Sesión de Aprendizaje Olimpiadas

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. 

DATOS INFORMATIVOS

I.E.E.: Miguel Grau ÁREA CURRICULAR: Comunicación GRADO: 3° A - B PROFESORA: Emma F. Ballón B.   FECHA: 09/11/18  – 12/11/18  APRENDIZAJES ESPERADOS:

TRIMESTRE: III

 

Obtiene información del texto escrito.

 

Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.

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Produce textos escritos

II. 

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APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES

COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos en lengua materna.

TEMA: Las Olimpiadas: Historia y sucesos.   DURACIÓN: 4 Horas

INDICADORES  

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Identifica información explícita, seleccionando datos específicos del texto expositivo con estructura compleja. Integra información explícita cuando se encuentra en d istintas partes del texto. Establece la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe.

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE. MOMENTOS

SECUENCIALIDAD DIDÁCTICA

TIEMPO

INDICADOR

La docente empieza la clase saludando a las estudiantes. Luego, dialogan sobre las actividades realizadas en toda la mañana. Las estudiantes comentan sus experiencias, anécdotas, su participación en las diferentes di sciplinas, etc.

5´

Identifica la temática de un texto.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Motivación. INICIO

Expresión oral.

Exploración de los saberes previos: Las estudiantes en base a lo anterior responden: ¿ Qué conocimiento tienen acerca de las olimpiadas?, ¿Qué símbolos utilizan para representar los juegos

3´

olímpicos? ¿Qué deportes se practican?, etc.

4´

Conflicto cognitivo

Infiere y opina sobre

Posteriormente, las estudiantes responderán ¿Cómo se habrían originado las olimpiadas?, ¿A quiénes se les habría ocurrido?, ¿De dónde saldrían y qué representarán esos aros de colores? ¿Creen que a través de las olimpiadas, se practican valores?

PROCESOS COGNITIVOS

Procesamiento de la información.

Recepción de información

Se reúnen en grupos de cinco integrantes. Cada grupo recibe información sobre las olimpiadas. Los artículos titulan: 5 curiosidades sobre la historia de las Olimpiadas Su historia: Juegos Olímpicos en la Antigua Grecia Qué significan los 5 anillos olímpicos?

Caracterización

8´

las posibles causas para la creación de la novela

Expresión oral.

Recepciona la información a través de la lectura de textos expositivos

Expresión oral. Lista de cotejo. Expresión oral. Expresión escrita. Lista de cotejo Expresión escrita.

 

Reconocimiento y expresión

¿Cuáles son los valores de los Juegos Olímpicos? ¿Cuántos deportes olímpicos hay? Escándalo en el deporte español Un cuarto de la población mundial no realiza actividad física suficiente

60´

Aplicación

Identifica características del Realismo Español. Reconoce características del Realismo

Lista de cotejo

Opina sobre la experiencia, noticia, anécdota contada.

Expresión escrita. Lista de cotejo.

Reunidas en grupo realizarán la lectura atenta del texto. Aplican las estrategias de comprensión lectora Harán los sumillados respectivos. Elaborarán algún organizador, o esquema para su disertación referido a los textos que les tocó analizar. (2 horas) ¿Te gustó o no te gustó el evento de las Olimpiadas de tu institución? ¿Por qué?

Transferencia Las estudiantes relacionan situaciones similares a las leídas en su contexto.

5´

Metacognición SALIDA

La docente entregará una ficha de autoevaluación en la que las estudiantes señalarán las dificultades que tuvieron en la clase, y las virtudes que poseen

2´

Ficha de metacognición

 para contrarrestarlas. contrarrestarlas.

Bibliografía

https://www.muyhistoria.es/contemporanea/articulo/cinco-curiosidadessobre-la-historia-de-las-olimpiadas https://www.mundoprimaria.com/historia-para-ninos/los-juegosolimpicos.html https://www.mundoprimaria.com/historia-para-ninos/significado-anillosolimpicos.html https://www.clarin.com/deportes/valores-juegosolimpicos_0_rdzxMMmYg.html https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/icuantos-deportes-olimpicoshay

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:    

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La docente deja las actividades de extensión: Preparar el organizado r para la exposición. Materiales: Copias de textos. Papelotes, plumones, imágenes

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……. Prof. Emma F. Ballón B. Comunicación