Silabo MTU 2018 I Dra Arcaya

 

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ENFERMERIA

SILABO METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO (Código: MO3004) AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-I PROMOCIÓN INGRESANTE: 2017

CONTENIDO: I. II.

DATOS GENERALES SUMILLA

III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.

COMPETENC COMPETENCIA IA GENERAL C0MPETENC C0MPETENCIAS IAS ESPECIFICAS PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE UNIDADE DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE CONTENIDOS PROCEDIMIENT PROCEDIMIENTOS OS DIDA DIDACTICOS CTICOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVO EDUCATIVOS S EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Lima - Perú 2018

 

 

DATOS GENERALES 

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

II.

Escuela Académico Profesional Nombre de la asignatura Código de la asignatura Año de Estudios Semestre Académico Créditos

: : : : : :

Enfermería Metodología del Trabajo Universitario MO3004 Primer Año 2018-I 3.0

1.7 Horas Total horas semestrales 1.8 semanales de la Asignatura 1.8.1. Teoría 1.8.2. Prácticas 1.8.3. Laboratorio 1.9 Horario de la Asignatura 1.9.1. Teoría 1.9.2. Practica 1.9.3. Laboratorio 1.10 Duración en semanas (Asignatura) 1.11 Fecha de inicio 1.12 Fecha de término 1.13 Requisito 1.14 Profesor responsable (Asignatura) 1.15 Profesora laboratorios

:: : : :

64 horas 4 horas --------2 horas

: : : : : : : : :

martes 8.00 – 10.00 hr.

1.16 1.17 Profesores Aula (s) porinvitados sede 1.18 Nº de alumnos (por aula y por sede) 1.19 Relación Docente/Estudiante en Práctica 1.20 Relación Docente/Estudiante en Laboratorio

:: : :

Dra. Carlota Alicia Casalino Pabellón de aulas

martes 10.00 – 12.00 hr. 16 semanas 20 marzo 2018 3 julio 2018 ninguno Dra. María Josefa Arcaya Moncada  Dra. María Josefa Arcaya Moncada

:

SUMILLA  La asignatura Metodología del Trabajo Universitario capacita al estudiante para la vida universitaria, contribuyendo al desarrollo del trabajo intelectual y la formación del pensamiento científico. Le enseña el uso de métodos y técnicas de estudio y lectura, así como de técnicas dinámicas. Incluye conceptos de ciencia, tecnología, revolución científica, así como también la elaboración de monografías bibliográficas o de campo siguiendo el método científico. COMPETENCIA GENERAL

III.

 Aplica técnicas y métodos de estudio para su aprendizaje, basado en la ciencia, tecnología e innovación que le permita desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, en el marco del contexto universitario y su formación profesional, con responsabilidad social y actitud ética.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

IV.

  Analiza la función de la universidad en el desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad, fortaleciendo su identidad institucional y su responsabilidad en el logro de nuevos aprendizajes, con actitud crítica y reflexivo   Aplica los métodos y las técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento y la aprehensión de nuevo conocimiento respectivamente, relacionando el método científico y el trabajo intelectual, con juicio crítico y responsabilidad.





 Aplica las técnicas de síntesis y de profundización del conocimiento, de acopio de información y de presentación y de animación para la comunicación escrita, demostrando capacidad analítica. asertividad y responsabilidad

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2

 

V.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA: ROL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO COMPETENCIA ESPECIFICA:  Analiza la función de la universidad en el desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad, fortaleciendo su identidad institucional y su responsabilidad en el logro de nuevos aprendizajes, con actitud crítica y reflexivo 

Técnica o Contenidos conceptuales La Universidad Peruana. Fines, principios, objetivos. Organización La Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos y su contribución histórica y prospectiva al país.

Contenidos procedimentales Lectura del Reglamento del estudiante San Marcos.

Lectura crítica: Historia de la Universidad

Sem 1

Estrategia de aprendizaje Exposición diálogo Discusión grupal

2

Exposición diálogo

Rol del estudiante en su Aprendizaje. Discusión sobre el rol del estudiante en el marco de la nomatividad vigente Principios y teorías. 3  Ateneo  Aprendizaje Significativo. Laboratorio Nº 1: Análisis de la  Ley Bibliográfico universitaria 30220. El estatuto de la Conocimientos previos. Discusión Planeamientos del estudio. Por qué UNMSM. Reglamento del estudiante grupal estudiar, para qué estudiar, qué UNMSM estudiar, dónde estudiar y cómo estudiar. Actitudes frente al estudio. Contenido actitudinal: Demuestra la importancia del trabajo en grupo, grupo, y su participación en su propio aprendizaje  Asume el compromiso de su rol como estudiante universitario respondiendo a los fines de la universidad.

Hs 2

2

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  MÉTODO CIENTÍFICO Y EL TRABAJO INTELECTUAL COMPETENCIA ESPECIFICA:  Aplica el método científico, los métodos y técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento y la aprehensión de nuevo conocimiento respectivamente, relacionando el método científico y el trabajo intelectual, con juicio crítico y responsabilidad. Técnica o Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Sem Estrategia de Hs aprendizaje  Aplicaciones del método científico. Ciencia, Tecnología e innovación. Método científico. Método de solución Método de solución de problemas y 4 4 Exposición método de investigación. de Problemas. Método de dialogada Investigación científica. .Discusión Búsqueda Bibliográfica en las grupal principales base datos e Indexadores de la Biblioteca de la Laboratorio N° 2 UNMSM, repositorios de tesis,  Aplicaciones del método científico. utilizados en la investigación en Método de solución de problemas y salud. método de investigación. Demuestra comprensión de textos, y Comprensión de textos. Interacción adecuada composición de textos, lector-texto-contexto. Dificultades en mediante la lectura estratégica. la comprensión. Lectura estratégica. Laboratorio   Composición de textos. Lenguaje ComprensiónNº de3:textos y redacción científica científico: Características

Exposición –  diálogo. 4

5 Discusión grupal

3

 

Producto : análisis de una lectura  lectura  Fichaje: Técnica de fichaje, características, tipos de fichas. Importancia, Usos. La investigación monográfica. Utilidad e Importancia. Formas. Etapas.

Normas para la elaboración de Trabajos escritos. Citas Bibliográficas. Vancouver- APA

Elabora fichas de los tipos solicitados y según las normas establecidas. Laboratorio Nº 4:  Elaboración de Fichas Plantea un tema para investigación monográfica Desarrolla la indagación científica del tema seleccionado Presenta la monografía Laboratorio nº 5: Aplicación de Técnicas de síntesis: Mapas Conceptuales, Esquemas, cuadros sinópticos Ejercicios de aplicación de normas de presentación Laboratorio Nº 6: Planeamiento de la investigación monográfica. Normas de presentación de trabajos científicos en la E, A.P. de Enfermería

6

7

8

Exposición –  diálogo. Discusión grupal  Análisis Documental Búsqueda Bibliográfica

Discusión grupal

4

8

4

Contenido actitudinal: Demuestra responsabilidad en sus asignaciones y cumple con las tareas solicitadas y pone en práctica las condiciones básicas para el estudio.  UNIDAD DE APRENDIZAJE III:  EL CONOCIMIENTO Y LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO COMPETENCIA ESPECIFICA:  Aplica las técnicas de síntesis y de profundización del conocimiento, de acopio de información y de presentación y de animación para la comunicación, demostrando capacidad analítica. asertividad y responsabilidad. Contenidos conceptuales Las técnicas que facilitan la síntesis: Mapas Conceptuales, Lluvia de ideas, Philips 66, Portafolio Esquemas, cuadros sinópticos.

Contenidos procedimentales  Aplicación de las técnicas desarrolladas en clase-. (según cronograma)

Laboratorio

Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: 1. Seminario 2. Taller

Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: 3. Mesa Redonda

Sem

Nº

7: 

Manejo

Técnica o Estrategia de aprendizaje

Hs

9

Demostración Y Foro

10

Demostración Y Foro

4

Demostración Y Foro

4

4

de

buscadores en el centro de Cómputo Práctica: Principales buscadores utilizados en salud y Enfermería, Revistas Electrónicas  Electrónicas  de acceso abierto. Open Journal Systems (OJS)  (OJS)   , otros  Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. (según cronograma)

Laboratorio Nº8: Planeamiento de las técnicas educativas: mesa redonda, seminario taller, panel foro.  Avances de la investigación monografía.  Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. (según cronograma) Laboratorio Nº 9: La Dinámica Grupal

11

4

 

Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: 4. Panel Foro

Técnicas que facilitan la profundización del conocimiento: Dinámica Grupal, Técnicas que facilitan el acopio de Información: 1. Observación 2. Entrevista 3. Revisión documental Otras herramientas : 4. Internet 5. Biblioteca Técnicas de Presentación y  Animación: Sociodrama

 Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. (según cronograma) Laboratorio Nº 10:  Aplicación de la Observación y Entrevista.  Aplicación de cada técnica desarrollada en clase. (según cronograma) Laboratorio

Nº 11:  Presentación de Técnicas Dinámicas Práctica en Centro de cómputo y visita guiada a la biblioteca de la UNMSM y Facultad. (según cronograma) Laboratorio Nº 12: Presentación de: Sociodrama,

12

13

Demostración Y Foro

4

Demostración Y Foro

4

Demostración Y Foro

8

Demostración, foro

8

14 15

ENTREGA DE LA MONOGRAFIA  Práctica en Centro de cómputo 16

Contenido actitudinal: Demuestra creatividad en la aplicación de cada técnica y disposición para aprenderla y buena disposición para participar en las actividades programadas.   FECHA DE EVALUACIÓN 4 julio 2017 VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Semana Fecha Teoría / Práctica Responsable Actividad Orientación general a la asignatura. Pre Test. Exposición –  1ra. 20 Presentación del Silabo Dra. Arcaya diálogo. Semana Marzo Conformación de grupos I UNIDAD: UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA: ROL DEL DEL ESTUDIANTE ESTUDIANTE UNIVERSITARIO La Universidad. Principios fines, funciones, organización. .. 2da 27 marzo La Universidad Nacional Mayor de San Marcos y su contribución histórica y prospectiva al país. semana: 3ra. 3 Semana  Abril

10 Abril 4ta Semana

Dra Carlota Casalino

Rol del estudiante en su Aprendizaje. Principios y teorías.  Aprendizaje Significativo. Conocimientos previos. Dra. Arcaya Planeamientos del estudio. Por qué estudiar, para qué estudiar, qué estudiar, dónde estudiar y cómo estudiar.  Actitudes frente al estudio. Laboratorio Nº 1: Análisis de la  Ley universitaria 30220. El estatuto de la UNMSM. Reglamento del estudiante UNMSM 

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  MÉTODO CIENTÍFICO Y Dra. Arcaya EL TRABAJO INTELECTUAL   Ciencia, Tecnología e innovación para el desarrollo. Método científico. Método de solución de Problemas. Método de Investigación científica. Laboratorio N° 2  Aplicaciones del método científico. Método de solución de problemas y método de investigación.

Exposición –  diálogo.  Ateneo Presentación de Testimonios de los mejores alumnos. Foro Exposición –  diálogo.

Discusión grupal

5

 

5ta 17 Semana  Abril

Lectura : Innovación y desarrollo Comprensión de textos. Interacción lector textoDificultades en la comprensión. Lectura contexto. Dra. Arcaya Composición de textos. Lenguaje estratégica. Características científico: Laboratorio Nº 3:  Comprensión de textos y redacción científica Producto: análisis de una lectura sobre tema elegido para la monografía. Técnica de fichaje, características, tipos de fichas. Dra. Arcaya

6ta.

24

Semana

abril

Importancia, Usos. Laboratorio Nº 4: Elaboración de Fichas. 

7ma. Semana

24 abril

Las técnicas de estudio que facilitan la síntesis: Dra. Arcaya Organizadores Gráficos: Mapas Conceptuales. Esquemas,. Esquemas,. Cuadros sinópticos. Resumen. Subrayado Laboratorio nº 5: Aplicación de Técnicas de síntesis: Mapas Conceptuales, Esquemas, cuadros sinópticos. La investigación monográfica. Utilidad e Importancia. Formas. Etapas. Dra. Arcaya Normas para la elaboración de trabajos escritos. Normas Vancouver y APA.

8vo. semana

8 de mayo

Laboratorio Nº 6: Planeamiento de la investigación monográfica. Elección del tema de estudio monografico Normas de presentación de trabajos Científicos en la E. A.P. de Enfermería. Enferm ería. Revisión de artículos tipo ensayo Dra Arcaya I Examen Parcial Cancelatorio

9no. semana

15 Mayo

10va. semana

22 Mayo UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EL CONOCIMIENTO Y LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO  Técnicas de estudio que facilitan la profundización del conocimiento: mesa redonda, seminario-taller, panel foro. simposium Laboratorio Nº8: Planeamiento de las técnicas: mesa redonda, seminario-taller, panel foro. Simposium.  Avances de la investigación monografía.  Fuentes de Información para la investigación. 29 Laboratorio Nº 9: Mayo  Avances de la Investigación Monográfica Entrega de informe de avances de la Investigación Monográfica 5 Junio Técnicas de recolección de información: observación y entrevista. Revisión documental Laboratorio Nº 10:  Aplicación de la Observación y Entrevista.

11va. semana

12 va. semana

13va. Semana

Laboratorio Nº 7: Manejo de buscadores en el centro de Cómputo. Práctica: Principales buscadores utilizados en salud y Enfermería, Revistas Electrónicas de Electrónicas  de acceso abierto. Open Journal Systems (OJS) , (OJS)  , otros 

Centro de cómputo.

Exposición –  diálogo.

Discusión grupal Exposición –  diálogo. Discusión grupal Exposición –  diálogo. Discusión grupal Exposición –  diálogo.  Análisis Documental Discusión grupal

Demostración y tutoriales. Búsqueda Bibliográfica Discusión grupal

Dra. Arcaya Exposición –  diálogo. Discusión grupal Dra. Arcaya

Dra. Arcaya

Exposición –  diálogo. Discusión grupal Exposición –  diálogo. Discusión grupal

Otras herramientas : Internet y Biblioteca Biblioteca Dra Arcaya

12 Junio

Demostración

Laboratorio Nº 11:  Presentación de Técnicas Dinámicas del aula: Simposium (9.00-10.00) Mesa redonda (10.00- 11.00) 6

 

Panel Foro (11.00-12.00)  14va. Semana

15va. semana 16ma. semana

19 Junio

Dra Arcaya

Demostración

Laboratorio Nº 11:  Continua Presentación de Técnicas Dinámicas del aula: Sociodrama, juego de roles 

Entrega De La Monografía M onografía 26 junio II Examen Parcial Cancelatorio

Dra. Arcaya

3 julio

Dra. Arcaya

Exámenes sustitutorios

VIII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS El desarrollo de la asignatura es de carácter teórico  –  práctico, La teoría se desarrollará utilizando exposiciones diálogo, narrativas de testimonios, a modo de propiciar la participación activa de los estudiantes, así mismo ateneo bibliográfico y seminario. En los laboratorios se utilizará fundamentalmente la dinámica grupal y cada grupo tendrá la oportunidad de aplicar técnicas como: Mesa redonda, Seminario, Taller, Discusión de grupo. Para los laboratorios los estudiantes se distribuirán en grupo de 8 ó 10 como máximo bajo la dirección de una docente del Departamento Académico de Enfermería. La investigación formativa se integra durante e ell desarrollo de lla a asignatura en la elaboración de una investigación monográfica.  Al finalizar la asignatura los estudiantes deberán presentar una monografía donde aplicarán las normas de presentación de trabajos científicos, vigentes según la EPE. Para lo cual se asignará en grupos pequeños un tema de investigación, exposición y debate el cual será presentado de acuerdo a programación. La responsabilidad social se integra durante el cumplimiento de su rol como estudiante, desarrollando val valores ores y habilidades sociales que le permitan convivir dentro de una cultura de paz, respetando la diversidad y tolerancia frente a la diversidad. En el Modelo Educativo San Marcos se explicita que “El docente del siglo XXI basa su metodología en la

vinculación horizontal con los estudiantes, entendiendo que son el centro del proceso de aprendizaje, donde el diálogo y el trabajo en equipo permiten el desarrollo de competencias, basadas en los pilares de la educación declaradas por la Unesco: “aprender a conocer”, “aprender a hacer”, “aprender a ser”, “aprender a convivir”, adquiriendo y desarrollando valores y habilidades sociales que le permitan conv ivir dentro de una

cultura de paz, respetando la diversidad y tolerando a las demás personas con un espíritu crítico y a la vez de crecimiento tanto individual cuanto colectivo”.

IX. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS EDUCATIVOS Para la implementación de esta asignatura se hará uso de la proyección multimedia, materiales impresos (separatas), guías de laboratorio, y algunos materiales adicionales para las diferentes demostraciones de sociodrama y títeres.

XI. EVALUACIÓN El proceso de evaluación está diseñado a fin de comprobar “desempeños finales”, en tal sentido se tomarán en cuenta para la elaboración del promedio final: Teoría: 2 exámenes teóricos…………………………… ………… 40% Práctica: Laboratorios …………………………………………. 40% Investigación Formativa: Monografía…………………… 20% Tome en cuenta el Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina, aprobados según Resolución Rectoral. Nº 02698 del 14-05-01 y modificada por la Resolución Rectoral Nº 00553-R-02 del 25-01.02 y RR00401-R-03 del 27 de enero del 2003.  ART 14: La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Los alumnos que tengan más de 30% inasistencias, desaprobarán la asignatura. Para estos efectos, el cómputo de inasisten inasistencias cias se calcula porde separado. Teoría corresponde CUATRO inasistencias y práctica TRES inasistencias. 7

 

 Art 26: La evaluación de los conocimientos será mediante pruebas escritas, las mismas que serán cancelatorias. Será obligatoria la aprobación del 60% (dos exámenes) de los exámenes teóricos, para aprobar la asignatura. Los exámenes de desaprobados se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido desaprobado en un examen, y solo para el caso de los exámenes de teoría. Solo tendrán derecho a rendir examen de desaprobados, los alumnos que hayan aprobado 50% (cincuenta por ciento) o más de los exámenes teóricos, para este curso, aquellos que hayan aprobado DOS EXÁMENES TEÓRICOS. La calificación máxima alcanzada en los exámenes de desaprobados no sobrepasará la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas inferiores a esta conservan su valor.  ART 30: 30 : Los alumnos a lumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las l as actividades lectivas l ectivas de d e la asignatura, independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas, calificado en el acta promocional como DESAPROBADO PORobtenidas INASISTENCIA (DPI), equivalente a la será calificación de CERO. Para estos efectos se contabiliza por separado la asistencia a llas as clases teóricas y a las clases prácticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% a cada una de ellas.  ART 31: Los alumnos que no alcancen el mínimo de notas parciales aprobatorias aprobatoria s especificadas en el artículo 27, automáticamente tendrán una calificación de DIEZ (10) aún cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatorio  ART 34: La calificación es vigesimal, de cero a veinte. LA NOTA MÍNIMA APROBATORIA ES ES ONCE Art.40: Para que el alumno tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios: •  Debe estar matriculado en el año correspondiente respetándose las condiciones de requisitos secuenciales establecidos por la EAP en el semestre en que se desarrolla la asignatura, dentro de la matrícula anual. POR NINGÚN MOTIVO SE RESERVARÁ LA NOTA PARA UNA MATRÍCULA POSTERIOR •  El alumno debe figurar en la relación de alumnos aptos remitida por la EAP de Enfermería al Dpto.  Académico.

XI. BIBLIOGRAFÍA •  Day, R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3a. ed. Washington, D.C.: OPS, © (Publicación Científica y Técnica No. 598) 2005. •  Díaz F y Hernández G. Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Una Interpretación Constructivista. México, Editorial Mc Graw Hill, 2010. •  Exley, K. K. y Dennick R. Enseñanza en pequeños grupos en educación Superior. Superior. España: Ediciones Narcea, 2007 •  Escuela Profesional de Enfermería. Normas Normas para la Presentación de Trabajos Escritos. Impreso. UNMSM, 2008. •  López R. Metodología del trabajo intelectual. Chiclayo.2013 •  Estrategias para desarrollar capacidades, Lima: Editorial Editorial San Marcos, 2014 •  Rojas M. Manual de redacción científica. UNMSM.2006 •  Infante M. Develando los Valores, los Objetivos Vitales y las Actitudes hacia su Formación Profesional y Personal de los Estudiantes De Enfermería de una Universidad Pública de Lima  –   para optarSan el grado de Doctorado.UNMSM.2011. •  PerúModeloTesis educativo Marcos. Internet .citado el 17 

de marzo 2017: disponible en http://viceacademico.unmsm.edu.pe/wp-content/uploads/2015/07/Modelo_Educativo_COMPLETO.pdf Reglamento del estudiante de la Facultad de Medicina UNMSM. 2016. •  El Peruano. LEY Nº 30220. Ley Universitaria. Internet .citado el 17 de marzo 2017: disponible en https://www.sunedu.gob.pe/files/normatividad/LEY_UNIVERSITARIA.PDF.   Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. http://www.unmsm.edu.pe/archivos/estatutounmsm-ANEXO_RR_03013-R-16.pdf 

Webgrafía Universidad de Alicante. Vancouver. Internet. [citado 6 marzo 2017]: disponible https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/33986/1/Estilo_Vancouver_Doctorado.pdf  disponible  https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/33986/1/Estilo_Vancouver_Doctorado.pdf   http://www.saidem.org.ar/docs/textos/castro%20c.%20t%e9cnica%20expositiva.pdfCentro http://www.saidem.org.ar/docs/textos/castro%20c.%20t%e9cnica%20expositiva.pdfCe ntro de Escritura Javeriana. Normas APA, Internet. [citado 6 de Marzo 2017 6ta edic. 2010]: Disponible en https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d95b64096-8d3e-f8492f61c6dc Luetich. A.. Como hacer una monografía. internet. [citado 6 marzo 2017]: Disponible Disponible en http://amanecemetropolis.net/wp-content/uploads/2014/10/como-hacer-una-monografia.pdf 8

 

UNMSM. Nueva Ley Universitaria internet. [citado 6 marzo 2017]. disponible.http://www.unmsm.edu.pe/transparencia/archivos/NL20140709. UNMSM. Estatuto de la UNMSM internet. [citado 6 marzo 2017]: disponible http://www.unmsm.edu.pe/archivos/estatuto-unmsm-ANEXO_RR_03013-R-16.pdf disponible http://www.unmsm.edu.pe/archivos/estatuto-unmsm-ANEXO_RR_03013-R-16.pdf

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