sexto grado guía laboratorio química

COLEGIO DE BOYACÁ SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Laboratorio de Química Nº 1 1.3

SE-GU-01-Q-06 VERSIÓN 1.0 02-03-2011

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Docentes área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Química grado Sexto ESTUDIANTE__________________________________________________ GRADO___________ ESTÁNDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. TOPICOS GENERATIVOS Normas para el uso del laboratorio Identificación de los materiales de mayor uso en el laboratorio. METAS DE COMPRESION: HILOS CONDUCTORES ¿Debo respetar normas en el laboratorio? ¿Cuales instrumentos de laboratorio sirven para medir y cuales para observar? ¿Cómo se utilizan algunos materiales del laboratorio? DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN 1. EXPLORACION DEL TEMA - Normas para el uso adecuado del laboratorio - La materia - Propiedades de la materia - La medición en la materia 2. EXPLORACIÓN DIRIGIDA Sigue paso a paso cada una de las indicaciones que se dan a continuación y realiza todas las actividades propuestas. CONCEPTOS FUNDAMENTALES: Aunque las prácticas incluidas para este grado no son peligrosas es necesario que tomes conciencia de ciertas precauciones indispensables para el éxito en cada una de ellas. Los cuidados que deben tener en cuenta en el desarrollo de cualquier práctica de laboratorio son: ANTES DE REALIZAR LA PRÁCTICA Lee con atención las instrucciones. Revisa si cuentas o no con el material y los reactivos necesarios. Analiza con mucha atención el procedimiento de la práctica. EN EL LABORATORIO No corras ni juegues dentro del laboratorio. Mantén una actitud responsable, no debes hacer bromas, correr ni gritar. No comas ni tomes ningún líquido en el laboratorio. Utiliza bata blanca si el profesor así lo indica. Mantén limpia el área de trabajo. Lava bien el material de vidrio antes y después de realizar cada práctica. Utiliza solo la cantidad de reactivos que exige cada experimento. Considera peligrosas todas las sustancias químicas, a menos que se haya comprobado lo contrario. Evita hacer mezclas que no sean indicadas

Las sustancias químicas no deben tocarse con los dedos. Utiliza siempre una espátula o una cucharilla para manejarlos, así te evitaras quemaduras e intoxicaciones. Informa inmediatamente al docente cuando se presente algún accidente en el laboratorio. No te frotes los ojos si tus manos están contaminadas con sustancias químicas. Si calientas una sustancia en un tubo de ensayo mantén la boca de este alejada de ti y de tus compañeros. Nunca pruebes los reactivos. Cada reactivo debe estar en recipientes rotulados. Bota los residuos sólidos en las canecas y los residuos líquidos de acuerdo a las indicaciones del docente. Revisa que no haya nunca líquidos inflamables o volátiles como alcohol o gasolina cerca de un mechero; pueden producirse incendios y graves quemaduras. No utilices material de vidrio que se encuentre roto o vencido. Cuando algún objeto de cristal se rompa, recoge cuidadosamente todos los trozos y deposítalos en el recipiente dispuesto para tal fin. AL FINALIZAR LA PRÁCTICA Asegúrate de que todo quede en orden. El material debe estar limpio y en su lugar. Las llaves del agua bien cerradas. Tus manos bien lavadas.

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¿Qué hay en un laboratorio de Química? 1. Material de vidrio volumétrico: Usos: a. Graduado: Sirve para medir un volumen dado o fracciones del volumen. No debe calentarse, ya que se pueden presentar contracciones o expansiones que varían la graduación. b. Aforado: Se utiliza para un volumen fijo y no fracciones del volumen total del recipiente. Tiene solo una marca en el aforo, que indica el volumen exacto del líquido cuando éste alcanza la marca. 2. Material de vidrio no volumétrico: Usos: Es un material no aforado ni graduado. Se utiliza para calentar líquidos, efectuar reacciones y procesos químicos en general. El material no volumétrico se puede clasificar en: a. Calentable: Vasos de precipitado, erlenmeyer, tubos de ensayo refractarios. b. No Calentable: Probetas, embudos, varillas. 3. Material de madera, de caucho y/o de plástico. 4. Material de porcelana: Esta clase de material puede ser: a. Calentable: Directamente a la llama del mechero o en hornos. Crisoles, capsulas. b. No Calentable: Morteros. 5. Material metálico: Usos: Sirven fundamentalmente para el montaje de equipos. Otros como las pinzas se utilizan para agarrar tubos, buretas, capsulas, etc. Adicionalmente están las escobillas que sirven para limpiar y los mecheros que sirven para calentar. MATERIALES Y REACTIVOS: • Vaso de precipitado de 100 ml y 250 ml • Erlenmeyer de 125 ml y 250 ml • Picnómetro, • Crisol • Pipeta, pipeta aforada • Bureta, • Probeta, • Tubo de ensayo, • Embudo, • Cápsula de petri • Mortero de porcelana, • Matraz, matraz aforado, • Gradilla, • Pinzas, • Cuchara de calentamiento • Trípode, • Aro, • Soporte universal, • Malla, • Varilla de vidrio, • Espátula. • Balanza, • Termómetro • Mechero

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Observación y descripción de la balanza Observa una balanza e identifica los siguientes elementos: cuerpo, platillo de pesada, brazo central, pesas corredizas. Elabora un dibujo de la balanza que observaste. 2. Observa detenidamente cada uno de los materiales dispuestos sobre tu mesa de trabajo. 3. En tu cuaderno de laboratorio realiza uno a uno y en forma organizada todos los dibujos de los materiales que le correspondieron a tu grupo 4. Para tu informe de laboratorio, en tu cuaderno: a) Teniendo en cuenta la clasificación previamente dada del material de laboratorio, elabora una tabla y en ella clasifica el material observado Material de vidrio volumétrico

Material de vidrio no volumétrico

Material de madera, caucho o plástico

Material de porcelana

Material metálico

b) Ahora clasifica estos materiales teniendo en cuenta su utilidad, así: • Para pesar sustancias • Para medir volúmenes • Para medir temperatura • Para medir densidad • Para separar sustancias • Para calentar sustancias • Para combinar sustancias RETROALIMENTACIÓN: a. ¿Qué importancia tiene para la química el material de laboratorio? b. ¿Todos los materiales de laboratorio sirven para medir líquidos? c. ¿Qué diferencia existe entre el material aforado y el material graduado? d. ¿Cuales instrumentos del laboratorio sirven para medir y cuales para observar? e. ·En una página completa de tu cuaderno de laboratorio diseña una o varias señales donde se expresen las precauciones que se deben tener en un laboratorio. Puedes utilizar gráficos y símbolos.