SESION DE SEXTO. BILLETES.doc

DATOS DATOS GENERALES: AREA •

: Matemática

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ORGANIZADOR

: Números, relaciones y operaciones

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CAPACIDAD CAPACIDAD ESPECÍFICA

: Resuelve y formula problemas de estimación y cálculo con operaciones

 

Combinadas de números naturales y decimales. : Sistema Monetario Peruano Euivalencias y can!es con monedas y billetes. Problemas

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

: "Somos una familia unida#.

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GRADO Y/O AÑO

: Se$to %rado "&# de Primaria

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DURACION

: ' (oras Peda)ó)icas

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ESTRATEGIAS

: Ense*ar a trav+s de la t+cnica del modelado.

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CONOCIMIENTO

II.- SECUENCIA DIDACTICA: INDICADORES DE LOGRO

ACCIONES DIDACTICAS

INSTRUMENTO S DE EVALUACION

MATERIALE S Y/0 RECURSOS

Inici Reconoce monedas y billetes del Sistema monetario Nacional.

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•

En nuestro pas se realian diferentes actividades económicas. /eresa es comerciante, vende ropa. 0bservan diferentes productos ue vende /eresa.

•

4ic5a de observación

4ic5as de

0bservación aplicación del desempe*o en el aula.

Efectúa cambio

4ic5a co)nitiva

de

monedas

-

utiliando euivalencias correspondient es •

Responden pre)untas- 1Cómo están e$presados los precios de los productos ue vende la comerciante2

D!"#$$%%:

•

• •

Cuando ueremos comprar al)ún producto tenemos ue usar monedas o billetes. 1Como sabemos ue estamos pa)ando o recibiendo bien el vuelto2 3een un te$to sobre la unidad monetaria de nuestro pas. 0bservan las actuales monedas y billetes usados en el Perú.

Propone e!ercicios y

problemas de estimación aplicando números decimales Resuelve problemas usando billetes y monedas.

meta

4ic5a de evaluación

y

billetes

•

6lustraciones

Se plantea la si)uiente situación-

El precio de los ob!etos y productos se e$presa en unidades monetarias. 3a unidad monetaria del Perú es el N7E80 S03 y sus smbolos es S/.

&illetes Monedas

4ic5a meta co)nitiva

&. E"c$i'! !% ((#% )! )in!$ *+! ,# #,$$#) c#)# ni  %+! $!"n)! %#" $!+n(#". 9

Ni"

:ie)o

?os+

Din!$ #,$$#)

T(#%

S;.

a. Cuántos nuevos soles a5orraron tienen :ie)o y ?os+ 2 S;. b. 1Cuántos nuevos soles más a5orró ?os+ ue :ie)o2 S;.

1. R!"+!%2! %#" "i+i!n(!" "i(+#cin!": a. Pedro 5a a5orrado S;. @,A> cada da. 1Cuánto dinero a5orró en @A das2

S  / .

b. :aniela retiró del banco la cuarta parte de sus a5orros. Si tena a5orrados

S;. @>>,>>B 1cuánto dinero retiró2

S  / .

c. En mi alcanca ten)o A monedas de S;. @,>>B  monedas de S;. >,'>B D monedas de S;. >,A> y '> monedas de S;. >,@>. 1Cuánto dinero 5e a5orrado2 S  / .

1. Di'+3# !% 4!n$ n54!$ )! 'i%%!(!"  4n!)#" #$# 6$4#$ !% $!ci !7#c( )! c#)# $)+c( / c"#.

1 moneda de S/. 5

6 moneda de S/. 1

4 moneda de S/. 2

¿QUÉ APRENDI HOY?  Nombres y apellidos…………………………………………………………………………………………. Grado: Sexto

Sección:!"

#ec$a:2%- &'-2&15

@. E"c$i'! !% ((#% )! )in!$ *+! ,# #,$$#) N#i$#  L#+$#  %+! $!"n)! %#" 9

Naira

3aura <

c. 1Cuánto dinero más tienen las ni*as ue los ni*os2 S;.

$!+n(#".

d. 1Cuánto dinero tiene ue a5orrar 3aura si uiere comprar un oso ue vale S;. A>,>>2

S;.

1. R!"+!%2! %#" "i+i!n(!" "i(+#cin!": a. . %ina tiene A monedas dos son de A> c+ntimos y el resto es S;. '. 13e alcana dinero para comprar una revista por S;. 2 E$plica tus raones

b. 6ma)ina ue tienes S;. @> el lunes en la noc5e y consi)ues un traba!o por una semana ue duplica tu dinero diariamenteB por el martes por la noc5e tú tienes S;. '>. 1Cuánto tendras el lunes si)uiente en la noc5e2

c. El lunes, Pedro pa)ó S;. 'A> por una bicicleta, el martes la vendió por S;. >>. El !ueves decidió volver a comprar  la bicicletaB pero el nuevo propietario se la vendió en S;. A> y el viernes Pedro la revendió en S;. F>>. 1Cuánto dinero )anó o perdió Pedro2

8. Di'+3# !% 4!n$ n54!$ )! 'i%%!(!"  4n!)#" #$# 6$4#$ !% $!ci !7#c( )! c#)# $)+c( / c"#.