Sesion Linea de Tiempo Historia Del Colegio

 

 

I

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DA DATO TOSS INFOR INFORMA MATI TIVO VOS: S:  1.1. I.E. 1.2. Grado

: :

1.3. 1.4. 1. 4. Sección Área Ár ea 1.5 1. 5. Fec echa ha 1.7. Docente 

:: PE PERS RSON ONAL AL SO SOCI CIAL AL :

:

ELABORAMOS UNA LÍNEA DE TIEMPO EN BASE A LA HISTORIA DEL COLEGIO. II. APREND APRENDIZAJE IZAJE ESPERA ESPERADOS DOS COMPETENCIA Y CAPACIDAD CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS. • Interpreta crícamente fuentes diversas. • Comprende el empo histórico. • Elabora explicaciones explicaciones sobre procesos históricos.

DESEMPEÑO • Se Secu cuen enci ciaa im imág ágen enes es,, ob obje jeto toss o hechos utilizando categorías tempor tem porale aless (an (antes tes,, ahora ahora y despué después; s; añ años os,, dé déca cada dass y si sigl glos os); ); de desc scri ribe be algunas algu nas caract característ erísticas icas que muest muestran ran los cambios en diversos aspectos De su comunidad educativa.

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE 



Identific Identi ficaa los hechos resalt res altant antes es de la hist histor oria ia de su colegio. Ordena correctamente los años en la línea de tiempo de ac acue uerd rdo o a los los sucesos ocurridos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo

III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO   



Se saluda amablemente a los niños y niñas. Mencionamos las recomendaciones sobre los protocolos de bioseguridad. Observan la siguiente imagen. (no la quitamos hasta culminar el momento del desarrollo)

Contestan las interrogantes: ¿Conocen este gráco? ¿Quéde uso le damos? ¿Parasobre qué eslaúl? ¿Por qué leadicen línea de empo? ¿Recuerdas los hechos del l texto informavo historia de tu colegio? ¿Qué recuerdas? ¿Recuerdas los años y qué sucedió en cada uno?

 











¿Esta línea de empo nos ayudará a plasmar la historia de nuestra instución de manera ordenada? ¿Por qué? ¿Cómo lo haremos? Damos a conocer el propósito de la clase: Hoy elaboraremos nuestra línea de empo sobre la historia de nuestro colegio. DESARROLLO  imagen de su colegio de hace muchos años. Conversamos sobre el texto informavo que trabajaron en la clase de comunicación

Responden las siguientes interrogantes y las respuestas se registrarán en la línea de empo que está en la pizarra: ¿Qué observan en la primera imagen? ¿En qué año inició la historia de nuestra instución? (1979) ¿Con cuántos alumnos inició el colegio? (557 estudiantes) ¿Cuántas secciones había en los inicios de nuestra instución? (14 secciones) ¿Cada aula cuántos alumnos tenía? (50 estudiantes) ¿Quién fue su primer director y en qué año? (Fortunato Silva Flores – 1979) ¿En qué año la instución tuvo su primer subdirector? (Ernesto (1985) ….Vargas Neira - 1984) ¿En qué año se formalizó el nombre de nuestra instución? Observan y describen otra imagen de su colegio en la actualidad. Contestan las siguientes interrogantes ¿Qué cambios han surgido durante estos úlmos años? ¿En qué años la instución brindó educación remota? (2020 y 2021) ¿En qué año la instución retomó las clases presenciales? (2022).

Al nal tendremos nuestra línea de empo elaborada con la parcipación acva de los estudiantes.

 

CIERRE:   CIERRE:  

Realizamos la metacognición: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo elaboramos nuestra línea de empo? ¿para qué te sirve lo aprendido? Cómo acvidad realiza una línea de empo con los años y nombres de los profesores que les han enseñado durante su nivel inicial a la actualidad.

IV.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Completa la autoevaluación, marca según el logro de tu reto. Lo logré

Criterios

Lo estoy intentando

Necesito apoyo

-Mencioné -Menci oné los años años y los sucesos sucesos más resaltantes de la historia de mi colegio. -Elaboré mi línea de tiempo sin dificultad.

 

FIRMA SUB DIRECTOR

FIRMA DEL DOCENTE