Silabo de Fisica II - 2015-II - Ingenieria Civil
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SILABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA II 1. INFO INFORM RMAC ACIO ION N GENER GENERAL AL 1.1. Facultad 1.2. Departamento Académico 1.3. Carrera profesional 1.4. Asignatura 1.5. Código 1.6. ínea Curricular 1.7. !égimen 1.8. #$icación 1.9. 'aturale(a 'aturale(a 1.10. %rerre*uisito 1.11. +oras de teoría 1.12. +oras de pr-ctica 1.13. Créditos 1.14. "emestre académico 1.15. Fec2a de inicio 1.16. Fec2a de de cu culmi lminación 1.17. Duración
: Ingeniería : Física : Ingeniería Civil : Física II : 100891 : Física : "emestral : %rimero& II Ciclo : )$ligatorio : Física I : 0, : 0. : 0/ : ,01 II : 0/ de setiem$re de ,01 : ,/ de di diciem$re de de ,01 : 13 "emanas
2. INFOR INFORMA MACI CION ON DE DOCE DOCENT NTES ES 2.1. 'om$res : 45Cs5 ic5 'or$il +5 6e7ada 6e7ada Campos Campos 2.2. mail : nte7adaunc5edu5pe 2.3. Am$iente de de permanencia : 110. 2.4. 'om$res 2.5. mail 2.6. Am$iente de de permanencia
: 45Cs5 Ing5 von vonne ne ;5 Fern-nde( eón : a2oo5com : 1C10/
3. INTR INTROD ODUC UCCI CION ON a asignatura de Física II es fundamental > de car-cter formativo en el plan de estudios del estudi estudiant antee de la scuel scuelaa Acadé Académic mico o %rofes %rofesion ional al de Ingeni Ingenierí eríaa Civil? Civil? >a *ue le provee provee de conoci conocimi mient entos os $-sico $-sicoss necesa necesario rioss para para el entend entendimi imient ento o > compre comprensi nsión ón de las le>es le>es *ue go$iernan go$iernan la naturale( naturale(a? a? contri$u> contri$u>endo endo en la formación formación $-sica > sólida sólida de conocimie conocimientos ntos $-sicos en ciencias para otras asignaturas afines? adicionalmente adicionalmente en el aspecto pr-ctico se $usca desarrollar 2a$ilidades > destre(as en el mane7o de e*uipos de medición pr-ctica *ue a>uden en la formación personal del futuro profesional5 4. SUMILL SUMILLA/C A/CONT ONTENI ENIDOS DOS TEMAT TEMATICO ICOS S
Din-mica de fluidos5 6emperatura > transferencia de calor5 %rimera le> de la termodin-mica5 6eoría cinética de los gases5 "egunda le> de la termodin-mica5 Fundamentos de electrost-tica5 Corriente eléctrica5 Circuito de corriente continua5 Corriente alterna5
Facultad de Ingenie!a De"ata#ent$ Acad%#ic$ de F!&ica
5. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES, ALINEADAS A LA CURRICULA R!"#$%&' I&()*)'%&"!' -
scuc2a Alienta 4otiva s proactivo Investiga > se actuali(a permanentemente - 6ra$a7a en un entorno glo$al? diverso culturalmente - "ensi$le para aprovec2ar oportunidades
T)"+"% & -$*% !$)"% -
Formación en e*uipos Confian(a > empo@ering Alentador Desarrollando > comunicando la visión&misión - sta$lece > dirige los o$7etivos del e*uipo - 'egociador > facilitador - 6oma de decisiones en e*uipo en e*uipos - 6ra$a7a multidisciplinarios >&o en un entorno virtual - "iendo un líder efectivo
C%&$#"#$& - scuc2a? o$serva? entrevista > documenta - A$stracción > escritura e=acta de contenido - Desarrollo multimedia escri$iendo notas? reportes > documentación - =pone ideas con claridad > elocuencia - !eali(a presentaciones efectivas
6. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 6.1. Demuestra la aplicación del método científico5 6.2. Ad*uiere conceptos fundamentales desde el punto de vista de la Física Cl-sica relacionados con la mec-nica de fluidos? calor > temperatura? termodin-mica? electrost-tica > electricidad? circuitos $-sicos de corriente directa > alterna5 6.3. Anali(a > e=plica fenómenos físicos naturales relacionados a la ingeniería civil mediante la aplicación de principios >&o le>es de la Física Cl-sica en temas mec-nica de fluidos? calor > temperatura? termodin-mica? electrost-tica > electricidad? circuitos $-sicos de corriente directa > alterna5 6.4. alora la importancia de las simulaciones de fenómenos físicos? los instrumentos > e*uipos utili(ados en las pr-cticas e=perimentales de la$oratorio5 7. ACTITUDES GENERALES ANTE LA ASIGNATURA 7.1. Asiste puntualmente a las sesiones de clases5 7.2. Demuestra un comportamiento 2onesto $asado en valores5 7.3. Demuestra responsa$ilidad > respeto5 7.4. %articipa constantemente con actitud proactiva5 7.5. 4anifiesta una constante superación personal > académica5 7.6. Demuestra una predisposición para el tra$a7o en e*uipos multidisciplinarios5
8. PROGRAMACION DE CONTENIDOS 8.1. UNIDAD 1 ELASTICIDAD MECANICA DE FLUIDOS 8.1.1. C"*"#$"'
-
Define? conoce > aplica conceptos relacionados a elasticidad? 2idrost-tica e 2idrodin-mica5 Ad*uiere conocimientos $-sicos de las propiedades > comportamientos el-sticas de los materiales > de fluidos Blí*uidos > gases en estado de reposo > movimiento5
EAPIC -
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Facultad de Ingenie!a De"ata#ent$ Acad%#ic$ de F!&ica 8.1.2. P)%)""#$& #%&(&$%' SEMANA
CLASE
B1 0/&set&1
B, 03&set&1
A I ! ) 8 6
A I ! ) 8 6
C A ! A % C I 6
A I ! ) 8 6
B/ 1.&set&1
A C I 6 C A ! %
A I ! ) 8 6
I 6 C A ! % A C
B. ,1&set&1
A I ! ) 8 6 C A ! % A C I 6
EAPIC -
CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES lasticidad5 Conceptos $-sicos? le> de +oo estudia la aplicaciones e importancia $i$liografía entendiendo los a la ingeniería5 conceptos $-sicos de propiedades el-sticas > la le> de +oo sus aplicaciones5
lasticidad5 Conceptos Consulta > estudia la de módulos el-sticos > $i$liografía entendiendo los energía potencial de conceptos relacionados con los deformación5 módulos el-sticos > las propiedades el-sticas de los cuerpos > sus aplicaciones5 7ercicios5
+idrost-tica5 Fluidos5 %resión en el seno de un fluido5 e> fundamental de la 2idrost-tica5 %ropiedades $-sicas de los fluidos: viscosidad? co2esión > ad2esión5 Capilaridad > tensión superficial5 7ercicios5
Asimila una actitud académica frente al comportamiento el-stico > pl-stico de los cuerpos en o$ras de ingeniería5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad5
Asimila una actitud académica frente al comportamiento el-stico > pl-stico de los cuerpos en o$ras de ingeniería5 Asume actitudes orden > veracidad5
de
puntualidad?
%lantea? anali(a > resuelve e7ercicios > pro$lemas so$re el comportamiento el-stico de los cuerpos5 Consulta > estudia la Asimila una actitud académica frente $i$liografía entendiendo a las propiedades de los fluidos > la intuitivamente los conceptos presión 2idrost-tica5 $-sicos relacionados con propiedades de los fluidos > la Asume actitudes de puntualidad? presión 2idrost-tica5 orden > veracidad
%lantea? anali(a > resuelve pro$lemas relativos a las propiedades de los fluidos > de presión 2idrost-tica5
studia la $i$liografía > %rincipios de %ascal > entiende intuitivamente los Ar*uímedes? aplicación conceptos $-sicos > la de principios5 aplicación de los %rincipios de %ascal > Ar*uímedes5
6ra$a7o de investigación $i$liogr-fico +idrodin-mica5 ínea > tu$o de corriente? cuación de continuidad5 Aplicaciones5 cuación de ernoulli5 Aplicaciones5 7ercicios5
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asimila una actitud académica frente a la aplicación a situaciones reales de los %rincipios de %ascal > Ar*uímedes5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad5
Comprende > anali(a las propiedades de los fluidos > su comportamiento real5 Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo intuitivamente los conceptos $-sicos relacionados con la 2idrodin-mica5
Asimila una actitud académica frente al comportamiento de los fluidos en movimiento5 Asume actitudes orden > veracidad5
de
puntualidad?
%lantea? anali(a > resuelve e7ercicios > pro$lemas so$re el comportamiento de los fluidos en movimiento5
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Facultad de Ingenie!a De"ata#ent$ Acad%#ic$ de F!&ica SEMANA
CLASE
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
A I ! ) 8 6
Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de modo intuitivo los conceptos cuación de ernoulli5 $-sicos relacionados con la Aplicaciones5 aplicación de los principios de 5 conservación de la masa > la energía en el movimiento de los fluidos5
A C I 6 C A ! %
valuación de #nidad5 Anali(a > resuelve pro$lemas %rimer e=amen planteados so$re elasticidad > la mec-nica de fluidos5
B ,8&set&1
8.2.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Asimila una actitud académica frente al comportamiento de los fluidos en movimiento5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad5
UNIDAD 2 TEMPERATURA Y CALOR 8.2.1. C"*"#$"' - Define? conoce > aplica conceptos relacionados a calor > temperatura5 - Ad*uiere conceptos de temperatura? e*uili$rio térmico > los fenómenos térmicos5 - Ad*uiere conceptos de energía calorífica? capacidad calorífica? calor específico > estados de la materia5 - Ad*uiere conceptos de transferencia de la energía calorífica: conducción? convección > radiación5 8.2.2.
P)%)""#$& #%&(&$%'
SEMANA
CLASE
A I ! ) 8 6
BE 0&oct&1 C A ! % A C I 6
B3 1,&oct&1
A I ! ) 8 6
A C I 6 C A ! %
EAPIC -
CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES "istema 6ermodin-mico5 Consulta > estudia la 6emperatura5 e> cero de la $i$liografía entendiendo de 6ermodin-mica5 modo intuitivo los conceptos $-sicos de temperatura > calor? scalas termométricas5 las diferentes escalas 4edida de la temperatura5 termométricas? > los fenómenos de dilatación Dilatación térmica5 térmica5 %lantea? anali(a > resuelve e7ercicios > pro$lemas so$re 7ercicios5 e*uivalencias de escalas termométricas > dilatación de sólidos5
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asimila una actitud académica frente al comportamiento de los fenómenos térmicos5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de Calor5 Capacidad modo intuitivo los conceptos Asimila una actitud académica calorífica5 Calor $-sicos de calor? capacidad frente al comportamiento de los específico5 *uivalente calorífica? calor específico > el fenómenos caloríficos5 mec-nico de calor e*uivalente mec-nico del calor5 Asume actitudes de puntualidad? Investiga las diferentes formas orden > veracidad5 de propagación del calor > sus aplicaciones5 Comprende? anali(a > resuelve 7ercicios5 pro$lemas relacionados con capacidad calorífica? calor 6ra$a7o de investigación específico > transferencia de $i$liogr-fico5 calor5
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SEMANA
CLASE A I ! ) 8 6
B8 19&oct&1 A C I 6 C A ! %
8.3.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de stados de la materia > modo intuitivo los conceptos cam$ios de fase5 $-sicos de los estados de la materia > sus cam$ios5
CONTENIDOS ACTITUDINALES Asimila una actitud académica frente a los estados de la materia > sus cam$ios5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
Anali(a > resuelve pro$lemas valuación de #nidad5 planteados so$re calor > "egunda e=amen5 temperatura5
UNIDAD 3 TERMODINAMICA
8.3.1.
8.3.2.
C"*"#$"' Define? conoce > aplica conceptos de procesos termodin-micos? tra$a7o termodin-mico? energía interna > entropía5 Ad*uiere conceptos de la teoría cinética de los gases5 Ad*uiere conceptos de la %rimera > "egunda e> de la 6ermodin-mica5 Ad*uiere conocimientos del funcionamiento de una ma*uina térmica5 Ciclo de Carnot5 P)%)""#$& #%&(&$%'
SEMANA
CLASE
B9 ,E&oct&1
A I ! ) 8 6
C A A C ! I % 6
B10 0,&nov&1
A I ! ) 8 6
A C I 6 C A ! %
EAPIC -
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Consulta > estudia la 6ermodin-mica5 $i$liografía entendiendo de "istema termodin-mico5 modo intuitivo los %rocesos conceptos $-sicos de termodin-micos5 ases5 termodin-mica5 "istemas ideales > reales > su termodin-micos? procesos ecuación de estado5 termodin-micos > la ecuación de estado5
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asimila una actitud académica frente a la teoría del comportamiento termodin-mico de la materia5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
%rimer =amen %arcial Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de modo intuitivo los 6ra$a7o termodin-mico? conceptos $-sicos de energía interna > la tra$a7o termodin-mico > la %rimera e> de la %rimera e> de la termodin-mica5 termodin-mica5
Asimila una actitud académica frente al comportamiento termodin-mico de la materia5
Asume actitudes puntualidad? orden Investiga las diferentes veracidad5 formas de propagación del calor > sus aplicaciones5
7ercicios5 6ra$a7o de investigación $i$liogr-fico5
Comprende? anali(a > resuelve pro$lemas relacionados con el tra$a7o termodin-mico > la primera le> de la termodin-mica5
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SEMANA
CLASE
A I ! ) 8 6
B11 09&nov&1
I 6 C A ! % A C
B1, 1E&nov&1
8.4.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
"egunda e> 6ermodin-mica ntropía5
de
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Consulta > estudia la la $i$liografía entendiendo de > modo intuitivo los conceptos $-sicos de la segunda le> de la termodin-mica > los principios físicos del funcionamiento de las ma*uinas térmicas5
CONTENIDOS ACTITUDINALES Asimila una actitud académica frente al comportamiento termodin-mico de la materia5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
7ercicios5 Anali(a > resuelve pro$lemas planteados so$re termodin-mica5
A I ! ) 8 6
Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de 4a*uinas térmicas5 modo intuitivo los Ciclo de Carnot5 conceptos $-sicos so$re ma*uinas térmicas > los Aplicaciones5 principios físicos de sus funcionamiento5
A C I 6 C A ! %
Anali(a > resuelve valuación de #nidad5 pro$lemas planteados so$re 6ercer e=amen5 fenómenos termodin-micos de la materia5
Asimila una actitud académica frente al funcionamiento de las ma*uinas térmicas5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
UNIDAD 4 ELECTROSTATICA Y CORRIENTE ELECTRICA
8.4.1.1. C"*"#$"' - Define? conoce > aplica conceptos de electrost-tica > corriente eléctrica5 - Ad*uiere conceptos de carga eléctrica? interacción eléctrica? campo eléctrico? potencial eléctrico > energía eléctrica? electricidad > circuitos eléctricos simples5 - Ad*uiere > anali(a conceptos de corriente eléctrica > circuitos simples en serie > paralelo5 8.4.1.2. P)%)""#$& #%&(&$%' SEMANA
CLASE
B1/ ,/&nov&1
A I ! ) 8 6
I 6 C A ! % A C
EAPIC -
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de lectrost-tica5 Carga modo intuitivo los eléctrica e interacción conceptos $-sicos de eléctrica5 Campos electrost-tica5 estructura de eléctricos5 la materia? interacción eléctrica > campo eléctrico de distri$uciones discontinuas > continuas5
7ercicios
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asimila una actitud académica frente a la naturale(a de la estructura electica de la materia > fenómenos asociados5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad
Comprende? anali(a > resuelve pro$lemas relacionados con interacción eléctrica > campo eléctrico5
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SEMANA
CLASE
A I ! ) 8 6
B1. /0&nov&1
A I ! ) 8 6
B1 03&dic&1 A C I 6 C A ! %
A I ! ) 8 6
B1E 1.&dic&1 A C I 6 C A ! %
EAPIC -
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Consulta > estudia la $i$liografía entendiendo de modo intuitivo los lectrost-tica5 %otencial conceptos $-sicos de > energía eléctrica5 potencial eléctrico > energía potencial eléctrica5
Comprende? anali(a > resuelve pro$lemas 6ra$a7o de investigación relacionados con el $i$liogr-fico5 potencial eléctrico > la energía potencial eléctrica5 Indaga el principio de funcionamiento e importancia de instrumentos eléctricos5 Corriente eléctrica > Consulta > estudia la densidad de corriente5 $i$liografía entendiendo de Conductores > aislantes modo intuitivo los eléctricos5 conceptos $-sicos de e> de )2m5 !esistencia corriente eléctrica? $uenos > eléctrica5 malos conductores de la electricidad5 !esistencia eléctrica5
CONTENIDOS ACTITUDINALES Asimila una actitud académica frente a la naturale(a de la estructura electica de la materia > fenómenos asociados5 Asume actitudes de puntualidad? orden > veracidad5
7ercicios5
A C I 6 C A ! %
B13 ,1dic1
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Asimila una actitud académica frente al comportamiento eléctrico de la material al transportar energía eléctrica5
7ercicios5 Anali(a > resuelve pro$lemas planteados so$re corriente eléctrica5 An-lisis de circuitos Consulta > estudia la simples en serie > en $i$liografía entendiendo de paralelo5 modo intuitivo los conceptos $-sicos so$re Aplicaciones circuitos eléctricos? importancia > aplicaciones en o$ras de ingeniería5
Asimila una actitud académica frente a la asociación de dispositivos eléctricos5 Asume actitudes puntualidad? orden veracidad5
valuación de #nidad5 Anali(a > resuelve Cuarto e=amen5 pro$lemas planteados so$re eléctricos de materia5 Segundo Examen Parcial
Examen de Aplazado
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EALUACION
a evaluación de la presente asignatura es de car-cter integral donde se evaluar-n los conocimientos ad*uiridos? su aplicación pr-ctica > las actitudes frente al desarrollo de la asignatura? teniendo en cuenta los siguientes aspectos: % G %romedio e=-menes de unidad B05,0 %1 G %rimer e=amen parcial B05, %, G "egundo e=amen parcial B05, 6I G %romedio tra$a7o de investigación de la asignatura B0510 %G %romedio de pr-cticas de la$oratorio B0510 A G valuación actitudinal B0510 %F G %romedio final
%F G B05,0% H 05,%1 H 05,%, H 05106I H 0510% H 0510A
10.
6odas las calificaciones son en escala vigesimal5 as fracciones iguales o superiores a 05 se consideran como unidad Ben el %romedio Final5 n casos e=cepcionales se podr- tomar un e=amen de recuperación de car-cter sustitutorio? la calificación o$tenida reempla(ar- o$ligatoriamente a la menor evaluación de los e=-menes parcial o final5 l estudiante estar- en la condición de in2a$ilitado con /0 o m-s de inasistencias del nJmero real de sesiones desarrolladas en el ciclo? no teniendo derec2o a rendir al e=amen de apla(ados5 Así mismo la falta de e7ecución del /0 del total de pr-cticas de la$oratorio reali(adas en el curso in2a$ilitan al estudiante5 os calificativos con '% B'o se presentó? e*uivale a cero B05 as faltas 7ustificadas o no 7ustificadas se toman como inasistencias para calcular el porcenta7e de in2a$ilitadoK en caso se tramite la 7ustificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida5 a nota promocional mínima es de 105 Be*uivalente a once5 "olamente tienen derec2o a rendir el e=amen de apla(ados los estudiantes con promedio promocional desapro$atorio? igual o ma>or a 0E5 l e=amen de apla(ados incluir- todos los contenidos del curso tanto de teoría como de pr-ctica5 a nota del e=amen de apla(ado es la nota promocional del curso Bla calificación m-=ima a o$tener es once5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
De acuerdo con la naturale(a del curso? sus contenidos ser-n desarrollados en diferentes niveles de aprendi(a7es aplicación? an-lisis? síntesis > evaluación a través de actividades diseLadas para me7orar el aprendi(a7e5 "e pondr- muc2o énfasis en métodos activos > de aprendi(a7e significativo? entre otras se usaran las siguientes estrategias metodológicas: 1515 %anel l estudiante participa en una conversación o desarrolla una e=posición? con réplicas ordenadas > pJ$licas? *ue permitan seleccionar criterios? ad*uirir 2a$ilidades de argumentos > ela$orar 7uicios sustenta$les5 15,5 Conferencia l docente desarrolla los temas programados en el curso? con apo>o de presentaciones > lecturas preparadas especialmente para este fin5 15/5 Asesoría > la$oratorio l estudiante se enfrenta a casos de aplicación pr-ctica > *ue demanda un tra$a7o analítico en la aplicación de las diferentes metodologías > 2a$ilidades en la utili(ación de las 2erramientas de soft@are5 EAPIC -
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155
11.
12.
13.
6ra$a7o en pe*ueLos grupos l estudiante de$ate? asimila? demuestra tolerancia con la finalidad de enri*uecer el resultado del tra$a7o aplicado a un caso dentro de una organi(ación empresarial5 Desarrollo de casos l estudiante de$ate? asimila > discute aspectos relevantes relacionados con casos de estudio asignados5
MATERIALES EDUCATIOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS %ro>ector multimedia instalado5 Acceso a Internet5 %i(arra acrílica5 Computador %resentaciones multimedia uías de enseLan(a? casos de estudio? lecturas? entre otros pu$licadas en @e$ ASESORIA ACADEMICA a asesoría académica es una actividad a través de la cual se $rinda apo>o a los estudiantes para *ue desarrollen actividades de consulta para lograr la ca$al compresión de los diferentes temas de estudio5 st- $asada en consultas *ue el docente? fuera de su tiempo de docencia so$re temas específicos de su dominio de la materia5 ILIOGRAFIA ILIOGRAFIA ASICA 15 FI"ICA #'I!"I6A!IA ol5 15 Francis M5 "earsK 4ar< M5 Nemans? +ug2 D5 oung? !oger A5 Freedman5 'ovena dición5 ditorial %earson5 4é=ico5 19995 ,5 FI"ICA5 !enisc< O +ollida> O ;rame5 dit5 CC"A 19835 /5 FI"ICA? ol I > II5 Fe>nman O eig2ton O "ands O dit5 ADDI")' O M"K 19835 .5 FI"ICA I O +um$erto e>va '5 dit5 %#ICACI)'" 4)"+!A5 199 5 FI"ICA %A!A CI'CIA" I''I!IA? ol5 I > II5 !a>mond A5 "er@a> > P on2 M5 Pe@ett Pr5K "e=ta dición5 ditorial 62omson "5A5 4é=ico5 ,005 E5 FI"ICA '!A5 "antiago ur$ano > otros5 ditorial 6e$ar "55 4adrid? spaLa5 ,0015 ILIOGRAFIA ESPECIALIADA : 35 FI"ICA O 45 Alonso O FinnK ol I > II? dit5 F)'D) D#CA6I) I'6!A4!ICA') O 19805 85 FI"ICA %A!A "6#DIA'6" D CI'CIA" D I''I!IA O Frederic< P5 uec2e O dit5 4c5 ra@ +ill BCuarta dición 4é=ico 19905 95 FI"ICA %A!A CI'CIA" I''I!IA? ol 1 > , 4c +o@ard? +arla 4é=ico 19835 105 FI"ICA %A!A CI'CIA" I''I!IA? ol5 15 !a>mond A5 "er@a>? > Po2n M5 Pe@ett? Pr5 "eptima edición5 ditorial Cengage earning ditores? "5A5 4é=ico5 ,0085 115 FI"ICA %A!A CI'CIA" I''I!IA C)' FI"ICA 4)D!'A? ol5 I5 iancoli Douglas C5 Cuarta edición5 ditorial %earson ducación5 4é=ico5 ,0095 1,5 FI"ICA %A!A CI'CIA" I''I!IA C)' FI"ICA 4)D!'A5 ol5 I5 Molfgang auer > ar> D5 Mestfall5 %rimera edición5 ditorial 4cra@ +ill&Interamericana ditores? "5A5 de C55 4é=ico5 ,0115
Ca!amarca" #$ de e%iem&re del '#()
5 55 55 5 55 55 55 55 55 5 55 55 55 55 5 55 55 45Cs5 ic5 'or$il +5 6e7ada Campos %rofesor %rincipal a D55
EAPIC -
5 55 55 55 55 55 5 55 55 55 55 5 55 55 55 55 55 45Cs5 Ing5 ;at2erine Fern-nde( eón %rofesora %rincipal a D5
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