Sesión Del Sistema Digestivo

 

 SESIÓN DE APRENDIZAJE  I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.EDUCATIVA

:

Jorge Basadre

1.2 DOCENTE

:

Lucía Esther Valladol Valladolid id Torres

1.4 GRADO Y SECCIÓN 1.5 ÁREA

: :

3° C Ciencia Y ambiente

II.

NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE  Conocemos nuestro sistema digestivo y como se produce la digestión en nuestro cuerpo

Competencia Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

III.

Capacidades Comprende y conocimientos argumenta científicamente.

Desempeños

las aplica Describe y características, funciones y cuidado de los órganos del sistema digestivo y lo relaciona con la función de nutrición para el cuidado de la salud.

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Comunica sus conclusiones oralmente, a través de dibujos o gráficos simples.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Enfoques transversales Enfoque de Derechos

Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades.

IV.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?   Anexo 1   Anexo 2   Maqueta del sistema digestivo

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?   Plumones   Maqueta del sistema digestivo   Puntero

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V.MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS

ESTRATEGIAS MATERIALES Y RECURSOS

Inicio

Motivación

  Realizo las actividades permanentes (sa (saludo, ludo,

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oración y fecha)

  Recuérdales las normas de convivencia del



aula que les permitirán trabajar en un clima afectivo saludable. a. Levantar la mano para participar. b. Escuchar y respetar la o opinión pinión de los compañeros. c. Dejar nuestro espacio de trabajo limpio. Saberes previos

  Recoge los saberes previos de los estudiantes a través de preguntas como:



¿Recuerdan que alimentos existen, y que función cumplen? Conflicto cognitivo

Propósito didáctico

Desarrollo

  ¿Dónde creen que van los alimentos cuando lo comemos?,   ¿Qué comieron ayer?, ¿qué les tiene que pasar a los alimentos para que puedan cumplir su función?   Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos nuestro sistema digestivo y cómo se produce la digestión de los alimentos en nuestro cuerpo. 



  Organiza a los estudiantes en grupos. Para ello, entrégales palitos baja lengua de diferentes colores y pide que se agrupen según el color asignado.   Pídeles que elijan un represent representante, ante, que será el responsable de las exposiciones y un secretario, que se encargará de escribir las respuestas. 



  Reparte a ca cada da estudiante una galleta y diles que se la coman lentamente.   Anima a lo loss e estudiantes studiantes a q que ue observen lo que sucede. Pida a un niño o niña que coloque su oído en el

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

TIEMPO

 

estómago de quién comió la galleta y que comente lo que escuchó.   Pide a alg algunos unos niños y niñas que reconozcan órganos digestivos en la maqueta del torso del cuerpo humano.

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  Anima con con p palmas almas a aquellos que lo hacen de forma correcta. A partir de sus respuestas, concluye que el aparato digestivo está formado por la boca, esófago, estómago e intestinos y que éstos cumplen una función muy importante, ya que permiten que los alimentos se transformen en partes más pequeñas y sean asimilados por el cuerpo. Menciona que el proceso que permite que el alimento se transforme en una papilla, como le sucedió a la galleta en el agua, se llama digestión.

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EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO

El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos en sustancias más simples. Estas luego serán transportadas por la sangre a cada rincón de nuestro cuerpo. Para su estudio lo dividiremos en 2:

a) TUBO DIGESTIVO: que se extiende desde la boca hasta el ano (boca, esófago, estómago, intestinos y ano).

b) GLÁNDULAS DIGESTIVAS:  que segregan diversos líquidos; que son: glándulas salivales, el hígado y el páncreas. ÓRGANOS DEL TUBO DIGESTIVO: En él se distinguen:

 

La Boca: mis dientes.

Aquí se encuentra mi lengua y

 

El Esófago : ESTOMAGO 

Soy el nexo entre la BOCA y el

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

 

 

El Estómago :

Tengo forma de bolsa y en mis paredes hay muchos músculos

 

El Intestino:

Tengo dos partes: Intestino grueso y delgado. Termina en el ano.

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 Anexo N°1  Anexo N°2

cierre

  Realiza un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre la importancia del aparato digestivo y cómo debemos cuidarlo.   Reflexiona sobre lo aprendido (metacognición): ¿qué aprendí hoy?, ¿cómo lo hice?, ¿qué dificultades tuve?, ¿qué me gustó más?, ¿cómo me sentí? ¿qué debo hacer para cuidar mi aparato digestivo?

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

Tarea o trabajo en casa

 ANEXO N°3

  ¿Qué lograron los estudiantes?

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Reflexión

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EVALUACIÓN

PRÁCTICAS

BIBLIOGRAFÍ A

  ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza? 

  COREFO (2018).CI (2018).CIENCIA ENCIA Y ambiente primaria 3-Libro de actividades. Perú: Edición COREFO S.A.C

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  Currículo nacional

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  Programa curricular primaria 2017

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ANEXO 1° EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO

El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos en sustancias más simples. Estas luego serán transportadas por la sangre a cada rincón de nuestro cuerpo.

Para su estudio lo dividiremos en 2:

a) TUBO DIGESTIVO:  que se extiende desde la boca hasta el ano (boca, esófago, estómago, intestinos y ano).

b) GLÁNDULAS DIGESTIVAS:  que segregan diversos líquidos; que son: glándulas salivales, el hígado y el páncreas. distinguen:: ÓRGANOS DEL TUBO DIGESTIVO: En él se distinguen

 

La Boca :

Aquí se encuentra mi lengua y mis dientes.

 

El Esófago :

Soy el nexo entre la BOCA y el ESTOMAGO 

 

El Estómago :

Tengo forma de bolsa y en mis paredes hay muchos músculos

 

El Intestino :

Tengo dos partes: Intestino grueso y delgado. Termina en el ano.

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





 

 

EL PROCESO DIGESTIVO EN EL HOMBRE:

En el hombre, el proceso digestivo se realiza en varias etapas:

 

La d digestión igestión se iinicia nicia en lla a boca. boca. All Allí,í, los dientes trituran e ell al alimento imento y é éste ste sse e mez mezcla cla con la saliva.

 

El alimento pasa al estómago a través del esófago, un largo y musculoso tubo. En el estómago se mezcla con el jugo gástrico.

 

El alimento sigue por el tubo di digestivo gestivo hasta el intestino delgado, donde por la secreción de su propio jugo digestivos y los que recibe del páncreas y del hígado, culmina la digestión química.

 

El páncreas lleva el jugo pancreátic pancreático o al intestin intestino o delgado y el hígado lleva la bilis. Esta última descompone las grasas y permite una mejor acción de los jugos digestivos. Ahí se realiza la absorción de las partículas alimenticias que pasan a la

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





sangre.  



Por último, el alimento atraviesa el intestin intestino o grueso, donde absorbe el agua y se forma el material fecal, que se expulsa por el ano hacía el exterior

 

ANEXO 2°

SISTEMA DIGESTIVO A.

 

COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras: palabras:  

Sistema Digestivo

intestino delgado

esófago

Tubo Digestivo

colon

yeyuno

glándulas salivales

hígado

intestino grueso

boca

páncreas

ciego

Glándulas Anexas

duodeno

recto

íleon

estómago

faringe

 

ANEXO 3° PRÁCTICA

1.  Completa el sistema _________________ __________________ _ según corresponda.

Intestino grueso - ano - faringe - vesícula bilial - intestino delgado boca - páncreas - estómago - esófago - glándulas salivales hígado

 

   ANEXO 4°

PRÁCTICA

COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS L AS SIGUIENTES PALABRAS.  PALABRAS. 

tubo digestivo

dientes

boca

hígado

bilis

saliva

intestino delgado

glándulas salivales

lengua

faringe

esófago

alimentos

yeyuno

intestino grueso

sustancias nutritivas

ano

 jugo pancreático

estómago

glándulas anexas

esófago

hígado

duodeno

íleon

páncreas

boca

01.

El sistema digestivo tiene como función convertir los................................... los................................... en..................... en.................................... ...............

02.

El sistema digestivo tiene 2 partes:... y................................................ y................................................

03.

El

tubo

digestivo

está

formado

por:...............................,...............................,....... por:..............................., ...............................,..............................,.................. .......................,............................., ..........., ................................. e .................................

D.

04.

Las glándulas anexas son:...y................. son:...y............................ ...........

05.

Los.......................... Los.......................... Sirven para triturar los alimentos.

06.

La........................... sirve para saborear los alimentos y para empujar el bolo bolo alimenticio hacia atrás.

07.

El hígado fabrica............... fabrica............................... ................

08.

Las glándulas salivales fabrican...................................... fabrican......................................

09.

El páncreas fabrica............. fabrica................................................. ....................................

10.

Las glándulas salivales se ubican en la..............................

11.

El........................... El........................... comunica la faringe con el estómago.

12.

El........................... El........................... es el órgano más grande del cuerpo humano.

13.

El orificio por donde se expulsa las heces se llama............. llama........................... ..............

MARCA verdadero (V) o falso (F).  (F).  01.

Debemos reposar después almorzar.

(

)

02.

No debemos lavarnos las manos antes de comer.

(

)

03.

Debemos comer en lugares sucios.

(

)

04.

Debemos lavarnos las manos después de ir al baño.

(

)

05.

No debemos lavarnos los dientes después de comer.

(