Sesión N°4 Elaboramos Un Cuadro Comparativo

 

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO LA LIBERTAD” “

Chepén – La Libertad “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia” Independencia”

SESI SE SIÓN ÓN DE APRE AP REND NDIZ IZAJ AJE E N° N°04 04 UNIDAD I

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. ÁREA

DETECCION Y PREVENCION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA

1.2.  Semestre 1.3.  Nombre de la sesión

VI CICLO

1.4.  Fecha (s) de ejecución 1.5.  Duración 1.6. Horario

21/09/21

2 HORAS

1.7.  Formador (a)

VILMA ROSARIO CASTAÑEDA FLORES

ELABORAMOS UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE

6.15 – 7.45 pm.

II. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: Competencia

Unidad de competencia

Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educ ed ucati ativa vass ap aplic lican ando do los los fundamentos teórico metodológico vigentes en su carrera con responsabilidad, para responder a las dem deman anda dass del co cont ntex exto to,, cont co ntri ribu buir ir a la form formaci ación ón integral del ser humano.

Criterio (s) de desempeño

Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y los contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustent ento teórico al ejercicio profesional.

Analiza y sistematiza información de fuentes primarias de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada.

Nombre de la sesión ELABORAMOS UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE

III. ASPECTO EVALUATIVO: Criterio de desempeño

Analiza y sistematiza información de fuentes primarias de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada.

Indicador de evaluación

ANALIZA Y EXPLICA DE MANERA COHERENTE,GENERANDO IDEAS CLAVES SOBRE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE

Evidencia o producto

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE.

Instrumento

(s) de evaluación formava FICHA DE SEGIMIENTO SEGIMIENTO REGISTRO AUXILIAR.

 

IV. IV.-- DES DESAR ARRO ROLL LLO O DE LA SES SESIÓ IÓN N Estrategias según procesos pedagógicos (metodología ABP – Moment os

Recursos y/o

Aprendizaje basado en problemas-, ABPro  – Aprendizaje basado en proyectos-, proyectos-,

Verificación del avance y/o logro del producto

Tiempo

TIC

ABI – Aprendizaje basado en investigación- y/o ABC – Aprendizaje basado en casos)

Inicio

Proceso

Cierre

 MOTIVACION:: Se presenta  MOTIVACION presenta a las estudiantes imágenes sobre los Tipos de aprendizaje. SABERES PREVIOS: ¿Por qué es importante conocer sobre este tema? ¿A qué se refieren las imágenes? CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué actividades de la vida cotidiana se relacionan? ¿crees que es importante informarnos e informar sobre este tema? ¿por qué?

    COMPUTADOR  A

20’

PALABRA

 PROCESAMIENTO DE LA

 

INFORMACION: Luego de elaborar ideas fuerza sobre las imágenes cada sus estudiante dará su opinión. El docente anota las ideas fuerza, para luego debatir en clase. El docente brinda información a los estudiantes sobre los tipos de Aprendizaje.(PDF) Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo sobre los tipos de aprendizaje.  REFLEXION: ¿Cómo te sentiste hoy? ¿qué es lo que más te gusto de la clase? ¿Qué conclusión puedes dar? EVALUACION: Técnica: La observación .Tipo: Evaluación Formativa.

CELULAR  COMPUTADOR  A MATERIAL ELABORADO POR EL ESTUDIANTE.

 Registro de aporte delas ideas de los estudiantes.

   Registro exposicióndede los estudiantes. 60’

  10’

 Registro de los aprendizajes adquiridos de los estudiantes.

V. REFE REFEREN RENCIA CIAS S BIB BIBLIO LIOGRÁ GRÁFIC FICAS AS CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACIO BASICA REGULAR MINEDU 2017.

 

DCN.INSTITUTOS DE EDUCACION SUPERIOR 

…………………………… Formador (a)   ROSARIO CASTAÑEDA FLORES FLORES