Silabus de Documentacion en Salud.

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SILABO DE LA UNIDAD DIDACTICA

I.

DATOS GENERALES 1.1 CARRERA PROFESIONAL 1.2 MÓDULO

: :

1.3 UNIDAD DIDÁCTICA 1.4 CARGA HORARIA

: :

1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

: : : : :

CRÉDITOS SEMESTRE DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO AÑO ACADÉMICO

ENFERMERIA TÉCNICA Módulo Profesional de Servicios Técnicos de Enfermería Asistencial Documentación en Salud. 2 HORAS SEMANALES/ 36HORAS SEMESTRALES 1 crédito III (TERCER) Yuliana Rita Flores Medina [email protected] 2014

II.

COMPETENCIA GENERAL: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de Enfermería asistencial en condiciones de Bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.

III.

DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: La presente Unidad Didáctica trata sobre las diferentes actividades que conciernen al trabajo administrativo, normativo y ejecución de protocolos de un determinado servicio de salud. Son actividades de mucho interés en la inherencia con las actividades asistenciales en Salud.

IV.

CAPACIDADES TERMINALES: Organizar acciones administrativas cumpliendo protocolos establecidos.

V.

inherentes

a la atención de salud del usuario,

METODOLOGÍA: La Unidad Didáctica comprende el desarrollo de conceptos teóricos y prácticos. 5.1 Clases Teóricas Para el desarrollo del curso se utilizará el método tipo: Exposición-Diálogo, promoviendo la interacción Docente-Alumno, motivando su posición crítica y analítica frente a cada tema a desarrollarse. 5.2 Clases Prácticas Para el desarrollo de las prácticas, éstas se realizarán en el laboratorio del IESTP “JCM”

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VI.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Protocolos, Separatas, pizarra, plumones, papelotes, Ayudas Audiovisuales (gigantogramas)Diapositivas, computadora, proyector multimedia, fichas de evaluación, fichas de cotejo permanente.

VII.

CRONOGRAMA: Fechas 1ra a 5ta semana

Actividad de Aprendizaje Generalidades, Organización de los Servicios de Salud

6ta a la9va semana

Flujo gramas en la atención de los servicios de Salud

10na a la 14ava semana

Documentos de Gestión

15ava a semana

la 17ava Historia Clínica.

18 ava semana VIII.

Programa de actividades de Recuperación

EVALUACIÓN: Para la presente evaluación se aplicará las normas de evaluación del Sistema Modular, contenidas en la Directiva Nº 023-2010-DOGESUTP/DESTP, aprobada por la RD Nº 02792010ED. El calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. La nota final de la Unidad Didáctica. (UD) es la que corresponde a la última capacidad terminal, (Principio del logro de capacidades). Los alumnos que tengan calificativos de 10 hasta 12 entran al proceso de recuperación. Posterior a la evaluación del Programa de Recuperación y habiendo sido evaluado por el jurado, que comprende 3 profesionales con el perfil de la Carrera y si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la Unidad Didáctica, (UD). Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos repite la UD. Si después del periodo de recuperación, el estudiante que saliera desaprobado en el 50% del número total de UD, de un modulo técnico Profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas, será retirado de la carrera. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica será causa de desaprobación de forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00,y en observaciones colocar DPI (Desaprobado por Inasistencia).

REQUISITOS DE APROBACIÓN  Haber aprobado todas las capacidades de la UD, considerando que el calificativo mínimo es trece (13).  Tener asistencia mayor al 70% del total de horas programadas en la UD.  Acreditar el 100% de asistencia a prácticas.

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IX.

BIBLIOGRAFÍA:  ResoluciónMinisterial de Salud Nro 291-2006, aprueba la aplicación de las GuíasClínicas para la atención.  Reglamento Interno del Ministerio de Salud, Ley 276 ley de la administración Publica.  Protocolos acreditados por el Minsa.  Manual de Organización y Funciones del MINSA.  PLS del MINSA.

X.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:  http://www.minsa.gob.pe.

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XI.

Nº

1

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Generalidades, Organización de los Servicios de Salud.

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTO S Identifica la - Reconoce los Organización Sistemas de de los Salud. Servicios de - Describe las Salud. diferentes formas de organización de los servicios de Salud. -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

-Generalidades. - Valora la -Sistema de Salud: organización de los definición -Organización de servicios de los Servicios de salud. Salud ( funcional y estructural).

Explica la organización administrativa de los servicios de salud, de acuerdo a los estándares de cada establecimiento.

-Conoce la organización de los servicios de salud. -Identifica la organización administrativa de acuerdo a los estándares de cada establecimiento.

Flujogramas: Definición, clases, flujogramas en el proceso de atención.

Orienta usuario en atención salud, acuerdo flujograma establecido.

CONCEPTOS

ACTITUDES

H O R A S

8

.

2

Flujogramas en la atención de los servicios de salud

Identifica el proceso de la atención de salud, mediante los flujogramas en la atención a los usuarios.

Precisa los diferentes servicios de salud, por los que se brindara al usuario en una determinada atención a los servicios de salud, mediante los flujogramas.

Valora y brinda adecuada atención a los usuarios de salud.

al - Conoce e identificael la proceso de la atención de a los usuarios de mediante el al flujogramas - Conoce las funciones de los diferentes servicios de salud.

8

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Identifica los diferentes documentos de gestión.

3

Documentos de Gestión

Describe y conoce la importancia de los documentos de Gestión.

-Documentos de Gestión Normativos en Salud: Manualde Organización y funciones, reglamento interno, Manual de Procedimientos. Y Protocolos de atención. Importancia del Plan local de Salud ( PLS) . Documentación Administrativa: Formatos de Salud: importancia Vigilancia Epidemiológica (VEA) HIS, SIS, ordenes médicas, ordenes de análisis de laboratorio, citas y recitas medicas.etc.

Valora la importancia de las de la Desinfección y/o Esterilización

Utiliza - Conoce los diferentes correctamente Documentos de los diferentes Gestiona. tipos de - Aplica y emplea documentos en correctamente los la atención de documentos salud. administrativos.

12

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4

5

Historia Clínica

Identificarla importancia del manejo adecuado de la Historia Clínica.

Describe y aplica correctamente el uso de la Historia Clínica.

Historia Clínica: Definición, partes, importancia, Documentación legal.

Es responsable en el manejo y valora la importancia de la Historia Clínica

Utiliza correctamente los diferentes tipos de documentos en la atención de salud.

- Conoce importancia de la Historia Clínica - Conoce las partes de la Historia clínica.

02

Programa de actividades de Recuperación

Samegua, Abril del 2014

---------------------------------------------Jefe de Área

06

-----------------------------------------------Docente

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AIEPI comunitario 

Coordinación multisectorial

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FECHAS 1ra semana

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº01: SALUD-ENFERMEDAD

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2da semana- 3ra semana

Nº02: Salud pública (definición, campo de acción, necesidades prioritarias)

4ta semana

Nº03: MODELO DE ATENCION DE SALUD

5ta semana

Nº04: ATENCION DE LA GESTANTE, EL NIÑO POR NACER, INTRA Y POST NATAL

6ta – 9na semana

Nº05 ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS (ATENCION INMEDIATA EN EL RECIEN NACIDO, ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA, ESTRATEGIAS SANITARIAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO, INMUNIZACIONES, NUTRICION, IRAS, EDAS.

9na -11ava semana

Nº06: ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO ESCOLAR Y ADOLESCENTE ( COMPONENTE NUTRICION, SALUD BUCAL, AGUDEZA VISUAL, AUDIOMETRICA, EXAMEN DE TURNNER, PROBLEMAS PSICOSOCIALES ( ALCOHOLISMO, DROGADICCION, EMBARAZO PRECOZ)

12 -13 ava semana

Nº07: ATENCION INTEGRAL DEL CICLO DE VIDA ADULTO MUJER Y VARON, ESTRATEGIAS SANITARIAS DE TUBERCULOSIS, ITS, PPFF, VIH-SIDA)

14 ava – 15 ava semana

Nº08: ATENCION INTEGRAL DEL CICLO DE VIDA ADULTO MAYOR, ESTRATEGIA SANITARIA DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES: HIPERTENSION ARTERIAL, DIABETES, OSTEOPOROSIS)

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16 ava semana

Nº09: COMUNIDADES SALUDABLES ( FASES DE SENSIBILIZACION, ORGANIZACIÓN, PLANIFICACION, EJECUCION Y EVALUACION)

17ava semana

NRO 10: MEDICINA ALTERNATIVA Y/O COMPLEMENTARIA.

        

Proceso de salud enfermedad Salud publica,definición,campo de acción, necesidades prioritarias Programa de salud publica Componentes y estrategias de salud Coordinación multisectorial Modelo de atención integral en salud Atención integral a la familia Atención de la gestante y su niño por nacer control prenatal,intra y postnatal Atención integral del niño: Atención de daño prevalentes. Atención del recién nacido según protocolo. Atención integral del niño menor de uno a cuatro años. Crecimiento y desarrollo, nutrición y alimentación, inmunizaciones. IRA. EDA.



Atención integral del adolescente adulto y adulto mayor: etapa adolescente: atención integral. Etapa adulto mayor atención integral.

   

Construcción de comunidades saludables, criterio de selección. Fases: Sensibilización, organización, planificación, ejecución, evaluación Plan de difusión Medicina alternativa importancia

CRITERIOS DE EVALUACION  Interpreta los lineamientos de política de salud Publica inmersas en la comunidad 

Aplica el modelo de atención integral en salud en forma oportuna y apropiada.

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-



Ejecuta técnicas específicas de las estrategias de salud en la prevención de enfermedades, con calidad y calidez.



Aplica correctamente el AIEPI comunitario en la persona, familia y comunidad

 Orienta el uso de la medicina complementaria. Explica los objetivos y procedimientos de los componentes y estrategias de salud correctamente 