Silabico Alfabetico
April 3, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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ESCOLA: ALUNO: PROFESSOR:
_ _
ESCOLA: Objetivo: aprimorar estratégias de leitura, aprender técnicas de organização nos estudos, identificar letra inicial, relacionando som e escrever autonomamente palavras com som aprendido.
ALUNO:
HOJE
PROFESSOR:
PESCARIA DE SÍLABAS! VOCÊ VAI FAZER UMA PESCARIA DIFERENTE! VAI PESCAR SÍLABAS. OBSERVE AS SÍLABAS QUE ESTÃO
NA PISCINA.
REi
LA
SE
SA CO
NO
A
CO SI
1
SU
TE
SO
SE
FA
NA PRÓXIMA PÁGINA HÁ ALGUMAS ALGUMAS FIGURAS. FAÇA O QUE SE
PEDE: A
OBSERVE A FIGURA E ENCONTRE SUAS SÍLABAS NA PISCINA.
B
PINTE DE CORES IGUAIS AS SÍLABAS DE UMA MESMA PALAVRA.
C
ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.
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2 COM QUAL LETRA COMEÇAM TODAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU?
R – T – L – S – Q – W – A – B – C – V – X 3
ANOTE OS NOMES DAS DAS FIGURAS QUE VOCÊ ESCREVEU NO QUADR QUADRO O
CORRETO. ACRESCENTE ACRESCENTE OUTRAS PAL PALAVRAS AVRAS QUE VOCÊ CONHECE CONHECE QUE COMEÇAM COM A MESMA SÍLABA, ATÉ TERMINAREM AS LINHAS.
SO
SA
SI SU
SE
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NOME: DATA:PROFESSOR:
ESCOLA:
Objetivo: fixar sílabas simples, começadas por R, bem como notar a importância da verificação ALUNO: PROFESSOR: e revisão da escrita e desenvolver o raciocínio linguístico.
HORA DO R 1 RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO E COLE-AS NA COLUNA CORRETA, DE ACORDO COM A SÍLABA INICIAL. DEPOIS, ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.
RA
RE
www.janainaspolidorio.com.b r
RO
2
ENCONTRE NO
C CAÇA-PALAVRAS AÇA-PALAVRAS O
N NOME OME
DAS DAS
IMAGENS
DA
ATIVIDADE 1. PINTE CADA UMA DELAS DE UMA COR DIFERENTE E DEPOIS CONFIRA SE VOCÊ ESCREVEU CERTO AS PALAVRAS.
M
K
R
O
L
O
O
L
P
E
R
G
B
X W
B O
S U
E J
B K
A I
B L
A O
D Ç
O P
E D
X
I
E R
C
R
V
R
T
G
H
W
E
R
E
S
I
A
E
B
U
I
K
O
L
P
Ç
O
M
N
Q
M
I
G
H
R
A
I
N
H
A
L
J
Z
É
C
R
E
H
Y
J
U
K
A
P
R
V
D
O
E
J
M
K
L
Ç
P
R
E
O
W
I
F
L
B
A
R
O
B
Ô
X
S
D
E
O
Y
Ó
U
J
K
O
L
Ç
P
M
A
A
E
B
G
D
C
G
B
H
Ê
B
H
O
V
G
E
I
H
R
A
P
O
S
A
C
A
B
O
B
O
A
R
R
A
C
A
Z
F
H
P
O
Ê
M
K
L
U
Y
T
R
E
D
F
P
L
O
I
U
T
R
A
T
O
J
K
O
3
AGORA, PENSE EM OUTRAS TRÊS PALAVRAS QUE COMECEM COM
ESSAS SÍLABAS INICIAIS E ESCREVA-AS A SEGUIR.
RA
RE
RO
ANEXO DA ATIVIDADE HORA DO R
NOME:_ DATA:PROFESSOR:
ESCOLA:
ALUNO: PROFESSOR: som G e C inicial. Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, aprimorar a leitura e a escrita e reforçar
PALAVRAS EM GOTAS 1
OBSERVE AS LETRAS E ORGANIZE-AS, FORMANDO O NOME DAS PALAVRAS.
2
PINTE
DE LARANJA OS
GUARDA-CHUVAS CUJO
NOME
DA FIGURA COMEÇA COM C.
3
PINTE DE VERDE OS GUARDA-CHUVAS CUJO NOME DA FIGURA
COMEÇA COM G.
4
A
DESEMBARALHE AS PALAVRAS E FORME FRASES.
ANIMAL
O
É
GORILA
UM
MARIA
GATO
CINZA.
GOIABA.
COMER
DE
ESCONDEU
TOCA.
COELHO
PERIGOSO.
O
DE
É
B
GOSTO
C
D
CANECA
E
A
QUENTE.
ESTÁ
NA
O
SE
NOME: DATA:PROFESSOR:
ESCOLA:
ALUNO: Objetivo: identificar sílaba medial das palavras, bem PROFESSOR: como escrever autonomamente frases, dentro da hipótese de escrita do aluno.
A SÍLABA DO MEIO OBSERVE AS IMAGENS. DESCUBRA QUAL SÍLABA ESTÁ FALTANDO, PINTE A BORDA E COMPLETE. DEPOIS, ESC ESCREVA REVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
CA
ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
ÂN__RA
GO
_
_
_
CO MO
ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
CE_RA
NOU
_ _
NO TI
ESCREVAUMAFRASECOM ESSA PALAVRA. _
VES_DO
DI
_
VI www.janainaspolidorio.com.br
MA CA__RÃO
ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
NA
_ _
LA
JUR IO__TE
ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
LUR
_ _
GUR CAN__RU
GU
ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.
GO
_ _
JU LA
ESCREVAUMAFRASECOM ESCREVAUMAFR ASECOM ESSA PALAVRA. _
CO___ÇÃO
SA
_
RA www.janainaspolidorio.com.br
NOME: DATA:PROFESSOR:
ESCOLA:
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, aprimorar ortografia. ALUNO: PROFESSOR:
DEGRAUS DE PALAVRAS OBSERVE OS NOMES DAS FIGURAS EM CADA QUADRO. ANOTE NO DEGRAU CORRETO DA ESCADA, RELACIONANDO COM O NÚMERO CORRESPONDENTE.
1
2
BABADOR BALA BALEIA 3
4
2 1
MORANGO MENINO MILHO 4 3
MINHOCA
2 1
AVIÃO ALFACE ABÓBORA
3
4
AQUARELA
2 1
LEÃO LAÇO LIMÃO 4
3
LAGARTA
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1 2
PARAFUSO 3
4
PENA PANELA PEIXE
NOME: DATA:PROFESSO DATA:PROFESSOR: R:
ESCOLA:
Objetivo: desenvolver estratégias de leitura interpretativa, aprimorar conhecimentos da linguagem escrita e ALUNO: PROFESSOR: expressar-se por meio do desenho.
LEQUE DE PALAVRAS JUNTE A SÍLABA INICIAL EM DESTAQUE COM A CONTINUAÇÃO DAS PALAVRAS E ANOTE NO QUADRO. DEPOIS, FAÇA UMA FIGURA PARA CADA PALAVRA.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
ESCOLA:
NOME: DATA:PROFESSOR:
ALUNO: PROFESSOR: Objetivo: aprimorar o senso de categorização e refletir sobre a escrita.
UM INTRUSO NO GRUPO OBSERVE
OS
GRUPOS
DE
FIGURAS.
PINTE
SOMENTE
A FIGURA INTRUSA E DEPOIS COMPLETE AS FRASES.
ESTEÉUMGRUPODE _,PORTANTOA _,PORTANTOA PALAVRA PALAVRA INTRUSA É_.
ESTEÉUMGRUPODE _,PORTANTOA _,PORTANTOA PALAVRA PALAVRA INTRUSA É_.
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NOME: DATA:PROFESSOR:
ESCOLA:
ALUNO: PROFESSOR: Objetivo: refletir sobre a escrita e desenvolver o raciocínio linguístico.
CAÇA TRÊS 1
ESCREVA O NOME DAS TRÊS PALAVRAS E ENCONTRE-AS NO CAÇA-
PALAVRAS. PINTE CADA UMA DE COR DIFERENTE.
O
K
L
T
G
T
R
F
U
J
I
K
P
D
E
R
O
C
V
D
W
E
M
K
O
M
S
A
C
M
Y
H
M
X
Í
C
A
R
A
B
K
Ç
A
O
L
Y
T
B
J
O
L
P
X
S
V
T
G
R
E
N
J
L
O
M
L
S
A
T
E
V
G
C
O
R
O
A
D
S
2
ESCREVA UMA FRASE PARA CADA FIGURA.
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