SILABO DEL CURSO PSICOLOGIA PSICOLOGÍA GENERAL
1. DATOS GENERALES 1.1. 1.2.
Facultad Carrera Profesional
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Departamento Tipo de Curso Requisito Ciclo de estudios Duración del curso Inicio Término 1.8. Extensión Horaria 1.9. Créditos 1.10. Periodo lectivo 1.11. Docente
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1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
Ingeniería Industrial, CC. de la Comunicación, Administración, Ingeniería Civil, Contabilidad y Marketing Humanidades Obligatorio/Electivo Ninguno I y II 18 semanas 17 de Marzo de 2008 19 de Julio de 2008 3 horas semanales 3 2008-1 Ps. Rosemary Guerrero Carranza
[email protected] Ps. Maria del Carmen Olortegui Risco
[email protected] Ps. David Aranaga Zavaleta daz@ upnorte.edu.pe Ps. Ericka Veruzka Toro Solis
[email protected] [email protected] Ps. Mercedes Aguilar Armas
[email protected] [email protected]
2. FUNDAMENTACIÓN La asignatura de Psicología está diseñada de acuerdo a los objetivos y funciones descritas en el currículo vigente, para el II ciclo de las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil, Ciencias de la Comunicaci ón, Administraci Marketing. El curso introduce al estudioón, deContabilidad los procesosypsicol ógicos ofreciendo al estudiante información teórica práctica que facilite la comprensión y manejo de la conducta a nivel personal y grupal, con su respectiva aplicación en los distintos ámbitos de la vida.
3. COMPETENCIA Al concluir el curso el alumno delimitará, analizará y relacionará la Psicología con ciencias afines valorando la importancia de su conocimiento en el mundo contempor áneo; explicando los diferentes procesos psicológicos a partir de los enfo ques o sistemas psicol ógicos contemporáneos, valorando el nivel científico alcanzado por los mismos, lo cual le permitirá relacionar los los conocimientos psicológicos adquiridos implementando y aplicando un proyecto de gesti ón social, demostrando responsabilidad y compromiso social.
1
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO:
4.1. UNIDAD 1 4.1.1.Conocer los conceptos básicos de la ciencia y la psicología. 4.1.2.Reconocer la relación entre la psicología, sus corrientes contemporáneas y las ciencias afines.
4.2. 4.2.1. UNIDAD 2 las funciones del sistema nervioso y su relaci ón entre los hemisferios cerebrales. Analizar 4.2.2. Conocer los efectos de las drogas legales e ilegales en el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, considerando que el consumo de drogas es una de las conductas de riesgo con mayor incidencia en los j óvenes. 4.2.3.Conocer el sentir y actuar en relaci ón a la conducta sexual sobre la base de un conjunto de condiciones anatómicas y psicológicas. psicológicas.
4.3. UNIDAD 3 4.3.1.Reconocer y describir los procesos, representacione representaciones s o construcción de modelos cognitivos análogos del mundo. mundo.
4.4. UNIDAD 4 4.4.1.Reconocer y describir las manifestaciones afectivas como respuesta en la interacci ón humana. 4.4.2.Reconocer las causas que mueven al a l individuo a rrealizar ealizar acciones y perseguir metas para satisfacer sus necesidades. 4.4.3.Describir y reconocer los patrones de comportamientos comportam ientos únicos y relativamente estables de la persona. 4.4.4.Sensibilizar y responsabilizar r esponsabilizar a los jóvenes acerca de las necesidades de la comunidad, causas y consecuencias de los problemas sociales, aplicando el conocimiento psicol ógico aprendido.
5. CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDAD I : NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA Contenidos: Ciencia: Definición, Atributos, Funciones, Objetivos, Supuestos Filosóficos, Método. La Psicología: Definición, Naturaleza Científica, Métodos Corrientes Contemporáneas: Áreas de Aplicación, Relación con Ciencias a Fines. !
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UNIDAD II: FACTORES BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Contenidos: ! ! !
Sistema Nervioso: Concepto, Funciones, Hemisferios. Efectos de La Drogas en el Comportamiento. Sexualidad: Factores, Desarrollo Psicosexual, Conducta Sexual, Disfunciones y Desviaciones.
UNIDAD III: FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE Contenidos: Sensación Percepción Atención !
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Memoria Lenguaje 2
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Inteligencia Pensamiento: Crítico, Creativo, Resolución de Problemas Aprendizaje
UNIDAD IV: EMOCIONES Y PERSONALIDAD Contenidos: Las Emociones: Definición, Características, Enfoques Motivación: Definición, Características de Conducta, Clasificación y Jerarquía, Motivación y Aprendizaje, Ciclo de La Motivación. Personalidad: Definición, Teorías, Cualidades, Factores, Mecanismos de Defensa, Diferencias de !
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Personalidad.
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES !
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Analizan y comentan a partir de saberes previos, diversos temas de Psicología y su aplicación práctica. Leen artículos relacionados con los temas. Leen y analizan los tipos de pensamientos Analizan a través de dinámicas lúdicas los tipos de memoria y la forma de mejorarla Leen y analizan los trastornos de la memoria a través de una lectura y cine fórum. Leen, analizan y discuten la dicotomía inteligencia puramente intelectual intelectual y la inteligencia emocional. Aplican a la evaluación de inteligencia múltiples Analizan , aplican y discuten la evaluación de sus características de personalidad Realizan un Panel fórum sobre el Alfabetismo Emocional Sustentan con presentaciones de impacto y de forma grupal sus actividades de Gestión Social
7. CONTENIDOS ACTITUDINALES
Análisis personal e introspección Disposición a la investigación y a la búsqueda de de información adicional Responsabilidad individual y colectiva Actitud critica para el análisis de problemas personales y de pares Disposición la trabajo en equipo Disposición a ser reflexivos y auto-críticos Valoración de los conocimientos adquiridos
Sensibilidad mediante la expresión de propias experiencias y de sus pares Responsabilidad Respeto mutuo Aceptación de los pares y empatía
Iniciativa
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8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO ! ! ! ! !
Dinámicas Vivenciales Dinámicas Participativas, de introspección y de análisis general Reestructuración cognitiva Análisis y Comentario de casos Solución de problemas, exposiciones en clase y paneles forum
9. PROGRAMACIÓN Unidad I.- NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA (02 semanas)
Sem. 17 –22 Marzo
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–29 24 Marzo
II.- FACTORES
Actividad Presentación de la Clase. Lectura del Silabo Definición, Atributos, Funciones, Objetivos. Evaluación: Preparación de un Mural
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Enfoques Psicológicos y Métodos Evaluación : Sociodrama
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31- 05 3
BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA (02 semanas
Abril
Factores Biológicos de la Conducta: Concepto, Funciones, Hemisferios. Efectos de La Drogas en el Comportamiento. Sexualidad: Factores, Desarrollo Psicosexual, Psicosexual, Conducta Sexual, Disfunciones y Desviaciones
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7 – 12 Abril
Exposición de los Trabajos Grupales Sobre: Drogas Legales e Ilegales. Efectos en el Sistema Nervioso y Consecuencias. Evaluación Práctica 1 Sensación y Percepción
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III.Funcionamiento de la Mente (7 semanas)
14 -19 Abril
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Atención Mesa Redonda: “ La Primera Impresión…EL AMOR”
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21 -26 Abril
El lenguaje y Pensamiento El lenguaje: Comunicación Superficial y Profunda Debate: El aborto, relaciones Pre matrimoniales, pena de muerte (optativos) El Pensamiento en la Resolución de Problemas Lectura: “Claves de Pensamiento Positivo” Evaluación: Presentación Grupal de Collage Sobre Pensamientos Positivos. Presentación de Trabajos s obre pensamientos distorsionados
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28 - 3 Mayo
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5 – 10 Mayo
La Memoria y El Olvido Lectura: “ Claves de Súper Memoria” Análisis Teoría y Película “ Mente en Blanco”
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Viernes 09: Viaje de Estudios Evaluación Práctica 2
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Capítulos 1,2,3,6,7,8 [2] Capítulos 2,3,4,6,8,10,12 EXAMEN PARCIAL 12-17 III.Funcionamiento de la Mente (7 semanas)
Mayo 19 - 24 Mayo 26 – 31 Mayo
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La Inteligencia. Definición y Tipos Evaluación Personal de Inteligencias múltiples Inteligencia Cognitiva Vs. Inteligencia Emocional Lectura: Inteligencia Emocional Evaluación: Análisis Crítico del Tema y Película “Déjate llevar ”
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Capítulos 5 [2] Capítulos 6,10,11,12 2 – 7 Junio
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UNIDAD IV: EMOCIONES Y PERSONALIDAD
9 – 14 Junio
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El Aprendizaje y Creatividad Presentación de Trabajo Creativo Evaluación Práctica 3 Personalidad Temperamento y Carácter Mecanismos de Defensa Evaluación: Análisis de teoría y Película “En sus zapatos”
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Capítulos 11 [2] Capítulos 16 16 -21 La Motivación y Emoción Junio Análisis del tema en la música, videos y fotografías presentadas en !
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23 -28 Junio 30 -5
clase. Panel Forum: “ Temas del trabajo de Gestión Social ”
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Revisión de Avances de Trabajos de Gestión Social
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Evaluación Práctica 4 Julio FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: [1] Capítulos 9 !
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[2] Capítulos 14
7 – 12 Julio 14-19 Julio
SUSTENTACIÓN DE TRABAJO DE GESTIÓN SOCIAL – EXAMEN FINAL SEMANA DE EXÁMENES SUSTITUTORIOS
10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO NORMAS VIGENTES Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno que no cumpla con este requisito quedar á inhabilitado en el curso. El alumno que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer d ía de clases. El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo cual contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales del curso. Se toman en la novena semana de clases (12 al 17 de Mayo) y en la decimoséptima semana (07 al 12 de Julio.) La nota final de la Evaluaci ón Continua debe ser el promedio de 5 notas (T) como mínimo. No es posible la recuperación de ninguna nota parcial de la Evaluación Continua, bajo ningún concepto. Los alumnos serán evaluados en todas las clases por medio medio de actividades propuestas por el docente, individuales y grupales, las cuales son parte de los “T”, la no asistencia a una de ellas implicará la nota de cero (00). Los informes similares o plagiados ser án anulados y se le aplicará la nota de cero ( 00). Las fechas establecidas para la evaluaci ón continua son definitivas y en caso de no rendir alguna de ellas, no puede recuperarse. El alumno que no asiste a la prueba obtiene cero (00). El cronograma de la evaluaci ón continua del curso es el siguiente:
T T1
ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO Descripción
T4
Mural de la Primera clase, sociodrama de enfoques psicológicos, exposición en drogas legales e ilegales. Y efectos en el sistema nervioso y consecuencias. Promedio de trabajo grupal sobre sensación y percepción (mesa redonda), Lenguaje y pensamiento (debate), pensamientos positivos, trabajo sobre pensamientos distorsionados y práctica sobre memoria. Evaluación del tema de Inteligencia emocional y trabajo creativo. Promedio de participación en forum sobre tema de
T5
motivación y emociones. Panel forum sobre temas de gesti ón social.
T2
T3
Semana 4 8
12 15 16
El cálculo de la nota final de evaluación continua es un promedio ponderado de las cinco evaluaciones y equivale al 60% de la nota final del curso. El peso de cada T es:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T01 T02 T03 T04 T05
10 15 20 25 30
1,2 1,8 2,4 3,0 3,6
TOTAL
100%
12
5
Los pesos ponderados de las clases de evaluaci ón son los siguientes:
EVALUACIÓN
PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL
20 60 20
4 12 4
TOTAL
100%
20
LA EVALUACIÓN SUSTITUTORIA NO ES APLICABLE EN EL CURSO DE PSICOLOGIA, PUESTO QUE COBRA RELEVANCIA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA Y EL TRABAJO FINAL DE DE GESTIÓN SOCIAL. Con respecto a la revisión de la calificación, el alumno puede solicitar recalificación de la prueba a través de Secretaría Académica dentro de las 48 horas siguientes a la entrega de las notas. No proceden los reclamos que cuestionen los criterios de calificaci ón. La solicitud de recalificación solo será admitida en los siguientes casos: . Si hay error de suma . Hay evidencia de que el profesor dejo de leer accidentalmente parte de la respuesta. El alumno que acumule 2 reclamos injustificados durante el ciclo, pierde su derecho a reclamo en el ciclo siguiente. El profesor proceder á a la recalificación en un plazo de 24 horas, cuyo fallo es inapelable
11. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
# 1
CÓDIGO 150/B23
AUTOR Baron, R.A 1996
Psicología, PrenticeTITULO Hall hispanoamericana
150/K55
Kimble G.A., Garmez N, Zigler e.,1991
Fundamentación de la psicología general Limusa Noriega – 1991
150/W555
Whittaker J.O., Whittaker S.J.1995
Psicología, interamericana S.A
2
3
12. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA # 3
4
AUTOR Alava Curto, C
Altie, Thalin. 1994
2004
¨Manual de los hijos que quieren contribuir a la educación de sus padres¨
5
Armstrong, Thomas
Inteligencias múltiples 2001
6
Banden, Nathanael. 1997
¨La Psicología de la autoestima”. Ed. Paidos
7
Cunto de San Blas G.
¨Augustín un niño especial” Monte Avila Editores
8
De Sánchez M.1996
¨Desarrollo de habilidades del pensamiento¨ Editorial Trilllas “ El camino del líder
Fischman, David 9 10
TITULO Psicología de las emociones y actitudes
Fry, Ron
UPC/ El Comercio – 2000 Como desarrollar tu memoria Alfaomega – 2002 6
11
Feldman. Robert 2002
“Psicología
con aplicaciones en países de habla hispana”
12
Galván , L.2001
“Creatividad
para el cambio” Univer sidad sidad de ciencias
aplicadas” 13 14
15
16
17 18 19
Gardner, H.1993
“La
Goleman, Daniel
Inteligencia Emocional Javier Vergara Editores – 1996
Hill, Napoleón 2002
Huertas Juan 2002
Jeffers, susan 1997 Jhonson Spencer 2001 Kold, Bryan Owens, Robert
20 21
Reeve, Robert
22
Sambrano Jasmín, 2002
mente no escolarizada” Paidós
Claves del pensamiento positivo, Plaza &Janés Editores
¨Motivación, querer aprender ” “ Aunque
tenga miedo, hágalo igual” editorial Atlántida
¿Quién se ha llevado mi queso? Ediciones Urano Cerebro y conducta Mc Graw – Hill – 2002 Desarrollo del lenguaje Pearson Educación – 2003 Motivación y emoción Mc Graw – Hill – 2003 “ El
placer de aprender a aprender: súper aprendizaje para
todos”
23
Sánchez José 2002
“Psicología
24
Tocquet Robert 2001
“
25 26
27
Whittaker J.O., Whittaker S.J.
Whitting. A. 1992
Ziglar, Zig. 1994
de los grupos: teoría, proceso y aplicaciones”
Súper memoria “ Editorial Martínez Rosa Psicología Editorial Interamericana S.A 1984 Introducción a la Psicología, editorial Mc grow hill
¿Cómo criar hijos con actitudes positivas en un mundo negativo? Editorial Norma
7
