Sesiones de La Unidad - 6°
July 17, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Semana N°01 “CONOCIENDO LA HISTORIA DE MI PAÍS” Día Nro. 1 “ EXPLOREMOS NUESTRA HISTORIA” SESIN DE APRENDI!A"E N# 01 ERA DE PROSPERIDAD: ERA DEL GUANO
TÍTULO DE LA SESIN
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Área/AF S
Competencia/ Capacidad
Deempe!o
+, CONSTR-YE INTERPRETACIONES .ISTÓRICAS +,, Interpreta cr0ticamente 1$ente di'era
+,+, E2a5ora e;p2icacione o5re proceo 6it4rico
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
INTERC-@T-RA@ OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e @o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re o $ creencia
E t r a t e8 i a Se moti'a a 2o et$diante a 2eer e2 re2ato de Ricardo Pa2m Pa2maa o5r o5ree e2 pre preid iden ente te Ra Ram4 m4nn Cat Cati22 i22aa :: coni8nado en $ Tradicione Per$ana, - @$e8o: 1orman pare)a de tra5a)o 7 dia2o8an o5re 2a i8$iente pre8$ntaB "C4mo decri5e Ricardo Pa2ma 2a perona2idad de Ram4n Cati22a* "#$% 'irt$de detaca de %2* "#$% opini4n tiene e2 tradiciona2ita o5re 2a ociedad per$ana de 2a %poca de Cati22a* - Recatamo 2o a5ere pre'io de 2o et$diante a tra'% tra'% de 2a i8$ie i8$iente nte pre pre8$n 8$nta taBB "C$ "C$&nt &nto o per period iodo o 8o5ern4 Ram4n Cati22a* "C$&2e 1$eron 2a principa2e o5ra d$rante e2 8o5ierno de Ram4n Cati22a* "#$% $% re2a re2aci ci4n 4n e;i e;ite te entr entree 2a 'ent 'entaa de2 de2 8$an 8$anoo 7 e2 - "# 8o5ierno de Ram4n Cati22a* -
oti'aci4n
Se2eccion iona 1$ente 3$e 2e propor porcio cionan in1orm in1ormaci4 aci4nn o5 o5re re 6ec 6ec6o 6o 7 pro proceo ceo 6it4r 6it4rico ico per$ per$an ano o de2 i82 i82oo 9I9 9I9 7 99 com comoo 2a era de2 8$ano:: 7 2o $5ic 8$ano $5icaa en e2 mo mome ment ntoo en 3$e ee prod$)eron, E;p2ica 6ec6o 7 proceo 6it4rico per$ano de2 i82o i82o 9I9 9I9 7 99? 99? reco recono noce ce 2a part partic icipa ipaci ci4n 4n de 6om5re 7 m$)ere en e22o d$rante e2 8o5ierno de Ram4n Cati22a, Cati22a ,
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* Com Comp2et p2etan an c$ad c$adro ro de re re$ $me menn de 2o 2o te;t te;to o 2e0do,
ateria2e 7 rec$ro -
-
-
- .OY VAN A RECONOCER @AS O=RAS DE RAÓN CASTI@@A Y S- ACCIÓN D-RANTE @A ERA DE@ -ANO, -
Tiempo
Re2ato de Ricardo Pa2ma Pape248ra1o con 2a 20nea de tiempo de 2o 8o5ierno de Ram4n Cati22a @i5ro de PS INEDCaricat$ra de Ec6eni3$e C$aderno @apicero Co2ore
o me n t o
E t r a t e8 i a ro52emati(aci4n - Se preenta $na 20nea de tiempo de 2o 8o5ierno de Ram4n Cati22a, O5er'an 7 ana2i(an 2a o5ra rea2i(ada d$rante dic6o 8o5ierno, - A tra'% de 22$'ia de idea mencionan 2a o5ra m& rea2tante de Ram4n Cati22a, An&2ii de in1ormaci4n - @een in1ormaci4n o5re e2 o5ierno de Cati22a, - E;p2icamo 3$e d$rante e2 o5ierno de Ram4n Cati22a e prod$)o 2a 'enta de2 8$ano con 8rande 8anancia para e2 Per, - Or8ani(amo 8r$po de c$atro et$diante Y entre8amo a cada 8r$po 2ect$ra di1erente - Pedimo 3$e 2ean 2a in1ormaci4n: $5ra7en idea c2a'e 7 1orm 1orm$2 $2en en tre tre pre8 pre8$n $nta ta epe epec0 c01i1ica ca con con re re2a 2aci ci4n 4n a 2o $5ra7ado, - @a pre8$nta er&n ecrita en e2 i8$iente c$adro 7 er&n entre8ada a otro 8r$po : para 3$e ete 2a re$e2'a a partir de 2a 2ect$ra de2 te;to, - @a pre8$nta er&n preentada con $ repecti'a rep$eta a2 8r$po c2ae,
Dearro22o
ateria2e 7 rec$ro -
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Tiempo
Pi(arra Rec$ro 6$mano: Pape248ra1o con e3$ema de tra5a)o Fic6a de in1ormaci4n: Cinta main8 tape, -NIDADES INED- -G SHGS,
L
Dep De p$% $% cadaet$ pre prdian een enta taci 4n de re 2o 2o'ia ar& 8r 8r$p - dia2 dia2o8 o8ar ar& & con code n 2o 2ocada et$di ante te ci4n 7 e re'i r&n$po n o: i: 2a 2ae rep$eta on acertada, Se comp2ementan 2a rep$eta i e neceario con apo7o de 2o et$diante, Toma Toma de deci deciione ione - Se moti'a a 2a re12e;i4n de 2o et$diante en torno a 2a importancia de 2a medida de orden ocia2 3$e eta52eci4 Ram4n Cati22a 7 reponden a 2a pre8$ntaB "De 3$% manera cree creenn 3$e 3$e eta eta dip dipo oic icio ione ne cont contriri5$ 5$7e 7ero ronn a 2a contr$cci4n de $na ociedad m& )$ta* - Promo'emo e2 di&2o8o o5re 2a caricat$ra de Ec6eni3$e 7 e moti'a a decri5ir 2o e2emento de 2a caricat$ra, - Reponden 2a i8$iente interro8anteB "#$i%ne on 2o peron per ona)e a)e* * "#$ "#$%% rep repre reent entaa 2a 'ac 'aca* a* "#$ "#$%% acc accion ione e
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Cierre
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rea2i(an 0 o e o5tac$2i(an* "#$% mena)ee22o* 5$ca"Co2a5oran com$nicar 2aentre caricat$ra* Se de1ine e2 concepto de red de corr$pci4n como $na aociaci4n de 1$ncionario p52ico c$7o o5)eti'o comn e cometer acto i20cito para $ 5ene1icio perona2, Re2acionamo eta de1inici4n con e2 i8ni1icado de 2a caricat$ra Se mo motiti'a 'a a 2o 2o et$ et$di dian ante te a re rea2 a2i( i(ar ar $n c$ad c$adro ro comparati'o de 2o apecto poiti'o 7 ne8ati'o de 2o o5ierno de Ram4n Cati22a, Prop Propic icia iamo mo 2a me meta taco co8n 8nic ici4 i4nn a trtra' a'% % de eta eta pre8$ntaB "#$% aprendimo* "Para 3$% no e ti2 2o apre aprend ndid ido* o* "# "#$% $% im impo portrtan anci ciaa t$'o t$'o 2a a5o2 a5o2ici ici4n 4n de 2a ec2a'it$d* "#$% e1ecto creen 3$e ca$4 en 2a po52aci4n a1roper$ana* @o @o 1e2i 1e2ici cita tamo mo por por 2o rea2 rea2i( i(ad ado: o: o5r o5ree todo todo:: por por 2a 2a actit$de de ec$c6a: 2a to2erancia 7 e2 repeto,
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o me n t o Tarea o tra5a)o en caa Re12e;i4n
E t r a t e8 i a Como acti'i Como acti'idad dad de e;ten e;teni4n i4n 2o et$di et$diant ante e rec recort ortan an noti notici cia a o im im&8 &8en ene e de re'i re'it ta a o5 o5re re 2a acti acti'i 'ida dade de act$a2e 3$e rea2i(an 2o inmi8rante en e2 Per, - "#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* - "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a* -
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo
SESIN DE APRENDI!A"E N# 0$ NUESTRO ALBUM TEMÀTICO
TÍTULO DE LA SESIN
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Área/AF C
Competencia/ Capacidad +, ESCRI=E DIVERSOS TIPOS DE TE9TOS EN S- @EN-A ATERNA, +,K, Or8ani(a 7 dearro22a 2a idea de 1orma co6erente 7 co6eionada,
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
"#$% no dar& Deempe!o e'idencia de aprendi(a)e* te;to in1o in1orm rmat ati' i'oo a 2a it$ it$aaci4n ci4n Redactan e2 5orrador de 2o Adeca e2 te;to com$nicati'a conide iderando e2 prop4ito te;to de $ &25$m com$nicati'o: e2 tipo te;t$a2 7 a28$na tem&tico, caracter0tica de2 8%nero dic$ri'o: a0 como e2 1ormato 7 e2 oporte, antiene e2 re8itro 1orma2 e in1orma2? para e22o: e adapta a 2o detinatario 7 e2e e2ecc ccio iona na a28$ a28$na na 1$en 1$ente te de in1o in1orm rmac aci4 i4nn comp2ementaria, A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e
Et$diante 'arone 7 m$)ere tienen 2a mima repona5i2idade en e2 c$idado de IGUALDAD DE 2o epacio ed$cati'o 3$e $ti2i(an, GÉNERO OENTOS DE LA SESIÓN ateria2e
o me n t o Inicio
Etrate 8ia -
oti'aci4n
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Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
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Preentamo 2o carte2e con 2a 1raeB A25$m 1oto8r&1ico: &25$m tem&tico: Á25$m m$ica2: &25$m de 6itoria: &25$m de perona)e &25$m: de artita, Pre8$ntaB "#$% tipo de &25$m e2a5oraremo* Ecc6a2o 7 ecri5e $ rep$eta, De ac$erdo a 2a rep$eta: pre8$ntaB "Por 3$% creen 3$e er& ete tipo de &25$m* Ec$c6a $ ar8$mento 7 ac2ara 3$e n$etro tra5a)o conite en e2a5orar $n &25$m tem&tico Reco8e 2o a5ere pre'io de 2o et$diante 3$e tienen re2a re2aci ci4n 4n con con e2 art0 art0c$ c$2o 2o de opin opini4 i4nB nB "# "#$% $% e $n &25 &25$m $m tem&tico*? tem&t ico*? "#$% tema a5ordar& a5ordar&*? *? "#$% e2emento e2emento tiene $n &25$m tem&tico* "Se p$eden tocar 'ario tema a 2a 'e( en $n &25$m tem&tico* .OY VAN A @EER INFORACIÓN SO=RE @AS CARA CA RACT CTER ERIS ISTI TICA CASS Y CO COO O E@ E@A= A=OR ORAR AR S- Á@ Á@==- TEÁTICO: ADEAS DE P@ANIFICAR Y REDACTAR S-S =ORRADORES
7 rec$ro Á25$me, @i5ro Com$nicaci 4n - Perona2 Socia2 : 7 Ciencia 7 Am5iente , - E3$ema para 2a e2a5oraci4n de $na preentaci4 n, - ode2o de preentacio ne de
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Tiempo -
o me n t o
Etrate 8ia
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo
Ante de 2a 2ect$ra. 2ect$ra . &25$m e pre8$n $nta taBB "Par "Paraa 3$% 3$% 'amo 'amo a 2eer 2eer o5r o5ree e2 &25$ &25$m m 0ndice, - Se pre8 tem&tico* Pe8amo en 2a pi(arra e2 e3$ema o5re 2o 3$e - .o)a 5ond a5en de2 &25$m tem&tico, por 8r$po, - Entre8a e2 te;to 3$e 1otocopiate o5re e2 &25$m - -n tem&tico,, tem&tico pape2ote 7 D$rante 2a 2ect$ra $n p2$m4n por 8r$po, - So2icitamo 3$e 2ean en 1orma i2encioa: 3$e ten8an en c$enta cada parte de2 te;to, - -NIDADE S INED- @$e8o $5ra7an pa2a5ra o idea: 3$e comenten 7 ecri5an de 3$% trata cada parte de2 te;to, -G SLGSG -G S+, - C$ando 6a7an terminado de 2eer 7 ecri5ir: pedimo 3$e 1ormen 8r$po de c$atro, Dep$% de 2a 2ect$ra - C$ando 6a7an terminado de 2eer: comp2etan $n c$adro o5re e2 prop4ito de2 te;to, - Pre8$ntaB "Para 3$% 2e0mo ete te;to*: "A partir de eta 2ect$ra tenemo m& idea para e2a5orar n$etro &25$m*: "@eer ete te;to no 6a a7$dado a tener m& idea para e2a5orar n$etro &25$m* - de2Pe8ar &25$mcarte2e donde p$edan 'er 2o nom5re de 2a parte Pre8$n 8$ntam tamoB oB "Por 3$% en e2 0nd 0ndice ice e 6an a8r a8r$pa $pado do - Pre -
Dearro22o -
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52o3$e de p&8ina* Se m$etran e)emp2o, Ec$c6amo Ec$c 6amo $ rep$e rep$eta, ta, De ac$er ac$erdo do a 2a rep$eta rep$eta 3$e dan: e e;p2ica e2 entido 3$e tiene a8r$par2a de eta mane ma nera ra:: 'a2o 'a2ora ra 2o 2o apor aporte te e inte inter' r'en enci cion one e de 2o 2o et$diante, @ANIFICACIÓN +> e indicamo Entre8ar $na 1ic6a de p2ani1icaci4n e 3$e ante de ecri5ir 2a preentaci4n de n$etro &25$m 'amo a p2ani1icar2o, Pedimo 3$e o5er'en 7 recono(can e2 tema centra2 de cada parte de $ &25$me 7 3$e comp2eten e2 c$adro de 2a
etr$ct$ra de2 &25$m tem&tico, a r t e / TE9T-A@IZACIÓN Dep p$% $% de 3$e 3$e 6a7a 6a7ann comp comp2e 2eta tado do e2 c$ad c$adro ro en $ $ - De e3$ipo pe8ar $n e3$ema imi2ar en 2a pi(arra 7 m$%tra2o a manera de e)emp2o, - A partir de2 e)emp2o: indicamo 3$e )$nten 2a idea 7 1ormen con e22a $n te;to de preentaci4n reca2c 2caa 3$e 3$e a2 inte interirior or de cada cada 8r 8r$p $po: o: de ma mane nera ra - Se reca a$t4noma: e p$eden or8ani(ar para a'an(ar e2 tra5a)o? por e)emp2o: con1ormar $58r$po 7 2$e8o ocia2i(ar o e 1orman do $58r$po para di'idire e2 tra5a)o 7 2$e8o ocia2i(ar, - So2icitamo a 2o 8r$po 3$e intercam5ien entre e22o $na de 2a 2a pre preen enta taci cion one e:: con conid ider eran ando do a28$ a28$no no cr crititer erio io prop$eto a2 momento de dar $8erenciaB Ane;o H - Pedimo 3$e de'$e2'an 2o tra5a)o e2a5orado con 2a $8erencia reci5ida: 2$e8o de 2a re'ii4n de $ primera 'eri4n, In'itamo a recordar 3$e ten8an preente e2 $o de 2o i8no de p$nt$aci4n? 2a re2aci4n entre perona: tiempo 7
L
o me n t o
Cierre
Tarea o tra5a)o en caa Re12e;i4n
Etrate 8ia Entre8amo $na 1ic6a para 2a re12e;i4n 8r$pa2, Ane;o Se 1ina2i(a 2a ei4n comenta comentando ndo 2a import importancia ancia de2 tra5a) tra5a)oo rea2i(ado 7 menciona a28$na $8erencia, Fe2icititam amo o por por $ dee deemp mpe! e!oo 7 e det detac acaa a28$ a28$na na - Fe2ic inter'encione rea2i(ada en c2ae, - Como acti'idad de e;teni4n pedimo 3$e redacten 2a -
preentacione de cada7 parte $ apecto &25$m? para e22o de5en coniderar e2 e)emp2o $no dede2o tra5a)ado en c2ae - "#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* - "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo -
SESIN DE APRENDI!A"E N# 0% TÍTULO DE LA SESIN
DANCEMOS AL RITMO DE LA MUSICA
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Ár ea /A F A7C
C om p ete nci a / C a pac id ad , APRE REC CIA DE ANE NER RA CRTICA ANIFESTA ANIFESTACIONES CIONES ARTSTICOGC-@T-RA@ES,
,K Conte;t$a2i(a mani1etacione art0ticoGc$2t$ra2e,
K, CREA PROYECTOS DESDE @OS @EN-AJES ARTSTICOS, K,, E;p2ora 7 e;perimenta 2o 2en8$a)e art0tico,
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
"#$% no dar& De em pe !o e'idencia de aprendi(a)e* In'e In' eti8 ti8aa en di' di'er era a 1$ente 1$ente ace acerca rca de2 Crean dan(a a partir de2 ritmo 7 2a me2od0a,
ori8en 7Gc$2t$ra 2at$ra2e 1orma en 3$e mani1etacione 7 art0 art0tico ticoGc$2 2e tradicio trad iciona2e na2e contempor&nea tranmiten 2a com5in com 5inaa med medio io:: mat materi eria2e a2e: : 6er 6erram ramien ienta ta:: t%cn t%cnica ica 7 rec$ rec$r ro o tecn tecno2 o248 48ic ico o con con 1ine 1ine e;prei'o 7 com$nicati'o A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e
@o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re o $ creencia
INTERCULTURAL
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
Etrate 8ia
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
Tiempo
En c0rc$2o e inicia $n di&2o8o para conocer 2o 8$to - ica m$ica2e de 2o c6icoB 3$% 8%nero conocen: $ mico o 'ariadaB 8r$po 1a'orito: donde ec$c6an mica: etc, e2ecci4n de ritmo de2 - RepondenB "Por 3$% 2e a8rada eo ritmo m$ica2e* Per 7 de2 "A28$no de eto ritmo on per$ano* "C$&2e* m$ndo, - Reco8er $ a5ere o5re 2a dan(aB "#$% re2aci4n e;ite entre 2o 8%nero m$ica2e 7 2a dan(a* "Se p$ede crear - Reprod$ct or de a$dio, mo'imiento r0tmico in mica*? "#$% e neceita a5er - Ca!4n para reconocer e2 ritmo 7 2a me2od0a de mica* m$2timedia, "Toda 2a perona p$eden reconocer e2 ritmo 7 2a - me2od0a* -
oti'aci4n
ateria2e 7 rec$ro
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.OY VAN A RECONOCER E@ RITO Y @A E@ODA Y CREAR DANZA A PARTIR DE ESTOS E@EENTOS,
o me n t o Dearro22o
Etrate 8ia En c0rc c0rc$2 $2oo cada cada a2$m a2$mno no dice dice $ nom5 nom5re re 7 6ace 6ace $n mo'imiento, mo'imi ento, No ae8$r ae8$ramo amo 3$e cada nom5re ea dic6o marcando $n ritmo 7 3$e e2 mo'imiento ea re12e)o de eo, Todo Todo repiten e2 mo'imiento en eco, , - O5er'an e2 'ideoB E2 p$2o en $na canci4n 6ttpB//QQQ,7o$t$5e,com/Qatc6*'ZpLDZ8)+pG>> in1ormaci4n proporcionada,
$ti2i(ando cate8or0a tempora2e re2 re2ac acion ionada ada con e2 tiemp tiempoo 6i 6it4r t4ric ico: o: e identi1ica a28$na ca$a 7 conec$encia inmediata 7 de 2ar8o p2a(o,
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e @o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re o $ creencia
Etrate 8ia Participan de2 )$e8o t$ti1r$ti o5re dato de2 Per, Repon onde denB nB "# "#$% $% apre aprend ndim imo o con con e2 )$e8 )$e8o* o* "E "E - Rep importante conocer n$etro pa0* "#$% cai22ero de2 )$e8o 1$e e2 de ma7 ma7or or p$n p$nta) ta)e* e* "C$ "C$&2 &2 1$e e2 o5) o5)eti eti'o 'o p$n p$nta) ta)e* e* "Po "Por r 3$%* Dep$% p$% de 2a 2ect$r 2ect$ra: a: e pre pre8$n 8$ntaB taB "Po "Porr 3$% cree e - De importante conocer a 2o preidente 3$e t$'o e2 Per* "#$% o5ra conoce 3$e 6an rea2i(ado a28$no preidente de2 Per* - "#$% 1$e e2 ci'imo* "F$eron todo 2o preidente de2 Per e2e8ido democr&ticamente* -
oti'aci4n
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
ateria2e 7 rec$ro
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.OY VAN A A E9P@ICAR ACONTECIIENTOS .ISTÓRICOS EN E@ PERM EN @OS AWOS 3$e contri5$7en a dar entido a $ te;to: e Incorpora a28$no rec$ro te;t$a2e paraa re par re1or 1or(ar (ar dic6o dic6o enti entido, do, Emp Emp2ea 2ea a28 a28$na $na 1i8 1i8$r $ra a ret ret4ri 4rica ca par paraa carac caracter teri(a i(arr per pero ona na:: pe pero rona na)e )e 7 ecenario: o para e2a5orar patrone r0tmico 7 'ero 2i5re: con e2 1in de prod$cir e1ecto en e2 2ector, A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e
Et$diante 'arone 7 m$)ere tienen 2a mima repona5i2idade en e2 c$idado de 2o epacio ed$cati'o 3$e $ti2i(an,
IGUALDAD DE GÉNERO
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
ateria2e 7 rec$ro
Etrate 8ia -
oti'aci4n
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* Re$e2'en pr&ctica para $5icar e2 p$nto 7 coma,
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@ee detenidamente detenidamente $n pe3$e! pe3$e!oo di&2o8o de2 Don #$i)ote de @a anc6a, RepondenB "De 3$% trata e2 te;to* "#$i%n ecri5i4 2a o5ra [Don #$i)ote de 2a anc6a\* "#$% i8no e e2 3$e i8$e dep$% de 2a pa2a5ra Sanc6o: indeciione: mimo: etc,* E;traemo 2o a5ere pre'io de 2o et$diante "#$% e e2 p$nto 7 coma* "C$&ndo e $a e2 p$nto 7 coma en $n te;to* En e2 cao de2 te;to "C$&ndo 2o $ti2i(a* "En 3$% e parece e2 p$nto 7 coma a 2a pa$a de 2a coma* RECONOCER @OS -SOS DE@ P-NTO Y COA EN @OS TE9TOS PROP-ESTOS,
Pape2ote p2$mone cinta main8 tape - pape2ote con im&8ene - diccionari o, -
Tiempo -
o me n t o
Etrate 8ia Co2ocamo oracione en 2a pi(arra 7 e o2icita 3$e 2o et$diante comp2eten e2 p$nto 7 coma donde correpondan, - So2icitamo 'o2$ntario para 3$e comp2eten 2o p$nto 7 coma 3$e 1a2tan, - A tra'% de 22$'ia de idea 2o et$diante mencionan 2o cao en 2o 3$e 2o $ti2i(aron, -
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Dearro22o
-
Tiempo -
L
Se da e2 oporte te4rico de2 tema, Dep$% de 2eer 2a in1ormaci4n o5re 2o cao en 2o 3$e e $ti2 $ti2i( i(an an e2 p$nt p$ntoo 7 coma coma:: re8r re8re ean an a 2a 2a or orac acio ione ne p2an p2ante tead ada a inic inicia ia2m 2men ente te 7 corr corro5 o5or oran an i co2o co2oca carron adec$adamente 2o p$nto 7 coma donde correpond0an: de no er a0 rea2i(aran 2a repecti'a correcci4n, Form Forman an pare pare)a )a de tra5 tra5a) a)oo 7 re re$ $e2 e2'e 'enn acti acti'i 'ida dade de prop$eta, Se o2icita 'o2$ntario para 3$e re$e2'an 2o e)ercicio prop$eto, Se itemati(a 2a in1ormaci4n proporcionada .acen $ con$2ta a2 diccionario 7 corri8en i 1$ee neceario,
-
Tarea o tra5a)o en caa
Por medio de 22$'ia de idea e dan conc2$ione de2 tra5a)o de 2a ei4n de 6o7, - Se 1e2icita por e2 tra5a)o rea2i(ado d$rante 2a ei4n, - Como acti'idad de e;teni4n re$e2'en e)ercicio prop$eto, Ane;o K
Re12e;i4n
-
Cierre
ateria2e 7 rec$ro
"#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
-
SESIN DE APRENDI!A"E N° 1$ TÍTULO DE LA SESIN
RESOLVEMOS RESOL VEMOS EJERCICIOS CON FRACCIONES
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Área/AF
Competencia/ Capacidad , RES-E@VE RO=@EAS DE CANTIDAD,
,+, -a etrate8ia 7 procedimiento de etimaci4n 7 c&2c$2o,
-
-
"#$% no dar& Deempe!o e'idencia de aprendi(a)e* Emp2ea etrate8ia 7 procedimiento como 2o i8$ienteB Re$e2'en e)ercicio con 1raccione 7 Etrate8ia 6e$r0tica, Etrate8ia de c&2c$2o: como e2 $o de 2a re'eri5i2idad de nmero mi;to 2a operacione con nmero nat$ra2e: nat$ra2e : 2a amp2i1icaci4n 7 imp2i1icaci4 imp2i1 icaci4nn de 1raccione 1raccione:: e2 redondeo de decima decima2e 2e 7 e2 $o de 2a propiedad ditri5$ti'a, Proced Pro cedimi imient ento o 7 rec rec$r $ro o par paraa rea2i(ar operacione con co n nme nmero ro nat$ nat$ra ra2e 2e: : e;preione e;preione 1racciona 1raccionaria ria 7 decima2e e;acto: 7 ca2c$2ar porcenta)e $$a2e,
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e @o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re
INTERCULTURAL
OENTOS DE LA SESIÓN o $ creencia o me n t o Inicio
Etrate 8ia O5er'an 2a ima8en de ac6$ Picc6$ 7 2o dato de 2a ta52a o5re caminata, interr rro8 o8aB aB "C$& "C$&22 de 2o 2o cami camino no e e2 de ma ma7o 7or r - Se inte e;i8encia* "#$% tipo de nmero e e2 3$e e $ti2i(a en e2 c$adro* Si deeo rea2i(ar e2 Sendero de2 camino Inca C2&ico 7 de2 camino Inca Sa2canta7 "#$% operaci4n matem&tica de5er0a ap2icar* "De 3$% manera* - Se recatan 2o a5ere pre'io de 2o et$dianteB "#$% -
oti'aci4n
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
ateria2e 7 rec$ro -
on 2o2a nm nmero ero7 mi; mi;to* to* "@a "@aeope operac racion ione e de mat matem& tica a como adici4n $tracci4n re$e2'en 2aem&tic mima manera 3$e 2a 1raccione* "#$% procedimiento e $ti2i(an* - "En 3$% apecto de t$ 'ida diaria p$eden $ti2i(ar 2a operacione con nmero mi;to* -
.OY RES RESO@ O@VE VERAN RAN OPE OPERAC RACION IONES ES DE AD ADICI ICIÓN ÓN Y S-STRACCIÓN CON NMEROS I9TOS
Tiempo
Pi(arra Rec$ro 6$mano Pape248ra 1o P2$mone Pi(arra C$aderno Te;to 7 co2ore,
o me n t o Dearro22o
Etrate 8ia Sit$aci4n pro52em&tica pro52em&tica por cada 8r$po: - Se p2antea $na it$aci4n pro52em&tica tomando en c$enta 2a in1ormaci4n de 2a ta52a, - Para 22e8ar a 2a ci$dade2a de ac6$ Picc6$: at0a toma 2a opci4n Camino Inca C2&ico, "C$&nto tiempo meno 2e 22e'ar& recorrer ete camino con repecto a2 Camino Inca Sa2canta7* -
Car2o camino de ni'e2 de e;i8encia 7 2a en mitad de2recorre Caminoe2Inca Sa8rado, "C$&nto tiempoa2ta emp2ear& rea2i(ar eta caminata* - Pi2ar decide rea2i(ar do caminata: pero 3$e demanden $n ni'e2 de e;i8encia media, "C$&2 er& e2 tiempo in'ertido e eta a'ent$ra* - A25erto 6a pro8ramado d0a para permanecer en e2 C$(co 7 recorrer 2o tre camino, "@e a2can(ar& e2 tiempo para dic6a a'ent$ra* "C$&nto tiempo 2e o5rar& o 1a2tar&* Compreni4n e2 pro52ema ae8$r 8$ramo amo 3$e 2o et$di et$diant ante e:: re repon pondan dan a 2a - No ae i8$iente pre8$ntaB "De 3$% trata e2 pro52ema* @a medida de2 de2 tiem tiempo po "C4m "C4moo e e;pr e;pre ean an 2o 2o nme nmero ro* * "# "#$% $% oper operac acio ione ne e de5e de5er& r&nn de rea2 rea2i( i(ar ar para para re reo o2' 2'er er $ pro52ema*de etrate8ia =3$eda - Or8ani(ar en cinco 8r$po 7 e 2e entre8a $n pape2ote 7 do p2$mone 8r$eo 8r$eo a cada e3$ipo, @$e8o e prom$e'e entre 2o et$di et$diante ante reponder cada interr interro8ante o8ante p2anteada en 2a compreni4n de2 pro52ema, - Se permite 3$e 2o et$diante con'eren en e3$ipo: e or8a or8ani nicen cen 7 prop propon on8a 8ann de 3$% 3$% 1orm 1ormaa o2$ o2$cio ciona nar& r&nn e2 pro52ema $ando 2o materia2e entre8ado, Repon ponden denBB "#$ "#$%% ope operac racion ione e de5 de5en en rea rea2i(a 2i(ar*: r*: "#$ "#$%% - Re pao de5en e8$ir* Ap2ica cann 2a 2a oper operac acio ione ne 3$e 3$e 'ean 'ean con' con'en enie ient nte e 7 e - Ap2i o2icitan 'o2$ntario para 3$e e;p2i3$en 2a etrate8ia ap2icada, - Forma2i(ar Forma2i(ar 2o apre aprend ndid idoo con con 2a part partic icip ipac aci4 i4nn de 2o 2o et$diante? para e22o pre8$ntaB "#$% operacione 6emo rea2i(ado*: "#$% de50amo tener en c$enta para 6acer 2a operacione* opera cione* A6or A6oraa e cono2ida eta rep$ rep$eta eta )$nto con t$ et$diante, re12e;iona con 2o et$di et$diant ante e re repec pecto to a 2o - @$e8o e re12e;iona proceo 7 2a etrate8ia 3$e i8$ieron para reo2'er e2 pro52ema: pro52e ma: repon repondiendoB diendoB "@o proced procedimient imiento o 3$e $ti2i( $ti2i(aron aron 1$eronn ti2e 1$ero ti2e*: *: "Por 3$% 1$e neceario ordenar 2o dato*: "En 3$% otro pro52ema podemo ap2icar eto pao* - 2antear otro pro52ema Se pide 3$e: en e3$ipo: todo re$e2'an 2a acti'idad p2anteada, Ane;o - Se o2icita 3$e $n repreentante de cada e3$ipo com$ni3$e $ re$2tado,
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo -
L
o me n t o
Etrate 8ia
Tarea o tra5a)o en caa
Rea2i(amo 2a i8$iente pre8$nta o5re 2a acti'idade dearro22ada d$rante 2a ei4nB "#$% 6an aprendido 6o7*: "#$% operaci4n 6an rea2i(ado*: "C4mo e 6an entido*: "@e 8$t4*: "Tra5a)ar en e3$ipo 2o a7$d4 a $perar 2a di1i di1ic$ c$2t2tad ade e*: *: "Por "Por 3$%* 3$%*:: "# "#$% $% de5e de5emo mo 6ace 6acerr para para me)orar*: "Para 3$% ir'e 2o 3$e 6an aprendido*: "C4mo comp2ementar0an ete aprendi(a)e* - Fina2mente: e rea2ta e2 tra5a)o rea2i(ado por 2o e3$ipo 7 1e2icitamo por $ orden 7 2impie(a Como acti acti'i 'ida dadd de e;te e;ten ni4 i4nn re re$ $e2 e2'e 'enn e)er e)erci cici cio o - Como prop$eto, Ane;o K
Re12e;i4n
-
-
Cierre
"#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo -
SESIN DE APRENDI!A"E N# 1% TÍTULO DE LA SESIN
ORGANICEMOS NUESTRO DRIL GIMNÁSTICO
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Área/AF EF
Competencia/ Capacidad , SE DESENV-E@VE DE ANERA A-TÓNOA A TRAVS DE SOTRICIDAD,
,K, Se e;prea corpora2mente, +, INTERACTMA A TRAVS DE S-S .A=I@IDADES SOCIOOTRICES,
+,, Se re2aciona $ti2i(ando $ 6a5i2idade ociomotrice En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
Deempe!o
Crea con $na 7/o ec$encia de: mo'imiento corp corpor ora2 a2e e::$e;pr e;pare pre ei' i'o o 7/ o r0tm r0tmic ico o: de ma mane nera ra pro8 pro8ra rama mada da 7 etr etr$c $ct$ t$ra rada da?? a0: a0: e e;pr e;pre eaa de di1erente 1orma 7 con di'ero rec$ro: a tra'% de2 c$er c$erpo po 7 e2 mo'i mo'imi mien ento to:: pa para ra com$ com$ni nica carr id idea ea 7 emocione a tra'% de $n dri2 8imn&tico, 8imn&tico> en 2a Participa en acti'idade 10ica en nat$ra2e(a: e'ento pre deporti'o: )$e8o pop$2are: entre otro: 7 toma deciione en 1a'or de2 8r$po a$n3$e 'a7a en contra de $ interee perona2e: con $n entido o2idario 7 de cooperaci4n A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e
@o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re o $ creencia
INTERCULTURAL
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* E)ec$tan e)ercicio 3$e $ti2i(aran en $ dri2e 8imn&tico,
ateria2e 7 rec$ro
Etrate 8ia
Forman 8r$po de tre o c$atro et$diante 7 e 2e pide - Rec$ro 3$e 1ormen 2etra prop$eta, 6$mano Dia2 a2o8 o8am amo oBB "# "#$% $% 1$e 1$e 2o 3$e 3$e m& m& 2e 2e a8ra a8rad4 d4 de 2a - i25ato - Di acti'idad* "@e 1$e di10ci2 e8$ir 2a intr$ccione* - circ$ito de at2etimo Rec cat atam amo o 2o 2o a5e a5ere re pre' pre'io ioB B "# "#$% $% on on 2o 2o dr dri2i2e e - Re -
oti'aci4n Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
Tiempo
8imn&tico* "#$% e2emento $ti2i(an 2o dri2e 8imn&tico* - "#$% tipo de e)ercicio e p$eden rea2i(ar en 2o dri2e 8imn&tico* - ORANIZAN S- DRI@@ INÁSTICO
-
ti(a co2c6onet a ta5$rete
o me n t o
Etrate 8ia
ateria2e 7 rec$ro
Se or8ani(an en e2 campo deporti'o de $ intit$ci4n, - ti2e de aeo Rea2i(an e)ercicio de ca2entamiento Se e;p2ica 3$e aprender&n o5re 2a 8imnaia art0tica 7 2o dri2e 8imn&tico: para e22o e proporciona in1ormaci4n o5re e2 deporte, Ane;o - Se indican 2o princi principa2e pa2e e)ercici e)ercicio o 3$e p$eden $ti2i(ar en -
Dearro22o -
Cierre Tarea o tra5a)o en caa Re12e;i4n
-
$ dri2econ 8imn&ticoB Rondana: in'ertido tre apo7o: #$inta:R$eda P$ente:2atera2: Sa2to E3$i2i5rio morta2 7 depedida, Forman do 8r$po 7 practican 2o e)ercicio prop$eto: e recomienda e2 $o de co2c6oneta para e'itar ca0da, So2ic o2icititam amo o 'o2$ 'o2$nt ntar ario io para para 3$e 3$e me menc ncio ione ne 3$e 3$e 6a5i2idade 6a5i2i dade motrice 6an 1orta2ecido con 2a rea2i( rea2i(aci4n aci4n de 2a acti'idade prop$eta, Rea2i(an e)ercicio de '$e2ta a 2a ca2ma, Practican 6i8iene perona2, @o et$diante e 6idratan dep$% de 2a acti'idad rea2i(ada, Como acti'idad de e;teni4n practican 2o e)ercicio de $
dri2e, - "#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* - "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
Tiempo -
L
-
E&ALUACIN Sit$aci4n de e'a2$aci4n/ intr$mento C
M
EF
C o m p e t e n c i a / C a p a c i da d
D e em pe! o
+, ESCRI=E DIVERSOS TIPOS DE TE9TOS EN S- @EN-A ATERNA,
G -t -tii2i2i((a rec$ ec$ro ro 8ra ram matic atica2 a2e e 7 or ortto8 o8r& r&1i1icco 3$e contri5$7en a +,+, -ti2i(a con'encione de2 dar entido a $ te;to: e Incorpora 2en8$a)e ecrito de 1orma a28$no a28 $no rec$r rec$ro o te; te;t$a t$a2e 2e pa para ra pertinente, re re1o 1or( r(ar ar di dic6 c6oo ent entid ido, o, Em Emp2 p2ea ea a2 a28$ 8$na na 1i1i8$ 8$ra ra re ret4 t4ririca ca pa para ra caracteri(arr perona: perona)e 7 caracteri(a ecenario: o para e2a5orar patrone r0tmico 7 'ero 2i5re: con e2 1in de prod$cir e1ecto en e2 2ector, , RES-E@VE PRO=@EAS DE G Emp2ea etrate8ia 7 CANTIDAD, procedimiento como 2o ,+, -a etrate8ia 7 i8$ienteB procedimiento de G Etrat Etrate8i e8ia a 66e$r e$r0 0tic tica, a, etimaci4n 7 c&2c$2o, G Etrat Etrate8i e8ia a de c& c&2c$ 2c$2o: 2o: como como ee22 $o de 2a re'eri5i2idad de 2a
, SE DESENV-E@VE DE ANERA A-TÓNOA A TRAVS DE S- OTRICIDAD,
,,K, Se e;prea corpora2mente,
+, INTERACTMA A TRAVS DE S-S .A=I@IDADES SOCIOOTRICES,
+,, Se re2aciona $ti2i(ando $ 6a5i2idade ociomotrice
onat$ra2e peracion:e 2a cam onp2i1ic 4n mero7 amp i1icaanci ci4n nat$ra2e: imp imp2i2i1i1ica caci ci4n 4n de 1rac 1racci cion one e:: e2 redondeo de decima2e 7 e2 $o de 2a propiedad ditri5$ti'a, G Proc Proced edim imie ient nto o 7 re rec$ c$r ro o pa para ra rea2 i(ar o p e r a c i o ne con n nme mero ro na nat$ t$ra ra2e 2e: : e;preione 1raccionaria 7 1raccionaria 7 decima2e e;acto e;acto:: 7 ca2c$2ar porcenta)e $$a2e, G Crea Crea co conn $ pare pare $n $naa ec ec$e $enci nciaa de mo'imiento corpora2e: e;prei'o 7/o r0tmico: de manera pro8ramada 7 etr$ct$rada? a0: e e;prea de di1erente 1orma 7 con di di'e 'er ro o re rec$ c$r ro o:: a tra' tra'% % de de22 c$e $erp rpoo 7 e2 mo' mo'im imiiento: nto: para com$ com$ni nica carr id idea ea 7 emoc emocio ione ne a tra'% de $n dri2 8imn&tico, G Partic Participa ipa en ac acti' ti'ida idade de 10ic 10ica a en 2a na 8imn&tico> nat$ t$ra ra2e 2e(a (a:: e'en e'ento to pr pree de depo portrti' i'o o:: )$ )$e8 e8o o po pop$ p$2a 2are re: : en entrtree otro otro: : 7 toma toma de deci cii ion one e en 1a'o 1a'orr de de22 8r 8r$p $poo a$ a$n3 n3$e $e 'a 'a7a 7a en co cont ntra ra de $ $ in inte terree peron rona2 a2ee: con $n entido o2idario 7 de cooperaci4n
E' i den ci a
Intr$mento de 'a2oraci4n
Re$e2'en pr&ctica para $5icar e2 p$nto 7 coma,
Pr$e5a ecrita
Re$e2'en e)ercicio con 1raccione 7 nmero mi;to
Pr$e5a ecrita
E)ec$tan e)ercicio 3$e $ti2i(aran en
@ita de cote)o
$ dri2e 8imn&tico,
SEMANA N° $ “ CAMINANDO HACIA UN 'UTURO” Día Nro. +
“OR(ULLOSOS DE NUESTRO PASADO MIRANDO HACIA EL 'UTURO” SESIN DE APRENDI!A"E N# 1) TÍTULO DE LA SESIN
REALI&AMOS COMPRENSIÓN LECTORA.
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE
"#$% no dar& Área/AF Deempe!o e'idencia de aprendi(a)e* K, @EE DIVERSOS Id C Iden entiti1i1ica ca in in1o 1orm rmac aci4 i4nn e;p2 e;p20c 0citita: a: re2e re2e'a 'ant ntee 7 Comp2etan $na 1ic6a de TI OS DE TE9TOS comp2ementaria 3$e e enc$entra en ditinta parte compreni4n 2ectora, Competencia/ Capacidad
ESCRITOS EN Ste;to, to, Se2ec Se2eccio ciona na dato dato epec epec01i 01ico co e inte8r inte8raa @EN-A ATERNA de2 te;
in1ormaci4n e;p20cita e;p20cita c$ando e enc$entra en ditinta parte de2 te;to: o a2 rea2i(ar $na 2ect$ra interte;t$a2 de di'ero tipo de te;to con 'ario e2emento comp2e)o en $ etr$ct$ra: a0 como con 'oca5$2ario 'ariado: de ac$erdo a 2a tem&tica a5ordada,
K,, O5tiene in1ormaci4n de2 te;to ecrito
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e Et$diante 'arone 7 m$)ere tienen 2a mima repona5i2idade en e2 c$idado de 2o epacio ed$cati'o 3$e $ti2i(an,
IGUALDAD DE GÉNERO
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
E t r a t e8 i a O5er'an e2 'ideoB E2 or8$22o de er per$anoB ra(one para amar a n$etro pa0, :: 7 2o 2o $5ica en e2 momento en 3$e e prod$)eron, Sec$encia ditinto 6ec6o de 2a 6itoria 2oca2: re8iona2 7 naciona2 de2 Per de 2o
K,, O5tiene in1ormaci4n de2 te;to ecrito
PS
+, CONSTR-YE INTERPRETACIONES .ISTÓRICAS +,, Interpreta cr0ticamente 1$ente di'era +,K, Comprende e2 tiempo 6it4rico
A y C
E' i den ci a
Intr$mento de 'a2oraci4n
Comp2etan R5rica $na 1ic6a de compreni4n 2ectora,
Rea2i(an Eca2a de or8ani(adore 'a2ore 'i$a2e de 2o antecedente de 2a 8$erra
i8enti 2oti1i 1ica ?7? id iden ca9I9cam5 cam5io io: :rraa pe perm rman enci cia a im$2taneidade, , APRECIA DE ANERA Dearro22a 7 ap2ica criterio re2e'ante para Preentaci4n @ita de cote)o, CRTICA e'a2$ar e'a2$ ar $na mani1eta mani1etaci4n ci4n art0 art0tica: tica: con de $na ANIFESTACIONES 5ae en 2a in1ormaci4n 3$e mane)a o5re coreo8ra10a, ARTSTICOG $ 1orma 1orma 7 co cont nte; e;to to de creaci4n de 2a coreo8ra10a:: 7 ena7a $na pot$ra coreo8ra10a C-@T-RA@ES, ,+,Re12e;iona creati'a 7 perona2 1rente a e22a, cr0ticamente o5re mani1etacione art0ticoG c$2t$ra2e K, CR CREA EA PROY PROYEC ECTO TOSS Rea2i(a tra5a)o man$a2e para e2 D0a DESDE @OS de de22 ad adre re ind indi'i i'id$a d$a2e 2e 7 co2 co2ect ecti'a i'a: : @EN-AJES 5aada en 2a o5er'aci4n 7 en e2 et$dio ARTSTICOS, de2 entorno nat$ra2: art0tico 7 c$2t$ra2 2oca2 K,K, Ap2ica proceo 7 82o5a2, Com5ina 7 propone 1orma de creati'o, $ti2i(ar 2o e2emento: materia2e: t%cnica 7 re rec$ c$r ro o te tecn cno2 o248 48ic ico o pa para ra re reo o2' 2'er er pro52e pro 52ema ma creati creati'o 'o p2ante p2anteado ado en $ pr pro7 o7ec ecto to?? in inc2 c2$7 $7ee pr prop op$e $et ta a de ar arte te inte8rada,
Semana N°0$ “CAMINANDO HACIA UN 'UTURO” Día Nro. ,
“IDENTI'ICAMOS “IDENTI'ICA MOS MODELOS DE SELECCIN” SESIN DE APRENDI!A"E N# 1, TÍTULO DE LA SESIN
"CUÁLES SON LOS TIPOS DE SELECCIÓN#
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Ár ea /A F C7T
C omp e ten ci a/ C apa c ida d
D e e m pe ! o
K, E9P@ICA E@ -NDO FSICO =ASÁNDOSE EN CONOCIIENTOS SO=RE @OS SERES VIVOS: ATERIA Y ENERA: =IODIVERSIDAD: TIERRA Y -NIVERSO,
Interpreta 2a re2aci4n entre 2a temperat$ra 7 e2 mo'imiento mo2ec$2ar en 2o o5)eto a de2o 2o d e K,, Comprende 7 $a conocimiento o5re 2o ere tra'% de2 o de e2ecci4n nat$ra2, 'i'o: materia 7 ener80a: 5iodi'eridad: Tierra 7 $ni'ero
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e Docente p2ani1ican 7 dearro22an accione peda848ica a 1a'or de 2a preer'aci4n de 2a 12ora 7 1a$na 2oca2: promo'iendo 2a coner'aci4n de 2a di'eridad 5io248ica naciona2,
AMBIENTAL AMBIENT AL
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* Rea2i(an or8ani(adore 'i$a2e de 2o tipo de e2ecci4n,
E t r a t e8 i a
ateria2e 7 rec$ro
O5er'an 2a ditinta 'ariedade de oo en e2 Per, - Im&8ene , Ane;o - Podemo pre8$ntarB "#$% di1erencia enc$entran entre - Fotocopia -
oti'aci4n
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
2o oo* "Por 3$% creen 3$e no e parecen* de 2o ane;o, Dia2o8amo Dia2o8 amo con 2o et$diant et$diante e en torno a 2a i8$iente pre8 pre8$n $nta taB B "# "#$% $% e 2a e2e e2ecc cci4 i4nn nat$ nat$ra ra2* 2* "# "#$% $% e 2a - @i5ro Ciencia 7 e2ecci4n arti1icia2*: "En 3$% e di1erencian 2a e2ecci4n Am5iente , nat$ra2 de 2a e2ecci4n arti1icia2*: - "C$&2e on 2o apecto 3$e determinan e2 tipo de - Pape2ote, - C$aderno e2ecci4n* de - IDENTIFICAN @OS TIPOS DE SE@ECCIÓN e;periencia , -
Tiempo -
o me n t o
E t r a t e8 i a
ateria2e 7 rec$ro
2anteamiento de2 pro52ema - P2$mone O5er er'a 'ann im im&8 &8en ene e de2 de2 i8$ i8$ie ient ntee 'ide 'ideoB oB Cama Cama2e 2e4n 4n : 2apicero 7 - O5 cam5ia de co2or te;to: e Incorpo Incorpora ra a28 a28$no $no rec rec$r $ro o te;t$a te;t$a2e 2e par paraa re1 re1or( or(ar ar dic6 dic6oo entido, Emp2ea a28$na 1i8$ra ret4rica para caracteri(ar +,+, -ti2i(a perona: perona)e 7 ecenario: o para e2a5orar patrone con' con'en enci cion one e de2 de2 r0tmico 7 'ero 2i5re: con e2 1in de prod$cir e1ecto en e2 2en8 2en8$a $a)e )e ecr ecrititoo de 2ector, 1orma pertinente,
+DI, VERS =E DIVE RSOS OS ES CTIR IOS DE TE9TOS EN S@EN-A ATERNA,
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e Et$diante 'arone 7 m$)ere tienen 2a mima repona5i2idade en e2 c$idado de 2o epacio ed$cati'o 3$e $ti2i(an,
IGUALDAD DE GÉNERO
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio oti'aci4n
Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
Reconoce 2apractica c2ae de 'er5o en ca2i1icada,
ateria2e 7 rec$ro
Etrate 8ia @een 2a it$aci4n prop$eta o5re $na 1ami2iaB Ane;o Reponden ora2mente 2a i8$iente interro8anteB "#$% acti acti'i 'ida dade de rea2 rea2i( i(an an con con $ $ 1ami 1ami2ia 2ia* * "C "Cre reen en 3$e 3$e 2a com$nicaci4n entre 2o miem5ro de 2a 1ami2ia e importante para 2a 1ormaci4n perona2 de 2o 6i)o* - Recatamo 2o a5ere pre'io de 2o et$dianteB "#$% indican 2a pa2a5ra rea2tada* "#$% tipo de pa2a5ra on* "S$tanti'o: ad)eti'o o 'er5o* -
"E poi52e 3$e 2o 'er5o p$edan etar comp$eto por do pa2a5ra* "Por 3$%* - .OY RECONOCEN @AS C@ASES DE VER=OS -
-
Pape2ote :
P2$mone Cinta main8 tape - Pape2ote con 2a 2ect$ra inicia2 - @&mina -
Tiempo -
o me n t o
Etrate 8ia -
Dearro22o
ateria2e 7 rec$ro
-
Cierre
@een 7 o5er'an 2o 'er5o en 2a oracione preentada, Identi1ican e2 tiempo imp2e 7 comp$eto de 2o 'er5o de 2a oracione, Cono2idan $ rep$eta con 2a in1ormaci4n prop$eta E2a5oran en $ c$aderno $n c$adro como e2 i8$iente 7 competan 2o mor1ema de 2o 'er5o, @$e8o: o5er'an con detenimiento 2a 'ariacione e indica 2a c2ae de 'er5o 3$e correponde, E;p2icamo 3$e todo 2o 'er5o correponden a 2a primera con)$8aci4n, Form Forman an pare pare)a )a de tra5 tra5a) a)oo 7 re re$ $e2 e2'e 'enn e)er e)erci cici cio o prop$etoB Ane;o K So2i So2ici cita tamo mo 'o2$ 'o2$nt ntar ario io para para 3$e 3$e com$ com$ni ni3$ 3$en en $ $ rep$eta, A tra'% de 22$'ia de idea e dan conc2$ione 8enera2e de2 tema, Rea2i(amo 2a i8$iente pre8$nta o5re 2a acti'idade dearr de arro22 o22ada ada d$r d$rant antee 2a e ei4n i4nBB "#$ "#$%% apr aprend endier ieron on 6o7 6o7*: *: "F$ee en "F$ enci22 ci22o*: o*: "#$ "#$%% di1ic$ di1ic$2ta 2tade de t$'ier t$'ieron* on*:: "P$ "P$die dieron ron
de 1orma indi'id$a2 o de rea2i(ado 1orma 8r$pa2* Fina2mente: e rea2ta e2 tra5a)o por 2o e3$ipo 7 - $perar2a 1e2icitamo por $ orden 7 2impie(a
Tarea o tra5a)o en caa
-
Como acti'idad de e;teni4n re$e2'en e)ercicio, Ane;o +
Re12e;i4n
-
"#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
Fic6a de tra5a)o - Rec$ro 6$mamo - Diccionari o -
-
Tiempo -
L
-
C$aderno
@i5ro de com$nicaci4 n,
SESIN DE APRENDI!A"E N# $1 TÍTULO DE LA SESIN
PERTENECEMOS A UNA GRAN FAMILIA
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Ár ea /A F ER
C om p ete nci a / C a pac id ad
De em pe !o
C$ C$2t 2ti' i'anita a taririo e2o con enc$ ennc$en entr per pedian rona o na2 com$ co m$ni co Dio Ditro oo me medi ante te2 2a7 53$eda de epacio de oraci4n 7 re12e;i4n 3$e 2o a7$den a 1orta2ecer $ miem5r 5roo acti acti'o 'o de $ K,, Tran1orma $ entorno dede 1e como miem 1ami2ia: I82eia I82eia 7 com$n com$nidad idad dede 2a e2 enc$entro perona2 7 1ami2ia: com$nitario con Dio 7 dede 2a ene!an(a de Je$crito, 1e 3$e pro1ea, K, AS E9 DEY@ ENCAS- -E-E NTERO @A E9PE PEPERI RRIEN SOENCI NACIA @A DE@ COCO-NI NITTARIO RIO CON CON DIOS DIOS EN SPROYECTO DE VIDA EN CO.ERENCIA CON S- CREENCIA RE@IIOSA,
En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* Di5$)an de en 2a2a 2ect$ra ecena ana2i(ada ei4n,
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e @o docente 7 et$diante aco8en con repeto a todo: in menopreciar ni e;c2$ir a nadie en ra(4n de $ 2en8$a: $ manera de 6a52ar: $ 1orma de 'etir: $ cot$m5re o $ creencia
INTERCULTURAL
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o Inicio
Etrate 8ia O5er'an 2a ima8en [Per$ano $nido\ 7 reponden 2a interro8anteB "#$% i8ni1icaB [Per$ano $nido\* "C$&ndo e $nen 2o per$ano* "Se p$ede decir 3$e pertenecemo a $na 8ran 1ami2ia* Ane;o 1ami2iaa - Se interro8aB "#$i%ne con1orman n$etra 8ran 1ami2i epirit$a2* "C4mo no 'o2'emo parte de eta 1ami2ia* -
oti'aci4n Sa5ere pre'io Con12icto co8niti'o did&ctico rop4ito
ateria2e 7 rec$ro
-
"Por 3$% e neceario c$idar 7 prote8er a n$etra 1ami2ia*
Tiempo
Im&8ene =i52ia Rec$ro 6$mano - C$aderno - Pape248ra 1o -
.OY SE RECONOCEN COO PARTE DE -NA RAN - FAI@IA -
P2$mone Co2ore,
o me n t o
Etrate 8ia Ver
O5er'an 2a ecena de ni!o 1e2ice por pertenecer a $na 8ran 1ami2ia, Ane;o K - RepondenB "#$% entimiento tendr&n 2o ni!o 3$e no on reconocido por $ padre* "Por 3$% creen 3$e 2a identidad: er reconocido: e $n derec6o* "#$% 5ene1icio
ateria2e 7 rec$ro
Tiempo -
L
-
-
Dearro22o
no trae e2detener $na identidad* "C4mo podemo o5teneren 2a identidad 2o 6i)o de Dio* Anotamo $ rep$eta 2a pi(arra J$(8ar - E;p2icamo o5re e2 tema, - @$e8o de 2eer 2a 2ect$ra: repondenB a, ¿C$&2 e e2 doc$mento 3$e me 6ace entir ci$dadano per$ano 2$e8o de $ nacimiento* 5, "C$&2 "C$&2 e e2 acr acrame amento nto 33$e $e ttee 6ace 6ace 6i)o 6i)o de de Dio* Dio*
@een 2a i8$iente 2ect$raB -na 1ami2ia camino a 2a antidad, Di5$)an 2a ecena 3$e m& 2e a8rado, Act$ar - @een 2a i8$iente 2ect$raB Comportamo como 6i)o de Re7,
-
-
-
Cierre
-
-
Tarea o tra5a)o en caa
Re12e;i4n
-
Reponde 2a i8$iente pre8$ntaB "C4mo e comporta5a e2 6i)o de2 re7 ante de 3$e 2e 6a52ara e2 a5io* "C$&2 e e2 comportamiento 3$e de5en tener 2o 6i)o de Dio* "#$% piena o5re er 6i)o de Dio 7 6eredero de2 Reino de 2o Cie2o* Fe2icitamo 2a 2a5or rea2i(ada a 2o 2ar8o de 2a ei4n 7 e rea2ta e2 c$mp2imiento a 2a norma de con'i'encia, Se reponden 2a pre8$ntaB "@e 8$t4 2a acti'idad* "@e re$ re$2t2t44 di10 di10ci ci22 rep repon onde derr 2a 2a pre8 pre8$n $nta ta* * "P "Por or 3$% 3$% e importante 2a identidad* Como acti'idad acti'idad de e;teni4n in'eti8a in'eti8ann o5re 2o ni!o in identidad o 3$e no on reconocido por $ padre 7 ecri5en en $na 6o)a c$a2e on 2o pro52ema 3$e traen coni8o e2 no poeer $na identidad en 2a 'ida, "#$% 2o8raron 2o et$diante en eta ei4n* "#$% di1ic$2tade e o5er'aron d$rante e2 aprendi(a)e 7 2a ene!an(a*
E&ALUACIN Sit$aci4n de e'a2$aci4n/ intr$mento
PS
C
C o m pe t e n c i a / C a p a c i d a d +, CONSTR-YE INTERPRETACIONES .ISTÓRICAS +,K, Comprende e2 tiempo 6it4rico +, ESCRI SCRI==E DIV IVER ERSSOS TIPOS DE TE9TOS EN S@EN-A ATERNA,
+,+, -ti +,+, -ti2i(a 2i(a con con'en 'encion cione e de de22 2en8 2en8$a $a)e )e ecr ecrititoo de 1orma pertinente,
ER
K, AS AS- -EE @A E9PER E9PERIE IENC NCIA IA DE@ ENC-ENTRO PERSONA@ Y CO-NI CO -NITA TARIO RIO CON DIOS DIOS EN S- PROYE PROYECT CTO O DE VIDA VIDA EN CO.ERENCIA CON SCREENCIA RE@IIOSA,
K,, Tran1orma Tran1orma $ entorn entornoo dede e2 enc$entro perona2 7 com$nitario con Dio 7 dede 2a 1e 3$e pro1ea
D e e m pe ! o
Sec$encia ditinto 6ec6o de 2a 6itoria 2oca2: re8iona2 7 naciona2 de2 Per de 2o i82o 9I9 ac01ico>?? identi1ica cam5io: permanencia 7 im$2taneidade, -ti2 -ti2i( i(aa re rec$ c$r ro o 8r 8ram amat atic ica2 a2e e 7 ort orto8r o8r&1i &1ico co 3$e contri contri5$7 5$7en en a dar entido a $ te;to: e In Inco corp rpor oraa a2 a28$ 8$no no re rec$ c$r ro o te te;t ;t$a $a2e 2e pa para ra re re1o 1or( r(ar ar di dic6 c6oo entido, Emp2ea a28$na 1i8$ra re ret4 t4riricca par araa cara raccteri teri((ar perona: perona)e 7 ece ecena naririo o:: o pa para ra e2 e2a5 a5or orar ar patrone r0tmico 7 'ero 2i5re: con e2 1in de prod$cir e1ecto en e2 2ector, C$2ti'a e2 enc$entro perona2 7 com$nitario con Dio mediante 2a 53$eda de epacio de oraci4n 7 re re1212e; e;ii4n 3$e 2o a7$d a7$den en a 1o 1ortrta2 a2ec ecer er $ 1e como como miem5ro acti'o de $ 1ami2ia: 1ami2ia: I82eia 7 com$nidad dede 2a ene!an(a de Je$crito,
E' i den ci a
Intr$mento de 'a2oraci4n
Reponden pre8$nta repecto a 2a in1ormaci4n proporcionada
Pr()b! )*ri+!
Reconoce 2a c2ae de 'er5o en pr&ctica ca2i1icada,
Pr$e5a ecrita
Di5$)an ecena de 2a 2ect$ra ana2i(ada en 2a ei4n
C$etionario
Semana N°0$ “CAMINANDO HACIA UN 'UTURO” Día Nro. / “ HACEMOS UN RECORRIDO POR LAS ERAS (EOL(ICAS” SESIN DE APRENDI!A"E N# $$ TÍTULO DE LA SESIN
"CUÁNTAS "CUÁNT AS SON LA ERAS GEOLÓGICAS#
RO ÓSITOS DE A RENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE A RENDIZAJE Á re a / AF CT
C o m p e t e n c i a/ C a p a c i d a d K, E9 @ICA E@ -NDO FPSICO =ASÁNDOSE =ASÁNDOSE EN CONOCIIENTOS SO=RE @OS SERES VIVOS: ATERIA AT ERIA Y ENERPA: =IODIVERSIDAD: TIERRA Y -NIVERSO,
K,, Comprende 7 $a conocimiento o5re 2o ere 'i'o: materia 7 ener80a: 5iodi'eridad: Tierra 7 $ni'ero En 1 o3 $ e t ra n 'e r a2e
AMBIENTAL AMBIENT AL
Inicio
oti'aci4n
Sa5ere pre'io
Con12icto co8niti'o rop4ito did&ctico
Interpreta 2a re2aci4n entre 2a temperat$ra 7 e2 mo'imie mo' imiento nto mo2 mo2ec$ ec$2ar 2ar en 2o o5)eto a tra'% de 2a era 8eo248ica,
A c t i t $ d e o a c c i on e o 5 e r ' a 5 2 e Docente p2ani1ican 7 dearro22an accione peda848ica a 1a'or de 2a preer'aci4n de 2a 12ora 7 1a$na 2oca2: promo'iendo 2a coner'aci4n de 2a di'eridad 5io248ica naciona2,
OENTOS DE LA SESIÓN o me n t o
D e e mpe !o
"#$% no dar& e'idencia de aprendi(a)e* Rea2i(an or8ani(adore 'i$a2e o5re 2a era 8eo248ica,
Etrate 8ia
ateria2e 7 rec$ro
O5er'an 2a ima8en de2 ac6$ Picc6$, Ane;o - Pape2ote , Rep Re pon onde denn 2a i8$ i8$ie ient ntee pre8 pre8$n $nta taBB "C "C$& $&nd ndoo 7 c4mo c4mo aparecieron 2a monta!a de ac6$ Picc6$* - .o)a 5ond, Dia2o8amo 2o et$diante en pre'ioB torno a 2a i8$iente - pre8$nta paracon recatar $ a5ere "#$% on 2a - .o)a de pape2 era 8eo248ica*: "C$&nta on 2a era 8eo248ica*: "E c$adric$2ad 3$e 3$e era era apar aparece ecenn 2o 2o prim primer ero o indi indicio cio de 'id 'ida* a* "@ "@o o o, dino dinoa a$r $rio io 7 e2 6om5 6om5re re apar aparec ecie iero ronn en 2a mi mim maa er era* a* Ec$c6a 2a inter'encione de 2o et$diante 7 anota 2a - P2$mone idea centra2e en 2a pi(arra, 8r$eo 7 de28ado: - "@o dinoa$rio 7 e2 6om5re aparecieron en 2a mima era* cinta Ec$c6a 2a inter'encione de 2o et$diante 7 anota 2a a$toad6ei' idea centra2e en 2a pi(arra, a , EO@ÓICAS -
Tiempo -
o me n t o
Etrate 8ia
ateria2e 7 rec$ro
2anteamiento de2 pro52emaB - @i5ro Ciencia 7 - Se in'ita a 2o et$diante a o5er'ar 2a ima8en o5re 2a Am5iente , caricat$ra [@o Picapiedra\ 7 e pide 'o2$ntario para 3$e p$edan e;p2icar2o, Ane;o K - Se detaca 3$e dic6a erie no da re1erencia a 2a e;itencia para2e2a de 2o 6om5re 7 2o dinoa$rio en $na mima era,
Tiempo -
L
-
Rep Re pon onde denn3$e2anoi8$ i8$ie ient ntee inter interro 8ant nteB eB "E "E corr correc ecta ta3$e 2a - in1ormaci4n proporciona 2aro8a ima8en* So2icitamo
Dearro22o
Cierre
Ta Tarea rea o tra5a)o en caa
ecri5an $ poi52e rep$eta en $ c$aderno, 2anteamiento de 2a 6ip4tei, - In'ita In'itarr a 3$e e or8anicen en c$atro 8r$po 7 3$e ena7en a28$na poi52e rep$eta a 2a pre8$nta 1orm$2ada 7 3$e 2a re8itren en $ c$aderno, E2a5oraci4n de2 p2an de inda8aci4n Re12e; 2e;ion ionan an 7 re repon ponden denBB "C4 "C4mo mo p$e p$eden den pro pro5ar 5ar i $ - Re1 6ip4tei on 'erdadera* Forman an c$at c$atro ro 8r$p 8r$po o de tra5 tra5a) a)oo 7 e 2e 2e entr entre8 e8aa - Form +> de 2a era 8eo248ica in1ormaci4n o> en en 2a Participa cipa en acti'i acti'idade dade 10ica - Ca!4n T-S-Y 6ttpB/ /QQQ,7o$t$5e,com/ en 8imn&tico> en 2a nat$ra2e(a: e'ento pre deporti'o: depor ti'o: )$e8o pop$2are: entre otro: 7 toma deciione deciione en 1a'or de2 8r$po a$n3$e 'a7a en contra de $ interee perona2e: con $n entido o2idario 7 de cooperaci4n
Intr$mento de 'a2oraci4n
Pr$e5a ecrita
Pr$e5a ecrita
E'
, SE DESENV-E@VE DE ANERA A-TÓNOA A TRAVS DE SOTRICIDAD,
,K, Se e;prea corpora2mente
+, INTERACTMA A TRAVS DE S-S .A=I@IDADES SOCIOOTRICES,
+,, Se re2aciona $ti2i(ando $ 6a5i2idade ociomotrice
@ita de cote)o
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