SESIÓN DE APRENDIZAJE TANGRAM

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL: 1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.4. CICLOS: 1.5. DIRECTOR: 1.6. DOCENTE DE AULA: 1.7. DURACIÓN:

II. DATOS DE LA SESIÓN: 2.1. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Reconocemos los elementos de las figuras geométricas con el Tangram” 2.2. ÁREA: Matemática 2.3. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: ORGANI CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ZADOR  Reconoce y nombra figuras Figuras geométricas geométricas planas: rectángulo, Elementos de las figuras básicas: cuadrado, triángulo, círculo, rombo y geométricas las relaciona con objetos de su entorno rectángulo, triangulo, cuadrado, círculo, cubo, cilindro y esfera. inmediato.  Identifica elementos esenciales (vértices, lados y ángulos) de las figuras geométricas planas: rectángulo, paralelogramo, cuadrado, triángulo y pentágono. III. DESARROLLO DE LA SESIÓN: Momentos INICIO:  Realizan las actividades permanentes.  Reciben una hoja de forma cuadrada para que formen un cubo creativamente.  Observan y elaboran con la maestra el cubo de acuerdo a las indicaciones.  Observan el tangram y responden a la pregunta ¿Conocen el tangram?  Reciben el tangram para que lo observen detenidamente y manipulen y comparan formas, tamaños, colores, textura.  Responden oralmente a las siguientes preguntas: - ¿Cuántas piezas tiene el tangram? - ¿Qué formas geométricas se pueden ver? - ¿Cuántos triángulos hay? - ¿Cuántas piezas no son triángulos? - ¿Cómo se llaman estas piezas? - ¿Todas las piezas son del mismo tamaño?  Se anota las respuestas de los niños en la pizarra. DESARROLLO:  Clasifican las figuras en forma libre.  Escuchan la explicación sobre los elementos de las figuras geométricas.  Observan las figuras e identifican todos sus elementos: lados, vértices y ángulos  Reciben un cuadro de doble entrada para que representen en la parte superior las figuras que forman el tangram .y cuenten el número de lados, vértices y ángulos que tienen.

ACTITUDES Disfruta al descubrir los elementos de las figuras geométricas jugando con el tangram

Tiempo 10’

Recursos Tangram

50’

Tiza Mota Pizarra Papelotes Plumones

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Completan el cuadro en forma individual, observando cada figura que ubican en el cuadro. Clasifican las figuras según el número de lados, vértices y ángulos. Representan grupalmente sus clasificaciones en papelotes. Exponen sus trabajos. Reconocen las figuras geométricas representadas en las piezas del tangram. Señalan en forma voluntaria los elementos de las figuras geométricas de la actividad tangram. forman figuras de su plantilla de su actividad Tangram, con la guía del docente.

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Rotan las piezas del tangram para que realicen nuevas figuras representadas en las plantillas. CIERRE:  Dibujan en sus cuadernos las figuras que forman el tangram y señalan sus elementos.  Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes interrogantes: - ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué dificultades tuvimos? - ¿Cómo las superamos? - ¿Qué nos falta aprender? IV. EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO  Nombra las figuras geométricas con seguridad en sí mismo.  Menciona los elementos de las figuras geométricas en el tangram  Identifica en las figuras geométricas del tangram, sus elementos en forma correcta.  Arma las figuras del tangram

V. BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DCN2009 Lima-Perú. Libro COREFO Matemática.

TÈCNICA Observación

30’

Cuadernos

INSTRUMENTO Lista de cotejo

RECONOCIENDO Y APRENDIENDO

NOMBRE Y APELLIDO:………………………………………………………………………. Escribe el número de lados, vértices y ángulos de cada parte del tangram figuras

Nº de lados

Nº de vértices

Nº de ángulos

Nombre de la figura