Sesión de Aprendizaje Elizabeth

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. 

Título de la Sesión:  Sesión:  ORGULLOSO(A) DE SER PERUANO(A)  II. II.   Datos Informativos: Docente Ciclo Período Escolar

Elizabeth Izquierdo Iliquin VI IIB.

Fecha Inicio

15/07/19

Área Grado Fecha Finalización

DPCC 1º a 5º 19/07/19

Nivel

Secundaria

Secciones

ABCDEF

III. III.   Propósito de Aprendizaje COMPETENCIA: CAPACIDADES: DESEMPEÑOS DE 3º CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Se valora a sí mismo.

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. Participa en acciones que promueven el bienestar común  común 

Enfoques Transversales Enfoque Intercultural

Enfoque ambiental

DESEMPEÑO PRECISADO Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo, y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país sintiéndose parte de él en la semana patriótica analizando la letra de una canción criolla.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS

Exposición

Lista de cotejo

Participa en acciones colectivas orientadas al Afiches y/o bien común de la nación peruana, y a la Spots publicitarios. promoción de la Celebración de nuestras fiestas patrias en la I.E. a través de afiches y/o spots publicitarios. y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)..   otros).. Acciones Observables -Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, creencias, etc.   -Docentes y estudiantes promueven la preservación de entorno saludable a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten así como los hábitos de higiene.

IV. IV.   Secuencia didáctica Act.

Procesos Pedagógicos (Estrategias/Recursos/Materiales)

Tiempo

Problematización: En la I.E. se observa una gran indiferencia y falta de respeto para con la patria, sobre todo en las actividades culturales en las cuales se requiere cantar nuestro Himno Nacional ¿Qué pasa cuándo se solicita cantar el Himno Nacional? ¿Qué

NI

CI

OI

actitudes demuestran los estudiantes? ¿A qué crees que se deba? ¿Cuál es tu actitud? ¿Por qué no quieres cantar o no demuestras disposición para hacerlo? ¿Qué podemos hacer para cambiar esa actitud? Propósito Que los estudiantes estudiantes aprendan a valorar a la patria y lo demuestren participando  participando  en la promoción y en las diversas actividades por la celebración de nuestra Independencia en la semana patriótica en la I.E. Motivación/interés/incentivo:  Se presenta la letra, el video y/o música de la canción “Que viva el Perú señores” Autor: Mario Cavagnaro Llerena. Ayllón.  Interpreta: Eva Ayllón. 

Saberes Previos: ¿De qué nos habla la canción? ¿Qué les parece la letra? ¿Qué sentimientos les embarga al escucharla?

20 min

 

Gestión y Acompañamiento: -En equipos, los estudiantes leen reflexivamente la letra de una canción de la Costa, Sierra o Selva, estregada previamente. -En equipos responde las siguientes preguntas: ¿Qué opinan de la letra de la canción? ¿Qué es lo que les hace sentir

orgullosos de ser peruanos? ¿De qué manera podemos demostrar nuestro orgullo en el marco de la Celebración de las Fiestas Patrias? Argumentan sus respuestas. O L L

60

min

O

-El docente monitorea el trabajo de los estudiantes en cada momento. -Terminado la actividad cada grupo sale a exponer sus conclusiones y con letra en mano hará un primer ensayo de la canción. -Cada equipo deberá aprender la letra de la canción que les corresponde para ser presentada en la Fiesta Patriótica que se llevará a cabo el Día Jueves 25 de Julio. -Además deberán organizarse con su tutor para preparar platos típicos de Costa, Sierra y Selva para el compartir en la Fiesta. -Para finalizar, en equipos elaboran afiches o Spots publicitarios para promover la celebración de la semana patriótica en la I.E. R R A S E D

R

  Metacognición EI

¿Qué aprendimos en la sesión?, ¿Qué fue lo que más ayudó a lograr el propósito de la sesión?, ¿Para qué nos sirve?

E R C

10 min

V.  V.  Evaluación del Aprendizaje Desempeños Precisados Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo, y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país sintiéndose parte de

Evidencias Exposición

Lista de cotejo

él en la semana patriótica analizando la letra de canciones criollas. Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana, y a la promoción de la Celebración de nuestras fiestas patrias en la I.E. a través de afiches y/o spots publicitarios. y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)..  otros).. 

Instrumento de evaluación o recursos de verificación del aprendizaje

Afiches y/o Spots publicitarios. Interpretación de las canciones