Sesion de Aprendizaje Scratch 3ero

SESIÓN DE APRENDIZAJE CON SCRATCH I

DATOS GENERALES: 1.1.Institución Educativa : 54095 “Brisas” Pacucha 1.2. Docente : Edgar Zuñiga Nuñez 1.3. Grado y sección : Quinto A B. 1.4.Área : Taller Curricular (Computación e Informática) 1.5.Fecha : 08 de agosto del 2016 TEMA: Retorno de vacaciones del medio año. II

ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMUNICACIÓN

ÁREA

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

Incorpora en sus EXPRESIÓN ORAL descripciones las Y ESCRITA Historietas y el deseo de comunicar su aprecio por el retorno de vacaciones

EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS

Descripción de historietas sobre el retorno de las vacaciones

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Describe en forma oral y escrita de las vacaciones. Realizan historietas a través del software Scratch sobre las -Lista de cotejo vacaciones que vivieron.

ACTITUDES: Muestra agrado e interés al realizar la historieta sobre las vacaciones III APRENDIZAJES ESPERADOS: Al término de la sesión los estudiantes serán capaces de describir en forma clara las actitudes y deseos de las vacaciones del medio año IV SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓ GICOS 1. INICIO Motivación, recuperación de saberes y conflicto cognitivo

PROCESO Construcción, consolidación, … aplicación

3. SALIDA Evaluación, metacognición… transferencia

ESTRATEGIAS/ ACCIONES

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Se les recuerda los cumplimientos de las normas de convivencias.

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Se programa movimientos simples que de cada uno de ellos.

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Elaboran un mensaje en homenaje por el día del Padre.

Se descubre los saberes previos sobre la historieta… Responden las siguientes interrogantes ¿Cómo fui las vacaciones?

RECURSOS

Herramienta s de Scratch

Se les presenta el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta:

TIEMPO

20’ 30’

¿Todos como elaboramos nuestra historieta? Asisten al aula de CRT Reciben las laptos XO y las prenden correctamente Ingresan a la actividad scratch

Laptos XO

20’

Exploran que imágenes hay en la opción objetos. Describen algunos de ellos Exploran los escenarios de scratch y seleccionan l que vaya de acuerdo al imagen que seleccionó. Iincorporan la historieta a ese medio. Reciben actividades de extensión para transferir su aprendizajee. Las características de un animal en extensión de nuestra región Desarrollan una ficha de aplicación. Realizan la metacognición

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¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo se sintieron al trabajar la actividad? ¿Te pareció fácil el trabajo? ¿Qué problemas se le presentaron? ¿Cómo lo solucionaste?

20’ -Ficha de evaluación 10’

V VI

EVALUACIÓN 5.1. De la sesión de aprendizaje 5.2. Del aprendizaje y formación de los estudiantes: Auto, co y heterovaluación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Para el docente. Diseño Curricular Nacional Manual XO Para el alumno. http://www.wikipedia@com