Silabo de Comunicacion y Redaccion

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SILABO SILABO DE COMUNICACIÓN Y REDACCIÓN I.

INFORMACION GENERAL 1.1 1.2 1.% 1.' 1.* 1.,

II.

Cdigo de la Asignatura Condi&in (re#Re)uisito Ci&lo A&ad+mi&o !emestre A&ad+mi&o

: : : : :

Nombre de la Asignatura : COMUNICACIÓN Y REDACCIÓN !O"#$1$1 Obligatorio Ninguno I

SUMILLA Esta asignatura es de naturale-a teri&a  /r0&ti&a /ertene&iente al 0rea de estudio general tiene &omo /ro/sito a&ilitar  /ro/or&ionar a los estudiantes determinadas &om/eten&ias  3abilidades )ue le /ermiten mane4ar ade&uadamente las normas ortogr0i&as morolgi&as sint0&ti&as  sem0nti&as en la &omuni&a&in oral  es&rita. A/li&a la t+&ni&a de le&tura /ara la &om/rensin  an0lisis de te5tos  /ermite la me4ora en la reda&&in de do&umentos. 6as unidades tem0ti&as son: undamentos teri&os de la &omuni&a&in  de la inorma&in7 el lengua4e  la intera&&in 3umana lengua  3abla7 &omuni&a&in 8erbal  no 8erbal7 ormas e5/ositi8as de la &omuni&a&in7 &omuni&a&in7 estrategias de &om/rensin le&tora7 la &omuni&a&in &omuni&a&in es&rita  la reda&&in.

III.

COMPETENCIAS 3.1

3.*

3.3

3.+ 3.,

IV. IV.

Identifi! " #$%&ende  los undamentos teri&os de la &omuni&a&in  de la inorm inorma&i a&in7 n7 e'!()! " !%(i! &on ei&i ei&ien en&ia &ia las estrategia estrategiass res/e&ti res/e&ti8as 8as /ara las las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd#  la rele8an&ia de estos &ono&imientos dentro del traba4o /roesional. Identifi! " #$%&ende  el lengua4e  la intera&&in 3umana7 la lengua  3abla de las e'!()! )! " !%(i !%(i! ! &on  /ersonas7 e'!( &on ei& ei&ie ien& n&ia ia las las estrate estrategia giass res/e res/e&ti &ti8a 8ass /ara /ara las las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd# la rele8an&ia de estos &ono&imientos  estrategias  /ara utili-ar utili-ar su traba4o /roesion /roesional. al. Identifi! " # #$%&ende  la &omuni&a&in 8erbal  no 8erbal las ormas e5/ositi8as de la &omuni&a&in7 e'!()! " !%(i!  &on ei&ien&ia las estrategias res/e&ti8as /ara las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd# la rele8an&ia de estos &ono&imientos  estrategias  /ara utili-ar utili-ar su traba4o /roesion /roesional. al. Identifi! " # #$%&ende  las estrategias de &om/rensin le&tora7 e'!()! " !%(i! &on ei&ien&ia las estrategias res/e&ti8as /ara las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd# la rele8an&ia de estos &ono&imientos  estrategias /ara em/lear su traba4o /roesional. Identifi! " #$%&ende  la &omu &omunni&a&i a&inn es&ri s&rita ta  la reda reda&& &&i inn sim/ im/le le admin administ istrati8 rati8aa  /ara ingen ingeniero ieros7 s7 e'!()! " !%(i! &on ei&i ei&ien en&i &iaa las estrategi estrategias as '!(#&! &!nd nd## la rele res/e& res/e&ti ti8a 8ass /ara /ara las las &on &ondi& di&ion iones es de estud estudio7 io7 '!(# rele8a 8an& n&ia ia de estos estos &ono&imientos  estrategias /ara em/lear su traba4o /roesional.

METO METODO DOLO LOGÍ GÍA A DE ENSE ENSE-A -AN NA A / APRE APREND NDI IA0 A0E E

P#& %!&te de( $!et el m+todo tendr0 un &ar0&ter indti'#2 dedti'#2 intiti'#/ 'i!( " f(e4i5(e2 usando las t+&ni&as de e5/osi&in /arti&i/ati8a7 traba4o de gru/o siguiendo el /lan de la 3o4a de ruta edu&ati8a 9"uas de /r0&ti&a se/aratas;. P#& %!&te de (# etdi!nte /arti&i/ar0n a&ti8amente en &lase a ni8el indi8idual  gru/al7 reali-ar0n traba4os  /ermanentes de a/li&a&in de estrategias en un &onte5to de a/rendi-a4e signii&ati8o e5/erien&ial seger (oint;

(r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in  de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint;

(r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in  de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint;

(r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in  de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint;

(r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in  de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint;

9monograa; .

Se$.

C#ntenid# #ne%t!(e 

9



:

=

E>AMEN PARCIAL =undamentos teri&os de los sistemas de inorma&in. Deini&iones de sistemas de inorma&in: a; !eger (oint;

(r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in

entre lengua  3abla.

 



1*

6a ortograa: 6a a&entua&in signos de  /untua&in signos au5iliares de /untua&in  la es&ritura de las &onsonantes.

  

 

8isual =le5ible A&ti8o Indu&ti8o Dedu&ti8o Intuiti8o 8isual =le5ible A&ti8o









In8estiga&in do&umental 9monograa; . E5/osi&in  /arti&i/ati8a. "ru/os de dis&usin. In8estiga&in do&umental 9monograa; .

 su dieren&ia. 



Com/rende  a/li&a la ortograa rela&ionado &on la a&entua&in signos de  /untua&in signos au5iliares de /untua&in  la es&ritura de las &onsonantes.







 de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint; (r0&ti&a &alii&ada. =i&3as de trans&ri/&in  de resumen. Dia/ositi8a 9(o>er (oint;

FUENTES DE INFORMACIÓN 1.

?O@@A Mirta  GAR6EY Jorge 92$$,;. @esis @esinas monograas e inormes: Nue8as normas  t+&ni&as de in8estiga&in  reda&&in. ?uenos Aires: ?iblios. E!(INOA errera Nemesio. 92$1$;. Reda&&in /ara la administra&in  /er (oint;

FUENTES DE INFORMACIÓN 1. AR?AIA =ermini 6dia. 92$1$;. Com/ortamiento Organi-a&ional: ?ases  undamentos. ?uenos Aires: Cengage 6earning. 2. CIAENA@O Idalberto. 92$$K;. Com/ortamiento Organi-a&ional: la din0mi&a del +5ito en las organi-a&iones. M+5i&o: M& "ra> ill. %. "RI==IN Ri&L  G.  Mor3ead "regor. 92$1$;. Com/ortamiento Organi-a&ional: "estin de /ersonas  organi-a&iones. M+5i&o: Cengage 6earning. MON@E!INO! ?ran. (osted on Ma 1% 2$1$.# @e5to E5/ositi8o. RO??IN! !te/3en (.  JUD"E @imot3 A. 92$$K;. Com/ortamiento Organi-a&ional. M+5i&o: (earson (renti&e all. (0g. %** F %*.

'. *.

,.+

UNIDAD IV. Et&!te8i! de C#$%&eni6n Let#&! COMPETENCIA7 Identifi! " #$%&ende  las estrategias de &om/rensin le&tora7 e'!()! " !%(i!  &on ei&ien&ia las estrategias res/e&ti8as /ara las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd# la rele8an&ia de estos &ono&imientos  estrategias /ara em/lear en su traba4o  /roesional. CAPACIDAD7 1. Define " ditin8e las estrategias de &om/rensin le&tora las a&ti8idades /ara me4orar la &om/rensin le&tora7 los ni8eles de &om/rensin le&tora  las t+&ni&as de &om/rensin le&tora de do&umentos inormati8os ormati8os  te&nolgi&os.

Se$.

1+

C#ntenid# #ne%t!(e 







Deini&in sobre &om/rensin le&tora. A&ti8idades /ara me4orar la &om/rensin le&tora.  Ni8eles de &om/rensin le&tora. @+&ni&as de &om/rensin le&tora de do&umentos inormati8os ormati8os  te&nolgi&os.

Et&!te8i! Did;ti! Mare EE.UU. Addison F Gesle Iberoameri&ana !.A.

2. %. '.

,.,

UNIDAD V. L! C#$ni!i6n E&it! " (! Red!i6n COMPETENCIA7 Identifi! " #$%&ende la &omuni&a&in es&rita  la reda&&in sim/le administrati8a  /ara ingenieros7 e'!()! " !%(i! &on ei&ien&ia las estrategias res/e&ti8as /ara las &ondi&iones de estudio7 '!(#&!nd# la rele8an&ia de estos &ono&imientos  estrategias /ara em/lear en su traba4o /roesional. CAPACIDAD7 1. Define " ditin8e la rela&in entre &omuni&a&in es&rita  la reda&&in sim/le administrati8a  /ara ingenieros7 tomando en &uenta los a/untes de &lase tanto indi8idual &omo &ole&ti8o.

Se$.

C#ntenid# #ne%t!(e 

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1+ " 1,

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Reda&&in entre &omuni&a&in es&rita  la reda&&in. 6a gram0ti&a en la reda&&in. 6a gram0ti&a  el arte de es&ribir. 6as /untua&iones en la reda&&in. 6a ortograa en la reda&&in. 6a reda&&in &om/utari-ada. Reda&&in de do&umentos 9&orres/onden&ias  do&umentos &ontra&tuales do&umentos normati8os do&umentos resoluti8os entre otros.;

Et&!te8i! Did;ti! Mare EE.UU.: Addison F Gesle Iberoameri&ana !.A.