Jujur  • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang

 Alokasi Waktu 24 JP

Sumber Belajar   

  

 

Buku Guru Buku Siswa  Aplikasi Media SCI Internet Lingkungan

 

sebagai anggota keluarga dan warga sekolah

Bahasa Indonesia

sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat. 4.2.1 4.2.1 Menuli Menuliska skan n pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian. 4.2.2 Mencerita Menceritakan kan pengalamannya tentang pelaksanaan

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian dengan percaya diri. 3.10.1 3.10.1 Memaha Memahami mi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah

(sederhana) dalam teks tulis. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri

(sederhana) dalam teks tulis 3.10.2 3.10. 2 Mengidenti Mengidentifikas fikasii ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan





agama Bercerita pengalama n berbuat baik untuk negara Menuliskan kewajiban dan hak

lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis







Mengung kapkan kalimat saran Mengung kapkan kalimat masukan Mengung kapkan ungkapan atau kalimat penyelesa ian masalah







• Mengenal masalah dan Mengidentifi pemecahann ya, kasi pembagian masalah • Mengenal pada teks Menuliskan masalah dan pemecahann kalimat ya, kewajiban masalah dan hak, dan cara mengatasin  jajanan sehat • Mengenal ya Mengamati masalah, mengenal dan saran bertanya pemecahan  jawab masalah, tentang pembagian, gambar 

 

(sederhan a)

tepat. 4.10.1 4.10.1 Menyaj Menyajika ikan n ungkapan atau

menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

kalimat saran dengan tepat. 4.10.2 4.10. 2 Menuliskan Menuliskan saran saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat.







Pendidikan Jasmani,

3.9 Memahami perlunya memilih makanan

3.9.1 Mengetahu Mengetahuii sa saranransaran memilih

Olahraga Kesehatandan

bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

sehat. 3.9.2 3.9.2 makanan Menjel Menjelask askan an manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat. 4.9.1 4.9.1 Menyaj Menyajika ikan n beberapa manfaat memilih makanan yang sehat.





Mengident ifikasi bentuk dan manfaat istirahat Mengident ifikasi bentuk pengisian waktu luang untuk









Menyampai kan pendapat tentang gambar berkaitan dengan saran Menuliskan kalimat saran dan menjelaska n maksudnya

teknik melipat • Kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum, masalah dan saran berkaitan dengan jalan umum, makanan sehat • Menulis

Menemuka n masalah, menjelaska n cara penyelesaia nnya, dan memberi saran Melakukan wawancara

kewajiban, bercerita, membuat permasalaha n matematika • Mengenal kewajiban dan hak, pembagian, cara menyelesaika n masalah

tentang  jajanan sehat Menceritak an hasil wawancara Mengidentifi kasi makanan sehat Menceritak

Keterampilan Praktik/Kinerj a • Membaca teks, berdiskusi,

 

Matem temati tika ka

3.3 3.3 Meny enyatak ataka an suatu uatu bilangan se-bagai  jumlah, selisih, hasil hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

Seni Budaya dan Prakarya

3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. 4.4 Membuat karya

4.9.2 Mencerita Menceritakan kan manfaat memilih makanan yang sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri 3.3.1 Mengetahu Mengetahuii suatu bilangan sebagai  jumlah bilangan cacah. 3.3.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.1 Menentuka Menentukan n dua bilangan yang  jumlahnya sudah diketahui dengan benar. 4.3.2 Memprakt Mempraktikka ikkan n pembuatan permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil yang ditentukan sendiri dengan tepat. 3.4.1 Memahami Memahami macammacammacam tehnik lipat kain. 3.4.2 Mengident Mengidentifik ifikasi asi

menjaga kesehatan

Mengopera sikan bilangan cacah



an pengalama n tentang kemasan makanan





Memahami masalah pembagian Membuat masalah pembagian

menulis saran dan membuat karya dengan teknik melipat • Menulis hasil diskusi, wawancara, bercerita • Menuliskan saran, membuat masalah pembagian, membuat topi dengan teknik melipat •



Memaham i pola irama sederhana pada lagu





Menyampai kan saran, menyampai kan saran dan Berkarya bercerita dengan • Menulis teknik melipat kewajiban, Mengidentifi bercerita,

 

teknik lipat dalam sebuah karya dengan tepat.

dengan teknik potong, lipat, dan sambung

4.4.1 Menyebutkan macam- macam tehnik melipat kain. 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan karya denga tehnik lipat. .

Mengetahui



Menyanyi kan lagu agu dengan variasi irama 

kasi cara membuat karya dengan teknik melipat Berkreasi dengan teknik melipat

membuat permasalah an matematika • Bercerita, membuat permasalah an matematik, menyampai kan saran

…………………,

...............

Kepala Sekolah,

Guru Kelas 3

………………………………

………………………………

NIP. …………………………

NIP………………………….