Silabus Dan RPP an

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 Kisaran : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif : X/I : 12x45 menit : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1 1.Pelaksanaan prosedur pengelasan.

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur )

2

3

4

5

 Peralatan las oxy asetelin  Prosedur pengelasan las oxy setelin  Peralatan las listrik  Prosedur pengelasan las listrik  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai

2

 Meringkas materi yang telah dipelajari

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6

7

8

9

10

 Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

70



Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Tes Tertulis

2x1x45

• •

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

Modul las oxy asetelin

Modul las listrik •Job sheet •Peralatan las dan solder •Wall Chart

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1 1.Pelaksanaan prosedur pematrian

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur )

2

3

4

5

 Prosedur pematrian  Macam-macam peralatan dan bahan pematrian  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

2

 Meringkas materi yang telah dipelajari

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6

7

8

9

10

 Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.  Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

70



Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

 Tes Tertulis

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

2x1x45

•

Modul opkr 10-006 B •Modul patri keras dan patri lunak

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

1.Pelaksanaan prosedur Pemotongan dengan panas

 Prosedur pemotongan dengan panas  Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuaiUndangUndang tentang K3  Persyaratan keselamatan kerja

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur )

3

4

5

2

 Meringkas materi yang telah dipelajari

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6

7

8

9

10

 Prosedur pemotongan denagn panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.



Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

70

 Tes Tertulis

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

2x1x45

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 Kisaran Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/I 12x45 menit Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

1.Pelaksanaan prosedur Pemanasan

 Prosedur Pemanasan  Penggunaan peralatan pemanasan  Persyaratan keselamatan kerja

TM (Tatap Muka)

PT (Penugasan Terstruktur)

KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur )

3

4

5

2

 Meringkas materi yang telah dipelajari

Indikator

KKM

Penilaia n

Alokas i Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6

7

8

9

10

 Prosedur p dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya  Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.



Seluruh kegiatan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

70

 Tes Tertulis

 Non test (observa si/cek list) dan lisan

2x1x45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 1) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemansan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator

: 1.

Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin C. Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Peralatan las oxy-asetelin 2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.

Identitas

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 2) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemansan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator

: 1.

Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B.

Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin 3. Memahami konstruksi las osy-asetelin 4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin 5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelin

C.

Materi Pembelajaran Pelaksanaan prosedur pengelasan 1. Peralatan las oxy-asetelin 2. Prosedur pengelasan oxy-asetelin

D.

Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah Tanya Jawab

1. 2. 3.

E.

Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal

No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

F.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup

Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las

G.

Penilaian 1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 3) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator

: Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

1. 2. 3. 4.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 4) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator

: 1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

Waktu

Kecakapan Hidup 10 menit

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : : : :

SMK N 2 KISARAN Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif X/1 3 x 45 Menit (Pertemuan 5) Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasan

Indikator

: Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

1. 2. 3. 4.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pengelasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik 3. Memahami konstruksi las listrik 4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik 6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik C. Materi Pembelajaran 1. Peralatan las listrik 2. Prosedur pengelasan las listrik 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedur D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup

No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

Waktu

Kecakapan Hidup 10 menit

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual las 3. Unit mesin las G. Penilaian 1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 6) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu

Kecakapan Hidup 10 menit

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 7) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja

D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru . B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 8) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian 4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Kecakapan Hidup

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

NIP.131 471 128

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 9) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan Pemanasan : Pelaksanaan prosedur pematrian : 1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pematrian 2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian 3. Memahami konstruksi pematrian

4. Memahami proses pematrian 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pematrian 2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian 3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3 4. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrian Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

1.

2. 3.

1.

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Waktu Dengan bimbingan guru, peserta didik 10 menit menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual pematrian 3. Peralatan pematrian G. Penilaian 1. Persiapan Belajar

Kecakapan Hidup

2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 10) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar Indikator :

: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No

Uraian Kegiatan

Waktu

Kecakapan Hidup

1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

3 x 45 menit

Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup

No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Waktu 10 Menit

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian

Kecakapan Hidup

1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 11) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar Indikator :

: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas 1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya

2.

Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No

Uraian Kegiatan

Waktu

Kecakapan Hidup

1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

3 x 45 menit

Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup

No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

Waktu

Kecakapan Hidup 11 enit

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 12) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar Indikator :

: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas

1.

2. 3. 4.

Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

 Kegiatan Inti No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup

No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

F. Sumber belajar

Waktu 11 enit

Kecakapan Hidup

1. Modul 2. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 3. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 13) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar Indikator :

: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas

1. 2. 3. 4.

Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas 4. Memahami proses pemotongan dengan panas 5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas 2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K3 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar  Kegiatan Penutup

No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

F. Sumber belajar

Waktu

Kecakapan Hidup 10 enit

4. Modul 5. Buku manual prosedur pemotongan dengan panas 6. Unit peralatan pemotongan dengan panas G. Penilaian 1. 2. 3. 4.

Persiapan Belajar Menjawab soal dan latihan Mengumpulkan catatan Pengerjaan Modul

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 14) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pemanasan

Indikator

:

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup

G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd NIP.131 471 128

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 15) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pemanasan

Indikator

:

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No 1. 2. 3.

Uraian Kegiatan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut

Waktu

Kecakapan Hidup 11 enit

dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya. F. Sumber belajar 1. Modul 2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan G. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd

Yoki nismanto

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas, Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 2 KISARAN : Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif :X/1 : 3 x 45 Menit (Pertemuan 16) : Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pemanasan

Indikator

:

1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya 2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat: 1. Memahami prinsip prosedur pemanasan 2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan 3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan 4. Memahami proses pemanasan 5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemanasan 2. Penggunaan peralatan pemanasan 3. Persyaratan keselamatan kerja D. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran  Kegiatan Awal No Uraian Kegiatan 1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya). 2. Apresiasi / memotifasi peserta didik 3 Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan. 4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.  Kegiatan Inti

Waktu 10 Menit

Kecakapan Hidup Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

No 1. 2. 3. 4. 5.

1.

2. 3.

1.

Uraian Kegiatan A. Eksplorasi Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasan Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul. Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul. Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru. Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

Waktu 3 x 45 menit

Kecakapan Hidup Memahami

Mengetahui

B. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaanpertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku. Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru. Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik C. Konfirmasi Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup No

Uraian Kegiatan

1.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan. Melakukan post test atau refleksi Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.

2. 3.

F. Sumber belajar 1. Modul

Waktu 11 enit

Kecakapan Hidup

2. Buku manual prosedur pemanasan 3. Unit peralatan pemanasan H. Penilaian 1. Persiapan Belajar 2. Menjawab soal dan latihan 3. Mengumpulkan catatan 4. Pengerjaan Modul

Mengetahui, Kepala SMK N 2 Kisaran,

Mahmuddinsyah S,Pd

Kisaran, 10 Desember 2010 Guru yang bersangkutan,

Yoki nismanto