SESION de La Multiplicacion de DOS CIFRAS

 

 

 S E S I ÓN D E A P R E N D I ZAJ ZA J E RESOLVEMOS MULTIPLICACIONES CON DOS CIFRAS

SITUACIÓN COMUNICATIVA 

“

EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS   ”

I. 

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.  UGEL

:

03 –  TRUJILLO  TRUJILLO

1.2.  I.E 1.3.  Grado y sección

: :

N° 80820 “Victor Larco”  3º “B” 

1.4.  Docente

:

Augusta del Rocío Ruiz Baca

1.5.  Duración

:

3 horas aproximadamente

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los estudiantes sean capaces de expresar modelos multiplicativos a partir de

 problemas multiplicativos de su entorno entorno y contexto y poder aplicarlo en su vida vida diaria. I. 

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA Competenci a.

C apacidad pacidad

1.- Actúa y  piensa matemática mente en situaciones de cantidad

1.2.Comunica y representa ideas matemáticas

C onocimient onocimiento o

Indicador Organiza

Multiplicación con números de dos cifras

datos

multiplicativos

en

(repetición

Técnica

Instrume nto

problemas Observación de

una

Sistemática

-Lista de cotejo

medida), expresándolos en un modelo de solución multiplicativo con números

1.3 Elabora y usa estrategias

naturales de dos cifras. Emplea estrategias heurísticas como hacer un esquema al resolver

ACTITUDES:

problemas multiplicativos de dos cifras. 

1. Muestra predisposición para usar el lenguaje matemático. 2. Es perseverante al escribir correctamente un número natural. 4. Muestra seguridad en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas. 5. Muestra seguridad en la argumentación de los procesos de la solución de problemas.

Docente: Augusta del Rocío Ruiz Baca

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  DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

II.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 

MOMEN TOS   Dialogan

RECURSOS

TIEMP O 

y proponen normas de convivencia de aula para propiciar un R. VERBAL

ambiente de armonía entre compañeros.  El docente

PAPELOTES

presenta un papelote la siguiente situación problemática:

 INICIO

 El El docente plantea algunas

25¨

preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué operación

tendremos que realizar para resolver la siguiente situación problemática?  El El docente

plantea otra pregunta:

¿Se podrá multiplicar con número de dos cifras?   El

docente comunica el propósito de la sesión: El día de hoy vamos a

resolver multiplicaciones por dos cifras.  Con

ayuda del docente los estudiantes resuelven el problema planteado en  papelote Plumones

el papelote, luego copian en su cuaderno. organiza grupos de trabajo.

 El docente  DESARR OLLO 

 El

libro del

90¨

profesor pide que cada grupo de trabajo resuelvan la pág. 65 del libro MED. Material

de Matemática del MED.  Un

integrante de cada grupo explicará el procedimiento que usó para

resolver los problemas  Con

la participación y apoyo del docente verificarán las l as respuestas.

 En

forma individual resuelven una práctica calificada aplicando lo

impreso Cuadernos

aprendido.   CIERR  E

La evaluación se dará durante todo el proceso y se hará a través t ravés de una lista de cotejo. También resolverán una práctica calificada.

 PARA

LA CASA: Resuelven dos problemas con números de dos cifras.

 Reflexionan

Material impreso

20¨

sobre lo aprendido en clase respondiendo algunas de las

 preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo aprendido en clase? ¿Qué debo hacer para superar mis dificultades que tuve en clase? III.  BIBLIOGRAFÍA: LIBRO DE MATEMÁTICA DEL 3to GRADO SANTILLANA IV.   ANEXOS.

……………………………………  Augusta del Rocío Ruiz Baca Docente: Augusta del Rocío Ruiz Baca

Página 2

 

  Prof. 3to Grado “B” 

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Estudiante:………………………………………………………………………………………..   Grado y sección: 3° “B” N° Orden: ………….. Fecha: …………………………  I. Lee detenidamente cada uno de los problemas, luego resuelve:   Juanito

regala 32 caramelos a cada uno de sus compañeros por su cumpleaños. Sí en la clase hay 28 niños, ¿Cuántos caramelos regalará Juanito en total?

  En

el aula del 4° grado “C” hay 28 niños, cada niño paga S/ 13 al año para la preparación de los alimentos escolares ¿Cuánto de dinero pagan en total al año?

  Resuelve

a)

los siguientes ejercicios de multiplicación con números de dos cifras: 82 x 34 b) 143 x 25

Docente: Augusta del Rocío Ruiz Baca

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Lista de cotejos

n e dr

ESTUDIANTE O °

Organiza datos en problemas multiplicativos expresándolos en un modelo de solución multiplicativo

Emplea estrategias heurísticas como hacer un esquema al resolver problemas multiplicativos de dos cifras.

Muestra Muestra seguridad en seguridad en la argumentación de la selección sus estrategias y de estrategias y  procedimientos.  procedimient os. E

L

D

E

L

O

G

R

O

con números naturales de dos cifras N

S

1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20. 

ALAYO RODRIGUEZ , Gabriela Elizabeth CARRANZA VELA, Ameli Cristel CASTILLO HERNANDEZ, Ana Lucía CHAVEZ PAREDES, Isaac Francescoli CHUNQUI QUILICHE, Greys Liliana CORTEZ RUIZ, Sandra Dayana CUBA VELEZMORO, Jefferson Leonardo CUSQUIPOMA CASTILLO, Anyeli Kajol EQUIEN CALSEDO, Yoel FATAMA ARIMUYA, Karol Greity GOMEZ DIAZ, Karen Brigit GUTIERREZ PEREZ, Anghelina LOZANO ROMERO, Deyvi Roel MARIN RODRIGUEZ, Roberto Carlos MARTINES VILLANUEVA, Abram NARRO ALTAMIRANO, Deisy Judith OSORIO VILLANUEVA, Juan Carlos PEREZ CABRERA, Diana Luz REYES LUNA, Sheyla Vanesa ROBLES CARBAJAL, Jeison Mario

21.  22.  23.  24.  25.  26.  27.  28. 

SANGAMA YSHUISA, Gady Smith SILVA ABANTO, Linda Ximena TEJADA MUÑOZ, Adhamary TEJADA MUÑOZ, Yadira VASQUEZ VEGA, Margarita Yuliana VIGO ANTICONA, Marilyn Lizeth VILLANUEVA PONTE, Andrea Alexandra VILLENA VERA, Carlos Daniel

NO

IV N

S

NO

S

NO

S

NO

apoyo. (-) Para hacerlo necesita ayuda ayuda para mejorar. (√ ) Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. (+) Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.

Docente: Augusta del Rocío Ruiz Baca

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