Silabo UTP_Ética Profesional 2016 I _ Fernando Jáuregui (1)

SÍLABO DE ÉTICA PROFESIONAL (A38Z A38Z)) 2016-1 1. DATOS GENERALES Facultad: Carrera: Coordinador: Requisitos: Número de créditos: Número de horas:

Fernando Angel Jáuregui Monrroy Ninguno 3 Horas teóricoprácticas 40

Horas de evaluación 2

Horas trabajo autónomo reflexivo 4

Total 46

2. FUNDAMENTACIÓN La asignatura pretende que los estudiantes conozcan los contenidos teóricos y aplicativos de la ética y la deontología, para que les permita formar un carácter profesional basado en principios éticos y puedan desarrollar habilidades de resolución de conflictos morales, para un desempeño profesional responsable, honesto e íntegro. 3. SUMILLA El curso desarrollará, en la primera unidad, la distinción entre moral y ética, y, el contraste entre las normas morales, jurídicas, sociales y religiosas; y los modos de saber y fundamentación de la ética. En la segunda unidad, unidad, se desarrollará las nociones sobre sobre la importancia de la ética en la empresa. En la tercera unidad, las profesiones y los principios éticos profesionales. Luego, en la última unidad, se explicará los peligros de la actividad profesional y la relación entre profesionales. 4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al final de la asignatura, el estudiante identifica las nociones fundamentales de la ética y la moral, comprende la necesidad y el valor de una ética profesional, y aplica los principios éticos asimilados en la resolución de conflictos morales. 5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE Semana: 1, 2, 3 y 4

Unidad 1: Introducción 1: Introducción a la ética Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el participante identifica el sentido de los términos moral y ética, analiza el ámbito de la dimensión moral del hombre, verifica la diferencia entre las normas morales, jurídicas, sociales y religiosas.

1

Temario: 1. Ética y moral. 2. Diferencias entre normas. 3. Modos del saber ético. 4. Fundamentación ética.

Semana: 5y6

Unidad 2: Ética de la empresa

Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el participante identifica los criterios éticos aplicados a la empresa para resolver conflictos éticos en el ámbito de las organizaciones. Temario: 1. Ética de la empresa 2. Aplicación de la ética en la empresa.

Unidad 3: Las profesiones y los principios deontológicos

Semana: 7, 8, 9 y 10

Logro específico de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el participante comprende el rol de las profesiones en el contexto técnico científico, además, valora la misión de las profesiones, los principios éticos que la animan y sus productos: los códigos éticos profesionales, para desempeñar correctamente su misión profesional en la sociedad y dentro de las empresas. Temario: 1. Ética y tecnociencia. 2. Las profesiones: historia y lugar social. 3. Los principios éticos de las profesiones. 4. Los códigos de ética profesional. Unidad 4: Las profesiones en la práctica deontológica

Semana: 11, 12, 13 y 14

Logro específico de aprendizaje: Al final de la unidad, el estudiante valora la relación que existe entre los profesionales, e identifica las virtudes y vicios de la actividad profesional. Temario: 1. Relaciones entre profesionales. 2. La responsabilidad pública de los profesionales. 3. La palabra, el juramento, pericia profesional y el secreto profesional. 4. Maniobras fraudulentas.

6. METODOLOGÍA El curso se desarrolla con presentaciones del profesor apoyadas con diapositivas y videos, complementadas con lecturas breves para analizar en clase. Se encargarán trabajos de aplicación, intervenciones y debates presenciales y virtuales. Igualmente se promoverá la realización de un trabajo grupal reflexivo que será presentado al final del curso, consistente 2

en la redacción de un documento en el cual se reflexione sobre la problemática del Código de Ética Profesional. 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN Fórmula de Evaluación:

0.11 + 0.12 + 0.1 + 0.2 0.5

Donde: PC1 = Práctica calificada. PC2 = Práctica calificada. TI = Trabajo de investigación. EF = Examen final. Nota: En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NS, ésta es reemplazada con la nota que se obtenga en el examen final o de rezagado. Solo se reemplaza una práctica no rendida. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN Básica: BILBAO, Galo, Javier FUERTES y José GUIBERT. 2006. Ética para ingenieros, Bilbao, Desclée De Brouwer. CAMPS, Victoria. 1993. Virtudes públicas, Madrid, Espasa Calpe. CORTINA, Adela y Emilio MARTINEZ. 2001. Ética, Madrid, Akal. ETXEBERRIA, Xavier. 1996. Ética básica, Universidad de Deusto, Bilbao. HORTAL, Augusto. 2004. Ética general de las profesiones, Bilbao, Desclée De Brouwer. Complementaria: ARANGUREN, José Luis. 1981. Ética, Madrid, Revista de Occidente. ARMSTRONG, James, Ross DIXON y Simon ROBINSON. 1999. The decision makers: ethics for engineers, London, Thomas Telford. BOWEN, W. Richard. 2014. Engineering Ethics, London, Springer International Publishing. CHENEY, George, Daniel LAIR y Dean RITZ. 2010. Just a job? Communication, ethics and  professional life, New York, Oxford University. CORTINA, Adela. Ética de la empresa, Trotta.  –. 1995. La ética de la sociedad civil , Madrid, Anaya.  –. 2000. Ética sin moral , Madrid, Tecnos.  –. 2013. ¿Para qué sirve realmente la ética? , Barcelona, Paidós. DUPRÉ, Ben. 2014. 50 cosas que hay que saber sobre ética, [Barcelona], Ariel. FLEDDERMANN, Charles B. 2012. Engineering ethics, Upper Saddle River, Prentice Hall. HARRIS, Charles, Michael PRITCHARD y Michael RABINS. Engineering ethics. Concepts and cases, Belmont, CA, Wadsworth. KOEHN, Daryl. 2001. The ground of professional ethics, New York, Taylor & Francis.

3

MARTIN, Mike W., Roland SCHINZINGER y SCHINZINGER, ROLAND. INTRODUCTION TO ENGINEERING ETHICS. 2010. Introduction to engineering ethics, Boston, London, McGraw-Hill Higher Education. MENENDEZ, Aquiles. 1988. Ética profesional , Mexico, Herrero Hermanos. NAAGARAZAN, R. S. 2006. Textbook on professional ethics and human values, New Delhi, New Age International (P) Ltd., Publishers. OAKLEY, Justin y Dean COCKING. 2003. Virtue ethics and professional roles, Cambridge, Cambridge University Press. RESÉNDIZ NÚÑEZ, Daniel. 2010. El rompecabezas de la ingeniería. Por qué y cómo se transforma el mundo, México, Fondo de Cultura Económica. ROBINSON, Simon. 2007. Engineering, business and professional ethics, Oxford, Elsevier Butterworth-Heinemann. SILIE GATON, José. 2007. Ética Profesional , República Dominicana. SINGER, Peter. 1997. Repensar la vida y la muerte. El derrumbe de nuestra ética tradicional , Barcelona, Paidós. SPEIGHT, James G. y Russell FOOTE. 2011. Ethics in science and engineering, Massachusetts, Wiley. TALEFF, Michael J. 2010. Advanced ethics for addiction professionals, New York, Springer. WHITBECK, Caroline. 2011. Ethics in Engineering Practice and Research, Cambridge, Cambridge University Press. 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Unidad de aprendizaje

Semana

1

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2 Unidad 1: Introducción a la ética

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3

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4

Unidad 2: Ética aplicada: ética de la empresa

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Actividades y Evaluaciones Presentación del curso Ética y moral. Conceptos y mediante el análisis de características. tres casos sobre dilemas éticos. Participación en clase: Diferencia entre normas ejemplificar sobre los morales, jurídicas, sociales y distintos tipos de técnicas. normas legales, sociales y morales. Participación en clase: Modos del saber ético. Aprender analizar, en grupos, a tomar decisiones prudentes. situaciones que Aprender a tomar decisiones apliquen los conceptos  justas. aprendidos en clase. Participación en clase: Fundamentación ética. Tradi- analizar, en grupos, ción aristotélica, kantiana, situaciones que utilitarista y dialógica. apliquen los conceptos aprendidos en clase. Ética de la empresa: definición, Participación en clase: dificultades, RSE, ventajas y analizar, en grupos, dimensión de la ética de la situaciones que empresa. Tema

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apliquen los conceptos aprendidos en clase.

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7

8 Unidad 3: Las profesiones y los principios deontológicos

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9

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11 Unidad 4: Las profesiones en la práctica deontológica.

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Aplicación de la ética en la empresa. Departamento de RR.HH. La empresa como comunidad de personas. La dirección por valores. Los comportamientos éticos y su repercusión en la imagen corporativa.

Participación en clase: analizar, en grupos, situaciones que apliquen los conceptos aprendidos en clase.

Ética y fenómeno tecnocientífico: ciencia, Análisis de casos. tecnología y sociedad. Ciencia y ética. Ciencia e ideología. Las profesiones. Historia. El Análisis de casos. lugar social de las profesiones. Los principios de: - Beneficencia. - Autonomía. Análisis de casos. - Justicia. - No maleficencia. - Responsabilidad. Códigos deontológicos.

Análisis de casos.

Relaciones entre profesionales. Colaboración, coordinación, subordinación de profesionales Análisis de casos. en contextos compartidos. El profesional como jefe de otros profesionales. La responsabilidad pública de los profesionales. Trayectoria profesional. La palabra, el juramento, honorarios, pericia profesional, secreto profesional. Maniobras fraudulentas de los profesionales.

Análisis de casos.

Análisis de casos.

Análisis de casos.

Examen Final

Nota. El trabajo grupal de investigación y reflexivo comprende las siguientes actividades: Actividad El trabajo de investigación consiste en lo siguiente: 5

Semana 14

Horas 3

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Encuentra 3 casos distintos relacionados a tu carrera, acaecidos en los últimos dos años en el Perú o en el extranjero, y en los que se haya violado el código de ética o se haya ejecutado correctamente algún criterio ético para resolver un dilema moral. Antes de presentar cada caso, debes fundamentar sólidamente la teoría que sostiene tu posición. La fundamentación debe estar sólida y correctamente citada de fuentes confiables. Y cada caso correspondiente, debe trabajarse como una cita textual.

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 05/05/2016

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