Sesion de Aprendizaje Simple Past

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Área 1.2 Grado y sección 1.3 Duración 1.4 Docente 1.5 Tema

: Idioma Extranjero - Ingles : 5º UNICA : 2 Horas : MONICA MOZO VEGA : SIMPLE PAST.

COMPETENCIAS

CAPACIDAD FUNDAMENTAL COMPRENSION  APRENDIZAJE DE TEXTOS ESPERADO PRODUCCION DE TEXTOS

INDICADORES

· Reconoce e identifica las normas gramaticales en

tiempo pasado (Affirmative, Negative e Interrogative). · Identifica y diferencia los verbos Regulares e Irregulares, en tiempo afirmativo y otros tiempos. ·Entiende párrafos de un texto. Realiza correctamente las oraciones en tiempo: Affirmative, Negative e Interrogative.

 ACTITUD Participan activamente y comparte sus conocimientos demostrando respeto y compañerismo. ·

II. SECUENCIA METODOLÓGICA. MOMENTOS PROCESO ESTRATEGIAS INICIO Despertando el interés Despertar el interés de los estudiantes mostrando Oraciones en tiempo presente y pasado.. Recuperando saberes Responde las previos siguientes preguntas:

RECURSOS TIEMPO Multimedia 5 Proyector  Diapositivas en Power Point. Pizarra 5 Plumones What’s the difference Recorte de between these textos de sentences? periódicos. What happened with the verbs?

PROCESO  Articulando el saber previo con el nuevo El docente explica el saber. uso del past simple en sus tres formas (affirmative, negative, interrogative) - La docente entrega una lista de verbos regulares e irregulares en pasado simple. El Docente entrega a  Auto los alumnos una ficha construcción de ejercicios. del saber 

Pizarra Plumón

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Ficha de Trabajo.

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SALIDA

Los estudiantes completan oraciones con los verbos en pasado simple. Se evaluará todo lo aprendido en clase. Se registrará los resultados emitidos por el alumno.

 Aplicando el saber 

Reflexionando ¿Qué importancia Sobre cómo aplicar el tiene el Idioma saber en la vida Ingles? Es el leguaje universal, que sirve de medio para comunicarse mundialmente. Realizado la meta Desarrollan una ficha cognición meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me he sentido?

III. EVALUACIÓN: INDICADORES ·Realiza correctamente las oraciones en tiempo: Affirmative, Negative e Interrogative. ·Reconoce los elementos de Gramaticales. ·Identifica las normas gramaticales utilizados en los diferentes tiempos de la oración.

 ACTITUD

·Respeto

TÉCNICA

·

Individual

·

Observación

INDICADORES Participan activamente y comparte sus conocimientos demostrando respeto y compañerismo.

Instrumento de evaluación. Hoja de operación

6

2

Ficha meta cognitiva

4

INSTRUMENTO

· Registro de evaluación

INSTRUMENTO Registro de evaluación

EXERCISES CHANGE TO PAST TENSE

1. He (see) the thief yesterday.

…………………………………………………………………. 2. We (cook) lunch.

………………………………………………………………….. 3. Katty (read) a newspaper.

…………………………………………………………………… 4. My father (wash) his car last week.

……………………………………………………………………. 5. I (buy) a new schoolbag.

……………………………………………………………………………. 6. She (live) on Silom Roading last year.

…………………………………………………………………………….. 7. Jhoseph (drink) milk this morning.

…………………………………………………………………………… 8. They (play) computer yesterday.

…………………………………………………………………………… 9. The students (study) hard.

……………………………………………………………………………. 10. Max (have) a new pen.

…………………………………………………………………………… 11. Mirella and Miriam (be) ill.

…………………………………………………………………………. 12. He (do) his homework yesterday.

………………………………………………………………………….. 13. The baby (cry) last night. …………………………………………………………

14. Mr. Brown (go) to London last month. ……………………………………………………………