SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 DE ARTES VISUALES 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Dibujos

con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

PRIMERO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” “C” 2 HORAS 11 DE ABRIL

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCIAS EXPRESION ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

INDICADORES Realiza dibujos de la temática a mi madre, utilizando la cuadricula en una ficha de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (12 m.) El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula. A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula? ¿Qué es la cuadricula? ¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula? DESARROLLO (63 m.) El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas en las hojas santa rosa. Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su creatividad. CIERRE (15 m.) Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria ¿Cuánto sabíamos sobre el tema? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cuánto sé ahora? TAREA A TRABAJAR EN CASA Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula. MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas

Materiales: Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.

Expresión oral, fotografías, imágenes Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas Experiencia propia Colores, plumones, crayolas, temperas etc. Debate, exposición.

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO ABRIL 2016

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula? Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen. 1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará 2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original. Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente, ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor), 3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5 centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Dibujos

con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

SEGUNDO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” “C” 2 HORAS 11 DE ABRIL

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCI AS EXPRESION ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

INDICADORES

Realiza dibujos de la temática a mi madre utilizando la cuadricula en una ficha de evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (12 m.) El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula. A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula? ¿Qué es la cuadricula? ¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula? DESARROLLO (63 m.) El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas en las hojas santa rosa. Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su creatividad. CIERRE (15 m.) Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria ¿Cuánto sabíamos sobre el tema? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cuánto sé ahora? TAREA A TRABAJAR EN CASA Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula. MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas

Materiales: Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.

Expresión oral, fotografías, imágenes Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas Experiencia propia Colores, plumones, crayolas, temperas etc. Debate, exposición. HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO ABRIL 2016

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula? Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen. 1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará 2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original. Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente, ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor), 3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5 centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Dibujos

con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

TERCERO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” 2 HORAS 11 DE ABRIL

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCI AS EXPRESION ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

INDICADORES

Realiza dibujos de la temática a mi madre utilizando la cuadricula en una ficha de evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (12 m.) El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula. A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula? ¿Qué es la cuadricula? ¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula? DESARROLLO (63 m.) El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos. Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su creatividad. CIERRE (15 m.) Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria ¿Cuánto sabíamos sobre el tema?

¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cuánto sé ahora? TAREA A TRABAJAR EN CASA Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula. MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas

Materiales: Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.

Expresión oral, fotografías, imágenes Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas Experiencia propia Colores, plumones, crayolas, temperas etc. Debate, exposición. HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO ABRIL 2016

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula? Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen. 1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará 2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original. Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente, ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor), 3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5 centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Dibujos

con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

CUARTO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” 2 HORAS 11 DE ABRIL

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCI AS EXPRESION ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

INDICADORES

Realiza dibujos de la temática a mi madre utilizando la cuadricula en una ficha de evaluación en una rúbrica de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (12 m.) El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula. A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula? ¿Qué es la cuadricula? ¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula? DESARROLLO (63 m.) El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos. Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y

apliquen haciendo uso de su creatividad. CIERRE (15 m.) Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria ¿Cuánto sabíamos sobre el tema? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cuánto sé ahora? TAREA A TRABAJAR EN CASA Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula. MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas

Materiales: Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.

Expresión oral, fotografías, imágenes Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas Experiencia propia Colores, plumones, crayolas, temperas etc. Debate, exposición. HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO ABRIL 2016

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula? Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen. 1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará 2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original. Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente, ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor), 3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5 centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 “Dibujos

con cuadricula”

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

QUINTO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” 2 HORAS 11 DE ABRIL

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETENCI AS EXPRESION ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte, usando sus sentidos y su cuerpo.

SECUENCIA DIDACTICA

INDICADORES

Realiza dibujos de la temática a mi madre utilizando la cuadricula en una ficha de evaluación en una rúbrica de evaluación

INICIO (12 m.) El docente empieza con una dinámica de COMPARACION DE DIBUJOS PEQUEÑOS Y GRANDES, mostrando a los estudiantes para que diferencien utilizando la técnica de la cuadricula. A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Han escuchado acerca del dibujo con cuadricula? ¿Qué es la cuadricula? ¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula? DESARROLLO (63 m.) El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en la pizarra la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las cuadriculas en las hojas santa rosa, para la ampliación de dibujos. Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen haciendo uso de su creatividad. CIERRE (15 m.) Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria ¿Cuánto sabíamos sobre el tema? ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?

¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cuánto sé ahora? TAREA A TRABAJAR EN CASA Dibuja en tu cuaderno de práctica, tu fotografía empleando esta técnica de la cuadricula. MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: Auditivos radios grabaciones CD, USB, DVD, .Laminas

Materiales: Separatas, boletines,

Pizarra, mota, plumón, papelotes, Fichas, practicas.

Expresión oral, fotografías, imágenes Cartulina, hoja santa rosa, lápiz, reglas Experiencia propia Colores, plumones, crayolas, temperas etc. Debate, exposición. HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO ABRIL 2016

LA CUADRICULA

¿Qué es cuadrícula? Es un conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas. Se utilizan cuadriculas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.

Sólo necesitas tres cosas para llevar a cabo este trabajo: lápiz, regla y una imagen. 1.- Elige tu imagen. La imagen que se usará 2.- Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño de la original. Por ejemplo, si tienes una imagen del tamaño (21.4cm x 28cm), escálalo al papel de dibujo adecuadamente, ejemplo (43cm x 56cm) (dos veces mayor),

3.- Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Para esta guía se usarán intervalos de 2.5 centímetros. Al final deberías tener marcas espaciadas en las esquinas de tu papel.