Silabus Gambar Teknik.docx

SILABUS SMK NEGERI 3 PURBALINGGA NAMA SEKOLAH : SMK N 3 PURBALIGGA MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK Kelas : XII Kompetensi Inti : KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda 2.1 Mengamalkan perilaku  jujur, disiplin, teliti, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar







Disiplin dan menghargai waktu dengan memafaatkan kesempatan untuk belajar sebaik-baiknya Teliti dalam memilih peralatan menggambar sesuai dengan Memahami, menganalisis fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar, busur derajat, penghapus,  jangka, mal huruf, mal mal

MATERI POKOK 





fungsi dan prosedur penggunaan peralatan menggambar gambar teknik



pensil mekanik pensil



penggaris segitiga



penggaris lurus



penghapus



busur derajat



kertas gambar



PEMBELAJARAN

 jangka







PENILAIAN

Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi masing-masing alat menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur

KRITERIA PENILAIAN:

Siswa memahami fungsi dan prosedur dari masing- masing peralatan dan kelengkapan menggambar

- Tingkat ketepatan

melakukan pengamatan bagaiamana cara menggunakan peralatan menggambar gambar teknik dengan benar sesuai prosedur Siswa mencoba menggunakan peralatan menggambar untuk

- Tingkat ketercapaian menggunakan peralatan menggambar teknik kesesuaian menggunakan peralatan menggambar gambar teknik CARA PENILAIAN: Unjuk kerja 

Menggunakan peralatan

ALOKASI WAKTU 2 x 2 JP

SUMBER BELAJAR Peralatan menggamb ar

Modul gambar

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI gambar, rapido

KOMPETENSI DASAR proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan



4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan sesuai fungsi dan prosedur penggunaan 

Mengamati fungsi dan prosedur penggunaan pensil mekanik, pensil, penggaris segitiga, penggaris lurus, peghapus, kertas gambar, busur derajat, penghapus,  jangka, mal huruf, mal gambar, rapido Memilih dan meggunakan peralatan meggambar degan benar sesuai prosedur

MATERI POKOK 

mal huruf



mal gambar



rapido

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

menggambar gambar teknik 

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antara fungsi pensil and pensil mekanik.

menggambar gambar teknik 

Ketepatan dan kesesuaian menggunakan peralatan menggambar sesuai dengan prosedur dan fungsinya

Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah: 





Upaya menggunakan peralatan menggambat gambar teknik dengan benar dan . Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung  jawab dalam memggunakan peralatan

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

menggambar Bentuk penilaian

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda dengan guru dan teman. 2.1 Mengamalkan perilaku  jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi 3.2 Membedakan garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan









Garis-garis gambar teknik dan fungsi masing-masing garis gambar teknik

Santun, proaktif, toleran, aktif dalam melaksanakan pembelajaran Menganalisis bentuk garis dan jenis garis sesuai dengan kebutuhan menggambar teknik Mencoba menggambar garis-garis gambar teknik dengan bersih rapi dan teratur  Menyajikan contoh objek gambar degan garis-garis gambar teknik



Garis lurus tebal



Garis lurus tipis



garis putus-putus



garis strip titik strip



garis strip titik-titik strip













Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi dan bentuk garisgaris gambar teknik Siswa mengingat berbagai jenis bentuk dan fungsi garis-garis gambar teknik



Pengamatan sikap



tes



penilaian kinerja



portofolio

KRITERIA PENILAIAN:

- Tingkat ketercapaian

Siswa menyajikan berbagai macam garis-garis gambar teknik Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan antara masing-masing  jenis da fungsi garis-garis gambar teknik

Peralatan menggambar

menyajikan garis-garis gambar teknik

- Tingkat ketepatan dan kesesuaian menyajikana garisgaris gambar teknik

Siswa mengamati tiap jenis garis gambar teknik dan fungsinya Siswa mencoba berlatih menggambar berbagai macam  jenis garis-garis gambar teknik

2 x 2 JP

CARA PENILAIAN: Unjuk kerja 



Menggambar garisgaris gambar teknik Ketepatan dan kesesuaian menggambar garisgaris gambar teknik

Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan.

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

fungsi garis.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Sasaran penilaian adalah:

4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis







Upaya menyajikan garis-garis gambar teknik dengan benar dan sesuai . Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung  jawab dalam menyajikan garisgaris gambar teknik

Bentuk penilaian

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar benda





Teliti dalam menentukan jenis dan ukuran huruf dalam memberikan keterangan gambar dan etiket Rapi dan bersih dalam meggambar

Huruf, angka, dan etiket gambar teknik. 

ukuran huruf



ukuran angka



ukuran etiket gambar







Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai ukuran dan jenis huruf dalam menggambar gabar teknik



Pengamatan sikap



tes



penilaian kinerja



portofolio

Unjuk kerja 

Siswa mengingat berbagai jenis dan ukuran huruf Siswa mengamati tiap jenis dan



Tingkat ketercapaian merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik Ketepatan dan kesesuaian

1 x 2 JP

Peralatan menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR dengan guru dan teman. 2.1 Mengamalkan perilaku  jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar kostruksi garis dan gambar proyeksi 3.3. Mengklarifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya. 4.3. Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI Memahami prosedur dan fungsi tiap-tiap  jenis, ukuran huruf dalam memberi keterangan gambar dan etiket

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN ukuran huruf









Meyajikan contoh etiket gambar dalam ukuran A4 da A3 Merencanakan tata letak gambar dalam etiket Meggambar objek benda dalam etiket gambar legkap dengan keteragan gambar dan etiket dengan benar dan sesuai prosedur, bersih, rapi, indah

PENILAIAN









Siswa berlatih mencoba membuat etiket gambar pada kertas gambar  A3 dan A4 Siswa merancang etiket gambar sesuai dengan ukuran kertas Siswa mencoba memberikan keterangan pada etiket menggunakan huruf dan ukuran angka yang tepat Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan perbedaan tiap jenis dan ukuran huruf atau angka.

merancang huruf sesuai dengan jenis ukuran gambar teknik Pengamatan (observations): Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah: 





Upaya menyajikan rancangan etiket dan keterangan huruf dan angka sesuai dengan prosedur Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung  jawab dalam merancang etiket dan memberikan keterangan pada etiket

Bentuk penilaian 

Pengamatan sikap



tes

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN 

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

penilaian kinerja portofolio

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 3.4 Mengelompokan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur 4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi sesuai prosedur









Mensyukuri tangan sebagai ciptaan Tuhan sebagai media perantara pencipta seni Memahami dasar-dasar pembentukan gambar dari kombinasi garisgaris dan dan ligkaran Memahami prinsip dan metode pembentukan gambar segi-n di dalam lingkaran Mengidentifikasi langkah-lagkah pembentukan gambar segi-n dalam lingkaran

Gambar konstruksi geometris 

Lingkaran



Garis dan sudut



Oval



Elips



Segi 3, segi 6, segi 12, segi 4, segi 8, segi n















Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru mengenai pengelompokan gambar konstruksi geometris Siswa mengamati langkah-langkah membuat gambar konstruksi geometris

Unjuk kerja 



Siswa memahami cara pembuatan gambar konstruksi geometris

Tingkat ketercapaian mengelompokan gambar konstruksi geometris Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar konstruksi geometris

Siswa mengamati tiap jenis gambar knstruksi geometris

Pengamatan (observations):

Siswa menganalisis cara-cara menggambar gambar konstruksi geometris

Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian adalah:

Siswa mencoba membuat gambar konstruksi geometris Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengelompokan gambar konnstruksi berdsasarkan konstruksi sesuai prosedur







Upaya menyajikan gambar konstruksi geometris Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung  jawab dalam

2 x 2 JP Peralatan menggambar

Modul gambar

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

menyajikan gambar konstruksi geometris Bentuk penilaian 

Pengamatan sikap



tes



penilaian kinerja

portofolio

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 3.5 Mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral (3D) berdasarkan aturan













Meghayati kondisi alam sebagai karya Agung Sang Maha Kuasa Memahami syarat gambar 3D proyeksi piktoral Meggunakan rasa estetika keindahan untuk mendesain sketsa objek gambar 3D royeksi piktoral Menganalisis komponen pembetuk gambar proyeksi piktoral Megamati syarat pembentukan gambar proyeksi piktoral Mencoba mendesain sketsa objek 3D piktoral

Gambar proyeksi piktoral 



Unjuk kerja 

Objek gambar berupa benda nyata Sketsa gambar 3D piktoral 









Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru bagaimana cara mengintegrasikan persyaratan gambar 3D proyeksi piktoral Siswa mengamati langkah-langkah membuat membuat gambar 3D proyeksi piktoral Siswa memahami cara pembuatan gambar 3D proyeksi piktoral





Tingkat ketercapaian mengintegrasi persyaratan gambar proyeksi piktoral Ketepatan dan kesesuaian menyajikan gambar proyeksi piktoral 3D

Pengamatan (observations):

Siswa mengamati persyaratan Bukan penilaian formal membuat gambar proyeksi piktoral seperti tes, tetapi untuk Siswa menganalisis cara-cara tujuan memberi balikan. menggambar gambar 3d sesuai Sasaran penilaian aturan proyeksi piktoral adalah: Siswa mencoba membuat gambar Upaya menyajikan 3d sesuai aturan proyeksi piktoral gambar proyeksi 3D piktoral 

 

Kesungguhan siswa

2 x 2 JP

Peralatan menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

gambar proyeksi

ALOKASI WAKTU

dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi piktoral



Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung  jawab dalam menyajikan gambar proyeksi piktoral

Bentuk penilaian 

Pengamatan sikap



tes



penilaian kinerja

portofolio

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambar benda 2 ,3 Menujukan sikap resposif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkugan sosialsebagai bagia dari solusi atas berbagai





Menghayati objek gambar Memahami cara pembentukan salah satu sisi bidang gambar

Proyeksi Orthogonal 

Proyeksi Amerika



Proyeksi Eropa







Gambar pandangan kanan Gambar pandangan kiri Gambar pandangan atas

10 x 2 JP

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR permasalahan dalam melakukan tugas menggambar potongan dan penempatan ukuran pada gambar teknik 3.6 Mengkonsep pemberian ukuran beratai, sejajar, bernatai, berimpit, koordinat dan ukuran khusus berdasarkan posisi, referensi, dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda 4.6 Menyajikan gambar benda 2D secara gambar sketsa dengan rapi, sesuai aturan proyeksi orthogonal

INDIKATOR PECAPAIAN KOMPETENSI

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR