Sesion de Aprendizaje_1

ASOCIACIÓN PROMOTORA CULTURAL AYACUCHO Institución Educativa Privada “FEDERICO FROEBEL” AÑO DE LA I NVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

ÁREA ÁREA : HISTOR HISTORIA, IA, GEOGRA GEOGRAFÍA FÍA Y  ECONOMÍA NIVEL: SECUNDARIA AÑO : CUARTO A, B, C

DATOS GENERALES: UNIDAD DIDACTICA : UNIDAD DURACIÓ CIÓN : 2 SEMANAS TEMA : DESCOLONIZACIÓN Y  TERCER MUNDO DESCOLONIZACIÓN DE ASIA DESCOLONIZACIÓN DE ÁFRICA

AMBIENTE : LABORATORIO FECHA: del 11 al 23 de marzo Clase:

OBJETIVOS POR CAPACIDADES: MANEJO DE INFORMACIÓN: analizará los factores que dieron origen al proceso de descolonización. Comprende las características características de los países No Alineados. Identifica porqué los EE.UU y La URRS apoyaron la descolonización. Elabora ficha biográfica de principales personajes. DOMINIO ESPACIO-TEMPORAL: Elabora mapas de países que logran su independencia: Asia y África. Elabora línea de tiempo del proceso de descolonización.  JUICIO CRÍTICO: explicarán los antecedentes, causas y consecuencias del proceso de descolonización. Fundamentarán los aspectos positivos y negativos en el proceso de descolonización. ACTITUD ANTE EL ÁREA: demostrará interés por el tema a desarrollar. desarrollar. Participará activamente en el proceso de desarrollo del tema. MÉTODOS:

ESTRATEGIA:

REACTIVACIÓN REACTIVACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: PROBLEMÁTICA: - ¿Qué ¿Qué fac facto tore ress dier dieron on orig origen en al al Motivación: - ¿Qué ¿Qué impo import rtan ancia cia ha ten tenido ido el roc rock k en proceso de descolonización? la vida y costumbre de lo juventud - ¿Por ¿Por qué qué EE. EE.UU UU y Rus Rusia ia apo apoya yaro ron n la contemporánea? descolonización? - ¿Cómo ¿Cómo influ influye yero ron n las las idea ideass de de Lluvia de ideas: - ¿Qué ¿Qué entie entiend nden en por por col coloni onia? a? Gandhi en la independencia de la - ¿Qué ¿Qué idea idea tien tienen en sobr sobre e India? descolonización? - ¿Camb ¿Cambio io la la vida vida de de los los afr africa icano noss después del proceso de descolonización?

RECURSOS: APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS: - Elaboran: - Mapas conceptuales - Líneas de tiempo - Pegan e interpretan mapas - Cuadros comparativos - Escriben un breve ensayo académico

CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS: - Explicación global e introductoria del profesor - Lectura comprensiva. - Plenaria - Búsqueda de más información: Internet - Observación de películas.

ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS Trabajos en equipos: Trabajos individuales. Presentación del informe de trabajo: Cuaderno

EVOLUCIÓN DEL PROCESO: Evaluación: Autoevaluación: EXTENSIÓN : Elabora un díptico sobre la vida y economía en: Asia y África.