Sesión de aprendizaje n° 06 - El sociodrama

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

I.

DATOS GENERALES a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

I.E UGEL Área Tema Ciclo Grado y Sección Duración Fecha Asesora Profesoras

: Juana Alarco de Dammert : 03 : Comunicación : El sociodrama : VI : 1° “I” secundaria : 85m’ : 21-05-15 : Margarita Changanaquí : Katherine Casani A. / Sara Chávez C.

II.

TEMA TRANSVERSAL : Formación ética en valores.

III.

ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

ORGANIZADOR DEL ÁREA / VALOR

Expresión Oral

Respeto

IV.

COMPETENCIA

Se expresa oralmente



CAPACIDAD

Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa

INDICADOR PRECISADO /ACTITUDES

Adapta, según normas culturales, el contenido y registro del sociodrama, al  oyente, de acuerdo  con su propósito, el  tema y, en situaciones  planificadas, con el tiempo previsto.

CONOCIMIENTOS

El sociodrama Objetivos Planificación Ejecución Iimportancia

Muestra iniciativa y responsabilidad en las actividades de aprendizaje planteadas, manifestando sus dudas mediante preguntas y aportando ejemplos.

DESARROLLO METODOLÓGICO

ESTRATEGIAS

MOMENTOS

TIEMPO

RECURSOS

( Actividades Permanentes)

TRANSFERENCIA DE

DE LO

EVALUACIÓN CCIÓNCONSTRU TOACIÓN CONFLIC DERECUPER APRENDIDO APLICACIÓN

IDASALIDA

P R O C E

APRENDIDO

I N I C I O

MOTIVACIÓN



Papelógrafos.

Las estudiantes responden al saludo de la maestra.

5’

Buenos días chicas, ¿Cómo están?, ¿Por qué se sienten así?, ¿Cómo les fue el fin de semana?, etc.

Limpiatipo.



Forman grupos (4-6) a partir de unas cartillas. Para ello reciben la cartilla de color y se agrupan por el color asignado.



Escuchan a la maestra

Plumones acrílicos / Tiza. Mota.

P: Chicas, contesten las preguntas lo más rápido posible en el tiempo asignado, sin pensar; es decir, respondan según lo primero que se venga a la mente. Escriban sus respuestas en papelotes. Puede ser planteada en frases o palabras. - ¿Qué es lo que más te asusta y te gusta de la escuela? - ¿Cuáles fueron los momentos más desagradables y los más felices que te hicieron pasar tus compañeros cuando estabas en primaria? - ¿Cuáles son los momentos más desagradables y los más felices que encuentras en esta etapa escolar de 

Presentan los papelotes al aula y se plantea la siguiente pregunta :



Responden las preguntas de la profesora

2’

P: De lo trabajado por los grupos ¿Cuáles son las constantes P: ¿Cuál es el propósito de esta clase? PR:Decir nuestras experiencias y encontrar soluciones P: ¿Por qué creen que es importante hablar de estás temáticas? PR: Hacer frente a los problemas. La profesora coloca en la pizarra el cuadro de capacidades, indicadores, aprendizaje El sociodrama  Observan un video sobre la problemáticas que se presentan en la vida escolar.

Los criterios a evaluar serán los siguientes: Ten en cuenta lo siguiente:  Interpretación del rol asignado 

Responden a la siguiente pregunta P: ¿Es importante realizar un sociodrama? PR: Sí, porque compartimos experiencias y/o problemáticas para saber cómo hacerle frente. P:En la vida diaria ¿En qué nos ayuda representar sociodramas?

5’

3’

REFLEXI

Metacognición

3’ 

V.

Realizan la metacognición mediante la dinámica de “la pelota

EVALUACIÓN:

ORGANIZADOR Y ACTITUDES DEL ÁREA

INDICADORES

INSTRUMENTO

Expresión oral

Adapta, según normas culturales, el contenido y registro del sociodrama, al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.

Lista de cotejo

Disposición frente al área.

Muestra iniciativa y responsabilidad en las actividades de aprendizaje planteadas, manifestando sus dudas mediante preguntas y aportando ejemplos.

Escala de valoración

*Lista de cotejo Ítem

Puntaje

Evidencia de manera clara la problemática o conflicto

5

Presentan diferentes roles o personajes

5

Presentan una solución pertinente al conflicto

5

Se expresan con claridad , entonación y fluidez

5

Total

20

*Escala de valoración- Respeto Ítem

Presta atención en clase. Cumple con las indicaciones de la maestra. Su participación tiene relación con el tema de la clase. Demuestra interés por el tema de la clase. Escucha con atención los comentarios de sus compañeros. Levanta la mano para expresar su opinión

Siempre

A veces

Nunca

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS -

http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Sesiones/Unidad01

-

/Comunicacion/PrimerGrado/COM-U1-1Grado-Sesion2.pdf http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/sociodrama-o-

-

radioteatro/bcc9e0ba-c9d4-4536-a81e-185f06bba808 http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf