Sesion de Aprendizaje

 

Descripción DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS PPT sugerido para el inicio de la clase:  El recurso presenta un video sobre la “Savana africana” donde los alumnos podrán describir los elementos que conforman este sistema e identificar de qué manera se encuentran presentes los conceptos individuo, población, comunidad y ecosistema, dando ejemplos concretos.

Recurso Interactivo sugerido para el desarrollo de la clase:  El recurso permite seleccionar un tipo de esp tipo especi ecie e y las can canti tidad dades es nec necesa esari rias as par para a com compre prende nderr los con concep ceptos tos “! “!D D"D "D#$ #$”, ”, “%$&'()$!”, “)$*#!D(D” y “E)$SS+E*(”

PPT PP T su suge geri rido do pa para ra el ci cier erre re de la cl clas ase: e: El rec recurs urso o per permit mite e ref refor orar ar las ide ideas as cen centra trales les relacionadas a los conceptos de or-aniación de los seres vivos. En este ambiente el profesor  podrá evaluar a través de  pre-untas y compartir las alternativas con el curso, discutirlas y activar  la respuesta correcta.

 (ctividad 0oras peda-ó-icas 123 minutos4. Act ctiividad Pedag ag gica: / Preparacin de la clase 153 minutos46 Es muy importante que en este tiempo prepare todo el material

para

ser

presentado

y

trabajado

por

los

estudiantes.

O!"etivos de la clase: • •

7econocen como se or-anian las distintas comunidades, poblaciones y ecosistemas. dentifican la relación entre los distintos niveles de or-aniación.

Inicio de la clase #Tra!a"o colectivo$ %& 'inutos() •

• •

%royecte el recurso “$r-aniación de los seres vivos” e invite a los alumnos a recordar en que lu-ares ellos 0an encontrado otras formas de relaciones u or-aniaciones de animales y plantas como las que all8 aparecen.  nvite a los alumnos a responder la pre-unta motivadora. *otive a los alumnos a recordar al-unos de los conceptos que están en la pantalla6 ndividuo ndivi duo,, pob poblac lación ión,, com comuni unidad dad y eco ecosis sistem tema, a, se9 se9al aland ando o eje ejempl mplos os de su amb ambie iente nte más cercano.

Desarrollo de la clase #Tra!a"o en pare"as$  *& 'inutos() •

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:orme -rupos de a cuatro estudiantes y solicite que trabajen en los conceptos6 ndividuo, población, comunidad y ecosistema. %ueden ayudarse del te;to escolar.