Sesión de Plan Lector

 

  SESIÓN DE PLAN LECTOR SESIÓN DE APRENDIZAJE

Numero de sesión  Título del libro seleccionado Valores relacionados

1 Paco Yunque • Amistad • Amor

Autor Duración total

100 minutos

Perfil lector

Nuevo lector

• Responsabilidad • Valentía 

OBJETIVOS DE SESIÓN 



   

Inferir el perfil de los personajes a través de sus diálogos y acciones Interpretar las ideas claves. ANTES DE LA LECTURA

 Tiempo

20 min

Estrategias y actividades - Responden: ¿En qué capítulo nos quedamos? ¿De qué trataba? ¿Cómo recuerdan en qué capítulo nos quedamos? ¿Qué usamos para ubicar rápido la hoja en la que terminamos? - Observan diferentes modelos de separadores - Dialogan sobre sus opiniones.

Indicadores de Logro Participa con entusiasmo y respeto. Muestra interés por recibir la imagen presentada

Estrategias y actividades - Leen el título del capítulo siguiente. - Responden: ¿Quiénes serán los personajes de este capítulo? ¿Dónde se desarrollará este capítulo? ¿Qué creen que será lo más importante en este capítulo? - Comienza la lectura la docente. - Se realiza una lectura en voz alta de manera secuencial, con la participación de cada niño y niña. - Se realizan interrupciones para preguntar y/o motivar la atención en la lectura.

Indicadores de Logro Realiza hipótesis de la lectura a trabajar.

DURANTE DE LA LECTURA LECTURA  

 Tiempo

50 min

Participa con fluidez y coherencia Muestra una buena pronunciación y entonación en la lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA LECTURA  

 Tiempo 30 min

Estrategias y actividades - Responden: ¿Nuestras hipótesis fueron acertadas? ¿Qué nos pareció este capítulo final? ¿Nos identificamos con alguna escena de la obra? ¿Les gustó las imágenes observadas en toda la obra? ¿por qué? ¿Cómo se sintieron al finalizar la obra?

Indicadores de Logro Comunica con fluidez, coherencia y entusiasmo, lo que descubrió, lo que le gustó.

- Dialogan sobre sus opiniones. -  Trabajan de manera grupal un resumen sobre el capítulo leído. -  Comparten con sus compañeros sus trabajos

-----------------------------------------------DOCENTE RESPONSABLE

Presenta su trabajo con orden y limpieza

------------------------------------------SUB DIRECCIÓN 

 

  SESIÓN DE PLAN LECTOR SESIÓN DE APRENDIZAJE

Numero de sesión  Título del libro seleccionado Valores relacionados

2

Autor

Paco Yunque

Duración total

César Vallejo 100 minutos

• Creatividad    Identidad

Perfil lector



Nuevo lector

  Sensibilidad



OBJETIVOS DE SESIÓN 



 

Fomentar la expresión espontánea de las ideas y las emociones que despierta en el lector lo leído.   Alentar el aprecio por la mirada artística de la realidad que ofrecen los libros ANTES DE LA LECTURA

 Tiempo

15 min

Estrategias y actividades - La docente proyecta las imágenes de la pasta de la obra. - Responden: ¿Qué observamos en cada viñeta? ¿Con qué tipo de texto se relaciona? ¿Qué realiza cada personaje? ¿Por qué creen que lo hace? ¿De qué tratará la obra?

Indicadores de Logro Participa con entusiasmo y respeto. Muestra interés por describir la imagen presentada

-  Forman cuatro grupos y se les entrega cada viñeta mostrada. -  Colocan títulos poéticos a la viñeta asignada.

LECTURA   DURANTE DE LA LECTURA 

 Tiempo

50 min

Estrategias y actividades - La docente muestra un plumón con un dibujo de interrogación. - Explica que este signo nos ayudará a resolver aquellas

Indicadores de Logro Realiza hipótesis de la lectura a trabajar.

preguntas se realicen y que serán resueltas por el niño o niñas queque lo posea. - La docente empieza a leer el primer capítulo de la obra. - Los estudiantes la siguen en silencio. - Los invita a responder: ¿Qué pasó? ¿Por qué Paco actuaba así? ¿será correcto? ¿Ahora qué pasará?, etc. - Se invita a leer a los estudiantes en voz alta. - Los estudiantes dan una leída en silencio para descubrir el ritmo de la lectura y las voces que deberá realizar para mejor compresión de la misma.

Participa con fluidez y coherencia Muestra una buena pronunciación y entonación en la lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA LECTURA  

 Tiempo

35 min

Estrategias y actividades -  Reflexionan sobre lo leído y lo relacionan con una de las imágenes mostradas al inicio al cual le colocaron un título poético. -  Responden: ¿Se relaciona con esta imagen porque…? ¿Me

Comunica con fluidez, coherencia y entusiasmo, lo que

gustó porque habla sobre…? ¿Me gustó porque me hace sentir…? 

descubrió, lo que le gustó.

-  Eligen un título poético apropiado para realizar un poema en el que intervenga el personaje principal de lo leído.

Indicadores de Logro

 

-  Se estimula a que participen todos en la actividad, que escuchen con atención y aplaudan los poemas personales de sus compañeros. -  Recordarles que la interpretación de poema nos permite tener una experiencia artística.

Presenta su trabajo con orden y limpieza

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Crea una imagen que acompañe a tu poema realizado, en vez de dibujar realiza un collage con imágenes extraídas de revistas.

-----------------------------------------------DOCENTE RESPONSABLE

------------------------------------------SUB DIRECCIÓN 

 

 

LECTOR   SESIÓN DE PLAN LECTOR SESIÓN DE APRENDIZAJE

Numero de sesión  Título del libro seleccionado Valores relacionados

2 Paco Yunque

Autor

César Vallejo

Duración total

100 minutos

Perfil lector

Nuevo lector

• Creatividad   



Identidad

  Sensibilidad



OBJETIVOS DE SESIÓN 



 

Fomentar la expresión espontánea de las ideas y las emociones que despierta en el lector lo leído.   Alentar el aprecio por la mirada artística de la realidad que ofrecen los libros ANTES DE LA LECTURA

 Tiempo

15 min

Estrategias y actividades - La docente proyecta imágenes en la que se observe las distintas formas del primer día de clases. - Observan las imágenes y responden: ¿Qué observan? ¿Qué hacen los personajes en cada gráfico? ¿Con qué imagen se identifican? ¿por qué? ¿cómo fue tu experiencia el primer día de clases? -  Colocan títulos poéticos a imagen apreciada.

Indicadores de Logro Participa con entusiasmo y respeto. Muestra interés por describir la imagen presentada

LECTURA   DURANTE DE LA LECTURA

 Tiempo

50 min

Estrategias y actividades - La docente muestra un plumón con un dibujo de interrogación. (trabajado en la clase anterior) - Recuerdan la función del plumón. - La docente empieza a leer la página 19 de la obra. - Los estudiantes la siguen en silencio. - Los invita a responder: ¿De quién era su primer día? ¿Qué sentía Paco? ¿Quiénes ayudaron a Paco a encontrar su salón? ¿Cómo era su profesor? profesor? etc. - Se invita a leer a los estudiantes en voz alta. - Los estudiantes dan una leída en silencio para descubrir el ritmo de la lectura y las voces que deberá realizar para mejor compresión de la misma.

Indicadores de Logro Realiza hipótesis de la lectura a trabajar. Participa con fluidez y coherencia Muestra una buena pronunciación y entonación en la lectura.

LECTURA   DESPUÉS DE LA LECTURA 

 Tiempo

35 min

Estrategias y actividades -  Reflexionan sobre lo leído y lo relacionan con una de las imágenes mostradas al inicio. -  Responden: ¿Se relaciona con esta imagen porque…? ¿Me gustó porque habla sobre…? ¿Me hace recordar a ….?   -  Eligen un título poético apropiado para realizar un poema sobre el primer día de clases. -  Respetan y aprecian las creaciones de sus compañeros y los valoran aplaudiéndolos. -  Recordarles que la interpretación de poema nos permite interiorizar y expresar a través de versos lo que sentimos. Dando una bella expresión artística.

Indicadores de Logro Comunica con fluidez, coherencia y entusiasmo, lo que descubrió, lo que le gustó.

Presenta su trabajo con orden y limpieza

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Crea un poema sobre el primer día de Paco Yunque -----------------------------------------------DOCENTE RESPONSABLE

------------------------------------------SUB DIRECCIÓN