Sesión de La Madre Teresa de Calcuta

 

APRENDIZAJEE SESIÓN DE APRENDIZAJ AMAR COMO JESÚS NOS AMÓ (Madre Teresa de Calcuta) 1.- DATOS GENERALES:   I.E. N.º 7218 PAPA JUAN PABLO II   DOCENTE: Lic. VERÓNICA QUINTANILLA   ÁREA: RELIGION NOMBRE DE LA UNIDAD: CELEBRAMOS JUNTOS NUESTRO ANIVERSARIO

Grado y secc: QUINTO Fecha : 25 septiembre 2 019

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2.- APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS *Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendent trascendentee Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Explica el amor de Dios presente p resente enla Creacióny se compromete comprom ete a cuidarla. Reconoce el amor de Dios presente en la Historia de la Salvación respetándose a sí mismo y a los demás. Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana. Promueve la convivencia armónica en su entorno más cercano y fortalece su identidadcomo identidadcomohijo hijode deDios Dios

ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUE AMBIENTAL

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE

Amar como Jesús nos amó (Madre Teresa de Calcuta)

INSTRUMEN TOS DE EVALUACIÓN

Hoja de aplicación Lista de cotejo

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES Docentes y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los demás, aportan con comentarios y respetan las ideas de los demás cuando participan en asambleas, conversaciones, debates, etc. Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos y procurando que los momentos compartidos sean una buena experiencia para todos. Docentes y estudiantes participan de actividades y propician ambientes cálidos y de respeto. Docentes y estudiantes promueven estilos estilos de vida en armonía con el ambiente , revalorando los saberes locales y el conocimie nto a mbiental Docentes y estudiantes planifican y desarr ollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y fauna local promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional. Promoviendo en los estudiantes estudiantes con conciencia crítica y colectiva en el cuidado del del medio ambiente.

3.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: en esta sesión los estudiantes estudiantes   reconocen las cualidades de la madre Teresa de Calcula 

4.- DESARROLLO DE LA SESION: ACTIVIDADES DE INICIO (10 minutos aprox.)  Inicio la clase saludando a los estudiantes y les pregunto ¿crees santos conocen?¿porque se les dice santos?¿crees que en la actualidad existan santos?  santos?    Entonamos la canción “pescador de hombres”  VER   Leemos la vida de Teresa de Calcuta del texto leído y les pregunto: ¿Qué nos explica el el texto? ¿Cuál era la misión de la madre   Dialogan a partir del Teresa de Calcuta?¿sabes que aquí en Perú hay una congregación congregación a la que ella pertenecía? estudiantes  reconocen las cualidades de la madre Teresa de   Comunico el propósito de la sesión: en esta sesión los estudiantes  Calcula    Seleccionamos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de clase y las colocan en lugar visible del aula. ACTIVIDADES DE PROCESO (60 min. aprox.)  aprox.)   ILUMINACIÓN Teresa de Calcuta el servir a los demás? ¿Qué ejemplo nos da? ¿Por qué?  ¿Qué es lo que motivo en la madre Teresa ¿cómo ella sirve a Dios? JUZGAR preguntas literales para saber cuánto han comprendido lo que han  Dialogamos sobre lo leído. Luego realizo las preguntas leído ¿De qué trata la lectura? ¿Por qué es importante conocer sobre sobre este tema?  Escucho sus respuestas y pido que las escriban en cartulinas de colores y las peguen en la pizarra ACTUAR  Luego, reflexionan y desarrollan la ficha.  Refuerzan las siguientes ideas: ¿Cuál era la congregación de Teresa de Calcuta? ¿crees que sus actos son agradables a Dios?¿porque?  Dios?¿porque?   REVISAR  Reflexionamos sobre las preguntas iniciales: ¿cómo podemos seguir su ejemplo?  Dialogamos sobre amor y respeto respeto hacia y para con nuestro nuestro prójimo.. COMPROMISO 

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RECURSOS Y MATERIALES

Pizarra

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Plumones Imagen Acuerdos de convivencia

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Papelote Biblia

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Cartulina de colores

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Ficha informativa

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Cuaderno

 

 Escriben un compromiso de como brindar ayuda a los más necesitados ACTIVIDADES DE SALIDA (20 min. aprox.)  aprox.)    Demuestra actitud de responsabilidad a Dios al cumplir sus responsabilidades.  Responden a preguntas meta cognitivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me será útil?, ¿En qué fallamos?, ¿Cómo lo corregimos? CELEBRAR.   Dialogan en casa con sus familiares sobre el significado de “El Amor al prójimo”     Agradece a Dios por darnos la oportunidad de aprender algo nuevo cada día. 

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Lista de cotejo Ficha metacogniti va.

IV.- BIBLIOGRAFÍA: Del BIBLIOGRAFÍA: Del docente: CN PRIMARIA- MINEDU, Ministerio de educación, textos y materiales del ministerio, etc. Del estudiante: estudiante: Biblia y útiles de escritorio. V.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: 1.¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, 2.¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, 3.¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?, 4.¿Qué actividades , estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

 

 

 

 

 

Letra de la canción Pescador de hombres Tú has venido a la orilla, no has buscado ni a sabios ni a ricos. Tan sólo quieres que yo te siga.

Señor, me has mirado a los ojos, sonriendo has dicho mi nombre. En la arena he dejado mi barca. Junto a tí, buscaré otro mar.

Tú sabes bien lo que tengo. En mi barca no hay oro ni espadas. Tan sólo redes y mi trabajo.

Señor, me has mirado a los ojos...

Tú necesitas mis manos, mi cansancio que a otros descanse. Amor que quiera seguir amando.

Señor, me has mirado a los ojos...

Tú, pescador de otros lagos, ansia eterna de almas que esperan. Amigo bueno que así me llamas.

Señor, me has mirado a los ojos...

Junto a Tí buscaré otro mar.