UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SÍLABO POR COMPETENCIA Aprobado con R.D. N° 022-2023-FCS-UPSJB
FACULTAD
CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL
MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADÉMICO
2023-I
CICLO
IX
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLÍNICA Y TERAPÉUTICA EN CIRUGÍA I
Modalidad de Estudios: PRESENCIAL I.
DATOS GENERALES Fecha de entrega: 03/03/23 Por: Cesar Almeyda Castro
1.1. Facultad
Fecha de Revisión: 10/03/23 Por: Clara Vidal Castillo
Fecha de aprobación: 13/03/23 Por: Francisco Vallenas Pedemonte
1.2. Escuela Profesional
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I.
DATOS GENERALES 1.1 Facultad
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 Escuela Profesional 1.3 Semestre académico 1.4 Nombre de la asignatura 1.5 Ciclo
MEDICINA HUMANA 2023-I CLÍNICA Y TERAPÉUTICA EN CIRUGÍA I IX
1.6 Código
093601
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos
Del 1° al 8° ciclo
1.10 Créditos
09
1.11 Horas semanales 1.12 Duración del semestre
Teóricas Inicio
03
Prácticas
27/03/23
12
Total
Culminación
15 15/07/23
1.2 DOCENTE Docente responsable por Programa de Pregrado Sede Lima - Chorrillos César Omar Almeyda Castro
[email protected] Correo electrónico institucional Filial Ica
César Alberto Ley García
Correo electrónico institucional
[email protected]
Filial Chincha
Brian Ruben Francisco Donayre Palomino
Correo electrónico institucional
[email protected]
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1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS Sede/Filial
Teoría
Sede Lima - Chorrillos
Filial Ica
Filial Chincha
Práctica
Aula - UPSJB
Campo Formativo Aula de Simulación Taller de Enseñanza: Laboratorio Seco Laboratorio Humedo
Aula - UPSJB
Campo Formativo Aula de Simulación Taller de Enseñanza: Laboratorio Seco Laboratorio Humedo
Aula - UPSJB
Campo Formativo Aula de Simulación Taller de Enseñanza: Laboratorio Seco Laboratorio Humedo
II. SUMILLA
La asignatura de Clínica y Terapéutica en Cirugía I pertenece al área Básica Profesional; Línea de Carrera de Formación Quirúrgica es de naturaleza teórico- práctico; siendo su propósito capacitar al estudiante para la evaluación clínica del paciente quirúrgico, su diagnóstico y tratamiento, permitiéndole aplicar las habilidades y destrezas adquiridas durante la práctica y le proporciona una visión panorámica de las características esenciales de los padecimientos quirúrgicos más comunes, haciendo énfasis especial en el manejo de urgencia de las áreas de Cirugía General, Traumatología y Anestesiología, teniendo como entrenamiento básico los diferentes procedimientos que se realizan en el área de técnica operatoria, desarrollando prácticas de simulación con tecnología de punta para optimizar el aprendizaje de la Cirugía en los estudiantes de pre grado. Contiene cuatro capítulos: Cirugía General, Traumatología, Anestesiología y Técnica Operatoria en dieciséis semanas académicas del Semestre Académico.
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III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Calidad Competencia: Actúa en concordancia con la búsqueda de una formación integral, abierta, flexible y permanente para la mejora continua de todo proceso, abordando de forma proactiva y estratégica las dificultades que se presentan, haciendo adaptaciones oportunas, acorde con los resultados esperados. Ética Competencia: Actúa cónsono a los valores de la convivencia social considerando una forma de conducirse de manera responsable según el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:
Competencia Especifica 3 GESTIÓN DE PATOLOGÍAS CLÍNICAS QUIRÚRGICAS . Desarrolla los procedimientos oportunamente en relación con patologías clínicasquirúrgicas, disminuyendo de esta forma la alta incidencia de complicaciones de enfermedades transmisibles y no transmisibles detectadas de acuerdo a las guías establecidas.
III.3 CAPACIDADES Capacidades Unidad I
Ejecutar con destreza los procedimientos de manejo terapéutico quirúrgico inicial y o definitivo, teniendo como base el ATLS; (Advanced Trauma Life Support) y las guías de prácticas clínicas de Cirugía actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento quirúrgico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria de las patologías quirúrgicas más frecuentes teniendo en cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Proponer alternativas de manejo quirúrgico actualizado según VRA-FR-031
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las evidencias científicas de las patologías más frecuentes a nivel nacional e internacional.
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
Ejecutar y analizar con destreza los procedimientos de manejo terapéutico traumatológico inicial y o definitivo, teniendo como base el ATLS; (Advanced Trauma Life Support) y las guías de prácticas clínicas de Traumatología actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento traumatológico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria de las patologías traumatológicas más frecuentes teniendo en cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Proponer alternativas de manejo traumatológico actualizado según las evidencias científicas de las patologías más frecuentes a nivel nacional e internacional. Ejecutar con destreza los procedimientos de manejo anestesiológico inicial y o definitivo, teniendo como base las guías de prácticas clínicas de Anestesiología actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento quirúrgico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria inmediata de los pacientes intervenidos quirúrgicamente con patologías más frecuentes, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Formular la preparación preoperatoria y proponer los procedimientos de manejo inicial anestesiológico teniendo como base las guías de prácticas clínicas actualizadas y aprobadas de Anestesia, Analgesia y Reanimación. Ejecutar procedimientos de cirugía en material orgánico, según las guías de práctica de Técnica operatoria. Analizar y seleccionar el instrumental quirúrgico adecuado para cada procedimiento Planificar y proponer nuevas formas de ejecutar procedimientos quirúrgicos básicos.
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IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse: Logros, Resultados, Productos, Desempeños) IV.1. Producto formativo de la asignatura:
LRPD: Atiende un paciente con patología quirúrgica, siguiendo el procedimiento idóneo establecido en clase; durante el semestre académico. IV.2. Producto formativo de las unidades: Unidad
I.
II.
III.
IV
Producto Formativo
LRPD1: Historia clínica quirúrgica de paciente evaluado en emergencia, consultorio externo y/o sala de hospitalización, donde analiza el caso clínico y sustenta el diagnóstico, terapéutica, seguimiento y derivación si lo amerita el paciente con patología quirúrgica. LRPD2: Historia clínica traumatológica de paciente evaluado en emergencia, consultorio externo y/o sala de hospitalización, donde analiza el caso clínico y sustenta el diagnóstico, terapéutica, seguimiento y derivación si lo amerita el paciente con patología traumatológica. LRPD3: Reporte anestesiológico con evaluación preoperatoria, intraoperatoria y posoperatoria del paciente quirúrgico en emergencia, consultorio externo, sala de hospitalización y/o sala de operaciones, donde sustenta la elección del procedimiento. LRPD4: Estudiante con vestimenta quirúrgica, preparado adecuadamente para ingresar a sala de operaciones, entrenado en los procedimientos quirúrgicos básicos y uso del instrumental quirúrgico convencional y laparoscópico en el Centro de simulación quirúrgico.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes) UNIDAD DIDÁCTICA I: CIRUGIA GENERAL CAPACIDAD I: Ejecutar con destreza los procedimientos de manejo terapéutico quirúrgico inicial y o definitivo, teniendo como
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FECHA
SESIÓN
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HORA
SEMANA
base el ATLS; (Advanced Trauma Life Support) y las guías de prácticas clínicas de Cirugía actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento quirúrgico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria de las patologías quirúrgicas más frecuentes teniendo en cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Proponer alternativas de manejo quirúrgico actualizado según las evidencias científicas de las patologías más frecuentes a nivel nacional e internacional. LOGRO UNIDAD I: Historia clínica quirúrgica de paciente evaluado en emergencia, consultorio externo y/o sala de hospitalización, donde analiza el caso clínico y sustenta el diagnóstico, terapéutica, seguimiento y derivación si lo amerita el paciente con patología quirúrgica.
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27 de marzo al 01 de abril 2023
CONTENIDOS
COGNITIVOS (SABER) Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo, herramientas didácticas a utilizar y normas del Sistema de Evaluación. BALANCE HIDROELECTROLITI CO. Conceptúa la fisiología, alteraciones hidroelectrolíticas en el pre y post
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PRAXIOLÓGICOS (SABER HACER)
Diseña y desarrolla el balance hidroelectrolítico de un paciente en el postoperatorio inmediato. Formular el manejo de hidratación inicial en el paciente con shock hipovolémico. Identifica en el paciente de emergencia los signos de Abdomen agudo. Obtiene por anamnesis
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
RECURSOS Y HORAS
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Abdomen agudo
Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de
ACTITUDINALES
(SABER SER)
Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y
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EVIDENCIAS Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
operatorio. Equilibrio Acido Básico. Acidosis. Alcalosis. Alimentación enteral parenteral. SHOCK. Conceptúa la fisiopatología. Fases, Clasificación, cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento, evaluación, monitorización y tratamiento inicial. Control de hemorragias masivas externas.
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la sintomatología e identificar un cuadro clínico de Apendicitis Aguda. Emplea estudios por imágenes para identifica complicaciones post operatorias.
metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
quirúrgico. Apendicitis aguda en el paciente adulto, gestante, anciano. Debriefing.
Juego de Roles.
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
ABDOMEN AGUDO. Conceptúa el cuadro clínico de Peritonitis, su clasificación, clínica, diagnóstico y tratamiento. APENDICITIS AGUDA. Conceptúa la Fisiopatología, clínica, diagnóstico, características de presentación en niños, ancianos, embarazo, presentación atípica. Apendicitis complicada, tratamiento convencional y
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imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
laparoscópica, complicaciones operatorias.
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post
Laboratorio Seco: Ingreso al Centro quirúrgico, comportamiento según área blanca, gris, negra, lavado de manos clínico y quirúrgico, ingreso a SOP. Calzado de guantes asistido y no asistido. Vestimenta en sala de operaciones. Laboratorio Húmedo. Conocimientos básicos de los diferentes componentes que conforman la torre de laparoscopía. Zonas de acceso, puertos, posiciones del paciente. Uso y funciones del instrumental básico en laparoscopía como trócares, Veress, Hook, Maryland, Grasper, tijeras. Hilos de sutura quirúrgica. Clasificación.
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Laboratorio Seco: Comprende los conceptos que fundamentan la esterilidad, la asepsia y antisepsia, aunado a inculcar una “conciencia quirúrgica” dentro de las áreas quirúrgicas del hospital, favorecerá, que el procedimiento quirúrgico se lleve a cabo en ausencia de concentraciones de gérmenes que puedan infectar o contaminar la región en la que se opera y que debe ser ampliamente conocida por todo médico general o especialista. Practica el lavado quirúrgico de manos y vestimenta de mandilón y guantes estériles. Laboratorio Húmedo. Laboratorio Húmedo. Identifica y reconoce los diferentes componentes de la torre de laparoscopía. Monitor, insuflador, fuente de luz, óptica, video cámara, así como el uso y funciones del
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Absorbibles. No absorbibles. Características de las suturas.
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TRAUMA ABDOMINAL ABIERTO Y CERRADO. Conceptúa las lesiones de vísceras sólidas y huecas, retroperitoneales y vasculares, asociado a lesiones de otros órganos, atención y tratamiento. INFECCIONES EN CIRUGÍA. Conceptúa la Fasceitis necrotizante de la
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instrumental básico como Hook, tijeras, Grasper, Maryland, clipadora, trócares, aguja de Veress. Conoce los diferentes tipos de hilos de sutura, reconociéndolos por la información en el empaque y las características de sus agujas (punta, cuerpo, ángulo de curvatura, longitud, calibre) Define y selecciona el tipo de sutura dependiendo del procedimiento que van a hacer y el tejido que se va a suturar Formula según algoritmos el manejo del paciente con trauma abdominal. Identifica los criterios de manejo quirúrgico en el trauma abdominal. Identifica el tipo de infección quirúrgica. Desarrolla manejo terapéutico: curación de heridas, drenajes. Identifica la patología oncológica y formula exámenes de diagnóstico.
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Traumatismo abdominal abierto y cerrado. Herida
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
herida operatoria. Forúnculo. Ántrax. Celulitis. Linfangitis. Linfadenitis. Hidradenitis. Panadizo. Drenaje de abscesos y colecciones; suturas de heridas incisas. Heridas contusas simples. Drenaje de abscesos subcutáneos. ONCOLOGÍA QUIRÚRGICA. Conceptúa la Biología oncológica. Carcinoma, sarcoma, linfomas, etc. Métodos auxiliares de diagnósticos, tratamiento quirúrgico curativo y paliativo. Radioterapia. ESOFAGO Y DIAFRAGMA. Conceptúa Acalasía. Esofagitis. Estenosis cáustica. Hernia Hiatal: tipos. Hernias diafragmáticas. Cáncer del Esófago; clínica, diagnóstico y tratamiento.
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Localiza e identifica las diferentes patologías de esófago y diafragma. Ejecuta exámenes semiológicos para diagnóstico de várices de miembros inferiores y obtener diagnósticos presuntivos.
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innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Contusa. Absceso de Herida Operatoria y pared abdominal. Celulitis. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
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académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
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Laboratorio Seco: Lavado de manos, Secado, Colocación de mandilón y Guantes 2: Lavado de manos, secado. Ingreso a área gris: lavado de manos quirúrgico, ingreso a SOP: secado de manos, colocación de mandilón, guantes vestimenta estéril. 2 Laboratorio Húmedo. Nudos Quirúrgicos Nudo de cuatro, del Índice, del Pulgar, francés.
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Laboratorio Seco: Identifica y reconoce las áreas quirúrgicas. Ingresa correctamente al área gris. Practica el lavado quirúrgico de manos. Ingresa correctamente al área blanca. Ejecuta el secado de manos, vestido y enguantado asistido y no asistido. Laboratorio Húmedo. Ejecuta los diferentes tipos de nudos, indistintamente con las dos manos, respetando que los nudos queden cuadrados y no falsos nudos.
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HEMORRAGIA DIGESTIVA. Conceptúa la clasificación de hemorragia digestiva alta y baja, causas más frecuentes, diagnóstico y tratamiento. ÚLCERA PÉPTICA. Conceptúa la fisiopatología, complicaciones de la ulcera gástrica y duodenal, diagnóstico, tratamiento. CÁNCER GÁSTRICO. Conceptúa los factores etiopatogénicos, incidencia. Anatomía Patológica. Clasificación, diagnóstico y tratamiento quirúrgico, Pronostico PATOLOGÍA DE LA PARED ABDOMINAL. Conceptúa las patologías de las Hernia de pared abdominal, tipos,
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Identifica el nivel de hemorragia digestiva y emplea los procedimientos terapéuticos iniciales como colocación de sonda nasogástrica. Identifica las patologías quirúrgicas de la úlcera péptica empleando las guías de práctica clínica quirúrgica actualizadas. Estructura la clasificación y estadiaje del cáncer gástrico y proponer su tratamiento. Identifica y ejecuta los diferentes exámenes semiológicos para el diagnóstico de hernias inguinales, crurales, umbilicales, eventración y otros.
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Ulcera Péptica. Cáncer Gástrico. Hemorragia Digestiva alta. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
clasificación, diagnóstico y tratamiento. Eventración abdominal: Clasificación, clínica, diagnóstico, tratamiento quirúrgico, complicaciones.
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Laboratorio Seco. Instrumental y mesa de mayo 1/ Endotraining Laparoscópico Básico 1. Instrumental Quirúrgico Básico Mayor, Tipos, Usos, Distribución por cuadrantes en la Mesa de Mayo Instrumental De Laparoscopía Básico. Endotraining Básico. Laboratorio Húmedo. Nudos Instrumentados. Instrumentos Para Sutura: Bisturí, Tijera, Pinzas De Disección Y Hemostáticas, Su
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Laboratorio Seco. Conocer instrumental quirúrgico por tipo y función, nombres, diferencias entre instrumentos del mismo tipo. Conoce la distribución de instrumental en 4 campos clásicos en Mesa de Mayo. Conoce el instrumental básico de laparoscopía, nombre, tipo y función. Endotraining básico en simulador. Laboratorio Húmedo. Reconoce las partes de una pinza hemostática, de una tijera, de una pinza de disección, de un porta agujas. Ejecuta la realización de nudos
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Correcto Uso. -Revisión De Nudos. Partes De Una Pinza. Ligadura Alrededor De Pinza Hemostática.
instrumentados. Desarrolla la ligadura alrededor de una pinza hemostática.
PATOLOGÍA QUIRÚRGICA DEL INTESTINO DELGADO. Conceptúa los procesos benignos, TBC intestinal, perforación tífica. Tumores Benignos. Divertículo de Meckel. Bridas. Tumores Malignos: tratamiento. OBSTRUCCIÓN INTESTINAL. Conceptúa la clasificación, causas, cuadro clínico, estudio radiológico, tratamiento. Empleo de la sonda nasogástrica y sonda rectal.
Identifica y esboza diagnósticos presuntivos de las diferentes patologías benignas y malignas del intestino delgado, mediante exámenes semiológicos y estudios de ayuda diagnóstico. Identifica el nivel de obstrucción intestinal y ejecutar el manejo terapéutico inicial. Identifica y clasifica las diferentes lesiones anorrectales. Estructura esquemas terapéuticos más comunes. Identifica y clasifica las diferentes patologías benignas del colon. Esbozar esquemas terapéuticos más comunes. Clasificar y estructurar esquemas de estadiaje del cáncer de colon.
PATOLOGÍA ANORECTAL. Conceptúa las patologías: Hemorroides. Fisura anal. Absceso y Fístula ano rectal. Prolapso rectal.
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Obstrucción Intestinal alta y baja. Cáncer de Colon. Hemorroides. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
Estenosis anal. Enfermedad Pilonidal, diagnóstico y tratamiento.
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COLON, PATOLOGÍA BENIGNA. Conceptúa la Enfermedad diverticular. Poliposis. Dolicomegacolon. Vólvulos. Diagnóstico y tratamiento. CÁNCER DE COLON. Conceptúa los factores etiológicos. Cáncer de colon derecho, izquierdo y del recto. Clínica. Diagnóstico y tratamiento quirúrgico. Colostomías, Cirugía Abdomino-perineal. Cáncer de Ano. Pronósticos.
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Laboratorio Seco. Instrumental y mesa de mayo 1/ Endotraining Laparoscópico Básico 2. Revisión de instrumental quirúrgico por tipo y función, nombres,
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Entrega del LRPD 1
puntualidad.
Laboratorio Seco. Identifica y reconoce el instrumental adecuado para cada uno de los tiempos quirúrgicos. Identifica el instrumental quirúrgico por tipo y función, nombres, diferencias entre instrumentos del
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diferencias entre instrumentos del mismo tipo. Distribución de instrumental en 4 campos clásicos en Mesa de Mayo. Revisión de instrumental básico de laparoscopía, nombre, tipo y función. Endotraining Laboratorio Húmedo. Suturas En Material No Biológico Suturas: Puntos simples, cruzado, continuo simple, continuo cruzado, colchonero horizontal y vertical.
mismo tipo. Clasifica y distribuye el instrumental en 4 campos clásicos de la Mesa de Mayo. Reconoce el instrumental básico de laparoscopía, nombre, tipo y función. Endotraining básico en simulador realizando movimientos y ejercicios básicos, respetando la triangulación de los instrumentos, ejercitando las habilidades psicomotrices básicas en laparoscopía. Laboratorio Húmedo. Ejecuta los diferentes puntos y suturas en material no biológico. Propone qué tipo de punto o sutura a realizar en relaciona a la calidad de tejido.
LAPAROSCOPIA. Conceptúa las ventajas y desventajas de su empleo. Indicaciones y Contraindicaciones. Evolución y pronóstico. Complicaciones.
Identifica indicaciones terapéuticas laparoscópicas
VESÍCULA
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BILIAR.
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las
más
comunes. Identifica y estructura esquemas de diagnóstico clínico y terapéutico de la Colecistitis litiásica
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una
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
Lima y Filial es
Conceptúa la patología quirúrgica. Colecistitis crónica y aguda. Clínica, diagnóstico, tratamiento convencional y laparoscópico. Cáncer de vesícula biliar. VÍA BILIAR PRINCIPAL; Procesos benignos y malignos de la vía biliar principal: Litiasis coledociana, obstrucción de la vía biliar principal. Clínica, Diagnóstico y tratamiento. Cáncer de la vía biliar. Colangitis aguda.
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TUMORES DEL HIGADO. Conceptúa los procesos Benignos y malignos: clínica, diagnóstico y tratamiento. Quiste Hidatídico. Abscesos hepáticos. PATOLOGÍA QUIRÚRGICA DEL BAZO. Indicaciones y alternativas quirúrgicas.
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PATOLOGÍA
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aguda y crónica, coledocolitiasis, colangitis y otras complicaciones, en base a resultados de laboratorio clínico y radiológico. Identifica y clasifica las neoplasias de hígado benignas y malignas. Estructura esquemas de diagnóstico clínico y terapéutico de la hipertensión portal y patología de bazo. Identifica y clasifica los estadios de la Pancreatitis aguda y crónica en base a los criterios establecidos y esbozar esquemas terapéuticos en base a resultados de laboratorio y radiológico. Identifica y clasifica los diferentes estadios del cáncer de páncreas y esbozar esquemas terapéuticos.
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posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Colecistitis. Coledocolitiasis. Absceso Piógeno. Quiste Hidatídico. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
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Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. Interactuando con 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
PÁNCREAS. Conceptúa la Pancreatitis aguda y crónica; fisiopatología, evolución benigna y complicada necrotizante. Absceso pancreático. Pseudo quiste pancreático. CÁNCER DE PÁNCREAS. Clasificación. Etiopatogenia, incidencias, clínica, diagnóstico y tratamiento. Tumores de los Islotes del páncreas.
EXAMEN FINAL DEL PRIMER CAPÍTULO.
PRIMER EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO SECO. PRIMER EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO HUMEDO
Lecturas obligatorias: Cebrián García, A., Rico, A., González, B., Ruiz-Clavijo, D., Montón, S., Fernández-Urién, I. (2022). Rotura esplénica tras
colangiopancreatografía retrógrada endoscópica, Rupture of the spleen following endoscopic retrograde cholangiopancreatography. Carta científica. Casos Clínicos en Gastroenterología y Hepatología, 45 (S1),92-94: DOI: 10.1016/j.gastrohep.2020.11.022: https://www.elsevier.es/es-revistagastroenterologia-hepatologia-14-articulo-rotura-esplenica-tras-colangiopancreatografia-retrograda-S021057052100011X?referer=buscador. Santos, R., Delgado, M., Hernández, M., Cerdán, C., Buendía, E., Alonso, R., (2021). Diverticulitis yeyunal perforada: una causa rara de abdomen agudo. Perforated jejunal diverticulitis: a rare cause of acute abdomen. Gastroenterología y Hepatología 44 (8), 563-564.: DOI: 10.1016/j.gastrohep.2020.07.024: https://www.elsevier.es/es-revista-gastroenterologia-hepatologia-14-articulo-diverticulitis-yeyunal-perforada-una-causa: S021057052030371X? referer=buscador
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UNIDAD DIDÁCTICA II: TRAUMATOLOGÍA. CAPACIDAD II: Ejecutar con destreza los procedimientos de manejo anestesiológico inicial y o definitivo, teniendo como base las
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guías de prácticas clínicas de Anestesiología actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento quirúrgico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria de las patologías traumatológicas más frecuentes teniendo en cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Proponer alternativas de manejo traumatológico actualizado según las evidencias científicas de las patologías más frecuentes a nivel nacional e internacional. LOGRO UNIDAD II: Historia clínica traumatológica de paciente evaluado en emergencia, consultorio externo y/o sala de hospitalización, donde analiza el caso clínico y sustenta el diagnóstico, terapéutica, seguimiento y derivación si lo amerita el paciente con patología traumatológica.
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01 al 06 de mayo 2023
CONTENIDOS
COGNITIVOS (SABER)
PRAXIOLÓGICOS (SABER HACER)
LA HISTORIA CLÍNICA. La historia clínica en ortopedia y traumatología.
Desarrolla la historia clínica en ortopedia y traumatología. Ejecuta los esquemas terapéuticos de
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTITUDINALES
(SABER SER)
Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades
Seminario. Revista de Revista. Generalidades en Medicina Física y Rehabilitación.
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RECURSOS Y HORAS Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de
EVIDENCIAS Prácticas dirigidas. Casos clínicos.
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LESIONES. Lesiones de partes blandas, lesiones musculares, tendinosas. Ligamentarías luxaciones. FRACTURAS. Complicaciones de las fracturas retardo y pseudoartrosis y tratamiento médico y quirúrgico. FRACTURA DE CLAVÍCULA Y ESCÁPULA. Luxaciones acromioclavicular y glenohumeral, fractura de escápula. FRACTURA DE HÚMERO PROXIMAL. Fractura diafisisaria supracondílea, fractura articulares. Fractura del olécranon, cúpula radial, fractura diafisiaria cúbito, radio. Fractura radio distal. Generalidades en la rehabilitación en complicaciones y
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manejo de las complicaciones de las fracturas y lesiones de partes blandas. Ejecuta los esquemas terapéuticos del manejo de las fracturas de clavícula, de húmero proximal, de olecranon y radio distal. .
colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
Persona con discapacidad – ley general de la persona con discapacidad N 29973. CONADIS. Deficiencia: definición y tipos. Discapacidad –definición y tipos. Minusvalía – definición. •Objetivos y Metas en Rehabilitación. AGENTES FÍSICOS: Naturales y Artificiales: definición y clasificación. Indicaciones. Contraindicaciones. Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Luxación de
Hombro.
Fractura distal de
Radio.
Debriefing. Juego de Roles
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Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu.p e/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Seminarios. Revista de revistas.
secuelas en patología de hombro y escapula.
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Laboratorio Seco. Delimitación De Campo QuirúrgicoRotación Y Comportamiento En Sop. Colocación de campos estériles mesa quirúrgica. Rotación en SOP. Errores en el quirófano. Comportamiento en SOP. Laboratorio Húmedo. Suturas En Material Biológico 1 Puntos simples, cruzado, surget contínuo y cruzado, colchonero horizontal y vertical. Sutura en jareta o bolsa de tabaco. Sutura intradérmica. Tipo de sutura, tensión. Indicaciones
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Laboratorio Seco. Identifica y delimita el campo quirúrgico. Coloca los campos y sábanas estériles en el orden y secuencia adecuada. Identifica y localiza las zonas en las cuales debe desplazarse y no contaminar. Dentro del equipo quirúrgico reconoce la ubicación del cirujano principal, primer ayudante, segundo ayudante e instrumentista, asi como su movilización sin contaminar en el intraoperatorio. Laboratorio Húmedo. Ejecuta los diferentes puntos y suturas en materialbiológico (pata de cerdo o pierna de pollo). Ejecuta la jareta o bolsa de tabaco en material biológico (pierna de pollo). Propone qué tipo de punto o sutura a
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realizar en relaciona a la calidad de tejido, respetando la tensión y el afronte adecuado de los bordes del tejido.
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FRACTURA DE MANO. Fractura carpo, metacarpo y falanges; heridas y lesiones tendinosas de la mano. Rehabilitación. las lesiones ligamentarías y meniscales de rodilla. Rehabilitación. EL TRAUMATISMO DE PELVIS Y COLUMNA. Traumatismo de cadera, luxaciones coxofemorales. Fractura cadera, fractura diáfisis femoral. FRACTURA FÉMUR DISTAL. fractura rotuliana, fractura platillo tibial. Generalidades en la rehabilitación en
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Ejecuta los esquemas terapéuticos del manejo de las fracturas del carpo, metacarpo y falanges. Ejecuta los procedimientos terapéuticos más adecuados de las fracturas de pelvis, columna, cadera y diáfisis femoral. Ejecuta los esquemas terapéuticos para el manejo de fractura de fémur distal y lesiones de rodillas.
Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Fractura de Carpo. Fractura de Cadera. Lesión Meniscal de Rodilla. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu.p e/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
traumatismos de cadera, pelvis y columna.
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puntualidad.
Laboratorio Seco. Atención Primaria en Traumatología 1 Férulas para inmovilización rígida. Vendajes funcionales (miembro superior e inferior, en 8, Velpeau), cabestrillos-Ortesis. Laboratorio Húmedo. Suturas en Material Biológico 2 Sutura de vísceras sólidas: Biopsia hepática, Punto colchonero horizontal, tipo de sutura, tensión. Indicaciones.
Laboratorio Seco. Identifica los objetivos para vendajes de tipo funcional y preventivo. Conoce las indicaciones, contraindicaciones y signos de alerta. Ejecuta los vendajes básicos: manomuñeca, pie-tobillo, en 8, Velpeau. Laboratorio Húmedo. Ejecuta puntos y suturas en material biológico (hígado de res). Realiza una biopsia de tejido hepático utilizando puntos de sutura que aseguren buena hemostasia. Mantiene el tejido en frasco rotulado para ser enviado al patólogo.
FRACTURA DE PIERNA, TOBILLO Y PIE. Fractura de pierna, luxo fractura de tobillo, fractura calcáneo, astrágalo y metatarsianos.
Ejecuta el manejo terapéutico inicial de la fractura de pierna, tobillo, calcáneo, astrágalo y metatarsianos. Ejecuta el manejo terapéutico inicial de
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE.
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de
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Generalidades en la rehabilitación en traumatismos de tobillo y pie. EMERGENCIAS TRAUMATOLÓGIC AS Y SÍNDROME DOLOROSO. Las emergencias traumatológicas y síndromes dolorosos en Traumatología. FRACTURA EN NIÑOS. Las fracturas en niños. INFECCIONES OSTEOARTICULA RES Y MALFORMACIONE S CONGÉNITAS. Enfermedades hidropáticas. Laboratorio Seco. Atención Primaria En Traumatología 2. Inmovilización con vendas de yeso, indicaciones, limitaciones. Férulas de yeso. Generalidades en Medicina Física y
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las fracturas en niños. ejecuta el manejo terapéutico inicial en las emergencias traumatológicas. Propone esquemas de manejo en los síndromes dolorosos. Identifica los esquemas de manejo terapéutico en infecciones osteoarticulares. Estructura los esquemas terapéuticos más utilizados en la malformaciones congénitas y enfermedades hidropáticas.
clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
(Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Fractura Diafisaria de Tibia. Luxo-fractura de Tobillo. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
Laboratorio Seco. Identifica las indicaciones y contraindicaciones para la inmovilización con yeso, así como de sus complicaciones. Ejecuta la colocación de un vendaje de yeso braqui palmar,
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FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu.p e/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
revistas.
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Rehabilitación. Laboratorio Húmedo. Suturas en Material Biológico 3. Sutura en víscera hueca. Sutura continuo simple, continuo cruzado. Anastomosis intestinal. Puntos de Lembert, Connell, Gambee. Tipos de sutura, tensión. Indicaciones.
tobillo, pedio. Laboratorio Húmedo. Diagnostica y conoce el tratamiento de las perforaciones en víscera hueca. Realiza sutura intestinal en material biológico (intestino delgado de res). Ejecuta anastomosis termino terminal en material biológico.
AMPUTACIONES. Los trastornos metabólicos e isquémicos amputaciones.
Diseña los procedimientos terapéuticos para el control de los trastornos metabólicos y deformativos. Emplea los esquemas terapéuticos para el control de la lumbalgia y otros. Diseña los esquemas terapéuticos y de estadiaje de los tumores benignos y malignos.
TRASTORNOS DEFORMATIVOS. Los trastornos deformativos, artrodesis, reemplazo articular.
ENFERMEDADES NEUROMUSLARE S. Las lumbalgias, espondilolistesis,
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables,
Seminario. Revista de Revista. Rehabilitación en el paciente amputado. Determinación del nivel de Amputación. Tipos de Amputación. Prótesis. Planteamiento Diagnóstico, Práctica Teledirigida. Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Necrosis aséptica
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu.p e/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
espina bífida, escoliosis, xifosis, lordosis, talalgias, tarsalgias, hallux valgus, pie plano, cavo. Rehabilitación.
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hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
TUMORES MALIGNOS Y BENIGNOS. Conceptuar y clasificar los tumores malignos y benignos.
de Cadera. Osteoma Osteoide. Debriefing. Juego de Roles
04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
EXAMEN FINAL DEL SEGUNDO CAPÍTULO
SEGUNDO EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO SECO. SEGUNDO EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO HUMEDO
Lecturas obligatorias: Enríquez, P., Herrera, E. (2019). Tratamiento de fractura subtrocantérica multifragmentaria de alta energía en niño mediante
osteosíntesis con placa de reconstrucción. Reporte de caso. Treatment of a high-energy multifragmentary subtrochanteric fracture in a child using osteosynthesis with a reconstruction plate. Case report. Revista colombiana de ortopedia y traumatología, 33 (S1), 37-41. DOI: 10.1016/j.rccot.2019.03.005 https://www.elsevier.es/es-revista-revista-colombiana-ortopedia-traumatologia-380-articulo-tratamiento-fractura-subtrocanterica-multifragmentariaalta-S0120884519300240
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UNIDAD DIDÁCTICA III: ANESTESIOLOGÍA
FECHA
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HORA
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SESIÓN
SEMANA
CAPACIDAD III: Ejecutar con destreza los procedimientos de manejo anestesiológico inicial y o definitivo, teniendo como base las guías de prácticas clínicas de Anestesiología actualizadas y aprobadas para el diagnóstico, tratamiento quirúrgico en los diferentes servicios. Analizar la evolución postoperatoria inmediata de los pacientes intervenidos quirúrgicamente con patologías más frecuentes, tanto en el paciente ambulatorio, hospitalizado como en el de emergencia. Formular la preparación preoperatoria y proponer los procedimientos de manejo inicial anestesiológico teniendo como base las guías de prácticas clínicas actualizadas y aprobadas de Anestesia, Analgesia y Reanimación. LOGRO UNIDAD III: Reporte anestesiológico con evaluación preoperatoria, intraoperatoria y posoperatoria del paciente quirúrgico en emergencia, consultorio externo, sala de hospitalización y/o sala de operaciones, donde sustenta la elección del procedimiento.
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CONTENIDOS
COGNITIVOS (SABER)
INTRODUCCIÓN A LA ANESTESIA.
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PRAXIOLÓGICOS (SABER HACER)
Ejecuta la valoración pre anestésica, riesgo
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTITUDINALES
(SABER SER)
Demuestra participación
Planteamiento Diagnóstico,
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RECURSOS Y HORAS Plataforma Upto Date.
EVIDENCIAS Prácticas
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mayo del 2023
la Historia de la Anestesia. Perfil del Médico Anestesiólogo. ANESTÉSICOS LOCALES. Clasificación de anestésicos, Farmacocinética, Farmacodinamia Toxicidad.
los su y
MONITORIZACIÓN ANESTÉSICA EN EL PACIENTE QUIRÚRGICO. La monitorización no invasiva e invasiva en el paciente quirúrgico. ANESTESIA GENERAL I. La anestesia general inhalatoria, los agentes anestésicos inhalatorios y su farmacología, reconoce los planos anestésicos. Identifica la anestesia general balanceada. Laboratorio Seco. Procedimientos Quirúrgicos en Cirugía Menor asumibles en Atención Primaria. Precaución y
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quirúrgico y valoración ASA. Emplea los esquemas de uso de anestésicos locales. Emplear los diferentes sistemas anestésicos. Emplea los métodos de monitorización anestésica. Emplea los esquemas de anestesia general inhalatoria, identificar la vía de administración y efectos farmacológicos.
Entrega del LRPD 2
activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Evaluación Pre anestésica. Valoración de ASA. Reacción anafiláctica en anestesia. Tratamiento. Debriefing. Juego de Roles
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
Laboratorio Seco. Reconoce los puntos importantes en la evaluación médica previa a un procedimiento de cirugía menor, así
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EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
limitaciones de la cirugía menor en atención primaria. Reglas de oro de la cirugía menor, Sala de cirugía menor. Infraestructura. Mobiliario. Tratamiento y conservación del material quirúrgico para AP. Consideraciones Medico legales. Laboratorio Húmedo. Anestesia Local en Atención Primaria. Curación de Heridas. Técnicas de infiltración local en cirugía menor. Uso de vasoconstrictor, ventajas y desventajas. Reacciones adversas. Curación de herida contusa. Sutura. Tipos de heridas Curación de herida operatoria
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ANESTESIA GENERAL II. Anestesia
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como precauciones, indicaciones y contraindicaciones. Reconoce que debe abstenerse a intervenir una patología presumiblemente maligna y derivarla al especialista. Ejecuta la lista de verificación y cirugía segura. Elabora un consentimiento informado para cirugía menor y la contrasta con las de cirugía mayor. Arma una mesa de mayo para cirugía menor. Laboratorio Húmedo. Ejecuta adecuadamente las técnicas de infiltración de anestésico local en material biológico (piel de cerdo). Realiza la curación de una herida contusa, una herida abierta y una herida operatoria, respetando la bioseguridad.
general
Emplea esquemas anestesia
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los de general
Demuestra participación activa en
el
Seminario. Revista de Revista. Vía aérea difícil,
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Prácticas dirigidas.
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endovenosa. Reconoce la farmacocinética y farmacodinámia de agentes anestésicos hipnóticos barbitúricos y no barbitúricos. Benzodiacepinas. Ketamina. Opioides. RELAJANTES MUSCULARES. Fisiología de la transmisión neuromuscular y el Mecanismo de acción de relajantes musculares despolarizantes y no despolarizantes, la monitorización y reversión de los relajantes musculares. INTUBACIÓN ENDOTRAQUEAL. La evaluación pre Intubación, Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones. Proceso de extubación en anestesia. Laboratorio Seco. Drenes-Drenaje de Hematomas/Abscesos Fisiopatología en la
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endovenosa, identificar la vía de administración y efectos farmacológicos. Identifica el mecanismo de acción de los relajantes musculares y sus complicaciones Ejecuta la evaluación pre intubación y diseña la técnica de intubación.
desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
Laboratorio Seco. Identifica cuándo colocar un dren terapéutico o de
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actualizaciones en manejo. Sedación fuera del quirófano. Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada)
Intubación Endotraqueal Difícil. Debriefing. Juego de Roles
Interpreta los hallazgos encontrados estableciendo posibilidades diagnósticas y plantea los tratamientos
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Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
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12 al 17 de junio 2023
Formación de Abscesos. Drenaje de Abscesos y Hematomas. Clasificación, Indicaciones y Manejo de Drenes. Cómo Movilizar y Cuándo retirar los Drenes. Laboratorio Húmedo. Quemaduras y Escaras. Ostomías. Manejo de quemaduras y escaras. Injertos. Colgajos. Técnicas. Manejo de Ostomías. Concepto. Tipos de ostomías.
necesidad y cuándo un dren profiláctico o de seguridad. Señala cuándo indicar un dren pasivo (capilaridad) y cuándo un dren activo (a presión negativa). Laboratorio Húmedo. Describe el manejo de quemaduras según su grado de profundidad y compromiso. Describe el manejo de escaras de acuerdo a su clasificación. Realiza injerto y su fijación en piel de cerdo previa toma de muestra. Prepara y coloca la bolsa de colostomía en maqueta, para tipo Hartman, en asa o cañón de escopeta y para ileostomía.
probables.
ANESTESIA. Anestesia Raquídea o subdural, Anestesia Peridural y caudal. Bloqueo de Plexos Nerviosos. Identifica bloqueos de nervios periféricos.
Identifica los tipos de anestesia regional, sus sindicaciones, contraindicaciones y complicaciones. Diseña los esquemas de ventilación mecánica.
Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de
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Seminario. Revista de Revista. Cefalea postpunción. Analgesia epidural para parto. Planteamiento Diagnóstico,
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Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
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Sede Lima y Filial es
UNIDAD DE RECUPERACIÓN POST ANESTÉSICA. Valora la evaluación del paciente post operado, función mental y despertar. Escala de Aldrete, criterio de ingreso y alta de recuperación, complicaciones y su manejo. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA Y AVANZADA. Maniobras de reanimación cardiopulmonar básica y avanzada.
Ejecuta los procedimientos de Reanimación básica cardiopulmonar.
Laboratorio Seco. Nutrición Enteral y Parentera.l Nutrición Parenteral, ventajas y desventajas. Alimentación enteral: Indicaciones, técnicas de yeyunostomía (Witzel, Stamm, Janeway). Complicaciones. Recambio. Cuidados.
Laboratorio Seco. Conoce las indicaciones y contraindicaciones para nutrición enteral y parenteral. Desarrolla una yeyunostomía de alimentación en material biológico (intestino delgado de res). Laboratorio Húmedo. Conoce las indicaciones para una biopsia de piel y la
Laboratorio Húmedo. Introducción a la Cirugía Menor en
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clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) RCP Básico y Avanzado Intraoperatorio y en Pacientes. Debriefing. Juego de Roles
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OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
Atención Primaria 1. Biopsia cutánea. Técnicas de disección de tejidos para avance de colgajo. Cierre de heridas sin tensión. Exeresis de tumoración de partes blandas. Rotulación y conservación de la pieza quirúrgica para su estudio anatomopatológico.
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FISIOPATOLOGÍA DEL DOLOR. valoración del Dolor y los tipos de Dolor. Anestesia en Laparoscopía
ANESTESIA PACIENTES QUEMADOS.
EN
Pacientes en Emergencias TEC. Politraumatizados.
ejecuta en piel de material biológico (pata de cerdo), respetando la técnica adecuada como corte en losange, bordes de seguridad y cierre con sutura si tensión. Desarrolla y conoce la técnica adecuada para exeresis de tumoración de partes blandas en pata de cerdo, previamente diseñado por el alumno.
Diseña los esquemas de anestesia en pacientes de emergencia. Diseñar esquemas de técnicas anestésicas en Laparoscopía. Diseña los esquemas de terapia del dolor. Diseña los esquemas de anestesia en los procedimientos diagnósticos.
Evaluación Docente.
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables,
Seminario. Revista de Revista. Dolor agudo postoperatorio. Síndrome posparada cardiaco. Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada)
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Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.edu .pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
hace uso de las herramientas de la información y la comunicación.
Manejo del dolor agudo quirúrgico y no quirúrgico. Debriefing Juego de Roles.
Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de Laboratorio Húmedo.
EXAMEN FINAL DEL TERCER CAPÍTULO
TERCER EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO SECO. TERCER EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO HUMEDO
Lecturas obligatorias: Giraldo-Gutiérrez, D.S., Ruíz-Villa, J.O., Rincón-Valenzuela, D.A., Feliciano-Alonso, J.E. (2020). Modelos de predicción
multivariables para intubación orotraqueal difícil empleando laringoscopia directa: revisión sistemática y meta síntesis de la literatura Multivariable prediction models for difficult direct laryngoscopy: Systematic review and literature meta synthesis. Revista Española de Anestesiología y referer= Reanimación 69 (2), 88-101.: DOI: 10.1016/j.redar.2020.11.017: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-espanola-anestesiologiareanimacion-344-articulo-modelos-prediccion-multivariables-intubacion-orotraqueal-S0034935621000566?referer=buscador
UNIDAD DIDÁCTICA IV: TECNICA OPERATORIA.
FE CH
HO RA
SE SI
SE MA
CAPACIDAD III: Ejecutar procedimientos de cirugía en material orgánico, según las guías de práctica de Técnica operatoria. Analizar y seleccionar el instrumental quirúrgico adecuado para cada procedimiento. Planificar y proponer nuevas formas de ejecutar procedimientos quirúrgicos básicos. LOGRO UNIDAD III: Estudiante con vestimenta quirúrgica, preparado adecuadamente para ingresar a sala de operaciones, entrenado en los procedimientos quirúrgicos básicos y uso del instrumental quirúrgico convencional y laparoscópico en el Centro de simulación quirúrgico. ACTIVIDAD DE
CONTENIDOS
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RECURSOS Y
EVIDENCIAS
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COGNITIVOS (SABER)
PRAXIOLÓGICOS (SABER HACER)
ACTITUDINALES (SABER SER)
TEORIA TÉCNICA OPERATORIA BIOSEGURIDAD. Principios de Técnica Operatoria. Asepsia y antisepsia. Métodos de
Laboratorio Seco. Reconoce la anatomía quirúrgica del complejo ileonciego-apéndice. Ejecuta una apendicectomía en una maqueta fabricada con gas y tela, respetando los pasos de la técnica. Realiza jareta invaginante. Laboratorio Húmedo. Realiza el drenaje simulado de un absceso en material biológico (pata de cerdo y/o pierna de pollo), previa infiltración de xilocaína y con las medidas adecuadas de asepsia, antisepsia y bioseguridad.
Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase.
esterilización.
Centro quirúrgico. Diseño arquitectónico. Área blanca, gris y negra Laboratorio Seco. Anatomía Quirúrgica y Generalidades de Técnica Operatoria en Apendicectomía. Apendicectomía simulada. Instrumentación quirúrgica.
Laboratorio Húmedo. Introducción a la Cirugía Menor en Atención Primaria 2. Partes de la uña: Podólogo y podiatra. Patologías frecuentes de la uña. Tratamiento de la uña encarnada (onicocriptosis). Cuerpos extraños, limpieza de heridas.
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Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
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APRENDIZAJE
HORAS
Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Abdomen agudo quirúrgico. Peritonitis. Lesiones y secuelas de vía biliar.
Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.e du.pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. Interactuando con los estudiantes de entorno remoto. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de
Debriefing. Juego de Roles
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
Onicectomía. retiro de CE, espinas, agujas, instrumental adecuado, indicaciones
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Segú n prog rama ción hora ria de Sede Lima y Filial es
03 al 08 de julio 2023
TEORIA TÉCNICA OPERATORIA ETAPAS EN CIRUGÍA. Tiempos operatorios fundamentales. Clasificación del material quirúrgico. Instrumentos de diéresis, síntesis, hemostasia, separación, disección, prensión, aspiración, especiales. Heridas. Clasificación. Fisiología de la cicatrización. Tipos de cierre de heridas Laboratorio Seco. Taponamiento Nasal. Atención primaria en hemorragias nasales. Recuerdo anatómico de la nariz y fosas nasales. Epistaxis anterior, posterior. Causas y manejo. Tacto Rectal. Atención primaria en síntomas ano rectal. Recuerdo anatómico de ano, recto,
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Laboratorio Húmedo.
Laboratorio Seco. Realiza taponamiento anterior en la maqueta nasal de acuerdo a la guía de procedimientos. Deja indicaciones y recomendaciones. Realiza en forma adecuada el tacto rectal en una maqueta, precisando características como áreas de dolor, induración, orificios fistulosos, lesiones protruyentes o crecimiento tumoral. Evalúa estructuras adyacentes como el tabique recto vaginal o la próstata, palpación bimanual en decúbito prono (masas pelvianas). Retiro del dedo observa si hay sangre, moco o pus. Realiza en forma adecuada la colocación de sonda rectal en una maqueta.
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Demuestra participación activa en el desarrollo de las actividades colaborativas de forma proactiva en cada sesión de clase. Asume una posición reflexiva y critica en su proceso de aprendizaje y metacognición, expresa ideas innovadoras como propuestas responsables, hace uso de las herramientas de la información y la comunicación. Actúa con actitud ética, de respeto y da cumplimento a las tareas asignadas con puntualidad.
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Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida (Seminario. Revista de Revista). Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. (Aprendizaje basado en problemas Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) Obstrucción
intestinal.
Debriefing. Juego de Roles
Plataforma Upto Date. EBSCO-Host Scopus Hospital de Aprendizaje Virtual “Antonio Ognio Bello” (Casos de realidad virtual FULL CODE. OMS (Oxford Medical Simulation)). https:// biblioteca.upsjb.e du.pe/#/biblioteca Demostración de imágenes y videos. 15 horas académicas: 03 horas teóricas 01 hora Práctica dirigida y/o centros asistenciales 04 horas Planteamiento Diagnóstico Tratamiento I – ABP – ECOE. 03 horas de Laboratorio Seco. 04 horas de
Prácticas dirigidas. Casos clínicos. Seminarios. Revista de revistas.
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próstata.
Laboratorio Húmedo.
Sonda Rectal.Tipos de sonda rectal. Indicaciones, contraindicaciones, complicaciones. Técnica de colocación de sonda rectal.
Laboratorio Húmedo
Laboratorio Húmedo Punción Supra Púbica. Indicaciones. PSP “a ciegas” vs con guía ecográfica. Contraindicaciones. Técnica del procedimiento. Complicaciones. Talla Vesical.
Laboratorio Húmedo.
A través de una maqueta se identifica anatómicamente la zona a punzar. Medidas de asepsia, antisepsia. Uso de la técnica adecuada. Cuantificación total de lo evacuado y estudio microbiológico de la misma.
Entrega del LRPD 3 16 TEORIA TÉCNICA OPERATORIA BASES ANATÓMICAS DE LAPAROTOMÍA. Anatomía quirúrgica del abdomen. Incisiones. Clasificación
EXAMEN FINAL DEL CUARTO CAPÍTULO
CUARTO EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO SECO. CUARTO EXAMEN DE TÉCNICA OPERATORIA. LABORATORIO HUMEDO 10 al 15 de julio 2023
Lecturas obligatorias: Enseñanza virtual de las suturas quirúrgicas para estudiantes del pregrado de medicina humana durante la pandemia de covid-
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19. Revista de la Facultad de Medicina Humana. Rev. Fac. Med. Hum. vol.22 no.3 Lima jul./set. 2022 Epub 09-Jul-2022. Manual práctico de cirugía menor. https://www.chospab.es › biblioteca. Guía: lavado de manos clínico y quirúrgico. IREN. http://www.irennorte.gob.pe › pdf › epidemiologia.
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VI.
ESTRATEGIAS
Las actividades teóricas y prácticas de la asignatura se desarrollan al 100% presencial en aula, para ello la asistencia al campus universitario es de acuerdo con el Protocolo de Bioseguridad-UPSJB vigente y a la normativa nacional y a la categorización correspondiente a la sede Lima, Filial Ica y Filial Chincha. Haciendo uso del aula virtual para la publicación de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que estén a disposición de la comunidad universitaria. 6.1. Enseñanza
Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el estudiante.
Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.
Organización de equipos de trabajo.
Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.
6.2. Aprendizaje Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras. Indagación y construcción de fuentes de información. Análisis crítico de las lecturas. Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición sustentada. Exposición individual y grupal. Elaboración de prácticas educativa.
VII.
EVALUACIÓN
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente. 7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:
La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera. La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al concluir la asignatura. La Unidades didácticas están distribuidas según los capítulos a desarrollar, los 04 capítulos del curso se evalúan de manera independiente, sumando un total del 100% de la nota final del curso: a) Los criterios de aprobación. (Normado por Reglamento de actividades Académicas)
Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para la asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), el Sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia, Evaluación del estudiante, y la cuenta corriente del estudiante, generándose la anotación LDI, desaprobando la asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre académico. El sistema envía al estudiante, al programa de estudios y al docente titular de la asignatura un aviso que se encuentra en situación de LDI. Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado. Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos aprobada por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante tiene diez minutos de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en conformidad a la tabla horaria académica. En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de una asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de aprobación de once (11) a veinte (20), como resultado de redondear al número entero inmediato superior. Para el programa de pregrado de Medicina Humana, los exámenes teóricos (ET) por capítulo son únicos de opción múltiple, de calificación sistematizada con uso de ficha óptica. La lectura sistematizada se realiza mediante lectora óptica, si la
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información solicitada en la ficha de datos o de respuestas según especificaciones no es correcta, esta no es reconocida por la lectora, obteniendo una calificación de cero (00). En las asignaturas por capítulo, el examen se realizará en la semana que finaliza cada uno de los capítulos. El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II. Tienen derecho a rendir examen Aplazado de capítulo, solo aquel estudiante que ha desaprobado un máximo de 02 capítulos. Si desaprobó un capítulo por límite de Inasistencia (LDI), se encuentra desaprobado en la asignatura; por lo que debe matricularse en la misma, en semestre académico siguiente. La nota máxima del aplazado es doce (12), considerando los intervalos de 11 a 14 equivalente a nota 11 y de 15 a 20 equivalente a nota 12. La nota obtenida en el Examen de Aplazado reemplazará a la nota final, y en caso haya rendido examen de aplazado de 02 capítulos, para aprobar el curso deberá aprobar ambos capítulos, en caso de desaprobación de uno de los capitulo, la nota mayor desaprobada reemplazará la nota final.
b) Cuando se va a evaluar: Al finalizar cada Capitulo: Semanas: 5°,9°, 13°,16°. c) Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias: Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias:
CG1: Cap.1, Cap.2, Cap.3, Cap.4. CG3: Cap.1, Cap.2, Cap.3, Cap.4. CE3: Cap1, Cap.2, Cap.3, Cap.4. (ABP-Planteamiento Diagnostico, ECOE)
Evaluación cognitiva: Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes Evaluación procedimental: (Interacción Docente - estudiante) Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal). Aprendizaje basado en problemas (ABP) Hospitalización, consultorio y/o sala Estudios de casos Juego de Roles Seminarios ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada
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La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe reflejarse den los instrumentos de evaluación. 7.2. Sobre las calificaciones El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal. Evaluación de la dimensión conceptual, principalmente el saber conceptual.
se
realiza
examinándose
Evaluación de la dimensión Praxiológica, se realiza a través de la observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Cada unidad didáctica equivale a la nota final del capítulo, que contiene la evaluación cognitiva ET: (Examen Teórico) 45% y P: (Evaluación de productos) 55% Aplicando la siguiente Fórmula: FÓRMULA POR CAPÍTULO: PC. = ET (45%) + P (55%) PC = Promedio por capítulo ET = Examen Teórico (45%) P = Practicas Calificadas (55%): P1: ABP – Planteamiento Diagnóstico, ECOE (25%) P2: Planteamiento Diagnóstico, Práctica dirigida asistenciales (15%) P3: Laboratorio Húmedo (30%) P4: Laboratorio Seco (30%)
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y/o
en
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FÓRMULA PROMEDIO FINAL DE LOS CURSOS POR CAPÍTULOS
FÓRMULA PROMEDIO FINAL POR CAPÍTULO: PF = (PC1+ PC2+PC3+PC4) 4
Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones sean presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación de tiempos podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que siempre debe ser informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24 horas. Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. En el caso de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo. Los exámenes de aplazados serán tomados de forma presencial en todos nuestros Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para todos. VIII.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica: Brunicardi Charles F, (2020) Schwartz Principios de Cirugía, Edit. McGrawHill, Ed.11. 8.2 Bibliografía Complementaria Ortiz de la Peña Rodríguez, Jorge Alejandro - Martínez Munive, Ángel - Jean Silver, Enrique Ricardo, (2019)El ABC de la cirugía 2019. Manejo quirúrgico de hernias, Edit. Alfil. https://elibro.net/es/ereader/upsjb/132175?page=3 Tratado de Cirugía General; (2017) Asociación Mexicana de Cirugía General; Ed.3. E-LIBRO. https://elibro.net/es/ereader/upsjb/100399?page=1
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Schwartz. Manual de cirugía; (2016) Brunicardi, F. Charles, Ed. 8. ELIBRO. https://elibro.net/es/ereader/upsjb/125914?page=1 Principios de Cirugía; Schwartz y Colaboradores; 10ªEdición; Edit. McGraw-Hill; 2015. Código WO/100/S29/2015 Técnica Quirúrgica y Anestesiología; Casas Lucich, Alberto; Samame Talledo, Ronal Et. Al; Auspicio Académico Upla 219-2007-Cu; Isbn 9789972-2573-2- ; 1ra Edición Junín – Perú 2007. Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe 8.3 Base de Datos
Intranet UPSJB. Plataforma Blackboard Learn Ultra Grabación Asincrónica de Clase Hospital de Aprendizaje Virtual “Dr. Antonio Ognio Bello” Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca Plataforma Urkund EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
8.4 Publicaciones UPSJB.
Bedón López NM, Quispe Sánchez EA. Radical surgery for liver hydatidosis. Rev Esp Enferm Dig. 2021 May;113(5):391. doi: 10.17235/reed.2021.7743/2020. PMID: 33406844. Castro Perez D, Chirinos Alvarado J, Roque Quezada J. Factores asociados al éxito de la nutrición via oral precoz en pancreatitis aguda. Rev. Cirugia. 2021;74(1). Flores-León D, Quino W, Cúneo AE, Caro-Castro J, Cucho-Meza E, Gavilan RG. Evaluation of the SMARTCHEK Genesystem RT-qPCR assay for the detection of SARS-CoV-2 in clinical samples. BMC Infectious Diseases. [Online] 2022;22(1): 329. Available from: doi:10.1186/s12879-022-07319-0 Espinoza-Morales EP, Espino-Ortiz J, Sandival G, Haro-Varas JC, ArnaoLabajos VY, Vidaurre T, et al. Health inequities in survival of patients with acute lymphoblastic leukemia in Peru: A single tertiary institution experience. Journal of Clinical Oncology. [Online] 2022;40(16_suppl): 7012– 7012. Available from: doi:10.1200/JCO.2022.40.16_suppl.7012 Valcarcel B, Ampuero GS, de la Cruz-Ku G, Enriquez DJ, Malpica L. Outcomes of HTLV-1 Carriers with Diffuse Large B-Cell Lymphoma: A Single-Center Retrospective Matched Cohort Study. Clinical Lymphoma
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Myeloma and Leukemia. [Online] 2022;22(4): 251–259. Available from: doi:10.1016/j.clml.2021.09.017 Villacorta de la Cruz ME, Vilchez Osorio MJ, Segundo Ramos LS. Re: Characteristics associated with serological COVID-19 vaccine response and durability in an older population with significant comorbidity. Clinical Microbiology and Infection. [Online] 2022;28(11): 1516–1517. Available from: doi:10.1016/j.cmi.2022.06.002 Flores CJ, Lopez Pereyra MF, Chirinos L, Carrion P, Enriquez D. Spatiotemporal distribution of liver cancer mortality rate in Peru between 2003-2017. Journal of Clinical Oncology. [Online] 2022;40(16_suppl): e22521–e22521. Available from: doi:10.1200/JCO.2022.40.16_suppl.e22521 Beça S, Elera-Fitzcarrald C, Saiz A, Llufriu S, Cid MC, Sanchez-Dalmau B, et al. Susac Syndrome: Description of a Single-Centre Case Series. Journal of Clinical Medicine. [Online] 2022;11(21): 6549. Available from: doi:10.3390/jcm11216549 Basaldua-Cabezudo S, Córdova-Tello J, Cadillo-Poma A. COVID-19: nueva escala para medir su relación estrecha con la ansiedad. NCT Neumología y Cirugía de Tórax. [Online] 2021;80(4): 321–321. Available from: doi:10.35366/103461 Ruiz de Angulo D, Balaguer Román A, Munitiz Ruiz V, Gil Vázquez PJ, Ruiz Merino G, Ortiz Escandell MÁ, et al. Influencia del confinamiento por COVID-19 en los resultados ponderales durante el primer año tras la gastrectomía vertical. Cirugía Española. [Online] 2021;99(6): 428–432. Available from: doi:10.1016/j.ciresp.2020.08.003 Guevara Castro LE, Alburqueque Melgarejo J, Viru Flores HM, De La Cruz Vargas JA, Roque Quezada JCE, Herrera Matta JJR. Índice neutrófilo linfocito un marcador predictivo para el diagnóstico de apendicitis aguda complicada. Revista de Cirugía. [Online] 2022;74(5). Available from: doi:10.35687/s2452-454920220051525 Gonzales Manrique AC, Sandoval Tipian JJ, Llanco Albornoza LA. Respuesta al artículo Lean Seis Sigma en la implantación de sistemas automatizados de dispensación: mejora del uso seguro del medicamento en cirugía torácica. Rev Esp Salud Publica. 2022;96(1):e1-e2. Tipo artículo: Cartas al director. Publicado el 22 de noviembre de 2022.
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