Silabus JSIT Kelas 1 Tema 1
July 22, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Short Description
Download Silabus JSIT Kelas 1 Tema 1...
Description
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SDTQ Al Khawarizmi
Tema/Sub Tema : 1 / 1
Tahun Pelajaran
: 2021-2022
Kelas/Semester : I / 1
Kompetensi Inti :
1. 2. 3.
Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan aajaran jaran aagama gama ya yang ng dia dianutnya nutnya.. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ssantun, antun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraks berinteraksii dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual da dan n konseptual dengan cara mengamat mengamati, i, menanya dan mencoba berdas berdasarkan arkan rasa ingin tahu tenta tentang ng dirinya, makhluk ciptaan T Tuhan uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual da dalam lam bahasa yang jelas dan llogis, ogis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka mencerminkan n perilaku anak beriman dan berakhlak berakhlak mulia. No
1.
Fokus Pembelajaran PPKn
Kompetensi D Da asar
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan seharihari di rumah. 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Indikator Pembelajaran 1.2. 1.2.1 1 Menu Menunj njuk ukka kan n aturan aturan di dalam lingkungan sekitar kita.
2.2.1 Menerapkan Menerapkan aturan-at aturan-aturan uran di dalam kehidupan kehidupan kita.
3.2.1 Menunjukkan sikap yang harus dilakukan sehubungan dengan denga n aturan aturan di rumah. 3.2. 3.2.2 2 Meny Menyeb ebut utka kan n aturan-aturan yang berlaku di ruumah. 3.2.3 Menerapkan aturan bermain. 3.2. 3.2.4 4 M ene enent ntuk ukaa n
Materi Ajar At Atur uran an
Internalisasi keislaman/nilai budaya/karakter bangsa “Man “Manus usia ia tter erik ikat at de deng ngan an atu atura ran n Allah”. (Qs. Muhammad: 33)
“Bukan termasuk golongan kami orang yang tidak menyayangi yang lebih muda atau tidak menghormati yang lebih tua” (HR.Tirmidzi)
Kegiat Kegiatan an Pem Pembel belaja ajaran ran Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa men mengam gamati ati bacaan di Ayo Telaah Anak Saleh Bangun Pagi. 2. Siswa Siswa men mengam gamati ati gambar aturan-aturan di rumah Salman. 3. Siswa Siswa be bermai rmain n pe peran ran sebagai ayah dan Salman. 4. Siswa Siswa menc mencerita eritakan kan peraturan yang ada di rumah. 5. Siswa Siswa memb memberi erikan kan pendapat tentang atuuran di rumah. Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa meng mengam amati ati gambar aturan bermain di Ayo Telaah. 2. Siswa Siswa men mengun gungka gkapka pkan n peraturan saat bermain bermain dengan teman. 3. Siswa Siswa mend mendisk iskusi usikan kan
Met Metode ode/mo /model del Pembelajaran Saintifik, Diskusi
Penilaian
Sikap: Penilaian guru Penilaian diri
Alokasi waktu 2 JP
2.
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
1.
3. 4.
2 JP
Sumber/alat Pembelajaran Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. Kartu Kartu berg bergamb ambar ar aturan. L am ama n internet:https://b elajar.kemendik bud.go.id (rumah belajar kemendikbud)
peraturan bermain 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.
Bahasa Indonesia
M eem m be be ri ri ka ka n tanggapan tanggapan secara secara l iiss an an t eent ntaa ng ng aturan di rumah. 4.2.2 Menceritakan peraturan yang ada di rumah. 4.2.3 Mendiskusikan peraturan dalam bermain. 4.2.4 Melakukan aturan bermain.
1.3 Menerima anugerah Allah swt. berupa kata bahasa Indonesia yang beragam.
1.3.1 Membiasakan mengucapkan kata bahasa Indonesia yang beragam.
1.9 Menerima anugerah Allah swt. berupa bahasa Indonesia sebagai sarana mengungkapkan perkenalan diri, keluarga dan orang-orang di tempat tinggalnya.
1.9. 1.9.1 1 sa Me Memb mbia iasa saka kan n sala lam, m, se seny nyum um dan sapa kepad kepadaa orang orang dis diseki ekitar tar kita.
2.3 Memiliki perilaku santun
dalam menyampaikan kata melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.9 Menunjukkan perilaku santun dalam menyampaikan perkenalan diri, keluarga dan orang-orang di
aturan bermain di rumah teman. 4 . Si sw sw a mempresentasikan hasil diskusi. 5. Siswa Siswa mela melakuk kukan an
4.2. 4.2.1 1
aturan bermain.
Perkenalan Diri - Kosa Kata
2.3.1 Menunjukkan sikap bertutur kata melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 2.9.1 Menunjukkan sikap santun santun mem member berii sa sala lam, m, se seny nyum um dan sapa kepad kepadaa orang orang dis diseki ekitar tar kita.
3.1.1 Menentukan huruf vokal dan konson konsonan an dalam dalam suatu kata. 3.1.2 Menulis dengan
Rasulullah memberi teladan “Seorang muslim itu saudara bagi muslim yang lain” (HR (HR Bukhari)
Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa m memb embaca aca A Ayo yo Telaah dan Eksplorasi. 2. Siswa Siswa men menjaw jawab ab secara lisan keluarga
Saintifik, , diskusi.
Sikap: Penilaian guru Penilaian diri
Salman. 3. S i sw swa memperkenalkan diri. 4. Siswa Siswa m mene enebal balkan kan huruf dan membaca kata.
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur
Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa me memb mbaca aca Ayo Ayo Telaah . 2. Siswa Siswa b berl erlati atih h mengenal huruf dan melengkapi huruf yang hilang suatu kata.
Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa m memb embaca aca A Ayo yo Telaah. 2. Siswa Siswa ber berlat latih ih memberi salam kepada guru dan teman-temn di kelas. 3. Siswa Siswa ber berlat latih ih menyebut nama teman dan guru yang dikenal.. 4. Siswa Siswa ber berlat latih ih memberi salam, senyum dan sapa. Pembelajaran 4
2 JP
1 JP
2 JP
2 JP
1. Buku Te Tematik matik Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. Buku Te Tematik matik Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. l 3. Kart Kartu u huruf vokal voka dan konsonan. 4. Lam Laman an internet:https://be lajar.kemendikbu d.go.id (rumah belajar kemendikbud)
menebalkan dan melengkapi huruf suatu kata.
tempat tinggalnya. 3.1 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
3.9 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
3.
Matematika
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya s secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan. 1.1 Menerima anugerah Allah swt. berupa
1. Siswa Siswa mem membac bacaa percakapan Ayo Telaah. 2. Siswa Siswa b berl erlati atih h Menyusun huruf suatu kata.
3.9.1 Menunjukkan kosakata dan ungkapan perkenalan diri lisan atau tulis dengan tepat. 3.9.2 Menulis nama panggilan dengan benar.
3. Siswa Siswa m memb embaca aca dengan suara nyaring. 4. Siswa Siswa me membac mbacaa hur huruf uf vokal dan konsonan dari kata. 5. Siswa Siswa memb membuny unyika ikan n dan menunjukkan huruf vokal dan konsonan.
4.3.1 Membaca Membaca huruf huruf vokal dan konsonan pada sebuah kata. 4.3.2 Menghubung Menghubungkan kan kata dan huruf penyusunnya.
Pembelajaran 5 1. Siswa Siswa men meniruka irukan n ucpan ucpan guru dengan suara nyaring di Ayo Telaah. 2. Siswa Siswa berm bermain ain menyusun huruf menjadi kata dan menebak Gerakan. 3. Siswa Siswa men menyusun yusun huruf menjadi kata.
4 .9 .9 .1 .1
Me la la ku ku ka ka n perkenalan diri d aan n ke lu lu aarrg a dengan denga n kosak kosakata ata se sede derh rhan anaa dan dan satun secara sederhana sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan. 4.9.2 Melatih memberi salam, senyum, dan sapa.
1.1. 1.1.1 1
Me Memb mbia iasa saka kan n memsyukuri kebes kebesaran aran Allah
Membilang Lambang bilangan 1-
QS. Al Baqarah ayat 196 , “….Tetapi jika dia tidak mendapatkannya, maka dia
Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa meng mengama amati ti gambar banyak benda
1 JP
Saintifik, cooperatif learning.
Sikap: Penilaian guru
2 JP
1. Buku Tematik Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1.
bilangan cacah sebagai sarana berhitung.
1.2 Mener Menerima ima
dengan menghitung benda-benda ciptaan Allah, swt. 1.2. 1.2.1 1
anugerah Allah swt. berupa benda-benda di sekitar sebagai sarana belajar matematika. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib, dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk dari pengalaman belajar. 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
Me Memb mbia iasa saka kan n mengucapkan rasa syukur atas c ipt iptaa an an All All aah h berupa benda di sekitar
2.1. 2.1.1 1
Menu Menunj njuk ukka kan n perilaku cermat dan teliti teliti dal dalam am menghitung bilangan cacah.
2.2.1 Menunjukkan sikap ingin tahu denga dengan n menghitung benda di sekitar.
3.1.1 Membilang Membilang ssecar ecaraa urut urut bil bilang angan an 1 sampai dengan 10 dengan dengan bantua bantuan n benda konkret.
3.2.1 Membaca lambang dan nama bilangan 1 samp sampai ai denga dengan n 5.
4.1.1 Menghitung Menghitung benda yang terdapat di sekitar.
4.2.1 Menulis lambang
10
(wajib) berpuasa tiga hari dalam (musim) haji dan tujuh (hari) setelah kamu kembali. Itu seluruhnya sepuluh (hari)….”
di Ayo Eksplorasi. 2. Siswa Siswa mem membac bacaa lambang dan nama bilangan 1 – 5 berdasarkan banyak gambar.. 3. Siswa Siswa ber berma main in dengan dengan angka. Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa b berlat erlatih ih menulis menulis lambang dan nama bilangan 1-5. 2. Siswa Siswa b berlat erlatih ih menulis menulis lambang bilangan.
Pembelajaran 4 1. Siswa Siswa men menght ghtung ung huruf penyusun nama panggilan teman di kelas. 2. Siswa Siswa b berlat erlatih ih menulis menulis lambang dan nama bilangan 1 – 10. 3. Siswa Siswa meng menghit hitung ung huruf awalan nama teman yang memiliki huruf A I U E O dan menuliskan di tabel lambang dan nama bilangan.
Pembelajaran 5 1. Siswa Siswa meng mengamati amati gambar banyak benda di Ayo telaah. 2. Siswa Siswa menul menuliskan iskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda.
Pengetahuan: Tertulis Lisan Keterampilan:
1 JP
2. Buku Te Tematik matik Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. 3. Kart Kartu u lambang lambang dan nama bilangan. 4. Lam Laman an internet:https://be lajar.kemendikbu d.go.id (rumah belajar kemendikbud)
Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
1 JP
konkret serta cara membacanya. 4.1 Menyajikan bilangan cacah
dan nama bilangan dengan menghitung benda yang terdapat di sekitar.
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
4.
SBdP
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 1.2 Mengagumi keindahan ciptaan Allah swt.melalui syair-syair lagu. 2.2 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresika n diri dalam mengolah karya seni. 3.2 Menge Mengenal nal elemen musik melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik
1.2.1 Melakukan adab Islami sesuai dengan lirik lagu setelah digubah.
2.2.1 Menunjukkan sikap bersemangat dan ekspresif saat bernyanyi. 3.2. 3.2.1 1 Memb Membed edak akan an warna suara manusia. 4.2. 4.2.1 1 Mena Menamp mpil ilka kan n nyanyi nyanyian an lagu lagu ses sesuai uai w aarr n naa su uaa ra ra y aan ng dimiliki
Warna Suara dan bernyanyi lagu “Hari pertama Masuk Sekolah”
Membiasakan diri untuk berani tampil dan percaya diri.
Pembelajaran 3 1. Sisw Siswaa be bern rnya yany nyii bersama lagu “Hari “Hari pertama Masuk Sekolah”. 2. Sisw Siswaa me mend nden enga garr suuara temannya Ketika bernyanyi. 3. Sisw Siswaa m men enye yebu butk tkan an nama teman suara yang bernyanyi paling lantang dan
paling pelan.
Saintifik
Sikap: Penilaian guru Pengetahuan: Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
2 JP
1. Buku T Temati ematik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1 2. Lam Laman an internet internet 3. Alat musi musik k (keyboard, Pianika)
melalui lagu.
Pembelajaran 4 1. Sisw Siswaa be bern rnya yany nyii bersama lagu “Siapa “Siapa Aku”. 2. Sisw Siswaa me meng ngen enal al warna suara teman
3.
melalui permainan kenali suara temanmu. Sisw Siswaa m men eneb ebak ak na nama ma teman yang sedang bernyanyi..
Mengetahui, Mengetahui, Kepala Kepa la Seko Sekolah lah SDTA Al Khaw Khawarizm arizmii
Depok, 13 Juli 2021 Guru Kela Kelass 2
M. Sadri, S.Pd.I, Al Hafzh
Ade FItriyani
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SDTQ Al Khawarizmi
Tema/Sub Tema : 1 / 2
Tahun Pelajaran
: 2021-2022
Kelas/Semester : I / 1
Kompetensi Inti :
1. 2. 3.
Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan aajaran jaran aagama gama ya yang ng dia dianutnya nutnya.. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ssantun, antun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraks berinteraksii dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual da dan n konseptual dengan cara mengamat mengamati, i, menanya dan mencoba berdas berdasarkan arkan rasa ingin tahu tenta tentang ng dirinya, makhluk ciptaan T Tuhan uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain . 4. Menyajikan pengetahuan faktual da dalam lam bahasa yang jelas dan llogis, ogis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka mencerminkan n perilaku anak beriman dan berakhlak berakhlak mulia.
No
Fokus Pembelajaran
1.
PPKn
Kompetensi D a assar
Indikator P em embelajaran
Materi Ajar
1.2 Me Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan seharihari di rumah.
1.2.1 Menunjukkan aturan di dala dalam m li ling ngku kung ngan an sekitar kita.
Aturan
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2.1Mener 2.2.1Menerapk apkan an aturan aturan-a tu tu ra ra n di da la la m kehidupan kita.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.1 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan makan. 3.2.2 Menyebutkan aturan sikap makan dengan tepat. 3.2.3 Menunjukka Menunjukkan n hal-hal hal-hal yang harus harus dilaku dilakukan kan dalam dalam hubung hubungann annya ya dengan dengan pelaks pelaksana anaan an aturan sehari-hari. 3.2.4 Menerapkan Menerapkan atura aturan n di perpustakaan dan
4.2 Menceritakan
Internalisasi keislaman/nilai budaya/karakter bangsa “Wahai anakku, ucaplah bismillah dan makanlah dengan tangan kananmu, serta ambil makanan yang berada di dekatmu”. ( H.R. H.R. Bukhari dan Muslim)
Ke Kegi giat atan an Pe Pemb mbel elaj ajar aran an
Meto Metode de/m /mod odel el Pembelajaran
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber/alat Pembelajaran
Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa menga mengamati mati bacaan bacaan di Ayo Telaah “Makan Bersama Keluarga”. 2. Siswa Siswa ber bermain main pera peran n sebagai ibu dan Salman ketika pulang sekolah dan makan siang. 3. Siswa Siswa mem memprakt praktikkan ikkan adab makan.
Saintifik, Diskusi
Sikap: Penilaian guru Penilaian diri
2 JP
1. Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. 3. La Lama man n internet:https://be lajar.kemendikbu d.go.id (rumah
2 JP
belajar kemendikbud)
4. Siswa Siswa men menjawab jawab lisan peraturan makan. Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa menga mengamati mati cerita cerita di Ayo Eksplorasi. 2. Siswa Siswa berce bercerita rita kegiatannya sebelum dan sesudah tidur. 3. Siswa Siswa m membe emberikan rikan pendapat secara lisan tentang kegiatan Salman sebelum dan sesudah tdur. 4. Siswa Siswa mew mewawanc awancarai arai
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
1 JP
kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
merawat tubuh 4.2.1 Mensimulasikan kegiatan tentang aturan saat makan di rumah. 4.2.2 Melakukan Melakukan kegiatan kegiatan tentang mencuci tangan
teman di kelas tentang aturan ketika mengunjungi perpustakaan.. Pembelajaran 4
s ebe ebell um um m aaka kan n di rumah dengan tepat. 4.2.3 Membiasakan kegiatan gosok gigi, berwu berwudhu, dhu, dan berdoa berdoa seb sebelu elum m tidur. 4.2.4 Mengemukakan aturan di perpus perpustak takaan aan dan merawat tubuh. 2.
Bahasa Indonesia
1.1 Men Meneri erima ma an anuge ugerah rah Allah swt. menjalankan persiapan membaca membaca permulaan dengan benar.
1.1.1 Membiasakan bersyukur kepada Allah atas nikmat membaca.
Persiapan Membaca Permulaa n
1. 3. 3. 1
Me mb mb ia ia ssaak aan n bersyukur atas a nug nugee ra ra h baha bahass a I ndo ndone ness iiaa unt unt uk uk mengenal ragam kata.
- Kosa Kata Anggota Tubuh
1. 4. 4. 1
Me mb mb ia ia ssaak aan n mensyu mensyukur kurii anuger anugerah ah Al Alla lah h sw swt. t. beru berupa pa angg anggot otaa tubu tubuh h dan dan panca indra.
1.3 Men Meneri erima ma an anuge ugerah rah Allah swt.berupa kata bahasa Indonesia yang beragam. 1.4 Men Meneri erima ma an anuge ugerah rah Allah swt. berupa anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya. 2.1 2.1 Memi Me mili liki ki dan rasa kepedulian ingin tahu terhadap persiapan membaca membaca permulaan (cara (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
1. Siswa Siswa meng mengamat amatii gambar gambar di kegiatan ayo eksplorasi. 2. Siswa Siswa m mengung engungkapka kapkan n pendapat tentang aturan merawat tubuh.
2.1.1 Menunjukkan kepedulian dansikap rasa ingin tahu terhadap persiapan membaca membaca permulaan dengan cara cara yang benar.
- Bunyi Vokal dan Konsona n
“Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.” (Q.S. Al-'Alaq: 1-2)
Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa m memb embaca aca A Ayo yo Telaah. 2. Siswa Siswa me menja njawab wab pertanyaan berdasarkan berdasarkan bacaan secara lisan. lisan. 3. Siswa Siswa m meniru enirukan kan ucapa ucapan n kata anggota tubuh. 4. Siswa Siswa m memba embaca ca dengan dengan nyaring. 5. Siswa Siswa m mele elengk ngkapi api gambar bagian tubuh. 6. Siswa Siswa b berma ermain in m menge engenal nal anggota tubuh. 7. Siswa Siswa mew mewawa awanca ncari ri teman tentang penggunaan anggota tubuh. 8. Siswa Siswa m mencer enceritakan itakan hasil hasil
wawancaranya dan penggunaan anggota tuubuh dengan baik. 9. Siswa Siswa men menyus yusun un huruf huruf menjadi kata yang benar. Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa m memb embaca aca A Ayo yo Telaah. 2. Siswa Siswa meng mengam amati ati gambar dan menyebutkan penggunaan anggota tubuh. 3. Siswa Siswa b bernya ernyanyi nyi bers bersama ama laguu Pancaindra.
Saintifik, Cooperatif Learning, Diskusi.
Sikap: Penilaian guru Penilaian diri
2 JP
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
1 JP
1. Buk Buku u Tema Tematik tik Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. Buk Buku u Tema Tematik tik Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. 3. Kartu berg bergamba ambar. r. 4. La Lama man n internet:https://be lajar.kemendikbu d.go.id (rumah belajar kemendikbud)
terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. 2.3 Mem Memili iliki ki pe peril rilaku aku santun dalam menyampaikan kata melalui pemanfaatan bahasa bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 2.4 2.4
3.1 3.1
Memi Memili liki ki kedisiplinan dan tanggungjawab merawat tubuh agar sehat melalui pemanfaatan bahasa bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. Menj Menjel elas aska kan n kegiatan persiapan membaca permulaan (cara (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat cahaya dengan yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.
3.3
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
2.3.1 Menunjukkan sikap santun dalam menyampaikan kata melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah. 2.4.1 Menunjukkan sikap kedisiplinan dan tanggungjawab merawat tubuh agar sehat melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
4. Siswa Siswa b berdis erdiskusi kusi seca secara ra berkelompok tentang penggunaan anggota tubuh. 5. Siswa Siswa m mencer enceritakan itakan hasil hasil diskusinya. 6. Siswa Siswa m meneba enebalkan lkan huruf yang berkaitan dengan anggota tubuh dan kegunaannya. 2 JP
3.1.1 Menunjukka Menunjukkan n gambar gambar cara memegang buku, membal membalik ik halam halaman an sa saat at me memb mbac acaa dan dan posisi cahaya yang benar saat membaca dengan tepat.
Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa memb membaca aca “Anak “Anak Saleh Senang Membaca” Ayo Telaah. 2. Siswa Siswa me mempr mprakt aktikk ikkan an car caraa me memeg megang ang buk buku, u, mem membalik balik halaman halaman saat m eem mba bacc a da dan n po poss is is i cahayaa yang benar saat cahay membaca dengan tepat. 3. Siswa Siswa me memb mberi eri ta tanda nda ceklis sikap membaca buku yang benar.
3.3.1 Menunjukkan dan melafalkan huruf huruf vokal dan konsonan dalam
Pembelajaran 4 1. Siswa Siswa m memb embaca aca A Ayo yo Telaah. 2. Siswa Siswa meng mengam amati ati gambar dan menceritakan kegunaan panca indra. 3. Siswa Siswa m memba embaca ca nyari nyaring ng dan menunjukkan huruf vokal dan konsonannya . 4. Siswa Siswa b berma ermain in menc mencari ari
kata atau bahasa bahasa Indonesia daerah.
3.4.1 Membaca nama-nama angg anggot otaa tubu tubuh h dan dan kegunaanny kegun aannyaa dengan dengan tepat.
4.1.1 Mensimulasikan kegiatan persiapan
huruf vokal dankata yang konsonan dari berhubungan dengan anggota tubuh Pembelajaran 5 1. Siswa Siswa me membac mbacaa dan menirukan ucapan guru di Ayo Telaah. 2. Siswa Siswa menu menunjukka njukkan n huruf vokal dan konsonan dari kata yang dibaca. 3. Siswa Siswa berm bermain ain kuda kuda bisik menyebutkan nama benda.
1 JP
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan dan buku, cara memegang memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
3.4 Men Menent entuka ukan n kosakata tentang anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. 4.1 Mem Mempr prakt aktikk ikkan an kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. 4.3 Mel Melafa afalka lkan n bu bunyi nyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. 4.4 Men Menyam yampai paikan kan penjelasan (berupa gambar dan) tentang anggot tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.
4.3.1 Menulis huruf huruf dan kata dengan benar. 4.4.1 Menyusun huruf menjadi kata yang berkaitan dengan anggota tubuh.
4. Siswa Siswa m menulis enulis kata sederhana dengan benar.
3.
Matematika
1.1
Menerima aan nugerah Allah swt. berupa bilangan cacah sebagai sarana berhitung.
1. 1. 1. 1
Me mb mb ia ia ssaak aan n memsyukuri kebesaran Allah dengan menghi menghitun tung g bendabenda benda ciptaan Allah, swt.
1.2 Men Meneri erima ma an anuge ugerah rah Allah swt. berupa benda-benda di sekitar sebagai sarana belajar matematika.
1. 2. 2. 1
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib, dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
2.1.1 Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam menghitung mengh itung bilan bilangan gan cacah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk dari pengalaman belajar. 3.1 Menjelaskan makna makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
2.2.1 2.2.1
Me mb mb ia ia ssaak aan n menguc mengucapk apkan an rasa rasa syu syukur kur atas atas ciptaa ciptaan n Allah berupa benda di sekitar
Men Menunj unjukk ukkan an sikap sikap ingi ingin n ta tahu hu deng dengan an menghitung mengh itung benda di sekitar.
3.1.2 Memb Membilang ilang sec secara ara urut bilangan 1 sampai deng dengan an 10 deng dengan an bantuan benda konkret.
3.2.1 Membaca lambang dan na nam m a dengan bil bil ang anga an sampai 10
4.1.2 Mengh Menghitung itung ba banyak nyak yang terdapat di sekitar.
4.2.1 Menulis lambang dan
1
Membila ng Lambang bilangan 1-10
QS Al Fajr ayat 2, 2, “Demi malam yang sepuluh.”
Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa meng mengam amati ati gambar di Ayo Eksplorasi. 2. Siswa Siswa m meng enghit hitung ung banyak benda sesuai
gambar yang dilihat. 3. Siswa Siswa m mengen engenal al lamb lambang ang dan nama bilangan 1 sampai 10 dengan menggunakan jari tangan. 4. Siswa Siswa b berma ermain in bilan bilangan gan dengan jari. 5. Siswa Siswa mem memasa asangk ngkan an gambar jari dengan lambang bilangan. Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa me membac mbacaa la lamban mbang g dan nama bilangan 1 sampai 10 di Ayo Eksplorasi. 2. Siswa Siswa ber berlatih latih menu menulis lis nama dan lambang bilangan.. Pembelajaran 5 1. Siswa Siswa me mengam ngamati ati g gambar ambar di Ayo Eksplorasi. 2. Siswa Siswa men menghi ghitun tung g banyak benda dan menuliskan lambang bilangannya. 3. Siswa Siswa men menuli uliska skan n
lambang dan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.
Saintifik, Diskusi.
Sikap: penilaian guru Penilaian diri
2 JP
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
2 JP
1. Bu Buku ku Te Tema mati tik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. Bu Buku ku Te Tema mati tik k Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1. 3. Kartu Kartu bil bilang angan. an. 4. Dadu Dadu/b /bal alok ok.. 5 . La m maa n internet:https://be lajar.kemendikbu d.go.id (rumah belajar kemendikbud)
nama bilangan dengan menghitung benda yang terdapat di sekitar.
dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
4.
SBdP
4.2 Menuliskan lambang lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 1.3 Menerima anugerah Allah swt. berupa anggota tubuh sebagai alat gerak manusia. 2.3 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah gerak anggota tubuh melalui tarian.
1. 3. 3. 1
Me mb mb ia ia ssaak aan n mensyu mensyukur kurii nik nikmat mat anggota tubuh sebagai alat gerak.
2.3.1
Menunjukkan Menunjukkan sikap percaya diri dalam menamp menampilk ilkan an gerak gerak tari.
3.3. 3.3.1 1
Mene Menent ntuk ukan an gera gerak k anggota tubuh melalui tarian dengan tepat.
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
4.3 Memeragakan g gerak erak anggota tubuh melalui tari.
4.3.1
Menampilkan Menampilkan gerak gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan
Gerak Tari
Membiasakan diri untuk berani tampil dan percaya diri.
Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa b bernya ernyanyi nyi lagu “Anggota Tubuh” dan “Mastaka Tarajuu Sampean” 2. Siswa Siswa ber bernya nyanyi nyi dan menari dengan menunjuk anggota tubuh sesuai lirik lagu. Pembelajaran 4 1. Sisw Siswaa mem mempe perh rhat atik ikan an gerak tubuh. 2. Sisw Siswaa m men engg gger erak akan an tubuh (tangan dan kaki). 3. Sisw Siswaa m men enya yany nyik ikan an lagu “Di Sini Senang” dan bergerak sesuai langkah gerakan Ika.
Saintifik
Sikap: penilaian guru Penilaian diri Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
2 JP
1. Buku Te Temati matik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1 2. La Laman man internet:https://bel ajar.kemendikbud .go.id (rumah belajar kemendikbud)
kaki kaki)) dala dalam m su suat atu u tarian dengan bernyanyi penuuh percaya diri.
Mengetahui, Mengetahui, Kepala Kepa la Seko Sekolah lah SDTA Al Khaw Khawarizm arizmii
Depok, 13 Juli 2021 Guru Kela Kelass 2
M. Sadri, S.Pd.I, Al Hafzh
Ade FItriyani
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SDTQ Al Khawarizmi
Tema/Sub Tema : 1 / 3
Tahun Pelajaran
: 2021-2022
Kelas/Semester : I / 1
Kompetensi Inti :
1. 2. 3.
Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan aajaran jaran aagama gama ya yang ng dia dianutnya nutnya.. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ssantun, antun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraks berinteraksii dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual da dan n konseptual dengan cara mengamat mengamati, i, menanya dan mencoba berdas berdasarkan arkan rasa ingin tahu tenta tentang ng dirinya, makhluk ciptaan T Tuhan uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual da dalam lam bahasa yang jelas dan llogis, ogis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka mencerminkan n perilaku anak beriman dan berakhlak berakhlak mulia.
No
1.
Fokus Pembelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
1.3
Menunjuk kan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah
2.2 2.2
Mela Melaks ksan anaa kan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 3.2
Meng Mengid iden entt ifikasi aturan yang
Indikator Pembelajaran
Materi Ajar
1.2.1 menjaga kesehatan dalam rangka ketaatan sebagai hamba Allah 2.2.1 menerapkan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah dengan baik.
Aturan di Rumah
3.2.1 Menunjukkan halhal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah dengan tepat. 3.2.2 Menyebutkan aturan merawat tubuh (cuci tangan, gosok gigi dan mandi) dengan benar.
4.2.1
Menceritakan
Internalisasi keislaman/nilai budaya/karakter bangsa Ai Aisy syah ah me meri riwa waya yatk tkan an bahwa ketika Rasulullah saw. hendak makan, beliau a ka ka n me nc nc uc uc i ke kedu duaa ta tang ngan anny nyaa le lebi bih h dulu dulu.. Demikian yang disampaika disam paikan n dalam H.R. Nasai.
Kegiatan Pe Pembelaj ar aran
Pembelajaran I 1. Siswa Siswa men mengen genal al atu aturan ran mencuci tangan dengan menyanyikan lagu. 2. Siswa Siswa meng mengama amati ti gamb gambar ar merawat tubuh 3. Siswa Siswa men menuli uliska skan n ccara ara merawat kesehatan tubuh 4. Siswa Siswa memp mempres resent entasi asikan kan gerakan aturan mencuci tangan. Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa ber bercer cerita ita car caraa menggosok gigi dan merawat telinga (merawat tubuh) 2. Siswa Siswa meng menging ingat at kem kembal balii aturan merawat tubuh. 3. Siswa Siswa menj menjawa awab b pe perta rtanya nyaan an secara lisan aturan merawat tubuh di rumah 4. Si Sisw swaa mem memas asan angk gkan an gambar dengan aturan yang tepat.
Metode/model Pembelajaran
Saintifik Terpadu Diskusi Ceramah Presentasi Simulasi
Penilaian
Sikap: penilaian guru Penilaian diri
Alokasi waktu 2JP
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
1 JP
2 JP
Sumber/alat Pembelajaran
1. Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. Buk Buku u Tem Temati atik k Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1.
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 4.2 4.2
2.
Bahasa Indonesia
kegi kegiat atan an se sesu suai ai deng dengaa n a tur turaa n yangberlaku dalam kehidupan kehidupan sehariseharihari di rumah.
Pembelajaran 4 1. Si Sisw swaa me memb mbac acaa ce ceri rita ta bersama guru. 2. Si Sisw swaa men mengu gung ngka kapk pkan an pendapat dan menceritakan menceritakan kebiasaan menjaga kebersihan tubuh. 3. Siswa Siswa ber berdis diskus kusii den dengan gan teman tentang aturan dirumahnya dalam menjaga kebersihan tubuh 4. Siswa Siswa mem mempre prese senta ntasik sikan an hasil diskusi. 5. Siswa Siswa men mengur gurutk utkan an atu aturan ran mamdi untuk merawat tubuh.
M eenc ncee rrii ttaa kan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
1.2 Menerima anugerah Allah swt. menjalankan persiapan menulis permulaan dengan benar 1.3 Menerima anugerah Allah swt. berupa kata bahasa Indonesia yang beragam 1.4 Menerima anugerah Allah swt. berupa anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya 1.5 Menerima anugerah Allah swt. 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap persiapan
1.2.1Bersyukur 1.2.1Bersyukur diberikan keseha kes ehatan tan tub tubuh uh dengan cara bersikap yang benar saat latihan menulis. 1.3.1 menjaga lisan sebagai amalan sunnah yang diajarkan oleh Rasulullah saw. 1.4.1 Melaksanakan solat 5 waktu sebagai rasa syukur kepada Allah atas nikmat panca indera 1.5.1 Membaca Alqur’an setiap hari.
Belajar menulis
“Seandainya dak akan merepotkan umatku, maka aku akan perintahkan kepada mereka untuk membersihkan gigi pada seap akan salat.” (HR Bukhari dan Muslim)
Mengenal huruf Vokal dan Konsonan
Pembelajaran 1 1. Siswa Siswa me mende ndenga ngarka rkan n cer cerita ita guru dan menjawab pertanyaan guru secara secara lisan. 2. Siswa Siswa berd berdisk iskusi usi atu aturan ran bersikap saat belajar menulis 3. Siswa Siswa mem mempra prakti ktikka kkan n aturan bersikap saat belajar menulis. Pembelajaran 2 1. Siswa Siswa mend mendeng engark arkan an g guru uru bercerita dan menjawab menjawab pertanyaan guru secara secara lisan 2. 3. 4.
2.2.1Saling mengingatkan sesame teman untuk bersikap yang baik saat menulis. 2.3.1 bers bersikap ikap santun dalam bebahasa. 2.4.1 merawat kesehatan tubuh secara
5.
Siswa Siswa men mengm gmati ati gam gambar bar Siswa Siswa meng mengena enall huruf huruf voc vocal al dan konsonan Si Sisw swaa men menyu yusu sun n huruf huruf menjadi kata. Siswa Siswa ber berlat latih ih menu menulis lis sambil mempraktikkan sikap menulis yang benar.
Pembelajaran 3 1. Siswa Siswa mem membac bacaa nya nyarin ring g 2. Siswa Siswa meng mengama amati ti gamb gambar ar cara menggosok gigi. 3. Siswa Siswa men menyan yanyik yikan an lag lagu u “Gosok Gigi”
Saintifik Terpadu Diskusi Ceramah Presentasi Simulasi
Sikap: penilaian guru Penilaian diri
1 JP
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur 2 JP Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2 JP
menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) dengan cara yang benar 2.3 Memiliki perilaku santun dalam
teratur. 2.5.1 merawat kesehatan tubuh dengan penuh tanggung jawab
3.2.1
3.2. 3.2.2 2
3.3.1
Mengidenti Mengidentifikas fikasii car caraa duduk duduk dan memegang pensil yang yang tep tepat at sa saat at menulis. Menu Menunj njuk ukka kan n gambar jarak yang baik antara mata dan media menulis. Menunjukkan huruf huruf vokal dan konsonan konso nan dalam suatu kata. Menyusun ka kata ta nama-nama anggota tubuh dengan tepat. Menunjukkan kata yang yang berkai berkaitan tan dengan memelihara kesehatan.
menyampaikan kata melalui pemanaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggungjawab merawat tubuh agar sehat melalui pemanaatan
3.4.1
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab memelihara kesehatan melalui pemaaatan bahasa Indonesia dan/atau
pensil, cara meletakkan buku,jarak antara mata da dan n buku buku,, ger ger aka akan n tangan atas-bawah, kirikanan, latihan pelenturan gera gerakan kan tangan tangan denga dengan n gera geraka kan n me menu nuli liss di udar udara/ a/ pasi pasir/ r/ me meja ja,, melemaskan jari dengan mewarnai, mewa rnai, menj menjiplak iplak,, menggambar, membuat gari gariss te tega gak, k, mi miri ring ng,, lur lurus, us, dan lengku lengkung, ng, menj menjip ipla lak k berb berbag agai ai bentuk gambar,
3.5.1
4.2.1 Mempraktikkan kegi kegiat atan an pers persia iapa pan n menulis permulaan (cara duduk, cara memegang memegang
4. 5. 6.
Siswa Siswa m memp emprak raktik tikkan kan ccara ara menggosok gigi yang benar. Siswa Siswa berd berdisk iskusi usi man manfaa faatt menggosok gigi Si Sisw swaa mem memas asan angk gkan an gambar dengan cara menggosok gigi.
Pembelajaran 4 1. Si Sisw swaa me mend nden enga gark rkan an cerita 2. S iiss wa wa m eenj njaa w waa b pertanyaan guru secara lisan 3. Si Sisw swaa mem mempr prak akti tikk kkan an cuci kaki yang benar. Pembelajaran 5 1. Siswa Siswa men mengam gamati ati gam gambar bar 2. Siswa Siswa mem membac bacaa p perc ercaka akapan pan 3. Si Sisw swaa be berm rmai ain n pe pera ran n berdasarkan dialog dalam percakapan. 4. Si Sisw swaa me meny nyus usun un h hur uruf uf menjadi kata-kata yang berhubungan dengan anggota tubuh. 5. Siswa Siswa mem mempre prese senta ntasik sikan an hasil menyusun huruf di depan kelas. 6. Siswa Siswa men mencar carii kata kata yan yang g berhubungan dengan anggota tubuh.
1 JP
2JP
bahasa daerah 3.2 Mengemukan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah 3.4 Menentukan kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/ atau syair
lingkaran, dan bentuk lingkaran, bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar. 4.3.1 Melafalkan bunyi voka vokall dan dan kons konson onan an da dall am am kat kat a baha bahass a Indonesia Indon esia atau bahasa bahasa daerah. 4.4.1 Menyampaikan penjelasan (berupa gam gambar bar dan tul tulisa isan) n) tentang tentang anggo anggota ta tubuh dan panca indera indera sert sertaa perawatannya menggunaka mengg unakan n kosak kosakata ata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara secara lis lisan an dan/at dan/atau au tulis. 4.5.1 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihar memeliharaa kesehatan kesehatan d een ng aan n p eell af afa la la n ko ossa ka ka ta ta Ba ha has a Indonesia yang tepat dan dibantu dibant u dengan dengan bahasa bahasa daerah.
.
lagu) dan eksplorasi lingkungan 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan 4.2 Memprakkkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, lahan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huru di tempat bercahaya terang) dengan benar 4.3 Melaalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosa kata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelaalan kosa kata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
3.
Matematika
1.3 Menerima nilai-nilai Islam yang sesuai dengan konsep perbandingan dua bilangan 2.3 Menunjukkan sikap cermat dan teli, terb dan mengiku aturan, peduli, disiplin waktu serta dak mudah
1.3.1 melatih kesabaran se sebag bagai ai hamba hamba Al Alla lah h me mela lalu luii kegiatan mengurutkan bilangan. 2.3. 2.3.1 1 me meng ngur urut utka kan n bilangan dengan cermat dan teliti.
menyerah dalam mengerjakan tugas membandingan dua bilangan 3.3 Membandingka n dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda
3.3.2 Membandin Membandingkan gkan banyak dua kumpul kumpulan an benda benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit sedikit atau sama banyak. (Bilangan 1 sam sampai pai dengan dengan 20).
konkret 4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
terkecil ke bilangan t er erb eessa r at au au sebaliknya sebaliknya denga dengan n menggunakan kumpulan kumpu lan benda benda- benda konkret
3.3.1
Mengama Mengamati ti dan menyebutkan sekumpulan benda/ga benda/gamba mbarr bendabenda benda benda di lingkung lingkungan an sekitar.
Bilangan Bulat
Rasulullah saw. bersabda, “Jagalah lima perkara, sebelum datang lima perkara. Jagalah mudamu sebelum datang tuamu. Jagalah sehatmu sebelum datang sakitmu. Jagalah kayamu sebelum datang miskinmu. Jagalah lapangmu sebelum datang sempitmu. Jagalah hidupmu sebelum datang mamu.” (H.R. Muslim)
Pembelajaran 2 1. Si Sisw swaa mem memba band ndin ingk gkan an jumlah benda 2. Si Sisw swaa be berd rdus usku kusi si membandingkan jumlah kumpulan benda berdasarkan gambar. gambar. 3. Siswa Siswa mem mempre prese senta ntasik sikan an hasil diskusi di depan kelas 4. Siswa Siswa men menger gerjak jakan an so soal al membandingkan bilangan 5. S iiss wa wa p prr aakt ktii k membandingkan jumlah benda yang ada dikelas.
Me ng ng ur uru tk tk aan n bilangan-bilangan sampai sampai dua angka d aarri b ilil an an ga ga n
Sikap: penilaian guru Penilaian diri
2JP
Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2JP
Pembelajaran 3 1.
2.
3. 4 .3 .3
Saintifik Terpadu Diskusi Ceramah Presentasi Simulasi
Si Sisw swaa ber berla lati tih h dal dalam am kelompok, mengurutkan bilangan dengan menggunakan kartu bilangan yang telah dibuatnya. Siswa Siswa mem mempre prese senta ntasik sikan an didepan kelas permainan mengurutkan benda bersama teman kelompoknya. Siswa Siswa men menger gerjak jakan an so soal al mengurutkan bilangan dan membandingkan bilangan.
Pembelajaran 4 1.
2.
Si Sisw swaa m men engu guru rutk tkan an bilangan yang tertulis di baju Salman dan temantemanteman Siswa Siswa men menyus yusun un bil bilang angan an dari yang terkecil hingga terbesar atau sebaliknya.
2JP
4.
SBdP
benda-benda konkret 1.1 Mensyukuri keindahan alam sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Allah swt.
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui karya seni dua dan tiga dimensi. 3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
1.1. 1.1.1 1 kei keinda ndahan han dimensi.
Me ns ns yuk yukur urii karya karya tig tigaa
2.1.1 Menunjukkan sikap disiplin, tanggungjawab melalui melalui karya seni dua d iim me ns nsi da n t iig ga dimensi.
3.1.1 Mengidentifikasi karya dua dimensi alat d an an b ah ah an an k rea reass i cet ak kaki ( foot foot painting).. painting)
Karya Dua/Tiga Dimensi
Trampil dalam berkarya, berani tampil dan percaya diri.
Pembelajaran 3 1. Si Sisw swaa me memb mbua uatt ka kart rtu u bilangan Pembelajaran 4 1. Si Sisw swaa me meng ngam amat atii guru guru mendemostrasikan membuat krasi cetak kaki. 2. Si Sisw swaa me memb mbua uatt ka kary ryaa seni dua dimensi dengan mencetak kaki.
Saintifik
Sikap: penilaian guru Penilaian diri Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur
2 JP
2 JP
Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
4.1.1 Membuat kar karya ya ekspresi dua atau tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua atau tiga dimensi
Mengetahui, Mengetahui, Kepala Kepa la Seko Sekolah lah SDTA Al Khaw Khawarizm arizmii
Depok, 13 Juli 2021 Guru Kela Kelass 2
M. Sadri, S.Pd.I, Al Hafzh
Ade FItriyani
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SDTQ Al Khawarizmi
Tema/Sub Tema : 1 / 4
Tahun Pelajaran
: 2021-2022
Kelas/Semester : I / 1
Kompetensi Inti :
1. 2. 3.
Menerima Menerima dan menjal menjalankan ankan aajaran jaran aagama gama ya yang ng dia dianutnya nutnya.. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ssantun, antun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraks berinteraksii dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual da dan n konseptual dengan cara mengamat mengamati, i, menanya dan mencoba berdas berdasarkan arkan rasa ingin tahu tenta tentang ng dirinya, makhluk ciptaan T Tuhan uhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual da dalam lam bahasa yang jelas dan llogis, ogis, dalam karya yang estetis, estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka mencerminkan n perilaku anak beriman dan berakhlak berakhlak mulia.
No
1.
Fokus Pembelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
1.3 Menerima keberagaman karakterisk individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakterisk individu di rumah 3.3 Mengidenfkasi keberagaman karaterisk individu di rumah 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakterisk individu di rumah
Indikator Pembelaj ar aran
1.3.1 Menunjukan sikap toleransi sabagai pengamalan ayat Al kafirun: 6 2.3.1 Bermain rukun dengan anggota keluarga atau teman-teman disekitar
Mat er eri Ajar
Internalisasi keislaman/nilai budaya/karakter bangsa “Sungg “Sungguh, uh, Kami Kami tel telah ah menciptakan menci ptakan manusia manusia da all am am be en n ttu uk y an an g sebaik-baiknya.” (Q.S. atTin: 4)
K eg eg ia ia ta ta n P em em be be lla a ja ja ra ra n
Pembelajaran 1 1. Si Sisw swaa m mem emba baca ca ttek ekss “Perbedaan adalah Rahmat Allah” 2. Si Sisw swaa me mela laku kuka kan n wawancara kepada temannya untuk mengerahui perbedaan dan persamaan
rumah atau sekolah. 3.3.1 Menunjukkan keberagaman karateristik individu di rumah. 3.3.2 Menunjukkan kerjasama dalam keberagaman.
3. 4. 5.
6.
4.2.1 Menceritakan ciri fisik dan keberagaman karakteristik individu di
kegemaran, makanan favorit, dll. Si Siswa swa mem membac bacaa teks teks pad padaa “Ayo Rumuskan” Si Siswa swa men menemp empelk elkan an fot foto o keluarga Si Siswa swa men mengid gident entifi ifikas kasii ciri2 fisik anggota keluarga dan kegemarannya. Si Siswa swa mem mempre presen sentas tasika ikan n hasil identifikasinya di depan kelas.
Pembelajaran 3
M eett od od e/ e/ mo mo de de l Pembelajaran
Saintifik Terpadu Diskusi Ceramah Presentasi Simulasi
Penilaian
Sikap: penilaian guru Penilaian diri Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
Alokasi waktu
Sumber/alat Pembelajaran
1. B u uku ku Tematik Terpadu JSIT Tema 1 Kelas 1. 2. B u uku ku Tematik Terpadu K13 Tema 1 Kelas 1.
rumah. 4.2.2 Menceritakan hidup rukun dan bekerjasama bersama anggota keluarga.
1.
2.
Si Sisw swaa me menu nuli lisk skan an keberagaman kegiatan anggota keluargamu saat berlibur di luar rumah rumah Si Sisw swaa me menc ncer erit itak akan an keberagaman kegiatan di keluargamu saat berlibur di depan teman dan gurumu!
Pembelajaran 4 1. Si Siswa swa mem membac bacaa teks teks pad padaa ayo Rumuskan 2. Si Sisw swaa me menu nuli lisk skan an pengalaman bekerja samadengan anggota keluarga 3. Si Sisw swaa me menc ncer erit itak akan an pengalaman
4.
menyenangkan dan tidak menyenangkan saat bekerjasama dengan dengan teman di kelas Si Sisw swaa me mene nent ntuk ukan an gambar yang menunjukkan kerjasama.
Pembeleajaran 5 1. Si Siswa swa mem membac bacaa nya nyarin ring g teks tentang Kerjasama dalam Keberagaman di Lingkungan Rumah. 2. Si Sisw swaa me mend nden enga gark rkan an kisah Bilal bin Rabah 3.
2.
Bahasa Indonesia
1.3 Menerima anugerah Allah swt. berupa kata bahasa Indonesia yang beragam 1.11 Menerima anugerah Allah swt. berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
1.3.1 Menjaga lisan sebagai pengamalan sunnah Rasulullah saw. 2.3.1 Bersikap santun dalam berbicara menggunakan menggunakan bahasa Indonesia.
3.3.1 Menentukan huruf vokal dan huruf
Huruf vocal dan konsonan
Si Sisw swaa men mengu gung ngka kapk pkan an pendapat dari cerita yang didengarnya.
Rasulullah bersabda, “Ada dua hal yang dicintai Allah, yaitu lemah lembut dan tidak mudah marah.” (H.R. Muslim)
Pembelajaran 1 1. Si Siswa swa men meneba ebalka lkan nh huru uruff vocal yang terdapat dalam kata. 2. Si Siswa swa mel melafa afalka lkan nb buny unyii vokal a, i, u, e, o sambil menulis di udara di depan gurumu.
Allah swt. melarangnya di dalam dalam Al-Qur Al-Qur’an ’an..
Pembelajaran 2 1. Si Siswa swa men meneba ebalka lkan n hur huruf uf
Saintifik Terpadu Diskusi Ceramah Presentasi
Sikap: penilaian guru Penilaian diri Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan:
1JP
2JP
keberagaman bahasa daerah 2.3 Memiliki perilaku santun dalam menyampaikan kata melalui pemanaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.11 Menunjukkan perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanaatan bahasa Indonesia/ atau bahasa daerah 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah 3.11 Mencerma puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan 4.3 Melaalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
konsonan. 3.11.1 Menentukkan puisi anak berisi ungkapan hormat dan kasih sayang kepada orang tua yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
Puisi Anak
“Janganlah kamu saling mencela satu sama lain, dan jan jangan ganlah lah saling saling memanggil dengan gelargelar yang buruk.” (Q.S. al-Hujurat: 11)
2.
Kinerja Proyek Portofolio
konsonan dalam kata. Si Sisw swaa me meng nggu gunt ntin ing g dan mengelompokkan huruf (vocal dan konsonan) dengan menermpelkan ditempat yang benar
2JP
Pembelajaran 3 1. Si Sisw swaa me memb mbac acaa wa waca cana na “Bersama di Ruang Keluarga 2. Si Sisw swaa me meny nyus usun un hu huru ruff hingga menjadi kata dengan benar.
4.3.1 Melafalkan huruf vokal dan konsonan pada kata. 4.11.1 Membaca puisi anak berisi hormat dan kasih sayang kepada orang tua sebagai
2JP
Pembelajaran 4 1. Si Siswa swa men mengam gamati ati gam gambar bar Siswa menyanyikan lagu Sahabat untuk selamanya. 2. Si Siswa swa men meniru irukan kan kat kataa d dan an
bentuk ungkapan diri
1JP
mengungkapan kata-kata yang berbunyi hampir sana. Pembelajaran 5 1. Si Sisw swaa m mem emba baca ca p pui uisi si “Aku Sayang Ayah dan Ibu”
Indonesia atau bahasa daerah 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
3.
Matematika
1.4 Melaksanakan nilainilai ajaran Islam saat
1.4.1 Bersikap jujur sebagai hamba Allah
Penuuml ahan dan Penguran
Kisah ilmuan muslim Al Khawarijmi
Pembelajaran 2 1. Si Sisw swaa m men enga gama mati ti d dan an membaca teks tentang
Saintifik Terpadu
Sikap: penilaian guru
Diskusi
Penilaian diri
2JP
mengaplikasikan penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari 2.4 Menunjukkan sikap cermat, teli, terb dan mengiku aturan, peduli, disiplin waktu serta dak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas penjumlahan dan pengurangan 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.
SBdP
1.4 Mensyukuri keindahan alam sebagai salah satu tandatanda
swt saat mengaplikasikan penjumlahan dan pengurangan
gan 2.
3.
2.4.1 Bersamangat Bersamangat d dalam alam mengerjakan tugas penjumlahan dan pengurangan (dak mudah menyerah)
4.
3.4.1 Menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 10
5.
Ceramah Pre ssee n ntt aassi
Pe n ng g eett aah hu uaa n n:: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
2JP
Pembelajaran 3 1. Si Siswa swa mem membac bacaa teks teks yan yang g
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
2.
3. 4.
4.4.1 Melakukan penyelesaian masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 10.
1.3.1 Mensyukuri nikmat alam sebagai kekuasaan Allah swt.
penjumlahan yang ada pada “Ayo Telaah”. Si Sisw swaa m mem embu buat at soal soal penjumlahan sederhana sederhana dan meminta temannya untuk menjawab soal Si swa swa be berr ma ma iin n memindahkan kelereng dan menghitung jumlah kelereng yang berhasil dipindahkan. Si swa swa me me n njj aawa wab b pertanyaan sesuai hasil hasil permainan yang suda h dilakukan. Si Sisw swaa me menj njum umla lahk hkan an kumpulan benda.
5.
ada di kegiatan 2 Ayo Telaah. Si Sisw swaa be berm rmai ain n an angk gkaa bersama guru dan dan teanteman Si Sisw swaa m mem embu buat at soal soal penjumlahan sederhana sederhana Si Siswa swa ber berdis diskus kusii den dengan gan teman dalam kelompoknya tentang soal penjumlahan yang sudah dibuat. Si swa swa be berr ma ma iin n menyelesaikan teka-teki maze penjumlahan
2JP
Pembelajran 5 1. Si Siswa swa men menyel yelesa esaika ikan n ssoal oal cerita penjumlahan 2. Si Siswa swa mew mewarn arnai ai gam gambar bar dengan warna yang sesuai dengan hasil penjumlahan. 3. Si Siswa swa men menger gerjak jakan an soa soall penjumlahan dengan garis bilangan. Karya Bahan Alam
Trampil dalam berkarya, berani tampil dan percaya diri.
Pembelajaran 1 1. Si Sisw swaa me meny nyia iapk pkan an al alat at dan bahan untuk membuat
Saintifik Terpadu Ceramah
Sikap: penilaian guru Penilaian diri
2JP
kekuasaan Allah swt. 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui karya seni dua dan tiga dimensi. 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam
2.3.1 2.3.1 Men Menunj unjukk ukkan an sikap sikap kepedu kepedulia lian n menggu menggunak nakan an bahan alam.
3.4.1 3.4.1 Menent Menentuka ukan n dari bahan alami.
karya karya
2.
hiasan pensil dari kulit jagung. Si Sisw swaa me memb mbua uatt hi hias asan an pensil dari kulit jagung.
Pembelajaran 4 1. Me Memb mbua uatt kar karya ya du duaa dimensi berbahan alam (aneka bentuk daun)
Presentasi Pengetahuan: Tertulis Lisan Tugas mandiri terstruktur
2JP
Keterampilan: Kinerja Proyek Portofolio
4.1.1 Membuat karya kreasi bahan alam dari kulit jagung. 4.1.2 Membuat karya kreasi bahan alam dari daun.
Mengetahui, Mengetahui, Kepala Kepa la Seko Sekolah lah SDTA Al Khaw Khawarizm arizmii
Depok, 13 Juli 2021 Guru Kela Kelass 2
M. Sadri, S.Pd.I, Al Hafzh
Ade FItriyani
View more...
Comments
